Metodologia e Conteúdos Básicos da Matemática Avaliação Final Discursiva Individual Semipresencial

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Disciplina: Metodologia e Conteúdos Básicos de Matemática (MAT17) 
Avaliação: 
 
Avaliação Final (Discursiva) - Individual Semipresencial ( Cod.:639235) ( 
peso.:4,00) 
 
1. A Linguagem Matemática pode e deve ser estimulada desde a Educação Infantil, 
pois enquanto a criança brinca, ela realiza uma série de raciocínios matemáticos, que 
muitas vezes passariam despercebidos se o educador não tivesse um olhar atento e 
treinado para compreender que a matemática está em toda parte. Diante disso, 
descreva cinco aprendizagens que as crianças são capazes de desenvolver 
matematicamente enquanto brincam. 
 
Resposta Esperada: 
- resolvem problemas; 
- efetuam diferentes contagens; 
- realizam seriações (separam por tamanho, cor, modelo); 
- formam agrupamentos; aprendem a pensar e levantar hipóteses; 
- aprendem a se comunicar; 
- perdem o medo de errar. 
 
2. A criança passa a ter contato de maneira formal com os números assim que entra na 
escola. As atividades lúdicas na Educação Infantil ajudam muito nesse processo. É 
importante que os professores tornem a prática da contagem uma rotina diária na 
vida dos alunos e as atividades propostas devem ser dirigidas com finalidade 
pedagógica. Diante disso, como o professor pode estimular o raciocínio lógico-
matemático envolvendo atividades de grandeza e medidas? 
 
Resposta Esperada: 
As crianças passam a ter contato unidades de medidas desde muito cedo. O professor 
deve elaborar atividades que permitam os alunos ampliar, aprofundar e construir novos 
sentidos para seus conhecimentos, como atividades que envolvam objetos de tamanhos, 
pesos, volumes e temperaturas diferentes, se algo está perto, longe, alto, baixo. É 
importante que o professor possibilite que as crianças informalmente estabeleçam esse 
contato para que possam comparar os tamanhos, construam novos conhecimentos e 
novos significados. 
 
As atividades que envolvem a culinária são consideradas importantes, pois trabalham 
com diferentes unidades de medidas. Atividades que envolvam situações de 
comprimentos, pesos, tempo e temperatura são indispensáveis, para que as crianças 
possam refletir e tirar conclusões. Atividades de medir possibilitam que elas observem e 
comparem os objetos. 
 
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