AS Tecnologias digitais e metodologias ativas aplicadas à educação profissional e EJA

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1)
Para que o Ensino Híbrido alcance seus objetivos, a relação entre professor e aluno deve ser de parceria. Sobre o papel do aluno, analise as asserções I e II e a relação proposta entre elas:
I. O aluno deve entender que, no Ensino Híbrido, alcançar os objetivos de aprendizagem é mais importante que seguir um planejamento rígido
PORQUE
II. O aluno deve ser proativo e construir a sua própria trajetória de conhecimento.
A respeito das asserções, assinale a alternativa correta:
Alternativas:
· A asserção I é proposição falsa, e a II é proposição verdadeira.
· As proposições I e II são falsas.
· As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é justificativa da I.
· A asserção I é proposição verdadeira, e a II é proposição falsa.
· As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é justificativa da I.
CORRETO
Resolução comentada:
As duas asserções estão corretas, mas a proatividade não se relaciona com o planejamento das aulas.
Código da questão: 33476
2)
Um dos desafios da Educação a Distância refere-se às mudanças na postura do professor, já que ele também precisa ser formado para a atuação a distância. Nesse sentido, avalie as asserções I e II e a relação proposta entre elas:
I. O professor, para atuar na educação a distância, precisa assumir postura passiva diante dos alunos
PORQUE
II. Para a educação a distância, o aluno deve ter postura proativa e autônoma, sendo o condutor da trajetória da própria formação.
A respeito das asserções, assinale a resposta correta:
Alternativas:
· A asserção I é proposição falsa, e a II é proposição verdadeira.
checkCORRETO
· As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é justificativa da I.
· As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é justificativa da I.
· As asserções I e II são proposições falsas.
· A asserção I é proposição verdadeira, e a II é proposição falsa.
Resolução comentada:
As transformações do professor, para atuar na EaD, não pretendem tornar a sua postura passiva, e sim colocá-lo como mediador do conhecimento.
Código da questão: 33487
3)
A figura do professor é constantemente citada quando se fala em Ensino Híbrido. Nesse sentido, assinale a alternativa que apresenta uma característica do professor do Ensino Híbrido:
Alternativas:
· Deve ser o detentor do conhecimento, não permitindo que os alunos sejam “contaminados” por acessos ao conteúdo não indicado por ele.
· Deve ser especialista em uma área para garantir que os alunos adquiram o conhecimento necessário.
· Deve ter carga horária flexível e se manter atualizado para auxiliar os alunos no processo de aprendizagem.
checkCORRETO
· Deve dominar a sua sala de aula, não permitindo que os assuntos da sua disciplina sejam abordados por outros professores.
· Pode estar online, já que sua presença é cada vez menos requisitada.
Resolução comentada:
O professor do Ensino Híbrido precisa estar bem atualizado e ter carga horária flexível, não precisando estar online. Deve valorizar o conhecimento multidisciplinar.
Código da questão: 33480
4)
O analfabetismo funcional é uma condição que garante ao indivíduo o reconhecimento de letras e números, mas não a interpretação de textos e a resolução de operações matemáticas básicas. Sobre as consequências do analfabetismo funcional, assinale verdadeiro (v) ou falso (f):
( ) O analfabetismo funcional dificulta o desenvolvimento profissional, já que o indivíduo não é capaz de compreender instruções escritas, na forma de manuais, por exemplo.
( ) Dificuldade de inclusão social, já que as limitações de leitura impedem que o indivíduo tenha uma visão crítica daquilo que lê.
( ) A incapacidade de formular frases simples, já que reconhece as letras do alfabeto, mas não é capaz de formular palavras.
Assinale a alternativa que apresenta a correta sequência da resposta:
Alternativas:
· V – V – F.
checkCORRETO
· V – F – F.
· F – V – F.
· V – F – V.
· F – F – V.
Resolução comentada:
O analfabeto funcional é capaz de formar palavras e frases, não sendo capaz de entender textos explicativos simples.
Código da questão: 33402
5)
A Educação Profissional e a Educação de Jovens e Adultos surgiram para lidar com o analfabetismo e as dificuldades de inserção no mercado de trabalho de jovens e adultos. Atualmente, outro termo surgiu para se referir a uma nova forma de exclusão: a exclusão digital. Nesse sentido, o que é exclusão digital?
Alternativas:
· É ser incapaz de usar programas básicos de computador.
CORRETO
· É a exclusão dos indivíduos que não têm acesso a computadores.
· É ser capaz de reconhecer letras e números, mas não conseguir interpretar textos simples, ou resolver operações matemáticas básicas.
· É a condição daqueles que não entendem a linguagem técnica de manuais.
· É a condição daqueles que só têm acesso a computadores em locais públicos.
Resolução comentada:
O analfabeto digital é aquele que não sabe usar programas básicos de computador. Esse conceito não se refere à posse ou não de computador nem à alfabetização tradicional.
Código da questão: 33433
6)
Com a expansão da Educação a Distância, no Brasil, surge uma série de desafios, entre eles o desafio do acesso à comunicação, via internet rápida. O acesso à comunicação é condição fundamental para a Educação a Distância já que:
Alternativas:
· O aluno utiliza a internet como forma de acessar os materiais, que não ficam disponíveis por longo tempo.
· As aulas são transmitidas via internet, com programação pré-definida, não havendo outra possibilidade para o aluno assisti-la.
· O professor precisa estar disponível, online o tempo todo.
· Evita os ruídos da comunicação, que prejudicam o entendimento do aluno.
· A troca de respostas entre professor e aluno precisa ser rápida para garantir a interação esperada.
checkCORRETO
Resolução comentada:
Apesar de o curso depender da internet para ser viabilizado, quanto à disponibilização de material e atividades, é a interação entre professores e alunos o que mais se beneficia do acesso rápido à comunicação.
Código da questão: 33484
7)
O MOBRAL (Movimento Brasileiro de Alfabetização) foi criado durante o Regime Militar com a proposta de erradicar o analfabetismo em dez anos. Sobre o MOBRAL, analise as asserções I e II e a relação entre elas:
I. O MOBRAL, enquanto proposta de erradicação do analfabetismo no Brasil, não atendeu aos seus objetivos
PORQUE
II. Era um programa centralizado, com total controle do currículo e das práticas pedagógicas.
Alternativas:
· As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é justificativa da I.
CORRETO
· A asserção I é proposição falsa, e a II é proposição verdadeira.
· As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
· A asserção I é proposição verdadeira, e a II é proposição falsa.
· As asserções I e II são proposições falsas.
Resolução comentada:
As duas asserções são corretas, mas o MOBRAL não cumpriu seus objetivos por várias razões, entre elas a falta de entendimento da diferença entre o ensino regular e a EJA; por desenvolver uma educação voltada para o ensino de ler e escrever de forma técnica e mecânica.
Código da questão: 33405
8)
Segundo a Constituição Federal, a educação é “direito de todos e dever do Estado e da família, deve ser promovida e incentivada com a colaboração da sociedade, visando ao pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho”.
Considerandoo contexto da Educação Profissional, os objetivos da Constituição Federal foram cumpridos?
Alternativas:
· Sim, por meio do desenvolvimento da educação profissional, jovens de origem pobre eram capazes de se inserir socialmente e participar ativamente do exercício da cidadania.
· Não, porque voltada para o mercado de trabalho, a Educação Profissional dava subsídios para o pleno desenvolvimento profissional do sujeito, mas não cumpria a sua função de prepará-lo para a cidadania.
· Sim, porque a inserção no mercado de trabalho é o objetivo final da educação, e a educação profissional cumpre esse objetivo.
· Não, já que todos os programas desenvolvidos ao longo dos anos foram marcados pela dualidade na educação, ou seja, a dupla oportunidade dada aos jovens ricos de acessarem a educação superior ou se manterem na educação profissional.
· Não, já que a precariedade da Educação Profissional não permitia que os jovens tivessem acesso aos conhecimentos acumulados pela sociedade, principalmente em um determinado período histórico, não oportunizando o desenvolvimento das faculdades psicológicas superiores e não alcançando o pleno desenvolvimento do sujeito.
CORRETO
Resolução comentada:
O artigo 205 da Constituição Federal não foi plenamente atendido, principalmente, porque em um determinado período histórico, não se permitia que os jovens que optassem pela educação profissional tivessem acesso aos conhecimentos acumulados pela sociedade ao longo dos anos, também não oportunizando seu pleno desenvolvimento enquanto cidadão autônomos e com condição de participar criticamente da sociedade.
Código da questão: 33387
9)
A partir da década de 1990, a EJA foi tomada pela participação cada vez maior de jovens nos seus programas. Sobre esse aumento da participação de jovens na EJA, analise as asserções I e II e a relação proposta entre elas:
I. A participação de jovens na EJA provocou mudanças nas práticas pedagógicas desenvolvidas para o programa
PORQUE
II. A participação de jovens contrariava o imaginário popular de que o público da EJA era formado por adultos do meio rural que não tinham tido oportunidade de estudar.
Alternativas:
· As asserções I e II são proposições falsas.
· As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é justificativa da I.
· As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é justificativa da I.
CORRETO
· A asserção I é proposição verdadeira, e a II é proposição falsa.
· A asserção I é proposição falsa, e a II é proposição verdadeira.
Resolução comentada:
A participação cada vez maior de jovens na EJA certamente modificou as práticas pedagógicas desenvolvidas, mas isso não está relacionado com o imaginário popular sobre os estudantes da EJA, e isso por causa das expectativas diferentes de cada público.
Código da questão: 33411
10)
O RPG (Role-Playing Game) é uma das formas mais vantajosas de jogo educativo, relacionado com o aprendizado.
Assinale a alternativa que descreve esse tipo de jogo:
Alternativas:
· Programa cujos ícones trazem explicações sobre o conteúdo, útil para conteúdos simples que, posteriormente, podem ser verificados por meio de questões.
· Jogo de interação em que os participantes competem uns com os outros, a
partir dos seus personagens e das suas características. Estimula a criatividade.
checkCORRETO
· Usado para apresentação de fórmulas e leis da Física, Matemática e Química por meio de
gráficos, vídeos e tabelas.
· Programa voltado para o acompanhamento do desenvolvimento do aluno por meio das atividades desenvolvidas.
· Programas de perguntas e respostas voltadas para o conhecimento específico com retorno imediato da quantidade de acertos para o aluno.
Resolução comentada:
O RPG é uma forma mais vantajosa porque permite maior interação entre os jogadores, que precisam considerar seus personagens para a tomada de decisão. As alternativas referem-se a outras formas de softwares educativos.
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