DIAGNÓSTICO PRT 1ª SÉRIE

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C.E. JUVÊNCIO MATOS 	 LÍNGUA PORTUGUESA – 1ª SÉRIE –ENS. MÉDIO PROFª JAKELLINE
 NOME: ATIVIDADE DIAGNÓSTICA - 2020
INTEPRETAÇÃO TEXTUAL
Leia a letra da música “Vai passar”. Caso tenha acesso à internet, acesse para ver o clip da música: https://www.youtube.com/watch?v=BjvBsjSunPY
Vai Passar
Di Ferrero
Um som pra acalmar
Por as coisas no lugar
Mais amor em casa
Pra imunizar a alma
Deixar toda a casa arrumada
Se deitar lá no sofá da sala
Resolver as intrigas e mágoas
Rever antigos conceitos
Bota fé que o mundo tem jeito
Sentir lá no fundo do peito
Vai passar
Vai passar
Tudo vai passar
E logo a gente volta a se abraçar
Vai passar
Tudo vai passar
E logo a gente voltar a se abraçar
Um som pra acalmar
Pra crescer e se aceitar
E se pra cuidar um do outro
Hoje estamos longe de todos
Pra amanhã nos vermos de novo
Nós não precisamos de muito
Não se entregue, se doe pro mundo
Escute uma voz lá no fundo
Vai passar
Vai passar
Tudo vai passar
E logo a gente voltar a se abraçar
Vai passar
Tudo vai passar
E logo a gente voltar a se abraçar
Vai passar
Tudo vai passar
E logo a gente voltar a se abraçar
Fonte: LyricFind
01. Responda: 
a) Justifique o título dado à canção: 
b) Segundo o eu lírico qual é a solução para imunizar a alma? O que você pensa com relação a isso? 
c) Como hoje em dia é possível cuidar um do outro? No que isso difere de antes da pandemia? Como você tem se sentido com isso? 
d) Posicione-se sobre o verso destacado na canção, argumentando bem: Você concorda que "tudo vai passar"? Justifique sua resposta: 
e) Que mensagem a música transmite? 
f) De quem e do que você mais tem sentido falta neste período de isolamento social? 
g) Quais as primeiras cinco ações que você planejou fazer, assim que a quarentena terminasse? Cite-as: 
h) Segundo a música, o que o isolamento tem favorecido? E na sua opinião? 
i) O que você acha que ficou melhor durante essa quarentena? Justifique sua resposta:
02. Relacione as palavras destacadas nas frases com a classe gramatical correspondente.
a) O cão ficou velho.
b) O jovem partiu para a guerra.
c) Havia duas pessoas na esquina.
d) Ele andou depressa até a praça.
e) O cãozinho voltou para casa.
f) Olá! Quem é você?
g) O soldado era jovem.
h) O cão nunca esqueceu seu dono.
(   ) Advérbio
(   ) Interjeição
(   ) Preposição
(   ) Substantivo
(   ) Adjetivo
(   ) Numeral
(   ) Verbo
(   ) Artigo
03. Leia o trecho abaixo para responder às questões. 
	Encrenca à vista
“Nem bem entrei no pátio da escola e alguém me deu um empurrão. Era Clóvis. - Como é nervosinho? Vai encarar? Olhei praquele estúpido, morrendo de ódio. Ele me deu outro safanão e me disse: - Isso é pra você deixar de ser besta. Quem manda aqui no pedaço sou eu. O que podia fazer? Calma, Toninho, disse pra mim mesmo.” 
 Álvaro Cardoso Gomes. Para tão longo amor. São Paulo: Moderna
04. Na frase: “Olhei praquele estúpido, morrendo de ódio.” As palavras destacadas seguem as respectivas classes gramaticais: 
a) verbo – substantivo – substantivo – verbo
b) verbo – adjetivo – verbo - substantivo 
c) verbo – substantivo – verbo – substantivo 
d) nenhuma das alternativas 
05. Na frase: ‘Nem bem entrei no pátio da escola e alguém me deu um empurrão”. As palavras destacadas seguem as respectivas classes gramaticais: 
a) verbo - pronome – numeral - substantivo 
b) verbo – pronome – artigo - substantivo 
c) verbo – pronome – artigo - substantivo 
d) nenhuma das alternativas 
06. No trecho “Encrenca à vista”, temos: 
a) 18 verbos 
b) 17 verbos 
c) 16 verbos 
d) nenhuma das alternativas 
07. Na frase: “Olhei praquele estúpido, morrendo de ódio. Ele me deu outro safanão e me disse(...)”. Temos verbos das respectivas conjugações: 
a) primeira - segunda – primeira – terceira 
b) primeira – segunda – terceira – segunda 
c) primeira – segunda – segunda – primeira 
d) nenhuma das alternativas 
08. Observe as formas nominais destacadas e escreva nos parênteses I para infinitivo, G para gerúndio e P para particípio. 
a) Esperar todos os dias que o resultado saísse era muito desgastante. ( ) 
b) Despedidos os funcionários, nada mais restava a fazer. ( ) 
c) Ele, murmurando frases desconexas, desmaiou. ( ) 
d) Fraturou o cotovelo jogando bola. ( ) 
e) Escolher o cardápio para o jantar era a tarefa de que menos gostava. ( ) 
f) Devolvidos os relatórios, poderia descansar. ( )
09. Classifique o pronome destacado de acordo com o seguinte código: 
( 1 ) pessoal 	
( 2 ) possessivo 
( 3 ) demonstrativo 
( 4 ) indefinido 
( 5 ) interrogativo 
( ) Quem entende essa criança? 
( ) Você já leu este livro? 
( ) Qual é a atriz principal da peça? 
( ) Estes estudantes são muito unidos.
( ) Quero pedir-te maior colaboração. 
( ) Ela sempre gostou de ler. 
( ) Nosso povo está despertando. 
( ) Aquele jornal é bom? 
( ) Ninguém vai enfrentar esse problema?
10. Escreva nos parênteses:
OSS -  para oração sem sujeito
SC - para sujeito composto
SS - para sujeito simples
SI - para sujeito indeterminado
SO -  para sujeito oculto
a (   ) Ontem fomos ao cinema
b (  )  Faz três anos ...
c (  )  São cinco horas.
d (  ) Vende-se casas.
e (  ) Pai e filho estão com dengue.
f (  ) Falaram mal de você.
g (  ) Júlia foi bem no ENEM.
h (  ) Os rapazes devem ser mais educados.
i (  ) Chovia muito.
j (  ) Amanheceu antes do horário previsto. 
 
11. Sublinhe o predicado nas orações que seguem: 
a) Fomos ao teatro. 
b) No fim daquela esquina, vivem duas senhoras muito idosas. 
c) Não foram coerentes as suas palavras. 
d) Orgulhosos, os soldados marcharam no Dia da Pátria. 
e) Trouxeste o material de História?
12. Sublinhe o predicado e classifique-o em nominal ou verbal.
a) Jonas estava irritado. _______________________
b) O discurso foi emocionante. _________________
c) Chove bastante em São Paulo. _______________
d) O diretor aceitou o convite. _________________
e) Tatiana é muito sorridente. _________________
f) Os turistas permanecem cansados. ___________
g) Aquela janela é de alumínio. ________________
h) A última partida foi difícil. __________________
13. Complete com a preposição adequada:
a) Saí __________ meus pais.
b) Estamos __________ luz há alguns minutos.
c) Minha família morou __________ Pernambuco vários anos.
d) Minha mãe gostava __________ conversar __________ arte.
e) __________ o juiz, ele não abriu a boca.
f) Estarei __________ Curitiba na próxima quinta-feira.
g) Deteve-se um instante ___________ observar o movimento ___________ pedestres.
14. Coloque A para frases nominais e B para frases oracionais (verbais).
a. ( ) Que piada engraçada!
b. ( ) Silêncio!
c. ( ) Não pise na grama.
d. ( ) Todos começaram a rir.
e. ( ) Atenção!
f. ( ) Por favor, dê-me um cigarro.
g. ( ) Boa noite!
h. ( ) O dia amanheceu nublado.
i. ( ) Com licença.
j. ( ) Deixe-me passar!
15. Destaque os verbos. Classifique os períodos colocando PS para período simples e PC para o período composto:
a) ( ) Dei bobeira e comprei a passagem direto para o Rio.
b) ( ) Antes os índios eram os donos da terra.
c) ( ) Chegou ao bar, dançou, cantou, bebeu e foi embora.
d) ( ) Eu sou o cara, mais dorminhoco do mundo.
e) ( ) Você está triste.
f) ( ) Eu quero que você me acorde quando o ônibus chegar.
g) ( ) Atenção, vou contar uma piada.
h) ( ) Inventei aquela desculpa porque não achei outra melhor.
i) ( ) O estudo nos traz benefícios.
j) ( ) O amor constrói e o ódio destrói.
Leia o texto abaixo e responda de 16 a 
	A função do artista é esta, meter a mão nessa coisa essencial do ser humano, que é o sonho e a esperança. Preciso ter essa ilusão: a de que estou resgatando esses valores.
 (Marieta Severo, na Folha de São Paulo)16. Segundo o texto, o artista:
a) leva alegria às pessoas.
b) valoriza o sonho das pessoas pobres.
c) desperta as pessoas para a realidade da vida.
d) não tem qualquer influência na vida das pessoas.
e) trabalha o íntimo das pessoas.
17. Segundo o texto:
a) o sonho vale mais que a esperança.
b) o sonho vale menos que a esperança.
c) sonho e esperança têm relativa importância para as pessoas.
d) não se vive sem sonho e esperança.
e) têm importância capital para as pessoas tanto o sonho quanto a esperança.
18. A palavra ou expressão que justifica a resposta do item anterior é:
a) ilusão
b) meter a mão
c) essencial
d) ser humano
e) valores
19. A expressão “meter a mão”:
a) pertence ao linguajar culto.
b) pode ser substituída, sem alteração de sentido, por intrometer-se.
c) tem valor pejorativo.
d) é coloquial e significa, no texto, tocar.
e) é um erro que deveria ter sido evitado.
20. A palavra “esses” poderia ser substituída, sem alteração de sentido, por:
a) bons
b) certos
c) tais
d) outros
e) muitos
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