Apol³ Literatura Teorias e Metodologias

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Questão 1/10 - Literatura: Teorias e Metodologias
Leia o texto abaixo:
“A escrita literária pode ser entendida como prática dotada de um certo índice de especificidade técnica, empreendida por um sujeito que a leva a cabo num contexto cultural a que dificilmente é indiferente e assumindo uma atitude diversa da de outros sujeitos quando enunciam outras linguagens”.
Considerando o texto dado e dos conteúdos abordados no livro-base Metodologia do ensino da literatura infantil sobre a natureza da literatura, é correto afirmar que:
Nota: 0.0
A Os textos literários desencadeiam a emoção e a razão simultaneamente no processo de leitura. (Correta)
B É da natureza do texto literário manter o padrão característico dos textos em circulação cujo objetivo é a informação.
C A leitura do texto literário pode ser realizada da mesma forma como se lê um texto jornalístico ou científico pois adotam a mesma linguagem e têm a mesma finalidade.
D Os padrões literários existem, mas seu entendimento é desnecessário ao leitor.
E Nenhuma leitura exige do leitor habilidades e conhecimento de mundo.
Questão 2/10 - Literatura: Teorias e Metodologias
Considere o excerto de texto a seguir:
“É fundamental que se ofereça grande quantidade de material de leitura capaz de interessar e divertir os alunos, não só aumentando a sua capacidade de leitura, como também induzindo a um permanente hábito de leitura”.
Levando em consideração a leitura do texto dado e os conteúdos abordados no livro-base Metodologia do ensino da literatura infantil, assinale a alternativa que apresenta corretamente um aspecto necessário à formação do professor para trabalhar com a literatura infantil.
Nota: 0.0
A Ter desenvolvido a sensibilidade para o texto literário. (Correta)
B Centrar seus conhecimentos nas obras clássicas da literatura infantil.
C Entender que a literatura infantil deve ser trabalhada como instrumento para as demais disciplinas.
D Considerar as suas escolhas literárias como únicas, descartando o interesse dos alunos.
E Empregar os textos literários a fim de abordar os preceitos morais presentes neles.
Questão 3/10 - Literatura: Teorias e Metodologias
Leia a passagem de texto a seguir:
“O percurso realidade – literatura – realidade tem a ver com o desempenho do leitor e o modo como ele utiliza seu repertório de experiências vividas, ouvidas, lidas e imaginadas para converter a linguagem escrita em significação e sentido”.
A partir da leitura do texto dado e dos conteúdos abordados no livro-base Metodologia do ensino da literatura infantil, assinale a afirmativa que explicita de forma correta a concepção da literatura como um fenômeno de linguagem.
Nota: 10.0
A A literatura como texto artístico é resultado única e exclusivamente da imaginação do autor, não se vinculando à realidade, já que sua matéria-prima é a ficção.
B A literatura agrega o imaginário e a ficcionalização como elementos que constituem a sua identidade, transformando a realidade em linguagem. (Correta)
C A literatura como fenômeno de linguagem utiliza a norma culta padrão, pois sua principal função é ensinar a língua gramaticalmente correta ao leitor.
D A literatura se constitui como fenômeno de linguagem somente no gênero poético, pois é feito um trabalho linguístico menos elaborado e esteticamente mais simplificado.
E A literatura se apresenta como um fenômeno de linguagem porque transforma aquilo que não existe e que não tem nenhum vínculo com a realidade em ficção.
Questão 4/10 - Literatura: Teorias e Metodologias
Atente para a citação:
“Julga-se melhor o grau de perfeição na leitura considerando-se a maior ou menor facilidade com que o leitor adapta suas habilidades de leitura (velocidade, concentração na compreensão) à dificuldade e à importância do material e às suas próprias intenções”.
De acordo com a leitura do texto dado como reflexão e os conteúdos abordados no livro-base Metodologia do ensino da literatura infantil sobre o trabalho docente com a prática de leitura do texto literário infantil em sala de aula, é correto afirmar que:
Nota: 10.0
A O mais indicado no trabalho com a leitura do texto literário em sala de aula é o professor trabalhar sistematicamente com toda a classe, evitando trabalhos individualizados.
B O trabalho individualizado com a leitura do texto literário é o mais indicado em sala de aula, pois exercita no leitor a concentração necessária para o ato de ler.
C O professor deverá evitar a leitura em voz alta, já que o leitor em formação concentra sua atenção na voz do professor e deixa de exercitar a leitura do texto.
D O mais indicado no trabalho com a leitura do texto literário em sala de aula é o professor propor leituras em duplas para que a criança mais amadurecida no processo de leitura possa ajudar a criança que se encontra com mais dificuldades.
E O trabalho com a leitura em sala de aula deverá ser feito de forma intercalada entre a leitura em voz alta realizada pelo professor (para que se mantenha o ritmo e entonação) e a leitura silenciosa para que o leitor em formação desenvolva a sua individualidade e concentração. (Correta)
Questão 5/10 - Literatura: Teorias e Metodologias
Leia o extrato de texto a seguir:
“Aprender a ler significa aprender a encontrar sentido e interesse na leitura. Significa aprender a se considerar competente para a realização das tarefas de leitura e a sentir a experiência emocional gratificante da aprendizagem”.
A partir da leitura do texto dado como reflexão e dos conteúdos abordados no livro-base Metodologia do ensino da literatura infantil, no que diz respeito às habilidades e competências do professor para trabalhar o texto literário em sala de aula, assinale a alternativa correta.
Nota: 0.0
A O conhecimento que o professor deve ter do acervo literário não precisa ser amplo, basta conhecer as obras representativas da Literatura Infantil Brasileira.
B O professor deve dominar o conhecimento técnico sobre o texto literário e saber julgar e reconhecer obras esteticamente bem desenvolvidas. (Correta)
C É desnecessário que o professor que trabalha com a literatura tenha conhecimento e a capacidade de desenvolver junto aos seus alunos técnicas e métodos de ensino literário.
D Na escola o desenvolvimento do leitor em formação e o estímulo à continuidade desse processo são desnecessários.
E O conjunto literário destinado à literatura infantil é sempre o mesmo, o professor ao conhecê-lo uma vez é suficiente.
Questão 6/10 - Literatura: Teorias e Metodologias
Leia a seguinte informação:
“A leitura implica aprendizagem, se o texto foi aceito enquanto alteridade com a qual um sujeito dialoga e perante a qual se posiciona. A leitura implica a aprendizagem quando a subjetividade do leitor é acatada e quando o leitor, ele mesmo, aceita-se como o eu que perde e ganha sua identidade no confronto com o texto”.
Conforme os conteúdos do livro-base Metodologia do ensino da literatura infantil, o objetivo mais importante e conclusivo da formação do leitor é o de transformá-lo em um:
Nota: 10.0
A aluno que saiba escrever bem.
B leitor passivo e apático.
C leitor crítico e autônomo. (Correta)
D professor de gramática.
E leitor literário.
Questão 7/10 - Literatura: Teorias e Metodologias
Leia a citação:
“Um desses fatores é de ordem cultural: a literatura se apresenta como uma instituição do pensamento e da arte que tem formato próprio e específico”.
Considerando o texto dado e os conteúdos abordados no livro-base Metodologia do ensino da literatura infantil sobre os elementos que compõem a linguagem literária e as relações que se estabelecem entre arte e realidade, assinale a afirmativa correta:
Nota: 10.0
A A linguagem literária é constituída obrigatoriamente pela norma culta padrão.
B A linguagem literária se compõe a partir do inconsciente, da reprodução do real e com a palavra em estado de arte. (Correta)
C A linguagem literária se caracteriza pela utilização das rimas, pois é somente por meio delas que o leitor identifica a diferença entre um texto literário e um texto comum.
D A linguagem literária se constitui doconsciente do leitor que o estimula a uma percepção racional da realidade por meio de um texto objetivo, claro e bem escrito.
E A linguagem literária se caracteriza pela aproximação com a linguagem comum e cotidiana, para se buscar conquistar um novo público, abordando a realidade de forma mais objetiva e clara.
Questão 8/10 - Literatura: Teorias e Metodologias
Leia o extrato de texto a seguir:
“A distinção entre os diferentes gêneros textuais, literários ou não, é atividade que auxilia o professor em sua tarefa de trabalhar com os textos, pois lhe permite visualizar melhor a essência e as qualidades deles, a fim de poder montar de maneira mais adequada e eficiente em seu trabalho docente”.
Levando-se em consideração o texto dado e os conteúdos abordados no livro-base Metodologia do ensino da literatura infantil, o professor enquanto mediador das práticas de leitura junto aos seus alunos deve:
Nota: 10.0
A Estipular de forma rígida as obras a serem lidas, uma vez que a falta de maturidade do leitor infantil possibilita que ele escolha textos que não sejam adequados para a sua idade.
B Salientar os valores morais a serem apreendidos pelo leitor, impedindo, assim, que o leitor infantil faça leituras impertinentes.
C No trabalho com a leitura em sala de aula, disponibilizar obras literárias de diferentes gêneros, independente de faixa etária.
D Demonstrar as variadas interpretações que o texto literário suporta em função das múltiplas visões que o texto literário sugere. (Correta)
E Vincular sempre o trabalho com a literatura infantil em sala de aula aos demais conteúdos escolares.
Questão 9/10 - Literatura: Teorias e Metodologias
Atente para a seguinte afirmação:
“A literatura, que tem o imaginário e a ficcionalização como elementos constituintes de sua identidade, transforma a realidade em linguagem. Essa transformação resulta em que o texto escrito se “re-insere”, graças à leitura, novamente no real”.
Levando em consideração a leitura do texto dado como reflexão e os conteúdos abordados no livro-base Metodologia do ensino da literatura infantil em relação às habilidades necessárias ao leitor para converter a linguagem escrita da literatura em sentido, assinale a alternativa correta.
A A capacidade de apreensão do sentido depende do modo como o leitor utiliza o repertório de suas vivências e experiências para converter a linguagem escrita em sentido. (Correta)
B A compreensão do leitor em relação à linguagem escrita da literatura se desenvolve à medida que ele se exercita obrigatória e exclusivamente pela leitura do texto literário.
C A fruição em outras linguagens artísticas não atinge a especificidade necessária para a apreensão da linguagem literária.
D Ao exercitar a leitura da escrita literária, o leitor se distancia da comunidade de leitores e de suas experiências de leitura.
E O leitor busca apenas em suas experiências de vida a compreensão das ideias expressas nos textos literários.
Questão 10/10 - Literatura: Teorias e Metodologias
Leia o fragmento de texto a seguir:
“Os livros de literatura infantil na atualidade são compostos, quase como imperiosa obrigação, pelo texto escrito e pela ilustração. Isso permite que as crianças ainda não alfabetizadas convivam harmoniosamente com livros apenas de imagem, ou mesmo com textos escritos”.
Levando em consideração a leitura do texto dado como reflexão e os conteúdos abordados no livro-base Metodologia do ensino da literatura infantil no que diz respeito ao encaminhamento de práticas de leitura para crianças ainda iletradas, assinale a alternativa correta.
Nota: 10.0
A O professor mediador deve ler e contar em voz alta textos longos.
B Os livros apenas de imagens são incapazes de auxiliar no treinamento do olhar e da imaginação.
C A diversificação de atividades e de gêneros literários e temas é de suma importância para a formação do leitor criança. (Correta)
D A leitura silenciosa deve ser evitada, pois pode causar desinteresse e levar a criança a relacionar a atividade de leitura a algo cansativo e entediante.
E A base da educação individual da leitura está na leitura oral.