8 ano Volume 2

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GEOGRAFIA
8º ANO
PET – PLANO DE ESTUDO TUTORADO
Profª Karine Beatriz Pinheiro
Volume 2
EXERCÍCIOS CORRIGIDOS Semana 1
Agora é hora de testar seus conhecimentos, lembre-se de que as pesquisas e consultas são permitidas e bem-vindas para que você realize com sucesso as atividades. Vamos lá?
ATIVIDADE 1 — Para você, o que significa viver em sociedade? E o que é ser brasileiro?
ATIVIDADE 2 — As palavras Nação, Território, País, Estado e Governo são usadas muitas vezes como sinônimas. No entanto, existe diferença na definição de cada uma delas. Vamos entendê-las melhor? 
Preencha o quadro com base no texto que você leu no início desta semana.
	TERMO
	DEFINIÇÃO
	EXEMPLO
	Nação
	É o mesmo que povo, ou seja, um conjunto de pessoas com língua e tradições comuns. Um conjunto de pessoas com língua e tradições comuns, é o mesmo que povo
	Nação cigana, nação judaica, nação curda.
Brasil, Os Estados Unidos, a China e a Alemanha são também exemplos de nação
	Território
	É uma área delimitada por fronteiras ou limites e no qual um sujeito (nesse caso, o Estado) exercer poder e controle. Elas podem ser definidas por um rio, uma cadeia de montanhas, um lago ou um marco artificial como uma ponte ou cercas.
	Paraguai, Itália, Japão
	Pais
	Uma nação ou um Estado nacional é o mesmo que país, isto é, um povo que vive em um território próprio, tendo um governo que o representa.
	O Brasil, Os Estados Unidos, a China e a Alemanha são exemplos de países ou Estados nacionais.
	Estado
	Estado é o conjunto das instituições que formam a organização político-administrativa de um povo ou nação, Estado, portanto, é o mesmo que poder público.
	
	Governo
	É a cúpula, a parte dominante do Estado. Em outras palavras, o governo — mesmo sendo o que comanda — está integrado ao Estado, que é mais amplo e engloba todos os setores, os três níveis de governo — federal, estadual e municipal — e as atividades ligadas a esses níveis. O governo é transitório, temporário,
	
ATIVIDADE 3 — Explique a afirmação: “Os funcionários públicos são servidores da sociedade”. Você concorda com essa afirmação? Dê exemplos positivos e negativos do seu município.
Sim. Os funcionários públicos são trabalhadores remunerados com recurso (dinheiro) público, oriundos dos impostos pagos pela população, portanto sendo servidores da sociedade.
Exemplos positivos de servidores públicos: servidores de serviços essenciais, da educação, segurança púbica e saúde
Exemplos negativos de servidores públicos: vereadores.
Observe os mapas da expansão territorial do Brasil e responda as atividades 4 e 5.
ATIVIDADE 4 — O que pode fazer com que as fronteiras recuem, avancem ou deixem de existir? 
Para que elas deixem de existir um país, estado ou cidade tem de integrar-se com seu vizinho, ou seja, ambos tornem-se um só.
Para que elas alarguem-se ou recuem é necessário que haja ocupação militar, como ocorre no Oriente médio, em que Israel alargou suas fronteiras invadindo território palestino, ou como ocorreu com o Brasil, é preciso que sua área marítima seja aumentada com o consentimento global.
ATIVIDADE 5 — Os mapas acima foram alterando até chegar ao mapa que conhecemos hoje. Cite algumas diferenças entre eles.
As primeiras subdivisões do Brasil ocorreram no século 16, com a criação das capitanias hereditárias. Desde então, decisões políticas orientaram o formato do território nacional até chegarmos aos atuais 26 estados e o Distrito Federal. Hoje, qualquer alteração nesse sentido deve passar pela aprovação popular - em 2011, os eleitores do Pará votaram contra a divisão do estado em mais dois, Tapajós e Carajás - e posteriormente pelo Congresso. Veja nos mapas diferentes divisões do Brasil em cinco momentos.
1534 - Capitanias hereditárias Em 1504, os portugueses começaram a dividir as terras que estavam sob seu controle em 14 capitanias hereditárias. Nomes como Espírito Santo, Pernambuco, Maranhão e Ceará já eram usados na época.
1789 - Tratado de Madri Em 1750, com o Tratado de Madri, começa a expansão territorial para o interior. São criados Grão-Pará e São Paulo, que posteriormente é dividido e dá origem aos estados de Minas Gerais, Goiás e Mato Grosso.
1889 - Independência e República Até a Independência, em 1822, havia o contorno de 17 estados, mais a Cisplatina (atual Uruguai). Com a República, em 1889, o mapa fica ainda mais parecido com a configuração atual.
1943 - Primeira metade do século 20 Em 1904, o Acre é comprado da Bolívia. Em 1942, o governo cria os territórios de Roraima (acima, ainda com nome de Rio Branco), Amapá e Fernando de Noronha. Em 1946, é criado o estado de Rondônia (acima, Guaporé).
1990 - Transformações recentes: Em 1960, Goiás é desmembrado para abrigar a capital, Brasília. Em 1979, um novo desenho dá origem a Mato Grosso do Sul. A Constituição de 1988 define as divisões atuais, indicando a criação de Tocantins para 1989.
EXERCÍCIOS CORRIGIDOS Semana 2
Agora é hora de testar seus conhecimentos, lembre-se de que as pesquisas e consultas são permitidas e bem-vindas para que você realize com sucesso as atividades. Mãos à obra! 
Observe o planisfério abaixo para responder as atividades de 1 a 3.
Fonte: Geografia espaço & interação: 8° ano: ensino fundamental. Marcelo Moraes Paula, 
Maria Angela Gomez Rama, Denise Cristina Christov Pinesso. – 1.ed. São Paulo: FTD, 2018.
ATIVIDADE 1 — Responda: 
a) Com base no Meridiano de Greenwich, em qual hemisfério está localizado o continente americano? 
Hemisfério ocidental ou hemisfério oeste
b) Qual oceano separa a América da Ásia? E a América da Europa e da África? 
O Oceano que separa America da Ásia é o Oceano Pacifico. 
O Oceano que separa America da Europa e da África o Oceano Atlântico.
c) Quais os principais paralelos cortam o continente americano?
Os principais paralelos cortam o continente americano são o Trópico de Câncer, Equador e Trópico de Capricórnio.
ATIVIDADE 2 — O Brasil pertence a qual regionalização: 
a) Se regionalizarmos a América pela parte territorial (América do Norte, América Central e América do Sul)? 
O Brasil pertence a America do Sol
b) Se regionalizarmos a América pela parte histórico-cultural (América Latina e América Anglo-Saxônica)? 
Nesse tipo de regionalização o Brasil pertence à America Latina
ATIVIDADE 3 — Responda: 
a) Em quais hemisférios está localizado o continente africano, tendo como referência a linha do Equador?
Tendo como referência alinha do Equador o continente africano esta localizado nos hemisférios (norte e sul).
b) E em qual hemisfério está localizada a maior parte do continente africano, tendo como Referência o Meridiano de Greenwich? 
Tendo como referência o meridiano de Greenwich a maior parte do continente africano esta localizado ao oriente (Leste).
c) Que oceanos banham a África a leste e a oeste?
Os oceanos que banham a África são: Oceano Atlântico ao oeste e Oceano Índico ao leste.
ATIVIDADE 4 — Qual mensagem essa charge nos transmite?
Fonte:https://geocaieiras.wordpress.com/2012/06/10/charge-sobre-a-africa/
A mensagem que a charge transmite e da exploração do contente africano e onde foram parar as riquezas usurpadas.
ATIVIDADE 5 — Faça uma pesquisa sobre alguma manifestação cultural que acontece no município onde mora. Indique suas origens e os elementos que fazem parte dessa manifestação cultural. Verifique a influência de aspectos da cultura dos povos originários que habitavam o território brasileiro (índios) e dos povos colonizadores.
RESPOSTA PESSOAL
Sugestão de pesquisa: Festa do Congado e Folia de Reis.
EXERCÍCIOS CORRIGIDOS Semana 3
Agora é hora de testar seus conhecimentos, lembre que as pesquisas e consultas são permitidas e bem-vindas para que você realize com sucesso as atividades. Mãos à obra! 
ATIVIDADE 1 — Observe o mapa dos Estados Unidos e responda:
a) Do ponto de vista da configuração territorial e geopolítica, que fatores contribuíram para o domínio de territórios pelos estadunidenses ao redor do mundo?
O domínio estadunidense ao redor do mundo se deve principalmenteaos seguintes fatores:
A facilidade de acesso ao oceano, permitindo a navegação para diversos pontos, além disso facilitando a possibilidade de criar relações comerciais através desses pontos.
1. Grande poderio econômico, sendo a maior potência financeira mundial, desempenhando importante papel no comércio globalizado da atualidade.
2. Grande poderio bélico, tecnológico, bem como científico.
3. Grande influência cultural ao redor do mundo, fazendo com que a cultura norte-americana esteja presente em diversos pontos do mundo de forma evidente.
b) Quais regiões econômicas dos Estados Unidos foram representadas no mapa?
Nordeste
O nordeste é a principal concentração urbano-industrial do país, com presença das megalópoles Bos-Wash e Chi-Pitts.
Sul e sudeste
O sul e sudeste apresentam grande importância econômica em relação ao setor industrial com a presença do Sun Belt – setor aeroespacial em Houston no Texas.
Meio-oeste
O meio-oeste apresenta-se como a principal área agrícola do país – planície central, solos férteis, bacia Mississipi-Missouri, clima favorável e pradarias, que favoreceram o desenvolvimento dos cinturões do trigo – Wheat Belt e do milho – Corn Belt. Forte presença da agroindústria.
Oeste
O oeste apresenta relevo montanhoso – Montanhas Rochosas e os climas árido e semiárido, além do grande potencial hidrelétrico das bacias dos rios Colorado e Colúmbia.
Costa oeste
A costa oeste apresenta o Sun Belt, destacando a Califórnia, pela presença de setores de alta tecnologia (informática, aeroespacial, microeletrônica etc.) no Silicon Valley (Vale do Silício) e pelo “Pomar do Mundo” – fruticultura irrigada (sistema denominado de dry farming)
ATIVIDADE 2 — Certamente você conhece alguma indústria de origem norte-americana instalada no Brasil, não é mesmo? Responda abaixo: 
a) Qual o nome da empresa? 
RESPOSTA DO ALUNO
b) Em que cidade a fábrica está instalada?
 RESPOSTA DO ALUNO
c) O que ela produz?
RESPOSTA DO ALUNO
ATIVIDADE 3 — Observe a charge e responda:
Disponível em http://pt.granma.cu/cuba/2017-04-27/por-que-se-fala-de-guerra-cultural. Acesso em: 08/05/2020.
Como a cultura estadunidense está presente no seu dia a dia? Pense na moeda, língua, jogos, músicas, alimentos, entre outros.
A dominação cultural foi uma faceta infra-valorizada do poder global estadunidense. Os valores estéticos, a cultura de massas estadunidense exerce uma atração magnética, especialmente sobre a juventude do planeta. Os programas de televisão e os filmes estadunidenses representam aproximadamente as três quartas partes do mercado global. A música popular estadunidense é igualmente dominante, entretanto as novidades, os hábitos alimentares e, inclusive, as vestes estadunidenses são cada vez mais imitados em todo o mundo. A língua da Internet é o inglês e uma esmagadora proporção das conversações globais através de computadores se originam também nos Estados Unidos, o que influencia os conteúdos da conversação global».
ATIVIDADE 4 — A formação dos BRICS trouxe impactos econômicos para os Estados Unidos? Justifique. 
Sim. Atualmente, os BRICS são detentores de mais de 21% do PIB mundial, formando o grupo de países que mais crescem no planeta. Além disso, representam 42% da população mundial, 45% da força de trabalho e o maior poder de consumo do mundo. Destacam-se também pela abundância de suas riquezas nacionais e as condições favoráveis que atualmente apresentam para explorá-las. 
Durante a V Cúpula do BRICS, em 27 de Março de 2013, os países do eixo decidiram pela criação de um Banco Internacional do grupo, o que desagradou profundamente os Estados Unidos e a Inglaterra, países responsáveis pelo FMI e Banco Mundial, respectivamente.
Sendo assim o BRICS esta se tornado o bloco econômico mais rico e poderoso do planeta ameaçando o poderio dos Estados Unidos.
ATIVIDADE 5 — Quais as principais causas do crescimento elevado da China na última década?
Pelo seu grande espaço territorial
A China faz parte dos BRIC'S, que é um bloco econômico que permite a facilitação de acordos para comercialização de produtos entre o Brasil, Russia, China e África do Sul.
3- possibilidade de produção em larga escala devido a sua grande população.
EXERCÍCIOS CORRIGIDOS Semana 4
Agora é hora de testar seus conhecimentos, lembre que as pesquisas e consultas são permitidas e bem-vindas para que você realize com sucesso as atividades. Mãos à obra! 
ATIVIDADE 1 — Observe o mapa do relevo e hidrografia da África e responda:
Fonte: Geografia espaço & interação: 8° ano: ensino fundamental. Marcelo Moraes Paula, 
Maria Angela Gomez Rama, Denise Cristina Christov Pinesso. – 1.ed. São Paulo: FTD, 2018.
a) Entre que altitudes se encontra a maior parte do território africano? 
A altitude média em África é de cerca de 600 metros. O relevo predominante da África é formado por planalto, com a presença de raras planícies e cadeias montanhas localizadas principalmente na porção leste.
b) Qual o pico mais elevado da África? Qual sua altitude? 
O Pico mais elevado da África é o monte Kilimanjaro tendo 5.895. Monte Kilimanjaro, localizado nas coordenadas  3º07' S e 37º35' E, no norte da Tanzânia, junto a fronteira do Quênia, e o ponto mais alto da África, com uma altura de 5.895m no Pico Uhuru
c) Quais os principais rios africanos? Se encontram em qual região?
Os principais rios africanos são: Rio Niger, Rio Congo, Rio Nilo, Rio Zambeze, Rio Limpopo, Rio Senegal e Rio Gâmbia. Encontram-se na região África Subsaariana.
Os rios africanos estão mais predominantes na região centro sul, porque as áreas mais desertas ficam ao norte. O maior rio da África, que também é o mais famoso e o segundo maior do mundo, é o rio Nilo. Ele tem mais de 6 km de extensão. Sua nascente é no Lago Vitória, que fica na região nordeste do continente africano
 Observe o mapa a seguir e responda as atividades 2 e 3.
ATIVIDADE 2 — Quais são os principais motivos dos conflitos indicados no mapa? Como foram representados? 
Os principais motivos dos conflitos indicados no mapa são: determinação de fronteiras, separatismo, controle do poder do estado, projeto político e religioso alternativo. Representado por cartograma.
ATIVIDADE 3 — A variável visual cor é utilizada para representar que tipo de informação? Essa informação está associada com outra? Se sim, qual?
A variável de cor e utilizada no mapa para representar a época em cada conflito aconteceu. Sim essa informação esta associada aos motivos desses conflitos.
ATIVIDADE 4 — Observe os dois mapas do Brasil e responda:
a) Além do estado de São Paulo, cite três outros estados com forte concentração industrial. 
O mapa aponta que a indústria brasileira é bastante concentrada nas regiões Sul e Sudeste, principalmente nos estados do Rio de Janeiro e de São Paulo.
Ela também costuma estar localizada mais próxima da costa do país que do interior, de modo que os produtos possam ser escoados pelos portos, que por necessidade lógica se encontram nas costas, e pelos aeroportos das grandes cidades brasileiras, usando a infraestrutura que estas cidades já possuem por causa de sua condição histórica.
Há também alguns focos industriais no nordeste, principalmente próximos às capitas de cada um dos estados da região, sendo a região de Pernambuco e adjacências, assim como o Ceará, relativamente bem industrializados.
b) Comparando os dois mapas, o que podemos dizer sobre a relação entre a concentração da rede de transporte e das indústrias no território brasileiro?
Sim podemos afirmar que existe uma relação muito estreita entre a concentração das industrial e a distribuição das redes de transporte no território brasileiro. A malha viária tende a se estabelecer visando atender aos interesses de distribuição e logística das indústrias, que nesse caso tem uma concentração maciça nas regiões Sudeste e Sul do Território brasileiro.
ATIVIDADE 5 — Agora você é o artista! Elabore um mapa do seu bairro, município ou região demonstrando as principais atividades econômicas. Não esqueça da legenda, ok?!
RESPOSTA DOALUNO