PROVA 1 METODOLOGIA E PRATICA DE PESQUISA EM EDUCACAO- UNIGRAN

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Curso: Pedagogia
Disciplina: Metodologia e Prática de Pesquisa em Educação
Professora: Dra. Terezinha Bazé de Lima 
Aluno(a): 
	PROVA 1 DA DISCIPLINA RELAÇÕES ÉTNICAS –RACIAIS E EDUCAÇÃO INDIGENA
Orientações : 1) Desenvolva as questões de forma organizada para a correção , pode tanto responder abaixo das questões ou mandar apenas as respostas , desde que as enumere. 
2) A prova deve ser digitada e enviada no formato DOC.X ou PDF na ferramenta de envio da AAE.
2) Esta prova valerá 10,00 pontos , cada questão , valerá 1,0 ponto. 
3) Siga as orientações da ABNT para formatar . 
Desejo uma boa prova!
At.te Profª Terezinha Bazé de Lima 
QUESTÕES AVALIATIVAS DA P1
1) CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO 
Para enveredar pela construção de um novo conhecimento, antes de tudo, é preciso ter atitude científica. Essa deve ser entendida "como princípio de pensamento e da reflexão que norteia a compreensão e a construção da ciência; bem como o sentido profundo para o qual a ciência deve apontar" (TURATO, 2003, p.43). 
Essa atitude científica deve ser destituída de preconceitos e juízos pré-estabelecidos, visto que, para se construir um novo conhecimento, deve-se colocar-se em atitude de aprendizagem, de querer descobrir o novo, de procurar encontrar fundamentos para esclarecer dúvidas inerentes aos fatos, pessoas, objetos e fenômenos da natureza para os quais ainda não se tem resposta, tanto no domínio empírico como no teórico. A construção do conhecimento é um diálogo que se estabelece com os autores escolhidos, visando dar sustentação teórica ao tema em estudo. Para essa construção, primeiramente deve-se fazer a revisão de literatura através de uma seleção criteriosa de autores (as) que trabalhem especificamente com a temática que se pretende estudar. (...)
 OLIVEIRA, Maria Marly de. Como fazer pesquisa qualitativa. Petrópolis, RJ: Editora: Vozes, 2007. p. 33-35.
 Faça a leitura do texto acima e elabore a crítica em um texto de até 10 linhas, não esquecendo que a crítica é a capacidade de demonstrar o entendimento do texto com base nas idéias do autor apontando quais os objetivos do autor com o seu texto. Assim a crítica não depende do nosso gosto, devendo estar fundamentada em aspectos do próprio texto, sabendo dizer do que o texto trata, quais os pontos enfocados pelo autor e quais os seus objetivos? ( Valor 1,0 ponto) 
Resp.: 
2) Identifique se a afirmativa abaixo se refere a um conhecimento adquirido através do Senso Comum ou Conhecimento Científico: “Informações que podem incluir fatos históricos, doutrinas religiosas e lendas, adquiridas através da experiência pessoal acumulada.” ( Valor 1,0 ponto) 
Resp.: Senso Comum
3) Em nossas aulas, aprendemos que para resumir um texto precisamos de uma técnica, que se desenvolve através de algumas etapas. 
Qual a primeira dessas etapas? ( Valor 1,0 ponto) 
( ) a) Sublinhar o texto. 
( ) b) Ler o texto, buscando as ideias principais, os termos técnicos, as definições. 
( X) c) Dar uma examinada no capítulo, formulando perguntas para serem respondidas durante a leitura do mesmo. 
( ) d) Escrever as ideias centrais de cada parágrafo.
4) Em nossa primeira aula, vimos que a leitura racional comporta algumas etapas de aprofundamento da interpretação de um texto.
 Qual dos níveis apresentados a seguir NÃO faz parte da subdivisão dessas etapas? ( Valor 1,0 ponto) 
( ) a) Denotação 
( X ) b) Conotação 
( ) c) Interpretação 
( ) d) Crítica 
( ) e) Problematização
5) BRASIL. Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996. Estabelece as diretrizes e bases da educação nacional. Diário Oficial [da] República Federativa do Brasil, Brasília, DF, 23 dez. 1996. A Referência acima trata-se de: ( Valor 1,0 ponto)
( X ) a) Documento 
( ) b) Artigo em Periódico científico 
( ) c) Tese de Doutorado 
( ) d) Livro
6) Analise as Referências com cuidado, porque nem todas foram apresentadas corretamente. 
I - BOTTOMORE, T. Dicionário do pensamento marxista. Rio de Janeiro: Zahar, 1988.CORRETA
II - Escola e violência. Rio de Janeiro: DP&A, 1999.
III - FREIRE, P. Pedagogia da autonomia: saberes necessários à prática educativa. São Paulo: Paz e Terra, 1996.
IV - BRANDÃO, Carlos Rodrigues. Identidade e etnia: construção da pessoa e resistência cultural. São Paulo: Brasiliense, 1986. CORRETA
V - CRESTANI, Luciana Maria. Sem vez e sem voz: o negro nos textos escolares. Passo Fundo: UFP, 2003.CORRETA
Estão corretas as afirmativas: ( Valor 1,0 ponto)
( ) a) I, II e III 
( ) b) I, II e IV 
( ) c) II, III e IV 
( ) d) II, IV e V 
( X ) e) I, IV e V
7) Na filosofia ocidental, podemos fazer as seguintes afirmativas em relação ao EMPIRISMO: É uma doutrina que nega a possibilidade de ideias espontâneas ou pensamentos a priori e baseia todo conhecimento na experiência. 
PORQUE O homem tem primeiramente uma existência metafísica, sendo que essa experiência consiste no princípio para a resolução de todos os problemas que surgirão a posteriori, em sua existência física. 
Acerca dessas duas afirmativas, assinale a opção correta: ( Valor 1,0 ponto)
( ) a) As duas afirmativas são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira. 
( X ) b) As duas afirmativas são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
( ) c) A primeira afirmativa é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa. 
( ) d) A primeira afirmativa é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
( ) e) Tanto a primeira quanto a segunda afirmativa são proposições falsas.
8) Pensemos um pouco sobre o que você aprendeu sobre alguns movimentos e doutrinas filosóficas. (Valor 1,0 ponto)
 I – O ESTRUTURALISMO é uma corrente de pensamento que se caracteriza pela oposição à compartimentação do conhecimento em partes isoladas e heterogêneas. 
II – A EPISTEMOLOGIA é uma parte da filosofia que tem como objeto o estudo reflexivo e crítico da origem, natureza, limites e validade do conhecimento humano. Ocupa-se da definição do saber, das fontes, dos critérios, dos tipos de conhecimento possível e do grau de exatidão de cada um, bem como da relação real entre aquele que conhece e o objeto conhecido.
 III – O NIILISMO é uma doutrina filosófica e política baseada na aceitação de toda ordem social estabelecida e de todas as formas de esteticismo. Os seguidores dessa filosofia acatam quaisquer valores e acreditam em toda forma de existência concreta. 
IV – O EXISTENCIALISMO destaca a ideia de que é a existência do ser humano que define sua essência, e não, a essência ou a natureza humana que determina sua existência. Logo, sua ênfase é posta na existência individual concreta e, consequentemente, na liberdade individual e nos conflitos da opção. 
Estão corretas as afirmativas:
( ) a) I, II e III 
( X ) b) I, II e IV 
( ) c) I, III e IV 
( ) d) II, III e IV 
( ) e) Todas as afirmativas estão corretas
9) A afirmativa a seguir refere-se a qual nível de conhecimento? 
“É aquele que tem como fim demonstrar a existência do sagrado, utilizando-se de argumentos racionais, organizados de forma lógica e sistemática.” (Valor 1,0 ponto)
( ) a) Conhecimento empírico 
( ) b) Conhecimento filosófico 
( ) c) Conhecimento científico 
( X) d) Conhecimento teológico
10) - Marque um X somente na afirmativa ERRADA sobre o conhecimento científico: (Valor 1,0 ponto)
( ) a) Para conhecer suas verdades, utiliza-se de procedimentos de investigação e experimentação desde os tempos do Renascimento. 
( X ) b) É um conhecimento objetivo, metódico, passível de demonstração e comprovação. 
( ) c) É aquele que se distingue dos demais pelo objeto e pelo método de investigação interrogativa, sempre voltado para realidades não perceptíveis pelo sentido. 
( ) d) Para ser científico, deve ser produto de uma análise imparcial de fatos verificados, ou verificáveis, por meio de pesquisa.