CENTRO UNIVERSITÁRIO FACVEST Letras estágio online

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CENTRO UNIVERSITÁRIO FACVEST-UNIFACVEST 
LICENCIATURA EM LETRAS/ LÍNGUA PORTUGUESA 
 
 
 
 
 
 
 
VALDELUCIA BRAZ DE CASTRO 
 
 
 
 
RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRUCULAR SUPERVISIONADO 
“ESTÁGIO ONLINE” 
RESOLUÇÃO EQUIPE MULTIDISCIPLINAR Nº002, DE 01 DE JUNHO DE 
2020. 
DISCIPLINA DE TEMAS TRANSVERSAIS-ESPECIAL 
 
 
 
 
 
RIO DE JANEIRO 
2020 
 
 
 
 
 
 
VALDELUCIA BRAZ DE CASTRO 
 
 
 
 
 
 
RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO 
 
Relatório apresentado ao Curso de 
Licenciatura em Letras/Língua 
Portuguesa, para demonstrar as 
atividades de Estágio Curricular 
Supervisionado na Disciplina de 
Temas Transversais-Especial. 
 
 
 
 
 
 
 
 
RIO DE JANEIRO 
2020 
 
 
 
 
 
 
SUMÁRIO 
 
1. INTRODUÇÃO.......................................................................3 
2. APRESENTAÇÃO.................................................................4 
3. ATIVIDADES E RECURSOS MATERIAIS/TECNOLOGIO...5 
4. CONCLUSÃO........................................................................5 
5. REFERÊNCIAS.....................................................................6 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
INTRODUÇÃO 
 
Aprendemos com nossos antepassados e com o passar dos anos somos 
obrigados a nos aperfeiçoar, vivemos em contínuas mudanças de 
comportamento social onde a reflexão da realidade cotidiana nos leva 
a contribuir para a construção de um a sociedade melhor, onde os 
problemas e desafios que surgem devem ser resolvidos de forma 
pacífica e com responsabilidade para o bem comum. 
A escola tem um papel fundamental, não só de ensino, mas também na 
formação do caráter do aluno. Assim sendo, com o objetivo de contribuir 
com a construção de uma sociedade mais justa, igualitária e ética, 
desenvolvendo a autonomia do educando com pensamentos e 
comportamento crítico, surge então os Temas Transversais , onde a 
implementação desse projeto ,permite ao professor trabalhar os diversos 
assuntos temáticos e importantes, intervindo e indo de encontro a 
realidade dos alunos, inserindo nas aulas de todas as matérias já no 
currículo escolar, os conteúdos ,importantíssimos como: Ética, Saúde, 
Orientação Sexual, Pluralidade Cultural Meio Ambiente, Trabalho e 
Consumo. Os critérios de avaliação e de orientações didáticas a serem 
alcançados, aprovados pelo Ministério de Educação (MEC), que é 
responsável pela elaboração dos currículos e metas a serem alcançadas 
a curto, médio e longo prazo na educação do Brasil. E os Temas 
Transversais são constituídos pelos Parâmetros curriculares Nacionais 
( PCN’s ), trabalhando esses assuntos de modo coordenado como eixo 
norteador para unificar os contextos dos temas transversais com as 
disciplinas já existentes nas aulas. 
 
APRESENTAÇÃO 
 
 
Os Temas Transversais -Especial, curso de irrelevância ímpar, para a 
organização das disciplinas, contextualizando nas aulas de Matemática, 
Ciências da Natureza, Língua Portuguesa, Artes, Educação Física, 
História e Geografia, incorporando assim, um papel educativo nas salas 
de aula, com um princípio norteador de ensinar regras no espaço público 
onde a escola tem o papel fundamental de transmitir conhecimentos de 
convívio social, saber quem somos e quem podemos ser ,onde o aluno 
aprende sobre as realidades do país, debates sobre pluralidade cultural, 
questões sócio econômicas, meio ambiente, saúde, ética, trabalho, 
orientação sexual, capacidade afetiva, estética, sentimento de 
confiança, inserção social, inter-relação pessoal ,tomar atitude com 
perseverança e buscar conhecimento para uma sociedade saudável e 
equilibrada. 
 
 
 Todas essas atitudes devem ser desenvolvidas e de fácil compreensão 
dos alunos de maneira que as aulas devem ser de tom agradável e 
motivadoras, pois essas questões são importantes, urgentes e estão 
incorporadas na vida cotidiana da sociedade. 
 
 
 
ATIVIDADES E RECURSOS MATERIAIS/TECNOLOGIO 
 
Os documentos norteadores da Educação Básica do Ensino 
Fundamental, que são necessários para o desenvolvimento da 
educação no Brasil, que foi elaborado pelo Governo Federal e nos 
Parâmetros Curriculares Nacional ( PCN’s ), Lei 9.394/96,surge os 
Temas Transversais, unificando os estudos no território nacional, 
trazidos os projetos pelos professores os planejamentos de aula 
adequando-se ao currículo escolar para benefício dos alunos. Cada 
projeto será elaborado de acordo com a realidade regional e os objetivos 
gerais a serem alcançados através das reflexões e práticas dos 
conteúdos estudados com a dinâmica dessas aulas que devem estar de 
a cordo com o currículo escolar. 
 
Os materiais e recursos usados nessa dinâmica pode ser a elaboração 
de um jornal escolar de caráter informativo para a escola e seus 
arredores, feito pelos alunos, divididos em grupos e cada grupo com um 
assunto. Os assuntos serão divididos em todos os temas transversais 
onde todos desenvolverão uma pesquisa sobre seu significado e o 
escrever sobre seus objetivos e se possível usar uma foto para 
caracterizar o trabalho. Os alunos terão ao seu dispor livros, jornais, 
revistas e internet para elaboração das pesquisas, onde poderão 
desenvolver o trabalho em casa e na escola, consultando o professor 
para que tenham mais orientações sobre o jornal a ser por eles 
desenvolvido. 
 
1º grupo- Ética:(Respeito mútuo, diálogo, justiça, solidariedade) 
2º grupo-Orientação Sexual (corpo: matriz da sexualidade, relações de 
gênero, prevenções das doenças sexualmente transmissíveis) 
 
3ºgrupo-Meio Ambiente: (os ciclos da natureza, sociedade, meio 
ambiente e conservação) 
 
4º grupo-Saúde: (autocuidado, vida coletiva, e vida das crianças no 
Brasil) 
 
5º grupo- Constituição da Pluralidade Cultural no Brasil: (o ser humano 
como agente social e produtor da cultura, pluralidade social e cidadania) 
 
6º grupo- Trabalho e Consumo: (Relações de trabalho, trabalho de 
consumo, meio ambiente, meios de comunicação de massas, 
publicidade e venda, direitos humanos e cidadania. 
 
Sendo assim, o jornal estando pronto, é chegada a hora da 
apresentação de cada grupo com seus respectivos assuntos, à frente da 
turma, ser avaliados pelo professor e juntos montarem o jornal ,juntando 
todos os assuntos discutidos, distribuindo o exemplar na escola, entre 
as família e na comunidade ao redor da escola, outro meio de levar as 
informações desse projeto é filmar em vídeos todo o projeto e 
compartilhar nas mídias sociais, alcançando assim, um maior número de 
pessoas. 
 
CONCLUSÃO 
 
Os Temas Transversais expressam conceitos de e valores básicos de 
uma sociedade, valores à democracia e à cidadania, obedecendo 
questões urgentes e irrelevantes para a sociedade contemporânea. 
Sendo o nosso país um lugar com tamanha desigualdade cultural, 
econômica e racial, que são os grandes problemas e dificuldades 
enfrentadas diariamente pela sociedade brasileira. 
 
Ainda existe uma grande dificuldade de falar sobre esses assuntos 
dentro da sala de aula sem gerar um pouco de polêmica, é preciso 
trabalhar muito sobre os Temas Transversais nas escola para que o 
aluno e a família possam compreender que o futuro depende das 
atitudes de cidadãos ,que somos ,responsáveis por uma vida melhor de 
ética, orientação sexual, cidadania, justiça, igualdade, saúde ,meio 
ambiente, trabalho ,consumo e meios de comunicação, sustentabilidade, 
para toda sociedade brasileira. 
 
 
 
 
O cotidiano vivido pela sociedade em geral precisa dessas orientações 
por ter abrangência nacional ,por se tratar de assuntos reais e que 
podem interferir na mudança do futuro social onde estamos 
trabalhando de modo a levar uma compreensão melhor dos saberes 
envolvidos nos Temas Transversais, facilitando a compreensão do 
ensino/aprendizagem envolvendo os alunos nas temáticas e práticas 
de atitudes que irão contribuir ricamente para a construçãode um país 
melhor. 
 
 
Esse curso de Temas Transversais-Especial é um projeto escolar 
inovador, que me dá motivação e maior sentido a minha vida acadêmica 
e cotidiana, como futura pedagoga, me inspirando a desenvolver 
pesquisas em conjunto com alunos e outros professores sobre 
conteúdos, unificando o conteúdo estudado ao conhecimento do aluno 
tornando-o um ser pensante, como cidadão responsável pela evolução 
social do nosso país. 
 
Dessa maneira, através das vídeo aulas apresentadas, na plataforma de 
ensino EAD(ensino à distância, exclusivamente este Estágio Obrigatório 
Curricular Supervisionado I, Resolução Equipe Multidisciplinar Nº 002, 
de 01 de junho de 2020,do Centro Universitário Facvest - Unifacvest, de 
modo claro e com total domínio do conteúdo e sabedoria do professor 
Cornélio Schwambach, me sinto confiante em realizar a prova proposta 
neste curso ,como também em relatar meu aprendizado. Certamente 
que será muito valioso ter mais um curso de especialização acadêmica, 
profissional e para a minha vida social. 
 
 
REFERÊNCIAS 
 
BRASIL. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros 
Curriculares Nacionais: Apresentação dos Temas Transversais, 
ética/Secretaria de Educação Fundamental. Brasília: 
MEC/SEF,1997.146p. 
 
 
SCHWAMBACH, Cornélio. Temas Transversais- Transversalidades. 
Guia de Estudos do curso de Estágio online. Vols. 01-34.