prova educação e tecnologias

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01/08/2020 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
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Acadêmico: Gislaine Cristina Chaves Sena (2461980)
Disciplina: Educação e Tecnologias (PED70)
Avaliação: Avaliação I - Individual FLEX ( Cod.:513111) ( peso.:1,50)
Prova: 19092053
Nota da Prova: -
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. A produção das tecnologias atende às necessidades de cada época. As necessidades vão surgindo e o homem cria em
função da sua sobrevivência social e individual. Como toda ação possui uma reação, as tecnologias impõem ao homem
novas formas de agir, pensar, trabalhar, entre outras. Sobre as tecnologias, analise as seguintes sentenças: 
I- As mudanças são proporcionadas pela utilização que se faz das tecnologias, favorecendo as transformações sociais. 
II- As TIC proporcionam uma democratização no que se refere ao acesso ao conhecimento, à educação e à informação. 
III- As tecnologias por si só agem como motor de modificação social, sendo que elas têm esse poder. 
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I e III estão corretas.
 b) Somente a sentença III está correta.
 c) As sentenças II e III estão corretas.
 d) As sentenças I e II estão corretas.
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2. Podemos considerar um software educacional toda ferramenta que tem um objetivo de ensino e que contribui para
reforçar os conteúdos ensinados. O professor deve analisar se o software escolhido atende a sua finalidade, e dá
suporte ao processo de aprendizagem. Sobre os tipos de softwares, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Tutoriais.
II- Exercitação.
III- Investigação. 
IV- Simulação.
V- Jogos.
VI- Abertos.
( ) Reforça por meio do treino o que já foi ensinado para os alunos. Tem por objetivo desenvolver as habilidades,
memorizando as perguntas e as respostas, para que o aluno domine o conteúdo.
( ) Software que controla o processo de aprendizagem. O professor é quem organiza a sequência pedagógica,
apresentando conceitos novos para o aluno que será orientado a seguir as informações.
( ) Software que imita a realidade, podendo substituir os experimentos reais, de forma virtual. Com esse software,
podemos desenvolver nos alunos as habilidades de resolução de problemas.
( ) Software que explora a motivação dos alunos, que aprendem de forma divertida, aumentando a criatividade e
explorando certas habilidades como lateralidade e motricidade. 
( ) Software que classifica as enciclopédias, permitindo ao aluno conseguir localizar diversas informações e diversos
assuntos. 
( ) Software que dá liberdade ao aluno de fazer como deseja, criar sua própria versão e alterar o código. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) I - IV - V - III - II - VI.
 b) II - I - IV - V - III - VI.
 c) I - VI - II - III - IV - V.
 d) VI - V - IV - I - II - III.
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3. Se pensarmos em softwares educacionais como recursos tecnológicos milagrosos, capazes de curar todos os males da
educação, temos a falsa ideia de que eles, por si só, garantem o sucesso e a qualidade dos processos educativos,
porém não é algo assim tão simples. Com relação aos aspectos que devem ser considerados pelo professor e pela
escola na utilização dos softwares educacionais, analise as seguintes sentenças: 
( ) Os softwares educacionais são autoinstrutivos, dispensando as metodologias adequadas ou que envolvam reflexão.
( ) Os softwares educacionais existem unicamente para auxiliar nas questões avaliativas de alunos com dificuldades de
aprendizagem. Esse ingrediente da informática não atende às dificuldades dos demais alunos.
( ) O software é considerado educacional, quando sua utilização está direcionada para uma situação de ensino-
aprendizagem.
( ) Os softwares educacionais podem auxiliar os alunos na construção da própria história, a partir dos conteúdos
estudados, porém devem ser analisados pelos professores.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - V - F - F.
 b) F - F - V - V.
 c) V - F - F - V.
 d) V - F - V - F.
4. Grande parte dos alunos que frequentam a escola atualmente são indivíduos que pertencem à era digital e conhecem
muito mais de tecnologia do que imaginamos e muito melhor do que a maioria de seus professores. Esses mesmos
alunos vivem numa sociedade em que tudo muda rapidamente, inclusive o conhecimento e suas formas de acesso.
Nesse cenário, a escola e o professor assumem um novo papel. Com relação a esse novo papel assumido por ambos,
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) A escola precisa estar equipada com computadores que tenham acesso à internet e com profissionais que saibam
utilizar as ferramentas tecnológicas oferecidas.
( ) O professor não precisa mediar o processo entre a informação pesquisada e o conhecimento desejado, pois a
internet garante que todos os assuntos sejam confiáveis.
( ) O número de vezes que o professor utiliza a internet na escola precisa constar no Projeto Político-Pedagógico.
( ) As tecnologias, quando bem empregadas dentro da escola, possibilitam novos rumos à educação como um todo e à
aprendizagem dos alunos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - F - V - F.
 b) F - V - V - F.
 c) V - F - F - V.
 d) V - V - F - F.
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5. A utilização dos ambientes computacionais para apoio às salas de aula deve ser conduzida por professores capacitados,
pois a escola deve visualizar a informática como um apoio educacional, assim trabalhando com dois tipos de informática:
a informática técnica e a informática pedagógica. Com base na utilização da informática na escola, assinale a alternativa
CORRETA:
 a) Uma educação para as mídias não requer um salto qualitativo na formação de professores, muito menos uma
mudança efetiva no sentido de superar o caráter redutor na utilização da tecnologia educacional.
 b) A relação, cada vez mais íntima, entre a informática e a educação, vem mostrar que a propagação, em larga escala,
de computadores em setores estratégicos da sociedade impõe uma radical mudança na formação de novas
competências técnico-práticas para a comunidade escolar.
 c) A escola não deve visualizar a informática como um apoio educacional.
 d) A informática na escola abarca somente o uso do computador no laboratório para ensinar informática básica aos
alunos, ou seja, ensinar apenas os alunos a utilizarem a internet e o editor de textos.
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6. Quem tem mais de 30 anos lembra que quando estava na escola a aula era na frente. Um muro dividia o mundo, Plutão
ainda era um planeta e as pesquisas eram feitas só nos livros. Mas quem é mais novo e está agora na escola já se
acostumou a encontrar informação em um clique. Vale destacar que a escola hoje é composta por uma nova geração.
Uma geração de crianças e jovens que se relacionam intimamente com as tecnologias. As tecnologias ao serem
utilizadas no contexto de sala de aula possibilitam aulas mais interativas e dinâmicas, contribuindo efetivamente para a
aprendizagem dos alunos. Quanto ao uso das novas tecnologias no contexto escolar, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: http://g1.globo.com/fantastico/noticia/2013/03/escolas-publicas-apostam-na-tecnologia-dentro-das-salas-de-
aula.html. Acesso em: 30 jul. 2018.
 a) As aulas tradicionais não envolvem ouso das tecnologias continuam sendo a preferência dos alunos.
 b) Para os professores não é imprescindível a formação para a utilização das tecnologias, pois os alunos não estão
prontos para utilizá-las.
 c) A formação docente precisa fornecer subsídios para que o professor elabore conteúdos e atividades que envolvam o
uso das tecnologias.
 d) As tecnologias, ao serem utilizadas no contexto de sala de aula, não possibilitam aulas interativas e dinâmicas.
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7. A chegada das novas tecnologias e da internet na escola sugerem momentos de avaliação, reflexão e
redimensionamento do trabalho pedagógico desenvolvido. Com relação à sala de informática, assinale a alternativa
CORRETA:
 a) É um espaço onde se produzem e aprimoram conhecimentos, contando com a participação criativa de alunos e
professores.
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 b) É um espaço aberto à participação de todos os membros que trabalham na escola, com exceção de alunos e
familiares.
 c) É um espaço destinado aos professores e gestores para a realização de planejamentos e reuniões pedagógicas.
 d) É um espaço em que alunos e professores realizam atividades técnicas, não fazendo uso de pesquisa ou
comunicação.
8. As tecnologias ampliam o potencial humano quando são empregadas com finalidade educacional. Elas contribuem para
ampliar as possibilidades do educador de ensinar e dos discentes de aprender. Considerando que falar das tecnologias
da educação é pensar o uso da informática no e para o ensino, analise as afirmativas a seguir: 
I- A tecnologia na área educacional deve ser utilizada com o objetivo de transformar o ensino tradicional e criar um
ambiente em que a aprendizagem ocorra de maneira criativa e participativa. 
II- As novas tecnologias devem ser compreendidas como um dos meios alternativos na construção do conhecimento,
pois permite que as pessoas estabeleçam ligação com o mundo. 
III- Torna-se papel da família do aluno introduzir em suas atividades o potencial modificador dessa ferramenta e de
outras que permitam maneiras de conhecimento. 
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As afirmativas II e III estão corretas.
 b) Somente a afirmativa I está correta.
 c) Somente a afirmativa II está correta.
 d) As afirmativas I e II estão corretas.
9. Um bom professor não é somente aquele que possui o conhecimento, mas sim aquele que constrói o conhecimento
junto a seus alunos. Neste contexto de construção de conhecimentos a comunicação entre professor e alunos torna-se
imprescindível, sendo cada vez mais valorizada. Quando falamos de tecnologias, essa comunicação pode ser efetivada
de diferentes formas, sendo que a mais utilizada é o computador. Sobre a importância da comunicação e da interação na
educação, mediada pelo computador, assinale a alternativa CORRETA:
 a) As tecnologias da informação em nada influenciam, ou seja, não provocam uma revolução na educação, nem na
sociedade.
 b) A interação ocorre somente na troca entre computadores.
 c) A interação está associada aos computadores e não aos usuários.
 d) A interação está ligada às pessoas, e a interatividade, por sua vez, às tecnologias e aos canais de comunicação.
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10. A tecnologia revolucionou o nosso modo de viver e de aprender. São muitos os recursos digitais que auxiliam o processo
de ensino-aprendizagem, como os jogos eletrônicos, os aplicativos, os softwares educacionais, entre outros, desde que
atendam aos critérios e aos objetivos pedagógicos e que tenham uma metodologia que coordene todo processo
educativo. Quanto às características dos tipos de softwares, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as
falsas:
( ) Softwares utilitários: são programas que auxiliam o computador durante a realização das tarefas executadas. Esses
programas são extremamente necessários para o bom funcionamento do sistema operacional. Alguns exemplos:
planilhas eletrônicas, anti-vírus, Word e Excel.
( ) Software aplicativo: tem por função auxiliar o professor nas tarefas diárias, facilitando seu trabalho pedagógico.
Alguns exemplos: PowerPoint, Excel, Word e gravadores de CD.
( ) Softwares educacionais: podem ser utilizados em diversas áreas do conhecimento. Os softwares educativos devem
auxiliar o professor na sua prática e otimizar o processo de ensino-aprendizagem. Um dos exemplos são os jogos.
( ) Linguagens de programação: contribui muito na aprendizagem dos conteúdos, pois os alunos conseguem criar as
suas próprias ferramentas. Exemplo: a linguagem LOGO.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - V - V - F.
 b) V - F - V - V.
 c) F - F - V - V.
 d) V - V - F - F.
Prova finalizada com 9 acertos e 1 questões erradas.