Handebol prova 3

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	1.
	Embora muitas modalidades esportivas possam ser utilizadas como atividades educativas e terem regras flexíveis, o esporte competitivo e de alto nível possui regras definidas e que regem a modalidade por todo o mundo. Com relação à quadra de handebol em jogos oficiais, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) A quadra possui 40 metros de comprimento e 20 metros de largura.
(    ) As duas linhas maiores são denominadas "linhas de fundo".
(    ) As duas linhas menores são denominadas "linhas laterais".
(    ) A linha de tiro livre se localiza a nove metros da linha de fundo.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	
	a) F - V - F - F.
	
	b) V - F - V - F.
	
	c) F - V - V - V.
	
	d) V - F - F - V.
	 
	 
	2.
	As ações de ataque de uma equipe no handebol iniciam-se imediatamente após a recuperação da posse de bola, constituindo assim, parte do sistema ofensivo. Os sistemas ofensivos devem ser estruturados considerando alguns princípios. Sobre os princípios ofensivos, analise as sentenças a seguir:
I- O ataque deve progredir em direção ao gol.
II- O ataque deve proporcionar inferioridade numérica aos atacantes.
III- É importante manter a posse de bola para o desenvolvimento de ações de ataque .
IV- Durante um ataque é indispensável que o armador tenha visão limitada das jogadas.
Assinale a alternativa CORRETA:
	
	a) As sentenças III e IV estão corretas.
	
	b) As sentenças I e II estão corretas.
	
	c) As sentenças II e IV estão corretas.
	
	d) As sentenças I e III estão corretas.
	 
	 
	3.
	O handebol praticado nos moldes de hoje foi criado a partir de muitas outras práticas esportivas nas quais uma bola era jogada com o uso das mãos. Com relação ao idealizador desta modalidade, assinale V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
(  ) Foi criado por Conrad Koch em 1920 na França.
(  ) Foi criado por Herman Bachann em 1890 na Suíça.
(  ) Foi criado por Max Heiser em 1848 na Dinamarca.
(  ) Foi criado por Karl Schelenz em 1919 na Alemanha.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	
	a) V - F - V - F.
	
	b) V - F - V - V.
	
	c) F - V - F - F.
	
	d) F - F - F - V.
	 
	 
	4.
	O continente europeu é considerado o "berço" de muitos esportes que conhecemos hoje. O handebol é um desses esportes criados em países da Europa. No entanto, antes de surgir a forma atual de prática do jogo, foram desenvolvidos jogos similares ao handebol na América do Sul. Sobre como era conhecido o jogo, assinale a alternativa CORRETA:
	
	a) El punho balón.
	
	b) El balón.
	
	c) El balón mano.
	
	d) El mano balón.
	 
	 
	5.
	Para melhor controle do jogo e uma compreensão universal da linguagem do handebol, os árbitros devem utilizar cartões coloridos para determinadas situações que mereçam punições. Com relação às cores desses cartões, assinale a alternativa CORRETA:
	
	a) Amarelo, vermelho e verde.
	
	b) Branco e preto.
	
	c) Amarelo, vermelho e azul.
	
	d) Verde e azul.
	 
	 
	6.
	Durante o jogo o de handebol em uma aula, o professor deve se atentar ao contato existente nas ações entre atacantes e defensores e punir as infrações ocorridas ao longo do jogo. Algumas infrações são normais e devem ser reiniciadas com tiro livre, outras são mais severas e graves. Para as infrações mais severas, há três níveis de punição. Sobre os níveis de punição no handebol, analise as sentenças a seguir:
I- Devem ser sancionadas com a substituição imediata do jogador.
II- Devem ser sancionadas com uma desqualificação do jogador.
III- Devem ser sancionadas com uma exclusão imediata, na qual o jogador deverá ficar dois minutos fora da partida.
Assinale a alternativa CORRETA:
	
	a) As sentenças II e III estão corretas.
	
	b) Somente a sentença III está correta.
	
	c) As sentenças I e III estão corretas.
	
	d) As sentenças I e II estão corretas.
	 
	 
	7.
	Inúmeras ações são realizadas por parte dos jogadores ao longo de toda a partida, seja durante o ataque ou a defesa de sua equipe. Um importante fundamento utilizado pelos jogadores defensores contra investidas do ataque da equipe adversária tem como objetivo principal interceptar ou impedir a trajetória da bola arremessada por atacantes da equipe adversária em direção ao gol. Sobre esse importante fundamento, assinale a alternativa CORRETA:
	
	a) Bloqueio.
	
	b) Arremesso.
	
	c) Passe.
	
	d) Finalização.
	 
	 
	8.
	O sistema ofensivo é desenvolvido em fases e, após a defesa recuperar a posse de bola, a equipe deve iniciar ações ofensivas. Com relação ao sistema ofensivo, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) O contra-ataque é a última fase do sistema ofensivo.
(    ) O contra-ataque pode ser realizado somente por um jogador.
(    ) O contra-ataque tem como objetivo final o gol.
(    ) A fase de organização ocorre quando o contra-ataque não obteve êxito e há a necessidade de a equipe valorizar a posse de bola.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	
	a) V - F - F - V.
	
	b) V - F - V - F.
	
	c) F - V - V - V.
	
	d) F - V - F - F.
	 
	 
	9.
	O professor de Educação Física exerce um papel fundamental no processo de ensino-aprendizagem de um determinado conteúdo durante suas aulas. O handebol exige inúmeras ações motoras de seus praticantes e em determinadas situações é preciso a resolução rápida de problemas surgidos durante o jogo. Assim, é necessário um acervo motor preparado e um vasto repertório de movimentos. Com base no exposto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
I- Durante todo o processo de ensino-aprendizagem, o professor deve possibilitar a maior variabilidade de gestos possíveis.
PORQUE
II- As aulas de Educação Física, centradas na reprodução de movimentos próprios do jogo, possibilitam um maior lastro motor por parte dos alunos.
Assinale a alternativa CORRETA:
	
	a) As duas asserções são falsas.
	
	b) As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
	
	c) As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
	
	d) A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
	 
	 
	10.
	O handebol, assim como outras modalidades esportivas, é regulamentado e regido por uma entidade suprema, que determina as regras e as normas do jogo em todo o mundo. Existe uma entidade responsável por normatizar o handebol e suas regras oficiais. Sobre essa entidade, assinale a alternativa CORRETA:
	
	a) IHF - Federação Internacional de Handebol.
	
	b) CBHb - Confederação Brasileira de Handebol.
	
	c) Federação Mundial de Handebol.
	
	d) Associação Internacional de Handebol.
	 
	 
	11.
	(ENADE, 2011) Avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I- Na atualidade, recomenda-se ao professor de Educação Física problematizar a hegemonia do esporte na escola como único conteúdo da educação física, no intuito de reconfigurar essa tradição bastante cristalizada e valorizar outras manifestações corporais. Observa-se que as décadas de 1960 a 1980 foram decisivas nesse processo de esportivização, pois a situação política mundial (Guerra Fria) propiciou as condições para o engendramento de políticas governamentais vinculadas ao sistema esportivo, então já fortemente estruturado em escala mundial. A cultura da Educação Física passa a ser a cultura esportiva, sendo introduzido nas escolas o cultivo do esporte fortemente influenciado pelo modelo olímpico. 
PORQUE 
II- O esporte, no início do século XX, no Brasil, passou a ser considerado um indicador de modernização e crescimento das cidades (e das nações) e uma prática cultural, tendo assim, presença marcante na vida nacional. Esses elementos fizeram com que fosse mais contemplado na Educação Física e, portanto, na escola. À medida que o esporte foi se afirmando como grande fenômeno social, principalmente relacionado aos aspectos políticos e econômicos,ele tornou-se manifestação hegemônica na própria escola e passou a ser entendido como o conteúdo mais emblemático da Educação Física, sendo mais valorizado em relação às outras manifestações da cultura corporal. 
Assinale a alternativa CORRETA:
	
	a) A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda é uma proposição verdadeira.
	
	b) A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda é uma proposição falsa.
	
	c) As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é justificativa da primeira.
	
	d) As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa da primeira.
	 
	 
	12.
	(ENADE, 2017) As práticas avaliativas devem estar em consonância com os procedimentos metodológicos, dada a necessidade de se aplicar estratégias de ensino alinhadas aos objetivos da educação básica. Com base em uma perspectiva crítica acerca do ensino de Educação Física, a avaliação deve considerar:
	
	a) O desempenho técnico, atrelando a nota do estudante ao grau de aproximação do padrão motor correto.
	
	b) O diagnóstico dos progressos do estudante na recondução dos processos de ensino-aprendizagem.
	
	c) A estágio de desenvolvimento das destrezas motoras e a habilidade técnica de cada estudante.
	
	d) A seleção e a classificação dos estudantes por meio de testes.
	 
	 
INSTRUÇÕES PARA CPA
	a)
	A Avaliação Institucional é realizada pela Comissão Própria de Avaliação ? CPA.
	b)
	A CPA tem como meta construir um planejamento institucional, guiado pela gestão participativa e pela autonomia universitária.
	c)
	Sua opinião fomenta a realização de melhorias na qualidade do seu curso.
	d)
	Leia cuidadosamente cada uma das questões e escolha a alternativa que responde cada uma delas.
	e)
	As alternativas correspondem às seguintes notas: a) Insatisfeito: 1,25; b) Satisfeito: 2,5;c) Muito bom: 3,75 e d) Excelente: 5
	1.
	Satisfação com o livro didático da disciplina em curso.
	
	a) Insatisfeito
	
	b) Satisfeito
	
	c) Muito bom
	
	d) Excelente
	
	e) Desconheço/Não sei opinar
	 
	 
	2.
	Satisfação com as videoaulas da disciplina em curso, disponíveis no Ambiente Virtual de Aprendizagem.
	
	a) Insatisfeito
	
	b) Satisfeito
	
	c) Muito bom
	
	d) Excelente
	
	e) Desconheço/Não sei opinar
	 
	 
	3.
	Satisfação com os recursos interativos e animações (objetos de aprendizagem) da disciplina em curso, disponíveis no Ambiente Virtual de Aprendizagem.
	
	a) Insatisfeito
	
	b) Satisfeito
	
	c) Muito bom
	
	d) Excelente
	
	e) Desconheço/Não sei opinar
	 
	 
	4.
	Satisfação com a trilha de aprendizagem da disciplina em curso, disponível no Ambiente Virtual de Aprendizagem.
	
	a) Insatisfeito
	
	b) Satisfeito
	
	c) Muito bom
	
	d) Excelente
	
	e) Desconheço/Não sei opinar
	 
	 
	5.
	Satisfação geral com o material didático da disciplina em curso, disponível no Ambiente Virtual de Aprendizagem.
	
	a) Insatisfeito
	
	b) Satisfeito
	
	c) Muito bom
	
	d) Excelente
	
	e) Desconheço/Não sei opinar
	 
	 
	6.
	Satisfação com o tutor da turma do polo de apoio presencial (atende às dúvidas, orienta a leitura dos materiais disponíveis na trilha da disciplina em curso, no Ambiente Virtual de Aprendizagem).
	
	a) Insatisfeito
	
	b) Satisfeito
	
	c) Muito bom
	
	d) Excelente
	
	e) Desconheço/Não sei opinar
	 
	 
	7.
	Satisfação com o tutor da turma do polo de apoio presencial (acompanha os seminários da prática ou interdisciplinares, projeto de ensino, trabalho de conclusão de curso, estágio).
	
	a) Insatisfeito
	
	b) Satisfeito
	
	c) Muito bom
	
	d) Excelente
	
	e) Desconheço/Não sei opinar
	 
	 
	8.
	Satisfação geral com o(a) tutor(a) da sua turma do polo de apoio presencial na disciplina em curso.
	
	a) Insatisfeito
	
	b) Satisfeito
	
	c) Muito bom
	
	d) Excelente
	
	e) Desconheço/Não sei opinar
	 
	 
	9.
	Satisfação quanto às suas solicitações ao telefone, mas que necessitaram de protocolo (para o setor financeiro).
	
	a) Insatisfeito
	
	b) Satisfeito
	
	c) Muito bom
	
	d) Excelente
	
	e) Desconheço/Não sei opinar
	 
	 
	10.
	Satisfação quanto às suas solicitações ao telefone, mas que necessitaram de protocolo (para a secretaria acadêmica: notas, diplomas, matrícula, entre outros assuntos acadêmicos).
	
	a) Insatisfeito
	
	b) Satisfeito
	
	c) Muito bom
	
	d) Excelente
	
	e) Desconheço/Não sei opinar
	 
	 
	11.
	Satisfação com o atendimento dos tutores on-line, no estímulo ao uso do AVA, através de protocolo, mensagem, requerimento e fóruns das disciplinas.
	
	a) Insatisfeito
	
	b) Satisfeito
	
	c) Muito bom
	
	d) Excelente
	
	e) Desconheço/Não sei opinar
	 
	 
	12.
	Satisfação com o tempo de respostas e com a qualidade das informações que são passadas pelos tutores on-line do seu curso.
	
	a) Insatisfeito
	
	b) Satisfeito
	
	c) Muito bom
	
	d) Excelente
	
	e) Desconheço/Não sei opinar
	 
	 
	13.
	Satisfação com as avaliações e sua coerência com os demais materiais, elaborados pelos professores on-line.
	
	a) Insatisfeito
	
	b) Satisfeito
	
	c) Muito bom
	
	d) Excelente
	
	e) Desconheço/Não sei opinar
	 
	 
	14.
	Satisfação com os professores on-line, no domínio dos conteúdos disponibilizados na trilha da disciplina.
	
	a) Insatisfeito
	
	b) Satisfeito
	
	c) Muito bom
	
	d) Excelente
	
	e) Desconheço/Não sei opinar
	 
	 
	15.
	Grau de conhecimento quanto à diferença de papéis do tutor on-line do curso e do professor on-line da disciplina.
	
	a) Insatisfeito
	
	b) Satisfeito
	
	c) Muito bom
	
	d) Excelente
	
	e) Desconheço/Não sei opinar
	 
	 
	16.
	Satisfação quanto às suas solicitações, feitas ao coordenador do curso em que você está matriculado.
	
	a) Insatisfeito
	
	b) Satisfeito
	
	c) Muito bom
	
	d) Excelente
	
	e) Desconheço/Não sei opinar
	 
	 
	17.
	Satisfação geral quanto ao atendimento.
	
	a) Insatisfeito
	
	b) Satisfeito
	
	c) Muito bom
	
	d) Excelente
	
	e) Desconheço/Não sei opinar
	 
	 
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