Roteiro de atividades 1º Ano A Parte 5

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	SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO
DIRETORIA DE ENSINO- REGIÃO DE PENÁPOLIS
E.E. PROF. JOSÉ CARLOS DA SILVA
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ROTEIRO DE ATIVIDADES
Data: 16/06 a 19/06
Componente Curricular: Matemática 
Ano/Série: 1° Ano A
Professor: AGNALDO MAGANHINI
Título da Atividade: Divisão diretamente e inversamente proporcional.
Número de Aulas previstas: 4 aulas
Habilidade (s) a ser(em) Desenvolvida (s): Saber reconhecer relações de proporcionalidade direta, inversa, direta com o quadrado, entre outras, representando-as por meio de funções.
Objetivos: Retomar relação “parte-todo” de relação entre duas grandezas diretamente e inversamente proporcionais.
Metodologia: Vídeo aula, resolução de exercícios, outra técnica de fácil aprendizagem e memorização do conteúdo abordado.
Atividades: Assistir a vídeo aula: https://www.youtube.com/watch?v=ZiHqfMn2nQY
https://www.youtube.com/watch?v=58tduOY0pgc
https://www.pebsp.com/videos/1a-serie-em-matematica-proporcionalidade-15-06-2020/ 
https://www.youtube.com/watch?v=spK9LIgAWas&t=133s
Seguindo o caderno aprender sempre e o livro didático no período de combate ao COVID-19.
Retomada de habilidades e competências elencadas acima.
Anexos/materiais: Video aula pelo aplicativo MEET
Atividades Complementares:
Grandezas diretamente proporcionais
São aquelas grandezas onde a variação de uma provoca a variação da outra numa mesma razão. Se uma dobra a outra dobra, se uma triplica a outra triplica, se uma é divida em duas partes iguais a outra também é divida à metade.
Exemplo 
Se três cadernos custam R$ 8,00, o preço de seis cadernos custará R$ 16,00. Observe que se dobramos o número de cadernos também dobramos o valor dos cadernos. Confira pela tabela:
Grandezas inversamente proporcionais
Uma grandeza é inversamente proporcional quando operações inversas são utilizadas nas grandezas. Por exemplo, se dobramos uma das grandezas temos que dividir a outra por dois, se triplicamos uma delas devemos dividir a outra por três e assim sucessivamente. A velocidade e o tempo são considerados grandezas inversas, pois aumentarmos a velocidade, o tempo é reduzido, e se diminuímos a velocidade, o tempo aumenta.
Exemplo 
Para encher um tanque são necessárias 30 vasilhas de 6 litros cada uma. Se forem usadas vasilhas de 3 litros cada, quantas serão necessárias?
 Exercícios:
1) Quatro ônibus transportam 200 passageiros. Quantos ônibus iguais a esse serão necessários para transportar 3000 passageiros?
a) 30 ônibus.
b) 44 ônibus.
c) 60 ônibus.
d) 74 ônibus
e) 84 ônibus.
2) Os números x, y e 32 são diretamente proporcionais aos números 40, 72, 128. Determine os números x e y.
3) Qual é a velocidade de um automóvel que gasta 03 horas em um percurso, sabendo que gastaria 7 horas nesse mesmo percurso se estivesse a 45 km/h?
a) 90 km/h
b) 60 km/h
c) 30 km/h
d) 20 km/h
e) 10 km/h
4) Sabendo que a, b, c e 120 são diretamente proporcionais aos números 180, 120, 200 e 480, determine os números a, b e c.