CENTRO UNIVERSITÁRIO JOAQUIM NABUCO BACHARELADO EM DIREITO MARIANA PATRÍCIA FERREIRA DO NASCIMENTO JUSTIÇA RESTAURATIVA: A EDUCAÇÃO COMO INSTRUMENTO DE DIMINUIÇÃO DA CRIMINALIDADE RECIFE/PE 2020 MARIANA PATRÍCIA FERREIRA DO NASCIMENTO JUSTIÇA RESTAURATIVA: A EDUCAÇÃO COMO INSTRUMENTO DE DIMINUIÇÃO DA CRIMINALIDADE Trabalho de Conclusão de Curso apresentado como requisito parcial para conclusão do curso de Bacharelado em Direito do Centro Universitário Joaquim Nabuco – UNINABUCO Campus Recife. Prof. Orientador(a): Luciana Neves Vidal RECIFE/PE 2020 Dedico este trabalho a Deus. AGRADECIMENTOS Agradeço primeiramente a Deus pelo dom da vida. A minha avó e aos meus tios que sempre me apoiaram. As minhas amigas Valéria e Yasmin pela paciência. Aos meus professores e a minha orientadora Luciana Neves pelo conhecimento. Agradeço também a todos que de alguma forma se fizeram presentes na minha caminhada. RESUMO Sobre a justiça restaurativa para jovens, os institutos legais atribuídos a responsabilidade e dever estatal na promoção da educação, sendo o estado personagem principal, aliado a sociedade que tem o dever suplementar de cooperar na formação do indivíduo através da educação. O direito à Educação está inserido no rol dos direitos sociais, inspirado no valor da igualdade entre as pessoas. Desta maneira, visando compreender a educação como instrumento restaurador, o presente trabalho em comento possui como problemática: como a educação pode ser um instrumento aliado a justiça restaurativa no combate de diminuição da violência? Atrelando junto a problemática, o objetivo geral: Compreender a aplicação da justiça restaurativa através da educação de jovens. A partir deste primeiro ponto de vista, foram desenvolvidos quatro objetivos específicos: apontar os aspectos conceituais, valorativos e principiológicos da justiça restaurativa; identificar os sujeitos afetados pela infração: agressor, vítima e comunidade; conceituar as técnicas e as proativas dessas medidas restaurativas no Brasil. metodologia que serviu como base para o desenvolvimento do teor do trabalho, foi realizada através de uma análise de dados e estatísticas, juntamente com uma revisão bibliográfica que trouxe base teórica construída através de estudos de diversos autores sobre temas específicos, demonstrando ainda que o objeto em estudo tem base científica e não apenas proposições e considerações, trouxe ainda, uma abordagem descritiva que tem o intuito de quantificar os benefícios em aplicar medidas restaurativas no processo de ressocialização de jovens infratores na sociedade. Considerações finais: A importância do ambiente escolar estar, estar em conexão com a comunidade, é de entender a realidade de seus jovens alunos, assegurar boas condições de aprendizagem e um ambiente inclusivo em que todos sejam acolhidos. Palavras – Chave: Inclusão. Medidas Socioeducativas. Reintegração. Jovens. Prática restaurativa. ABSTRACT On restorative justice for young people, legal institutes are attributed the responsibility and duty of the state in promoting education, the state being the main character, allied to the society that has the supplementary duty to cooperate in the formation of the individual through education. The right to education is included in the list of social rights, inspired by the value of equality among people. In this way, aiming at understanding education as a restorative instrument, the present work in comment has as a problem: how can education be an instrument allied to restorative justice in the fight to decrease violence? The general objective is to understand the application of restorative justice through the education of young people. From this first point of view, four specific objectives were developed: to point out the conceptual, evaluative, and principiological aspects of restorative justice; to identify the subjects affected by the infraction: aggressor, victim, and community; to conceptualize the techniques and the proactive aspects of these restorative measures in Brazil. The methodology that served as the basis for the development of the content of the work was carried out through an analysis of data and statistics, together with a bibliographic review that brought a theoretical basis built through studies by several authors on specific themes, demonstrating that the object under study has a scientific basis and not only propositions and considerations, it also brought a descriptive approach that aims to quantify the benefits of applying restorative measures in the process of re-socialization of young offenders in society. Final considerations: The importance of the environment to choose to be, to be in connection with the community, is to understand the reality of its young students, to ensure good learning conditions and an inclusive environment in which everyone is welcomed. Keywords: Inclusion. Socio-educational measures. Reintegration. Young people. Restorative practice. SUMÁRIO INTRODUÇÃO 7 1 JUSTIÇA RESTAURATIVA 10 1.1 Considerações Iniciais 10 1.2 Aspectos Valorativos e Principiológicos 12 1.3 Sujeitos Afetados pela Infração 13 1.3.1 Delinquente 13 1.3.2 Vítima 14 1.3.3 Comunidade 14 2 JUSTIÇA E SUAS MODALIDADES 16 2.1 Justiça Distributiva 16 2.2 Justiça Punitiva-Retributiva 17 2.2.1 Penas Privativas de Liberdade 17 2.2.2 Penas Restritivas de Direito 18 2.3 Justiça Restaurativa e suas Técnicas 18 2.3.1 Por Reparo dos Danos 18 2.3.2 Por Resolução de Conflito 20 3 MEDIDAS RESTAURATIVAS ATRAVÉS DA EDUCAÇÃO 22 3.1 Políticas Públicas: sob a Ótica de Jaqueline Brigagão e seus Colaboradores 23 3.2 Educação em Direitos Humanos 24 3.2.1 A Escola e seu Papel na Sociedade 26 3.2.2 O Professor como Conciliador 27 3.3 A Edcuação como Instrumento Restaurador 27 3.3.1 Redução da Criminalidade Através do Projeto Escola Legal 28 METODOLOGIA 31 CONSIDERAÇÕES FINAIS 33 REFERÊNCIAS 35