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Atividade Avaliativa de Construção de Projetos Pedagógicos e Tecnologias Aplicadas à Docência - ROGERIO

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Iniciado em
	terça, 28 Jul 2020, 14:35
	Estado
	Finalizada
	Concluída em
	terça, 28 Jul 2020, 14:58
	Tempo empregado
	22 minutos 50 segundos
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Questão 1
Correto
Atingiu 1,50 de 1,50
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Texto da questão
De acordo com o estudado no Módulo 2, assinale a alternativa correta, no que se refere à definição de projeto
Escolha uma:
a. projeto = busca um rumo, uma direção, um lançar-se para diante 
b. documento encadernado para as autoridades
c. coletânea de conteúdos escolares
d. ferramenta burocrática
e. instrumento técnico de controle apenas
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Questão 2
Correto
Atingiu 1,50 de 1,50
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Texto da questão
Sobre a LDB 9394/96, em relação ao projeto político pedagógico é incorreto afirmar
Escolha uma:
a. Art. 14. Os sistemas de ensino definirão as normas da gestão democrática do ensino público na educação básica, de acordo com as suas peculiaridades e conforme os seguintes princípios:I - participação dos profissionais da educação na elaboração do projeto pedagógico da escola;II - participação das comunidades escolar e local em conselhos escolares ou equivalentes
b. Art. 26.  Os currículos da educação infantil, do ensino fundamental e do ensino médio devem ter base nacional comum, a ser complementada, em cada sistema de ensino e em cada estabelecimento escolar, por uma parte diversificada, exigida pelas características regionais e locais da sociedade, da cultura, da economia e dos educandos
c. Art. 26.  Os currículos da educação infantil, do ensino fundamental e do ensino médio devem ter base nacional comum, a ser determinada, em cada sistema de ensino e em cada estabelecimento escolar, não considerando as características regionais e locais da sociedade, da cultura, da economia e dos educandos 
d. Art. 3º O ensino será ministrado com base na igualdade de condições para o acesso e permanência na escola
e. oportunizou o processo para descentralização do planejamento da educação brasileira, no que se refere à participação, autonomia (pedagógica, administrativa e financeira), gestão democrática, organização curricular, para as escolas dos sistemas educacionais do país
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Questão 3
Correto
Atingiu 2,00 de 2,00
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Texto da questão
Além dos conhecimentos específicos da matéria e no papel de elemento facilitador do processo de aprendizagem, espera-se que o professor seja eficaz e organize o trabalho em grupo, organizador e que se preocupe com o bem estar físico, psicológico e emocional dos alunos sendo um professor inclusivo e atento as demandas que sua turma traz. Partindo desse pressuposto, ser professor no século XXI é:
Escolha uma:
a. ter conhecimentos teóricos além das disciplinas a que se propõe ministrar e uma gama diversificada de práticas de ensino, é desenvolver os conteúdos de modo contextualizado, globalizado e diversificado o suficiente para envolver os alunos num projeto de ensino e de aprendizagem capaz de despertar interesse e motivação. O professor deve também desenvolver práticas de ensino que atendam à diversidade dos processos de aprendizagem dos alunos contemplando às necessidades individuais num trabalho coletivo de construção de conhecimento 
b. ter conhecimentos teóricos além das disciplinas a que se propõe ministrar e uma gama diversificada de práticas de ensino, é desenvolver os conteúdos de modo fechado, estanque e único o suficiente para envolver os alunos num projeto de ensino e de aprendizagem capaz de despertar interesse e motivação. O professor deve também desenvolver práticas de ensino que atendam à diversidade dos processos de aprendizagem dos alunos contemplando às necessidades individuais num trabalho coletivo de construção de conhecimento
c. ter conhecimentos teóricos além das disciplinas a que se propõe ministrar e uma gama diversificada de práticas de ensino, é desenvolver os conteúdos de modo contextualizado, globalizado e diversificado o suficiente para envolver os alunos num projeto de ensino e de aprendizagem capaz de despertar interesse e motivação. O professor deve também desenvolver práticas de ensino que atendam à diversidade dos processos de aprendizagem dos alunos contemplando às necessidades coletivas num trabalho individual de absorção de conhecimento
d. ter conhecimentos teóricos além das disciplinas a que se propõe ministrar e uma gama diversificada de práticas de ensino, é desenvolver os conteúdos de modo contextualizado, globalizado e diversificado o suficiente para envolver os alunos num projeto de ensino e de aprendizagem capaz de despertar interesse e motivação. O professor deve também garantir que práticas de ensino sejam estabelecidas pelo coordenador pedagógico no processo de aprendizagem dos alunos contemplando às necessidades individuais num trabalho coletivo de construção de conhecimento
e. ter conhecimentos teóricos específicos das disciplinas previamente estabelecidas pelo coordenador pedagógico e uma gama diversificada de práticas de ensino, é desenvolver os conteúdos de modo contextualizado, globalizado e diversificado o suficiente para envolver os alunos num projeto de ensino e de aprendizagem capaz de despertar interesse e motivação. O professor deve também desenvolver práticas de ensino que atendam à diversidade dos processos de aprendizagem dos alunos contemplando às necessidades individuais num trabalho coletivo de construção de conhecimento
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Questão 4
Correto
Atingiu 2,50 de 2,50
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Texto da questão
O processo ensino-aprendizagem se torna cada vez mais interativo e tecnológico, onde as instituições de ensino passam a ter muitas possibilidades metodológicas para organizar seu projeto político pedagógico na direção do trabalho com os alunos, integrando a sua pratica ao currículo da escola na perspectiva de transformar o olhar do professor. Nessa perspectiva das novas tecnologias a mediação pedagógica tem
Escolha uma:
a. um movimento de ordenar e decentralizar e cabe a escola direcionar as atividades didáticas, necessárias para que os alunos decorem o conteúdo, sistematizando os processos de produção de conhecimentos, promovendo principalmente o diálogo de todos os atores envolvidos no processo
b. um movimento de ordenar e centralizar e não cabe a escola gerar e orientar atividades didáticas, necessárias para que os alunos desenvolvam seu processo de aprender, sistematizando os processos de produção de conhecimentos, promovendo principalmente o diálogo de todos os atores envolvidos no processo
c. um movimento de ordenar e decentralizar e cabe a escola gerar e orientar atividades didáticas, necessárias para que os alunos desenvolvam seu processo de aprender, sistematizando os processos de produção de conhecimentos, promovendo principalmente o diálogo de todos os atores envolvidos no processo 
d. um movimento de ordenar e decentralizar e cabe a escola gerar e orientar atividades didáticas, necessárias para que os alunos desenvolvam seu processo de aprender, sistematizando os processos de produção de conhecimentos, promovendo principalmente impedindo o diálogo de todos os atores envolvidos no processo
e. um movimento de impor o conteúdo e cabe ao aluno gerar e orientar atividades didáticas, necessárias para que os alunos desenvolvam seu processo de aprender, sistematizando os processos de produção de conhecimentos, promovendo principalmente o diálogo de todos os atores envolvidos no processo
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Questão 5
Correto
Atingiu 2,50 de 2,50
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Texto da questão
De acordo com a citação de EVANGELISTA em seu artigo, para Néreci “todo planejamento, para ser consequente, preciso ser unitário, flexível, exequível, realístico e claro”. Assinale a alternativa correta sobre as fases do planejamento para esta autora
Escolha uma:
a. previsão, programação e retenção
b. previsão, reflexão e improvisação
c. improvisação, previsão e promoção
d. avaliação, retenção, promoção
e. previsão, programação e avaliação

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