MET ENS ARTES_AV2_ONLINE-28 09 2020

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AV2
Raimunda Iracilda da Silva Veras
Nota finalTentativa com a nota mais alta
5,4/6
Tentativa 1Enviado: 28/09/20 13:55 (BRT)
5,4/6
1. Pergunta 1
/0,6
Várias são as razões que tornam importante cultivar a criatividade e desenvolvê-la de forma mais plena ao longo da vida. Sobre o olhar criativo do docente, assinale a alternativa INCORRETA:
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1. 
O professor deve ter a necessidade de criar. É uma parte saudável do ser humano, sendo a atividade criativa acompanhada de sentimentos de satisfação e prazer, elementos fundamentais para o bem-estar emocional.
2. 
Sufocar o desenvolvimento do potencial criador equivale a limitar as possibilidades de uma realização plena e da expressão de talentos diversos.
3. 
A escola é o primeiro modelo para a criança: educadora, incentivadora, apoiadora e nutridora do seu desenvolvimento.
Resposta correta
4. 
O cenário atual é caracterizado por incerteza, complexidade, progresso e mudanças, com inúmeros desafios e problemas imprevisíveis que requerem soluções criativas.
5. 
É na escola onde há a maior possibilidade e oportunidade de desenvolver o processo criativo, pois a interação em grupo, os projetos e conteúdos abrem espaço para a inovação e criatividade.
2. Pergunta 2
/0,6
O ano de 1922 tornou-se o marco transformador do ensino de artes na escola com a:
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1. 
Semana de Arte Contemporânea.
2. 
Semana de Arte Revolucionária.
3. 
Semana de Arte na Escola.
4. 
Semana de Arte e Ensino.
5. 
Semana de Arte Moderna.
Resposta correta
3. Pergunta 3
/0,6
Como se chama os documentos que trazem um modelo educacional a ser seguido para que a escola efetive os ideais do projeto contidos e formulados na Lei de Diretrizes e Base Nacional?
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1. 
Parâmetros Curriculares Nacionais.
Resposta correta
2. 
Plano Decenal de Educação.
3. 
Regimento Escolar.
4. 
Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil.
5. 
Base Nacional Curricular Comum.
4. Pergunta 4
/0,6
Barbosa (2017), arte-educadora da Universidade de São Paulo, a partir das experiências educativas do Museu de Arte Contemporânea, apresentou a “Proposta Triangular para o ensino da Arte”, que viria a ser o referencial para a Arte-Educação brasileira. 
Assinale a alternativa que traz os três princípios dessa Proposta.
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1. 
O saber artístico, o fazer a interpretação da arte e a consolidação dos objetos.
2. 
O fazer artístico, a criação artística e a consolidação artística.
3. 
O saber artístico, a concepção artística e a consolidação dos objetos.
4. 
O saber criativo, a concepção artística, a criação do produto.
5. 
O fazer artístico, a leitura de obras de arte e a contextualização.
Resposta correta
5. Pergunta 5
/0,6
No dia 3 de maio de 2016, o teatro, as artes visuais e a dança foram incorporadas ao currículo do ensino básico brasileiro, a partir da Lei nº 13278/2016. Até então, apenas a música era componente “obrigatório, mas não exclusivo” do ensino de arte, na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional. Sobre as expressões artísticas no ambiente escolar, NÃO é correto afirmar:
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1. 
Grande parte da produção artística é feita no coletivo. Isso desenvolve o trabalho em grupo e a criatividade. É importante ressaltar que, ao interpretar as manifestações artísticas, você amplia a sua inteligência e a sua capacidade perceptiva.
2. 
Barbosa (2017), uma das principais referências no estudo de arte-educação no Brasil, reforça o perfil da arte nas escolas, afirmando que a arte não é um babado cultural, um penduricalho no currículo, muito menos um enfeite para botar em parede.
3. 
Pela arte, pode-se avaliar o grau de desenvolvimento mental das crianças, suas predisposições, seus sentimentos, além de estruturar a capacidade criadora, desenvolver o raciocínio, imaginação, percepção e domínio motor.
4. 
É absolutamente importante que, crianças e adolescentes tenham contato com a arte. Primeiramente, porque no processo de conhecimento da arte são envolvidos, além da inteligência e do raciocínio, o afetivo e o emocional.
5. 
A criança, só depois de aprender a ler e a escrever, reage positivamente aos estímulos artísticos, pois ela é criadora em potencial.
Resposta correta
6. Pergunta 6
/0,6
A partir dessa perspectiva, o ensino deve permitir que os alunos não só aprendam sobre manifestações artísticas cultural e socialmente reconhecidas, mas também estimula os alunos à criação de suas próprias artes, desenvolvendo habilidades artísticas e utilizando equipamentos e ferramentas à sua disposição. Estamos falando da perspectiva:
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1. 
Construtivista.
2. 
Culturalista.
3. 
Sociointeracionista.
Resposta correta
4. 
Behaviorista.
5. 
Espontaneísta.
7. Pergunta 7
/0,6
São exemplos de linguagens artísticas para crianças de 0 a 1 ano, EXCETO:
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1. 
faz de conta.
Resposta correta
2. 
meias e fantoches.
3. 
pintura sensorial sem sujeira.
4. 
bolas.
5. Incorreta: 
chocalhos.
8. Pergunta 8
/0,6
São funções da mediação em espaços expositivos (no contexto europeu) atualmente, EXCETO:
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1. 
Construtivista.
Resposta correta
2. 
Reprodutiva.
3. 
Afirmativa.
4. 
Desconstrutiva.
5. 
Transformativa.
9. Pergunta 9
/0,6
Dentre as mais relevantes interferências sociais e culturais que marcam o ensino e a aprendizagem artísticos brasileiros, NÃO se enquadra a seguinte alternativa:
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1. 
A retomada de movimentos de organização de educadores (principalmente as associações de arte-educadores) desde o início dos anos 1980.
2. 
A criação de uma nova tendência pedagógica de Ensino de Artes chamada “Tendência renovadora tecnicista”.
Resposta correta
3. 
A discussão e a luta para inclusão da obrigatoriedade da Arte na escola e redação da Nova Lei de Diretrizes e Base da Educação Nacional após a Constituição Brasileira de 1988.
4. 
O caos, os conflitos, os tecnicismos e a dependência cultural delineados no ensino de arte após a implantação da Educação Artística nas escolas brasileiras na década de 1970 (BRASIL, 1971).
5. 
Os princípios do liberalismo (ênfase na liberdade e aptidões individuais) e o positivismo (valorização do racionalismo e exatidão científica), por um lado, e da experimentação psicológica, por outro, influenciando no ensino de artes, ao longo do século XX.
10. Pergunta 10
/0,6
A gramática, segundo o dicionário, é a arte de falar e escrever bem em uma língua ou também o estudo que expõe as regras da língua padrão. Sobre a gramática visual, é INCORRETO afirmar:
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1. 
A gramática é um ato ou expressão que identifica racionalmente uma aspiração da mente sobre os objetos.
2. 
A linguagem é uma estrutura que organiza as categorias gramaticais para a compreensão entre os seres humanos, portanto toda gramática envolve, de certa maneira, modos de significar.
3. 
Gramática é o estudo do sistema de uma língua determinada e como um conjunto de regras organiza o pensamento em categorias de palavras, com funções bem distintas, em uma sintaxe.
4. 
O termo “gramática” vem do grego, gramma (letra), que, por sua vez, vem de grápho (risco).
5. 
Uma obra de arte visual, seja ela qual for, não necessariamente apresentará um assunto, uma expressão e uma composição.
Resposta correta