Prática V Eliciane

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PROFESSOR(A): Maria Eliciane Nascimento de Oliveira
 ANO: 4º Ano
DISCIPLINA: Língua Portuguesa
TEMA: Conto de Fadas
Conteúdos desenvolvidos: 
Os conteúdos abordados estão relacionados a aquisição de competências de habilidades voltadas ao reconhecimento de particularidades pertencentes ao gênero textual “Conto de Fadas”.
Objetivos: 
· Possibilitar o contato com o conto de fadas;
· Construir conhecimentos sobre o conto;
· Estimular a capacidade criativa e enriquecer a imaginação;
· Promover leituras diversas de contos de fadas;
· Explorar a linguagem oral e escrita, por meio da produção de histórias.
Estratégias de Ensino
Realizar levantamento sobre os conhecimentos prévios, indagando se sabem o que é um conto de fadas, quais contos conhecem, qual o favorito, se têm algum livro de contos de fadas em casa, onde e quando leem e do que tratam os contos de fadas.
Escolher um conto (A Cinderela) para ser lido de forma colaborativa em que, no transcorrer da leitura o professor fará interrupções e questionará aos alunos sobre o que acham que vai acontecer na história. Após a leitura, apresentar aos alunos primeiramente em um cartaz e posteriormente em um vídeo as características do gênero (título, enredo, personagens bons, personagens maus, cenários, elementos mágicos, conflito e resolução). Solicitar que identifiquem na história lida as especificidades do gênero em estudo.
Promover situações diversas de leituras individuais, silenciosa, coletivas e através de imagens. Assistir um conto de fadas e interpretá-lo oralmente. Realizar a ilustração e descrição de personagens por eles escolhidos e apresentar à turma. Expor imagens para que a partir delas, os alunos conjuntamente produzam um conto de fadas que será posteriormente dramatizado. Com a participação de todos escrever o que aprenderam em um cartaz que poderá ficar afixado em sala, para posterior consulta.
Recursos Materiais:
· Contos
· Lápis
· Papel sulfite
· Cartolina 
· Lápis de cor
Avaliação: 
Os objetivos propostos serão avaliados por meio do envolvimento, participação e empenho nas atividades propostas, observando se foram assimilados significativamente os conhecimentos transmitidos.