Apol Objetiva 1 - Metodologia do Ensino de Arte Nota 100

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Apol Objetiva 1 – Metodologia do Ensino de Artes
Questão 1/10 – Metodologia do Ensino de Arte
Leia o fragmento de texto a seguir:
“Os PCN são um importante instrumento para que nós, professores, orientemos a nossa prática pedagógica nas quatro linguagens artísticas sugeridas: artes visuais, teatro, música e dança”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ZAGONEL, Bernadete. Metodologia do ensino de Arte. Curitiba: InterSaberes, 2013, p. 11.
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Metodologia do Ensino de Arte, identifique a alternativa correta que apresenta como a arte passou a ser vista, conforme os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN): 
A	Como uma área de conhecimento, e não mais somente como uma atividade dentro da escola.
B	Como uma atividade lúdica, a qual faz toda diferença em exercícios artísticos. 
C	Como uma disciplina obrigatória para iniciação no mundo da música.
D	Como uma disciplina optativa. 
E	Como uma oficina de jogos pedagógicos, os quais são utilizados como recursos para as demais disciplinas
Questão 2/10 – Metodologia do Ensino de Arte
Leia o extrato de texto a seguir:
“Para aqueles que desejam conhecer mais sobre a música, sempre será necessário um estudo da sua história, de suas características estéticas, dos diferentes estilos ou da sua constituição. Por isso, a atividade ligada a fundamentação teórica, ao conhecimento da literatura musical, vêm com um importante complemento”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ZAGONEL, Bernadete. Metodologia do ensino de Arte. Curitiba: InterSaberes, 2013, p. 33.
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base Metodologia do Ensino de Arte, sobre o conhecimento da literatura musical, assinale a alternativa correta: 
A	O estudo é desenvolvido através de canções antigas.
B	O conhecimento da literatura musical é pouco eficaz no ensino da disciplina. 
C	O estudo da literatura musical geralmente é desconsiderado. 
D	É preciso conhecer o desenvolvimento das técnicas, dos gêneros, das diferentes correntes.
E	O estudo varia de região para região
Questão 3/10 – Metodologia do Ensino de Arte
Leia o excerto de texto a seguir:
“Os métodos ativos de educação musical passam a considerar a participação ativa do aluno no processo e disseminam a importância do ensino coletivo de música desde a primeira infância”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ZAGONEL, Bernadete. Metodologia do ensino de Arte. Curitiba: InterSaberes, 2013, p. 36.
Considerando o excerto de texto acima e os conteúdos do livro-base Metodologia do Ensino de Arte, sobre as características dos métodos ativos de educação musical, identifique a alternativa correta: 
A	O aluno é visto como agente participativo.
B	A improvisação musical diverge dos métodos ativos de educação musical.
C	A prática musical é uma realidade apenas dos estudantes de escolas particulares.
D	Nas aulas de música na escola, o aluno é visto apenas como ouvinte. 
E	Deixa de considerar a personalidade de cada aluno, pois precisam praticar em grupo.
Questão 4/10 – Metodologia do Ensino de Arte
Leia o extrato de texto a seguir: 
“Um espetáculo de teatro (profissional ou amador) envolve uma equipe de técnicos e criadores. Ao abrir as cortinas, vemos os atores – mas, para que o trabalho deles chegue até o público, vários profissionais construíram essa poética”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ZAGONEL, Bernadete. Metodologia do ensino de Arte. Curitiba: InterSaberes, 2013, p. 90.
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base Metodologia do Ensino de Arte, a montagem teatral requer a organização de algumas funções. Sendo assim, relacione as funções listadas abaixo às suas respectivas características: 
1. Cenógrafo
2. Diretor
3. Iluminador
( 3 ) Tem a função de desenhar e organizar as luzes cenográficas.
( 1 ) Tem a responsabilidade de organização do cenário.
( 2 ) O texto teatral faz parte de suas funções. 
Adiante, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
A	1 – 2 – 3
B	3 – 1 – 2
C	3 – 2 – 1
D	2 – 3 – 1
E	1 – 3 – 2
Questão 5/10 – Metodologia do Ensino de Arte
Leia o texto a seguir: 
A arte é algo que faz parte do nosso cotidiano, pois se faz presente por meio do rádio, celular, TV, shows, entre outros. 
Fonte: Texto elaborado pelo autor desta questão. 
Considerando o texto acima e os conteúdos da Aula 2 – Vídeo 1 – Tema 1 (A arte e o cotidiano), assinale a alternativa correta que apresenta a nossa relação com a arte no cotidiano: 
A	Entretenimento.
B	Apreciação e consumo.
C	Interação e prazer.
D	Estética e visual.
E	Interação e diversão
Questão 6/10 – Metodologia do Ensino de Arte
Leia o texto a seguir: 
O ensino da música na escola se faz presente na proposta pedagógica, portanto, é preciso elaborar um planejamento que contemple as especificidades musicais. 
Fonte: Texto elaborado pelo autor desta questão. 
Considerando o texto acima e os conteúdos da aula Aula 3 – Vídeo 3 – Tema 2 (Organização e planejamento de atividades musicais), assinale a alternativa correta que apresenta o que é necessário para escolher as atividades no momento de organização do planejamento de ensino: 
A	Ter claro quais são os objetivos.
B	Saber se os alunos darão conta de realizar as atividades.
C	Conhecer a cultura local.
D	Identificar se os alunos gostam de música.
E	Demonstra afeto pelos alunos
Questão 7/10 – Metodologia do Ensino de Arte
Leia o fragmento de texto a seguir:
“A música é formada, basicamente, de sons, e estes têm características e formas de expressão que valem a pena ser analisados, para podermos compreender essa arte”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ZAGONEL, Bernadete. Metodologia do ensino de Arte. Curitiba: InterSaberes, 2013, p. 23.
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Metodologia do Ensino de Arte, sobre as qualidades do som e os parâmetros básicos da música, relacione corretamente os elementos listados abaixo às suas respectivas características:
1. Intensidade
2. Timbre
3. Melodia
( 1 ) Sons fortes e fracos.
( 3 ) Série de notas musicais dispostas em sucessão. 
( 2 ) Fonte de um som. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
A	1 – 2 – 3
B	3 – 2 – 1
C	2 – 3 – 1
D	3 – 1 – 2
E	1 – 3 – 2
Questão 8/10 – Metodologia do Ensino de Arte
Leia a citação a seguir:
“O teatro tem características e especificidades que nós precisamos compreender. Trata-se de uma arte que engloba atividades de expressão, de comunicação e de reflexão”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ZAGONEL, Bernadete. Metodologia do ensino de Arte. Curitiba: InterSaberes, 2013, p. 85.
Considerando a citação acima e os conteúdos do livro-base Metodologia do Ensino de Arte, sobre a Linguagem do Teatro, assinale a alternativa correta: 
A	O teatro, como uma linguagem artística, pode ser praticado prioritariamente por artistas profissionais.
B	As vivências teatrais realizadas na escola devem ser idênticas às praticadas por grupos profissionais de teatro.
C	O teatro envolve sempre nossas sensações, percepções e sentimentos, além da fantasia de cada um.
D	As sensações e percepções são facultativas durante as aulas de teatro na Escola.
E	Na escola, o lúdico e o imaginário são opcionais para o trabalho com essa linguagem artística
Questão 9/10 – Metodologia do Ensino de Arte
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“O importante é que o orientador de uma oficina de criação e vivencia teatral perceba o grupo que se formou em cada uma das turmas que ele vai trabalhar e estimule os alunos com exercícios para conseguir um ambiente de criação e liberdade e de organização de grupo”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente,ele está disponível em: ZAGONEL, Bernadete. Metodologia do ensino de Arte. Curitiba: InterSaberes, 2013, p. 111.
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Metodologia do Ensino de Arte, sobre as proposições de Peter Slade, é correto afirmar que: 
A	Nos conduzem a realização de atividades mais individualistas, pois assim identificaremos diferentes talentos. 
B	Nos conduzem a exercícios mais lúdicos e poéticos que podem ter uma grande recepção por um grupo que se sensibilize com elas.
C	Nos direcionam a uma reflexão acerca de atividades antipoéticas e constrangedoras.
D	Nos fazem adquirir uma sensibilização, que é necessária para realizar qualquer atividades artística. 
E	São preposições ultrapassadas, se considerarmos toda a proposta metodológica do ensino de teatro na contemporaneidade
Questão 10/10 – Metodologia do Ensino de Arte
Leia o texto a seguir: 
Sabemos que o improviso não é o melhor método a ser seguido, porém, observamos que sua presença no teatro é forte. 
Fonte: Texto elaborado pelo autor da questão. 
Considerando o texto acima e os conteúdos do livro-base Metodologia do Ensino de Arte, sobre improvisação teatral, é correto afirmar que: 
A	Em montagens teatrais, o improviso é raramente utilizado.
B	Foram alguns grupos de teatro nos Estados Unidos que começaram a observar e analisar a improvisação.
C	No período Renascentista, a improvisação não era utilizada por atores da commedia dell’arte. 
D	O improviso é algo utilizado cotidianamente na Suiça, pois não costumam ter roteiros.
E	Na maioria das vezes, os atores brasileiros se baseiam num roteiro com situações improvisadas