Justiça Restaurativa editado

CENTRO UNIVERSITÁRIO JOAQUIM NABUCO 
BACHARELADO EM DIREITO 
 
 
MARIANA PATRÍCIA FERREIRA DO NASCIMENTO 
 
 
 
 
 
JUSTIÇA RESTAURATIVA: A EDUCAÇÃO COMO 
INSTRUMENTO DE DIMINUIÇÃO DA CRIMINALIDADE 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
RECIFE/PE 
2020 
 
 
 
MARIANA PATRÍCIA FERREIRA DO NASCIMENTO 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
JUSTIÇA RESTAURATIVA: A EDUCAÇÃO COMO 
INSTRUMENTO DE DIMINUIÇÃO DA CRIMINALIDADE 
 
 
Trabalho de Conclusão de Curso 
apresentado como requisito parcial 
para conclusão do curso de 
Bacharelado em Direito do Centro 
Universitário Joaquim Nabuco – 
UNINABUCO Campus Recife. 
Prof. Orientador(a): Luciana Neves 
Vidal 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
RECIFE/PE 
2020 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Dedico este trabalho a Deus. 
AGRADECIMENTOS 
 
Agradeço primeiramente a Deus pelo dom da vida. A minha avó e aos 
meus tios que sempre me apoiaram. As minhas amigas Valéria e Yasmin pela 
paciência. Aos meus professores e a minha orientadora Luciana Neves pelo 
conhecimento. 
Agradeço também a todos que de alguma forma se fizeram presentes na 
minha caminhada. 
RESUMO 
 
 
Sobre a justiça restaurativa para jovens, os institutos legais atribuídos a 
responsabilidade e dever estatal na promoção da educação, sendo o estado 
personagem principal, aliado a sociedade que tem o dever suplementar de 
cooperar na formação do indivíduo através da educação. O direito à Educação 
está inserido no rol dos direitos sociais, inspirado no valor da igualdade entre 
as pessoas. Desta maneira, visando compreender a educação como 
instrumento restaurador, o presente trabalho em comento possui como 
problemática: como a educação pode ser um instrumento aliado a justiça 
restaurativa no combate de diminuição da violência? Atrelando junto a 
problemática, o objetivo geral: Compreender a aplicação da justiça 
restaurativa através da educação de jovens. A partir deste primeiro ponto de 
vista, foram desenvolvidos quatro objetivos específicos: apontar os aspectos 
conceituais, valorativos e principiológicos da justiça restaurativa; identificar os 
sujeitos afetados pela infração: agressor, vítima e comunidade; conceituar as 
técnicas e as proativas dessas medidas restaurativas no Brasil. metodologia 
que serviu como base para o desenvolvimento do teor do trabalho, foi 
realizada através de uma análise de dados e estatísticas, juntamente com uma 
revisão bibliográfica que trouxe base teórica construída através de estudos de 
diversos autores sobre temas específicos, demonstrando ainda que o objeto 
em estudo tem base científica e não apenas proposições e considerações, 
trouxe ainda, uma abordagem descritiva que tem o intuito de quantificar os 
benefícios em aplicar medidas restaurativas no processo de ressocialização 
de jovens infratores na sociedade. Considerações finais: A importância do 
ambiente escolar estar, estar em conexão com a comunidade, é de entender 
a realidade de seus jovens alunos, assegurar boas condições de 
aprendizagem e um ambiente inclusivo em que todos sejam acolhidos. 
 
 
 
Palavras – Chave: Inclusão. Medidas Socioeducativas. Reintegração. 
Jovens. Prática restaurativa. 
ABSTRACT 
 
 
On restorative justice for young people, legal institutes are attributed the 
responsibility and duty of the state in promoting education, the state being the 
main character, allied to the society that has the supplementary duty to 
cooperate in the formation of the individual through education. The right to 
education is included in the list of social rights, inspired by the value of equality 
among people. In this way, aiming at understanding education as a restorative 
instrument, the present work in comment has as a problem: how can education 
be an instrument allied to restorative justice in the fight to decrease violence? 
The general objective is to understand the application of restorative justice 
through the education of young people. From this first point of view, four 
specific objectives were developed: to point out the conceptual, evaluative, and 
principiological aspects of restorative justice; to identify the subjects affected 
by the infraction: aggressor, victim, and community; to conceptualize the 
techniques and the proactive aspects of these restorative measures in Brazil. 
The methodology that served as the basis for the development of the content 
of the work was carried out through an analysis of data and statistics, together 
with a bibliographic review that brought a theoretical basis built through studies 
by several authors on specific themes, demonstrating that the object under 
study has a scientific basis and not only propositions and considerations, it also 
brought a descriptive approach that aims to quantify the benefits of applying 
restorative measures in the process of re-socialization of young offenders in 
society. Final considerations: The importance of the environment to choose to 
be, to be in connection with the community, is to understand the reality of its 
young students, to ensure good learning conditions and an inclusive 
environment in which everyone is welcomed. 
 
 
 
Keywords: Inclusion. Socio-educational measures. Reintegration. Young 
people. Restorative practice. 
 
SUMÁRIO 
 
 
 
INTRODUÇÃO 7 
 
1 JUSTIÇA RESTAURATIVA 10 
1.1 Considerações Iniciais 10 
1.2 Aspectos Valorativos e Principiológicos 12 
1.3 Sujeitos Afetados pela Infração 13 
1.3.1 Delinquente 13 
1.3.2 Vítima 14 
1.3.3 Comunidade 14 
 
 
 
2 JUSTIÇA E SUAS MODALIDADES 
16 
 
2.1 Justiça Distributiva 16 
2.2 Justiça Punitiva-Retributiva 17 
2.2.1 Penas Privativas de Liberdade 17 
2.2.2 Penas Restritivas de Direito 18 
2.3 Justiça Restaurativa e suas Técnicas 18 
2.3.1 Por Reparo dos Danos 18 
2.3.2 Por Resolução de Conflito 20 
 
 
3 MEDIDAS RESTAURATIVAS ATRAVÉS DA EDUCAÇÃO 22 
3.1 Políticas Públicas: sob a Ótica de Jaqueline Brigagão e seus 
Colaboradores 
23 
3.2 Educação em Direitos Humanos 
24 
3.2.1 A Escola e seu Papel na Sociedade 
26 
3.2.2 O Professor como Conciliador 
27 
3.3 A Edcuação como Instrumento Restaurador 
27 
3.3.1 Redução da Criminalidade Através do Projeto Escola Legal 
28 
 
 
METODOLOGIA 
31 
 
CONSIDERAÇÕES FINAIS 
33 
 
 
REFERÊNCIAS 
35