quadro_BNCC_Arte

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Quadro de Conteúdos da Matriz Curricular de ARTE / Currículo Comum para o Ensino Fundamental de acordo com a BNCC 
1º ano 
EIXOS 
ANO / SEMESTRE 
TEMA GERADOR 
OBJETOS DE 
CONHECIMENTO 
CONTEÚDOS HABILIDADES 
A
rt
e
s 
V
is
u
ai
s 
 
A
rt
e
s 
V
is
u
ai
s 
 
A
rt
e
s 
V
is
u
ai
s 
 
1º ano 
1º Semestre 
Gestualidade, 
tempo e espaço 
Elementos da 
linguagem 
- Ponto, linha, forma, espaço e 
movimento. 
(EF15AR02) Explorar e reconhecer elementos constitutivos das artes visuais 
(ponto, linha, forma, cor, espaço, movimento etc.). 
Contextos e 
práticas 
- Tempo e espaço nas representações 
visuais e na natureza. 
(EF15AR01) Identificar e apreciar formas distintas das artes visuais 
tradicionais e contemporâneas, cultivando a percepção, o imaginário, a 
capacidade de simbolizar e o repertório imagético. 
Materialidade 
 
 
- Meios e suportes: gesto, tempo e 
espaço. 
 
(EF15AR04) Experimentar diferentes formas de expressão artística (desenho, 
pintura, colagem, quadrinhos, dobradura, escultura, modelagem, instalação, 
vídeo, fotografia etc.), fazendo uso sustentável de materiais, instrumentos, 
recursos e técnicas convencionais e não convencionais. 
Processos de 
Criação 
 
- Registro gráfico como consequência da 
gestualidade do tempo e do espaço. 
(EF15AR05) Experimentar a criação em artes visuais de modo individual, 
coletivo e colaborativo, explorando diferentes espaços da escola e da 
comunidade. (EF15AR06) Dialogar sobre a sua criação e as dos colegas, para 
alcançar sentidos plurais. 
1º ano 
2º Semestre 
Cor e luz 
Elementos da 
linguagem 
- Cor, expressão e percepção; 
- Cor como pigmento e cor como luz. 
(EF15AR02) Explorar e reconhecer elementos constitutivos das artes visuais 
(ponto, linha, forma, cor, espaço, movimento etc.). 
Contextos e 
práticas 
- Comportamento da cor e da luz no 
ambiente e na arte. 
(EF15AR01) Identificar e apreciar formas distintas das artes visuais 
tradicionais e contemporâneas, cultivando a percepção, o imaginário, a 
capacidade de simbolizar e o repertório imagético. 
Materialidade - Meios e suportes: cor e luz. (EF15AR04) Experimentar diferentes formas de expressão artística (desenho, 
pintura, colagem, quadrinhos, dobradura, escultura, modelagem, instalação, 
vídeo, fotografia etc.), fazendo uso sustentável de materiais, instrumentos, 
recursos e técnicas convencionais e não convencionais. 
Processos de 
criação 
 
- Intencionalidade no uso da cor. (EF15AR05) Experimentar a criação em artes visuais de modo individual, 
coletivo e colaborativo, explorando diferentes espaços da escola e da 
comunidade. (EF15AR06) Dialogar sobre a sua criação e as dos colegas, para 
alcançar sentidos plurais. 
EIXOS 
ANO / SEMESTRE 
TEMA GERADOR 
OBJETOS DE 
CONHECIMENTO 
CONTEÚDOS HABILIDADES 
M
ú
si
ca
 
 
M
ú
si
ca
 
 
1º ano 
1º Semestre 
Gestualidade, 
tempo e espaço 
Elementos da 
linguagem 
- Som, silêncio, ritmo, duração e 
andamento. 
(EF15AR14) Perceber e explorar os elementos constitutivos da música, por 
meio de jogos, brincadeiras, canções e práticas diversas de 
composição/criação, execução e apreciação musical. 
Contextos e 
Práticas 
- Comportamento do som no ambiente 
da música. 
(EF15AR13) Identificar e apreciar criticamente diversas formas e gêneros de 
expressão musical, reconhecendo e analisando os usos e as funções da música 
em diversos contextos de circulação, em especial, aqueles da vida cotidiana. 
Matrizes 
estéticas e 
culturais 
- Referências rítmicas. (EF15AR24) Caracterizar e experimentar brinquedos, brincadeiras, jogos, 
danças, canções e histórias de diferentes matrizes estéticas e culturais. 
Materialidade - Fonte sonora. (EF15AR15) Explorar fontes sonoras diversas, como as existentes no próprio 
corpo (palmas, voz, percussão corporal), na natureza e em objetos cotidianos, 
reconhecendo os elementos constitutivos da música e as características de 
instrumentos musicais variados. 
Processos de 
criação 
- Expressão e intencionalidade na música. (EF15AR17) Experimentar improvisações, composições e sonorização de 
histórias, entre outros, utilizando vozes, sons corporais e/ou instrumentos 
musicais convencionais ou não convencionais, de modo individual, coletivo e 
colaborativo. 
Notação e 
registro musical 
- Partitura musical não convencional: 
ritmo, duração e andamento. 
(EF15AR16) Explorar diferentes formas de registro musical não convencional 
(representação gráfica de sons, partituras criativas etc.), bem como 
procedimentos e técnicas de registro em áudio e audiovisual, e reconhecer a 
notação musical convencional e não convencional. 
Patrimônio 
Cultural 
Ritmos regionais do Brasil. (EF15AR25) Conhecer e valorizar o patrimônio cultural, material e imaterial, 
de culturas diversas, em especial a brasileira, incluindo-se suas matrizes 
indígenas, africanas e europeias, de diferentes épocas, favorecendo a 
construção de vocabulário e repertório relativos às diferentes linguagens 
artísticas. 
1º ano 
2º Semestre 
Cor e luz 
Elementos da 
linguagem 
- Timbre, altura e intensidade. (EF15AR14) Perceber e explorar os elementos constitutivos da música (altura, 
intensidade, timbre, melodia, ritmo etc.), por meio de jogos, brincadeiras, 
canções e práticas diversas de composição/criação, execução e apreciação 
musical. 
Contextos e - Comportamento do som e da música: (EF15AR13) Identificar e apreciar criticamente diversas formas e gêneros de 
expressão musical, reconhecendo e analisando os usos e as funções da música 
EIXOS 
ANO / SEMESTRE 
TEMA GERADOR 
OBJETOS DE 
CONHECIMENTO 
CONTEÚDOS HABILIDADES 
 
 
 
Práticas altura e intensidade. em diversos contextos de circulação, em especial, aqueles da vida cotidiana. 
Materialidade 
 
- Fontes sonoras. (EF15AR15) Explorar fontes sonoras diversas, como as existentes no próprio 
corpo (palmas, voz, percussão corporal), na natureza e em objetos cotidianos, 
reconhecendo os elementos constitutivos da música e as características de 
instrumentos musicais variados. 
Processos de 
criação 
- Expressão e intencionalidade da música. (EF15AR17) Experimentar improvisações, composições e sonorização de 
histórias, entre outros, utilizando vozes, sons corporais e/ou instrumentos 
musicais convencionais ou não convencionais, de modo individual, coletivo e 
colaborativo. 
Notação e 
registro musical 
- Partitura musical não convencional: 
altura e intensidade. 
 
(EF15AR16) Explorar diferentes formas de registro musical não convencional 
(representação gráfica de sons, partituras criativas etc.), bem como 
procedimentos e técnicas de registro em áudio e audiovisual, e reconhecer a 
notação musical convencional e não convencional. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
EIXOS 
ANO / SEMESTRE 
TEMA GERADOR 
OBJETOS DE 
CONHECIMENTO 
CONTEÚDOS HABILIDADES 
D
an
ça
 
 
1º ano 
1º Semestre 
Gestualidade, 
tempo e espaço 
 
Elementos da 
linguagem 
 
- Locomoção; 
- Deslocamento; 
- Sequências rítmicas; 
- Orientação no espaço. 
 (EF15AR10) Experimentar diferentes formas de orientação no espaço 
(deslocamentos, planos, direções, caminhos etc.) e ritmos de movimento 
(lento, moderado e rápido) na construção do movimento dançado. 
Contextos e 
Práticas 
- Movimentos no tempo e espaço. (EF15AR08) Experimentar e apreciar formas distintas de manifestações da 
dança presentes em diferentes contextos, cultivando a percepção, o 
imaginário, a capacidade de simbolizar e o repertório corporal. 
Matrizes 
estéticas e 
culturais 
- Danças rítmicas. (EF15AR24) Caracterizar e experimentar brinquedos, brincadeiras, jogos, 
danças, canções e histórias de diferentes matrizes estéticas e culturais. 
Materialidade - O movimento como matéria da dança. 
- Relaxamento e respiração. 
(EF15AR09) Estabelecer relações entre as partes do corpo e destas com o 
todo corporal na construçãodo movimento dançado. 
Processos de 
criação 
 
- Expressão e intencionalidade na dança. (EF15AR11) Criar e improvisar movimentos dançados de modo individual, 
coletivo e colaborativo, considerando os aspectos estruturais, dinâmicos e 
expressivos dos elementos constitutivos do movimento, com base nos códigos 
de dança. 
1º ano 
2º Semestre 
Cor e luz 
Elementos da 
linguagem 
- Locomoção; 
- Deslocamento; 
- Orientação no espaço. 
 (EF15AR10) Experimentar diferentes formas de orientação no espaço 
(deslocamentos, planos, direções, caminhos etc.) e ritmos de movimento 
(lento, moderado e rápido) na construção do movimento dançado. 
Matrizes 
estéticas e 
culturais 
- Sequências e variações rítmicas. (EF15AR24) Caracterizar e experimentar brinquedos, brincadeiras, jogos, 
danças, canções e histórias de diferentes matrizes estéticas e culturais. 
 
Materialidade - Movimentos expressivos e 
biomecânicos: exploração das sensações 
de cores e luzes; 
- Relaxamento e respiração. 
(EF15AR09) Estabelecer relações entre as partes do corpo e destas com o 
todo corporal na construção do movimento dançado. 
Processos de - Expressão e intencionalidade na dança. (EF15AR11) Criar e improvisar movimentos dançados de modo individual, 
EIXOS 
ANO / SEMESTRE 
TEMA GERADOR 
OBJETOS DE 
CONHECIMENTO 
CONTEÚDOS HABILIDADES 
criação coletivo e colaborativo, considerando os aspectos estruturais, dinâmicos e 
expressivos dos elementos constitutivos do movimento, com base nos códigos 
de dança. 
Patrimônio 
Cultural 
- Danças regionais do Brasil (EF15AR25) Conhecer e valorizar o patrimônio cultural, material e imaterial, 
de culturas diversas, em especial a brasileira, incluindo-se suas matrizes 
indígenas, africanas e europeias, de diferentes épocas, favorecendo a 
construção de vocabulário e repertório relativos às diferentes linguagens 
artísticas. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
EIXOS 
ANO / SEMESTRE 
TEMA GERADOR 
OBJETOS DE 
CONHECIMENTO 
CONTEÚDOS HABILIDADES 
A
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e
s 
C
ê
n
ic
as
 
 
1º ano 
1º Semestre 
Gestualidade, 
tempo e espaço 
Elementos da 
linguagem 
- O corpo do ator: gestualidade e 
deslocamento; 
- Peso, elasticidade e possibilidades de 
movimentos; 
- Orientação no espaço. 
(EF15AR10A) Experimentar diferentes formas de orientação no espaço 
(deslocamentos, planos, direções, caminhos etc.) e ritmos de movimento 
(lento, moderado e rápido) na construção do movimento cênico. 
Contextos e 
Práticas 
- Percepção corporal. (EF15AR18) Reconhecer e apreciar formas distintas de manifestações do 
teatro presentes em diferentes contextos, aprendendo a ver e a ouvir 
histórias dramatizadas e cultivando a percepção, o imaginário, a capacidade 
de simbolizar e o repertório ficcional. 
Materialidade - Relaxamento e respiração. (EF15AR09A) Estabelecer relações entre as partes do corpo e destas com o 
todo corporal na construção do movimento cênico. 
Processos de 
criação 
- Expressão e intencionalidade na ação 
cênica. 
 (EF15AR21) Exercitar a imitação e o faz de conta, ressignificando objetos e 
fatos e experimentando-se no lugar do outro, ao compor e encenar 
acontecimentos cênicos, por meio de músicas, imagens, textos ou outros 
pontos de partida, de forma intencional e reflexiva. 
1º ano 
2º Semestre 
Cor e luz 
 
 
 
Elementos da 
linguagem 
- O corpo do ator: gestualidade, 
sensações que afloram do corpo através 
dos sentidos; 
- Peso, elasticidade e possibilidades de 
movimentos; 
- Orientação no espaço. 
(EF15AR10A) Experimentar diferentes formas de orientação no espaço 
(deslocamentos, planos, direções, caminhos etc.) e ritmos de movimento 
(lento, moderado e rápido) na construção do movimento cênico. 
Contextos e 
Práticas 
- Percepção corporal. (EF15AR18) Reconhecer e apreciar formas distintas de manifestações do 
teatro presentes em diferentes contextos, aprendendo a ver e a ouvir 
histórias dramatizadas e cultivando a percepção, o imaginário, a capacidade 
de simbolizar e o repertório ficcional. 
Materialidade - Relaxamento e respiração. (EF15AR09A) Estabelecer relações entre as partes do corpo e destas com o 
todo corporal na construção do movimento cênico. 
Processos de 
criação 
- Expressão corporal/gestual na busca de 
valores e significados a partir de cores e 
luzes. 
(EF15AR21) Exercitar a imitação e o faz de conta, ressignificando objetos e 
fatos e experimentando-se no lugar do outro, ao compor e encenar 
acontecimentos cênicos, por meio de músicas, imagens, textos ou outros 
pontos de partida, de forma intencional e reflexiva. 
EIXOS 
ANO / SEMESTRE 
TEMA GERADOR 
OBJETOS DE 
CONHECIMENTO 
CONTEÚDOS HABILIDADES 
A
rt
e
s 
In
te
gr
ad
as
 
 
1º ano 
 
 
 
Elementos da 
linguagem 
- Gestualidade, tempo, espaço, cor e luz 
nas linguagens artísticas. 
 
(EF15AR23) Reconhecer e experimentar, em projetos temáticos, as relações 
processuais entre diversas linguagens artísticas. 
Processos de 
criação 
- Expressão na busca de valores e 
significados do gesto no tempo, espaço, 
na cor e na luz. 
(EF15AR21A) Ressignificar objetos da arte por meio de músicas, imagens, 
textos, movimentos ou outros pontos de partida, de forma intencional e 
reflexiva. 
Arte e 
tecnologia 
- Exploração e registros tecnológicos e 
artísticos. 
(EF15AR26) Explorar diferentes tecnologias e recursos digitais (multimeios, 
animações, jogos eletrônicos, gravações em áudio e vídeo, fotografia, 
softwares etc.) nos processos de criação artística. 
 
 
 
 
Quadro de Conteúdos da Matriz Curricular de ARTE / Currículo Comum para o Ensino Fundamental de acordo com a BNCC 
2º ano 
EIXOS 
ANO / SEMESTRE 
TEMA GERADOR 
OBJETOS DE 
CONHECIMENTO 
CONTEÚDOS HABILIDADES 
A
rt
e
s 
V
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u
ai
s 
 
A
rt
e
s 
V
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u
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s 
 
A
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e
s 
V
is
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2º ano 
1º Semestre 
Textura 
 
Elementos da 
linguagem 
- Texturas: tátil e gráfica. (EF15AR02) Explorar e reconhecer elementos constitutivos das artes visuais. 
Contextos e 
práticas 
 - Textura nas representações visuais. (EF15AR01) Identificar e apreciar formas distintas das artes visuais 
tradicionais e contemporâneas, cultivando a percepção, o imaginário, a 
capacidade de simbolizar e o repertório imagético. 
Materialidade - Meios e suportes: texturas. 
- Explorações técnicas: ranhuras, 
frotagem, tramas, etc. 
(EF15AR04) Experimentar diferentes formas de expressão artística (desenho, 
pintura, colagem, quadrinhos, dobradura, escultura, modelagem, instalação, 
vídeo, fotografia etc.), fazendo uso sustentável de materiais, instrumentos, 
recursos e técnicas convencionais e não convencionais. 
Processos de 
criação 
- Expressão e intencionalidade no uso da 
textura. 
(EF15AR05) Experimentar a criação em artes visuais de modo individual, coletivo 
e colaborativo, explorando diferentes espaços da escola e da comunidade. 
(EF15AR06) Dialogar sobre a sua criação e as dos colegas, para alcançar sentidos 
plurais. 
Arte e 
tecnologia 
- Textura gráfica digital. (EF15AR26) Explorar diferentes tecnologias e recursos digitais nos processos 
de criação artística. 
2º ano 
2º Semestre 
Figura Humana 
 
Elementos da 
linguagem 
- Figura humana: simetria e proporção. (EF15AR02) Explorar e reconhecer elementos constitutivos das artes visuais. 
Contextos e 
práticas 
- Figura humana: estilos e épocas. (EF15AR01) Identificar e apreciar formas distintas das artes visuais 
tradicionais e contemporâneas, cultivando a percepção, o imaginário, a 
capacidade de simbolizar e o repertório imagético. 
Matrizes 
estéticas e 
culturais 
- Figura humana: referências culturais. (EF15AR03) Reconhecer e analisar a influência de distintas matrizes estéticas 
e culturais das artes visuais nas manifestações artísticas das culturas locais, 
regionais e nacionais. 
Materialidade - Meios e suportes: figura humana. (EF15AR04) Experimentar diferentes formas de expressão artística(desenho, 
pintura, colagem, quadrinhos, dobradura, escultura, modelagem, instalação, 
vídeo, fotografia etc.), fazendo uso sustentável de materiais, instrumentos, 
recursos e técnicas convencionais e não convencionais. 
EIXOS 
ANO / SEMESTRE 
TEMA GERADOR 
OBJETOS DE 
CONHECIMENTO 
CONTEÚDOS HABILIDADES 
Processos de 
criação 
- Expressões: face e corpo (poses); 
- Retrato e autorretrato. 
(EF15AR05) Experimentar a criação em artes visuais de modo individual, coletivo 
e colaborativo, explorando diferentes espaços da escola e da comunidade. 
(EF15AR06) Dialogar sobre a sua criação e as dos colegas, para alcançar sentidos 
plurais. 
Arte e 
tecnologia 
- Representações tecnológicas da figura 
humana. 
(EF15AR26) Explorar diferentes tecnologias e recursos digitais (multimeios, 
animações, jogos eletrônicos, gravações em áudio e vídeo, fotografia, 
softwares etc.) nos processos de criação artística. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
EIXOS 
ANO / SEMESTRE 
TEMA GERADOR 
OBJETOS DE 
CONHECIMENTO 
CONTEÚDOS HABILIDADES 
M
ú
si
ca
 
 
M
ú
si
ca
 
 
2º ano 
1º Semestre 
Textura 
 
Elementos da 
linguagem 
- Textura musical: melodia e harmonia; 
- Ritmo: monorritmia e polirritmia. 
(EF15AR14) Perceber e explorar os elementos constitutivos da música (melodia, 
harmonia e ritmo), por meio de jogos, brincadeiras, canções e práticas diversas de 
composição/criação, execução e apreciação musical. 
Contextos e 
práticas 
- Comportamento do som no ambiente 
da música. 
(EF15AR13) Identificar e apreciar criticamente diversas formas e gêneros de 
expressão musical, reconhecendo e analisando os usos e as funções da música em 
diversos contextos de circulação, em especial, aqueles da vida cotidiana. 
Matrizes 
estéticas e 
culturais 
- Referências rítmicas. (EF15AR24) Caracterizar e experimentar brinquedos, brincadeiras, jogos, danças, 
canções e histórias de diferentes matrizes estéticas e culturais. 
Materialidade - Fontes sonoras rítmicas, melódicas e 
harmônicas. 
(EF15AR15) Explorar fontes sonoras diversas, como as existentes no próprio 
corpo (palmas, voz, percussão corporal), na natureza e em objetos cotidianos, 
reconhecendo os elementos constitutivos da música e as características de 
instrumentos musicais variados. 
Processos de 
criação 
- Expressão e intencionalidade na música. (EF15AR17) Experimentar improvisações, composições e sonorização de histórias, 
entre outros, utilizando vozes, sons corporais e/ou instrumentos musicais 
convencionais ou não convencionais, de modo individual, coletivo e colaborativo. 
Notação e 
registro musical 
- Partitura musical não convencional: 
ritmo, melodia e harmonia. 
(EF15AR16) Explorar diferentes formas de registro musical não convencional 
(representação gráfica de sons, partituras criativas etc.), bem como 
procedimentos e técnicas de registro em áudio e audiovisual, e reconhecer a 
notação musical convencional e não convencional. 
Patrimônio 
Cultural 
- Cantos e cantigas. (EF15AR25) Conhecer e valorizar o patrimônio cultural, material e imaterial, de 
culturas diversas, em especial a brasileira, incluindo-se suas matrizes indígenas, 
africanas e europeias, de diferentes épocas, favorecendo a construção de 
vocabulário e repertório relativos às diferentes linguagens artísticas. 
2º ano 
2º Semestre 
Figura Humana 
 
Contextos e 
práticas 
- Música corporal. (EF15AR13) Identificar e apreciar criticamente diversas formas e gêneros de 
expressão musical, reconhecendo e analisando os usos e as funções da música em 
diversos contextos de circulação, em especial, aqueles da vida cotidiana. 
Matrizes 
estéticas e 
culturais 
- Canto coral, cantos de trabalho, cantos 
ritualísticos. 
(EF15AR24) Caracterizar e experimentar brinquedos, brincadeiras, jogos, danças, 
canções e histórias de diferentes matrizes estéticas e culturais. 
Materialidade - Corpo humano como fonte sonora; (EF15AR15) Explorar fontes sonoras diversas, como as existentes no próprio 
corpo (palmas, voz, percussão corporal), na natureza e em objetos cotidianos, 
EIXOS 
ANO / SEMESTRE 
TEMA GERADOR 
OBJETOS DE 
CONHECIMENTO 
CONTEÚDOS HABILIDADES 
 - Voz e diferentes formas de canto. reconhecendo os elementos constitutivos da música e as características de 
instrumentos musicais variados. 
Processos de 
criação 
- Corpo sonoro: expressão vocal e 
corporal. 
(EF15AR17) Experimentar improvisações, composições e sonorização de histórias, 
entre outros, utilizando vozes, sons corporais e/ou instrumentos musicais 
convencionais ou não convencionais, de modo individual, coletivo e colaborativo. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
EIXOS 
ANO / SEMESTRE 
TEMA GERADOR 
OBJETOS DE 
CONHECIMENTO 
CONTEÚDOS HABILIDADES 
D
an
ça
 
 
2º ano 
1º Semestre 
Textura 
 
Elementos da 
linguagem 
- Locomoção; 
- Deslocamento; 
- Sequências e variações rítmicas; 
- Orientação no espaço. 
(EF15AR10) Experimentar diferentes formas de orientação no espaço 
(deslocamentos, planos, direções, caminhos etc.) e ritmos de movimento 
(lento, moderado e rápido) na construção do movimento dançado. 
Contextos e 
práticas 
- Percepção do movimento. (EF15AR08) Experimentar e apreciar formas distintas de manifestações da 
dança presentes em diferentes contextos, cultivando a percepção, o 
imaginário, a capacidade de simbolizar e o repertório corporal. 
Materialidade - Movimentos expressivos e 
biomecânicos: exploração com foco na 
textura; 
- Relaxamento e respiração. 
(EF15AR09) Estabelecer relações entre as partes do corpo e destas com o 
todo corporal na construção do movimento dançado. 
Processos de 
criação 
- Expressão e intencionalidade na dança. (EF15AR11) Criar e improvisar movimentos dançados de modo individual, 
coletivo e colaborativo, considerando os aspectos estruturais, dinâmicos e 
expressivos dos elementos constitutivos do movimento, com base nos códigos 
de dança. 
2º ano 
2º Semestre 
Figura Humana 
 
Elementos da 
linguagem 
 Estrutura do movimento; 
- Eixos na dança. 
(EF15AR14A) Perceber e explorar os elementos constitutivos da dança, por 
meio de jogos, brincadeiras, canções e práticas diversas de 
composição/criação, execução e apreciação. 
Materialidade - Consciência corporal. (EF15AR09) Estabelecer relações entre as partes do corpo e destas com o 
todo corporal na construção do movimento dançado. 
Processos de 
criação 
- Qualidades individuais dos movimentos 
corporais. 
(EF15AR11) Criar e improvisar movimentos dançados de modo individual, 
considerando os aspectos estruturais, dinâmicos e expressivos dos elementos 
constitutivos do movimento, com base nos códigos de dança. 
 
 
 
 
 
EIXOS 
ANO / SEMESTRE 
TEMA GERADOR 
OBJETOS DE 
CONHECIMENTO 
CONTEÚDOS HABILIDADES 
A
rt
e
s 
C
ê
n
ic
as
 
 
2º ano 
1º Semestre 
Textura 
 
Elementos da 
linguagem 
- O corpo do ator: gestualidade; 
- Peso, elasticidade e possibilidades de 
movimentos; 
- Orientação no espaço. 
(EF15AR10A) Experimentar diferentes formas de orientação no espaço 
(deslocamentos, planos, direções, caminhos etc.) e ritmos de movimento 
(lento, moderado e rápido) na construção do movimento cênico. 
Contextos e 
práticas 
- Percepção corporal: sensações que 
afloram do corpo através dos sentidos. 
(EF15AR18) Reconhecer e apreciar formas distintas de manifestações do 
teatro presentes em diferentes contextos, aprendendo a ver e a ouvir 
histórias dramatizadas e cultivando a percepção, o imaginário, a capacidade 
de simbolizar e o repertório ficcional. 
Matrizes 
estéticas e 
culturais 
- Diferentes manifestações cênicas no 
tempo e espaço. 
(EF15AR24) Caracterizar e experimentar brinquedos, brincadeiras, jogos, 
danças, canções e histórias de diferentes matrizes estéticas e culturais. 
Materialidade - Relaxamento e respiração. (EF15AR09A) Estabelecer relaçõesentre as partes do corpo e destas com o 
todo corporal na construção do movimento cênico. 
Processos de 
criação 
- Expressão corporal/gestual na busca de 
valores e significados de textura. 
(EF15AR21) Exercitar a imitação e o faz de conta, ressignificando objetos e 
fatos e experimentando-se no lugar do outro, ao compor e encenar 
acontecimentos cênicos, por meio de músicas, imagens, textos ou outros 
pontos de partida, de forma intencional e reflexiva. 
2º ano 
2º Semestre 
Figura Humana 
 
 
 
Elementos da 
linguagem 
- O corpo do ator: composição física de 
personagens. 
 (EF15AR19) Descobrir teatralidades na vida cotidiana, identificando 
elementos teatrais (variadas entonações de voz, diferentes fisicalidades, 
diversidade de personagens e narrativas etc.). 
Contextos e 
práticas 
- Representações cênicas do corpo. (EF15AR18) Reconhecer e apreciar formas distintas de manifestações do 
teatro presentes em diferentes contextos, aprendendo a ver e a ouvir 
histórias dramatizadas e cultivando a percepção, o imaginário, a capacidade 
de simbolizar e o repertório ficcional. 
Materialidade - Máscaras. (EF15AR22) Experimentar possibilidades criativas na criação de um 
personagem teatral, discutindo estereótipos. 
Processos de 
criação 
- Expressão corporal/gestual: poses. (EF15AR21) Exercitar a imitação e o faz de conta, ressignificando objetos e 
fatos e experimentando-se no lugar do outro, ao compor e encenar 
acontecimentos cênicos, por meio de músicas, imagens, textos ou outros 
pontos de partida, de forma intencional e reflexiva. 
EIXOS 
ANO / SEMESTRE 
TEMA GERADOR 
OBJETOS DE 
CONHECIMENTO 
CONTEÚDOS HABILIDADES 
A
rt
e
s 
In
te
gr
ad
as
 
 
2º ano 
 
 
 
Elementos da 
linguagem 
- Textura e figura humana: expressão na 
busca de valores e significados. 
(EF15AR23) Reconhecer e experimentar, em projetos temáticos, as relações 
processuais entre diversas linguagens artísticas. 
Matrizes 
estéticas e 
culturais 
- Manifestações artísticas envolvendo a 
textura, o corpo, o tempo e o espaço. 
(EF15AR25) Conhecer e valorizar o patrimônio cultural, material e imaterial, 
de culturas diversas, de diferentes épocas, favorecendo a construção de 
vocabulário e repertório relativos às diferentes linguagens artísticas. 
Processos de 
criação 
- Textura e figura humana no tempo e 
espaço. 
(EF15AR21A) Ressignificar objetos da arte por meio de músicas, imagens, 
textos, movimentos ou outros pontos de partida, de forma intencional e 
reflexiva. 
Arte e tecnologia - Exploração e registros tecnológicos e 
artísticos. 
(EF15AR26) Explorar diferentes tecnologias e recursos digitais (multimeios, 
animações, jogos eletrônicos, gravações em áudio e vídeo, fotografia, 
softwares etc.) nos processos de criação artística. 
 
 
Quadro de Conteúdos da Matriz Curricular de ARTE / Currículo Comum para o Ensino Fundamental de acordo com a BNCC 
3º ano 
EIXOS 
ANO / SEMESTRE 
TEMA GERADOR 
OBJETOS DE 
CONHECIMENTO 
CONTEÚDOS HABILIDADES 
A
rt
e
s 
V
is
u
ai
s 
 
A
rt
e
s 
V
is
u
ai
s 
 
A
rt
e
s 
V
is
u
ai
s 
 
3º ano 
1º Semestre 
Volume e 
profundidade 
 
Elementos da 
linguagem 
- Cheio e vazio; 
- Plano e profundidade; 
- Espaço interior; 
- Peso e massa. 
(EF15AR02) Explorar e reconhecer elementos constitutivos das artes visuais. 
Contextos e 
práticas 
 - Volume e profundidade nas 
representações visuais. 
(EF15AR01) Identificar e apreciar formas distintas das artes visuais 
tradicionais e contemporâneas, cultivando a percepção, o imaginário, a 
capacidade de simbolizar e o repertório imagético. 
Materialidade - Meios e suportes: volume e 
profundidade; 
- Explorações técnicas: transparência, 
sobreposição, justaposição e 
rebatimento. 
(EF15AR04) Experimentar diferentes formas de expressão artística (desenho, 
pintura, colagem, quadrinhos, dobradura, escultura, modelagem, instalação, 
vídeo, fotografia etc.), fazendo uso sustentável de materiais, instrumentos, 
recursos e técnicas convencionais e não convencionais. 
Processos de 
criação 
- Expressão e intencionalidade por meio 
do volume e profundidade. 
(EF15AR05) Experimentar a criação em artes visuais de modo individual, 
coletivo e colaborativo, explorando diferentes espaços da escola e da 
comunidade. (EF15AR06) Dialogar sobre a sua criação e as dos colegas, para 
alcançar sentidos plurais. 
Arte e 
tecnologia 
- Representações tecnológicas de volume 
e profundidade. 
(EF15AR26) Explorar diferentes tecnologias e recursos digitais nos processos 
de criação artística. 
3º ano 
2º Semestre 
Paisagem 
 
Elementos da 
linguagem 
- Composição e seus elementos: 
equilíbrio, forma, unidade e variedade, 
enquadramento, plano e profundidade. 
(EF15AR02) Explorar e reconhecer elementos constitutivos das artes visuais. 
Contextos e 
práticas 
- Paisagem: diferentes estilos e épocas; 
- Gêneros de paisagem: natural e cultural 
(que sofreram intervenção humana). 
(EF15AR01) Identificar e apreciar formas distintas das artes visuais 
tradicionais e contemporâneas, cultivando a percepção, o imaginário, a 
capacidade de simbolizar e o repertório imagético. 
Materialidade - Paisagem enquanto temática e suporte 
para a arte. 
(EF15AR04) Experimentar diferentes formas de expressão artística (desenho, 
pintura, colagem, quadrinhos, dobradura, escultura, modelagem, instalação, 
EIXOS 
ANO / SEMESTRE 
TEMA GERADOR 
OBJETOS DE 
CONHECIMENTO 
CONTEÚDOS HABILIDADES 
vídeo, fotografia etc.), fazendo uso sustentável de materiais, instrumentos, 
recursos e técnicas convencionais e não convencionais. 
Processos de 
criação 
- Expressão e intencionalidade na 
representação da paisagem. 
(EF15AR05) Experimentar a criação em artes visuais de modo individual, 
coletivo e colaborativo, explorando diferentes espaços da escola e da 
comunidade. (EF15AR06) Dialogar sobre a sua criação e as dos colegas, para 
alcançar sentidos plurais. 
 
 
EIXOS 
ANO / SEMESTRE 
TEMA GERADOR 
OBJETOS DE 
CONHECIMENTO 
CONTEÚDOS HABILIDADES 
M
ú
si
ca
 
 
M
ú
si
ca
 
 
3º ano 
1º Semestre 
Volume e 
profundidade 
Elementos da 
linguagem 
 Propriedades do som: 
- Altura (grave e agudo); 
- Silêncio e pausa; 
- Intensidade (forte e fraco). 
(EF15AR14) Perceber e explorar os elementos constitutivos da música (altura, 
intensidade, timbre, melodia, ritmo etc.), por meio de jogos, brincadeiras, canções e 
práticas diversas de composição/criação, execução e apreciação musical. 
Contextos e 
práticas 
- Comportamento do som no ambiente da 
música. 
(EF15AR13) Identificar e apreciar criticamente diversas formas e gêneros de 
expressão musical, reconhecendo e analisando os usos e as funções da música em 
diversos contextos de circulação, em especial, aqueles da vida cotidiana. 
Materialidade - Fontes sonoras: volume e profundidade. (EF15AR15) Explorar fontes sonoras diversas, como as existentes no próprio corpo 
(palmas, voz, percussão corporal), na natureza e em objetos cotidianos, 
reconhecendo os elementos constitutivos da música e as características de 
instrumentos musicais variados. 
Processos de 
criação 
- Expressão e intencionalidade na música: 
volume e profundidade. 
(EF15AR17) Experimentar improvisações, composições e sonorização de histórias, 
entre outros, utilizando vozes, sons corporais e/ou instrumentos musicais 
convencionais ou não convencionais, de modo individual, coletivo e colaborativo. 
Notação e 
registro musical 
 Dinâmica musical: 
- Forte e fortíssimo; 
- Piano e pianíssimo; 
- Crescendo e diminuendo. 
(EF15AR16) Explorar diferentes formas de registro musical não convencional 
(representação gráfica de sons, partituras criativas etc.), bem como procedimentos e 
técnicas de registro em áudio e audiovisual, e reconhecer a notação musical 
convencional e não convencional. 
3º ano 
2º Semestre 
Paisagem 
 
 
Elementos da 
linguagem- Acordes: melodia e harmonia. (EF15AR14) Perceber e explorar os elementos constitutivos da música (altura, 
intensidade, timbre, melodia, ritmo etc.), por meio de jogos, brincadeiras, canções e 
práticas diversas de composição/criação, execução e apreciação musical. 
Contextos e 
práticas 
- Paisagens sonoras. (EF15AR13) Identificar e apreciar criticamente diversas formas e gêneros de 
expressão musical, reconhecendo e analisando os usos e as funções da música em 
diversos contextos de circulação, em especial, aqueles da vida cotidiana. 
Sistemas da 
linguagem 
- Conjuntos e orquestras. (EF15AR07A) Reconhecer algumas categorias do sistema da música (Bandas, 
orquestras, conjuntos musicais, profissionais da música, etc.). 
Materialidade - Fontes sonoras: melodia e harmonia. (EF15AR15) Explorar fontes sonoras diversas, como as existentes no próprio corpo 
(palmas, voz, percussão corporal), na natureza e em objetos cotidianos, 
reconhecendo os elementos constitutivos da música e as características de 
instrumentos musicais variados. 
EIXOS 
ANO / SEMESTRE 
TEMA GERADOR 
OBJETOS DE 
CONHECIMENTO 
CONTEÚDOS HABILIDADES 
Processos de 
criação 
- Expressão e intencionalidade na música: 
paisagens sonoras. 
(EF15AR17) Experimentar improvisações, composições e sonorização de histórias, 
entre outros, utilizando vozes, sons corporais e/ou instrumentos musicais 
convencionais ou não convencionais, de modo individual, coletivo e colaborativo. 
Patrimônio 
Cultural 
- Música erudita e popular. (EF15AR25) Conhecer e valorizar o patrimônio cultural, material e imaterial, de 
culturas diversas, em especial a brasileira, incluindo-se suas matrizes indígenas, 
africanas e europeias, de diferentes épocas, favorecendo a construção de vocabulário 
e repertório relativos às diferentes linguagens artísticas. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
EIXOS 
ANO / SEMESTRE 
TEMA GERADOR 
OBJETOS DE 
CONHECIMENTO 
CONTEÚDOS HABILIDADES 
D
an
ça
 
 
3º ano 
1º Semestre 
Volume e 
profundidade 
Elementos da 
linguagem 
- Locomoção; 
- Deslocamento: peso e volume no 
movimento; 
- Sequências rítmicas; 
- Orientação no espaço. 
 (EF15AR10) Experimentar diferentes formas de orientação no espaço 
(deslocamentos, planos, direções, caminhos etc.) e ritmos de movimento 
(lento, moderado e rápido) na construção do movimento dançado. 
Contextos e 
práticas 
- Percepção do movimento. (EF15AR08) Experimentar e apreciar formas distintas de manifestações da 
dança presentes em diferentes contextos, cultivando a percepção, o 
imaginário, a capacidade de simbolizar e o repertório corporal. 
Materialidade - Movimentos expressivos e 
biomecânicos: foco, volume, 
profundidade e transparência. 
(EF15AR09) Estabelecer relações entre as partes do corpo e destas com o 
todo corporal na construção do movimento dançado. 
Processos de 
criação 
- Expressão: intencionalidade na dança. (EF15AR11) Criar e improvisar movimentos dançados de modo individual, 
coletivo e colaborativo, considerando os aspectos estruturais, dinâmicos e 
expressivos dos elementos constitutivos do movimento, com base nos códigos 
de dança. 
3º ano 
2º Semestre 
Paisagem 
 
Elementos da 
linguagem 
- Formas orgânicas e inorgânicas. (EF15AR10) Experimentar diferentes formas de orientação no espaço 
(deslocamentos, planos, direções, caminhos etc.) e ritmos de movimento 
(lento, moderado e rápido) na construção do movimento dançado. 
Contextos e 
práticas 
- Composição do espaço da dança 
(objetos, iluminação, adereços, etc.). 
(EF15AR08) Experimentar e apreciar formas distintas de manifestações da 
dança presentes em diferentes contextos, cultivando a percepção, o 
imaginário, a capacidade de simbolizar o repertório corporal. 
Materialidade - Gestos e movimentos expressivos na 
representação da paisagem natural e 
cultural. 
(EF15AR09) Estabelecer relações entre as partes do corpo e destas com o 
todo corporal na construção do movimento dançado. 
Processos de 
criação 
- Expressão e intencionalidade na dança. (EF15AR11) Criar e improvisar movimentos dançados de modo individual, 
coletivo e colaborativo, considerando os aspectos estruturais, dinâmicos e 
expressivos dos elementos constitutivos do movimento, com base nos códigos 
de dança. 
 
 
EIXOS 
ANO / SEMESTRE 
TEMA GERADOR 
OBJETOS DE 
CONHECIMENTO 
CONTEÚDOS HABILIDADES 
A
rt
e
s 
C
ê
n
ic
as
 
 
3º ano 
1º Semestre 
Volume e 
profundidade 
Elementos da 
linguagem 
- O corpo do ator: gestualidade, volume, 
profundidade, transparência e 
justaposição. 
(EF15AR10A) Experimentar diferentes formas de orientação no espaço 
(deslocamentos, planos, direções, caminhos etc.) e ritmos de movimento 
(lento, moderado e rápido) na construção do movimento cênico. 
Contextos e 
práticas 
- Percepção do corpo enquanto: peso, 
elasticidade e possibilidades de atuação. 
(EF15AR18) Reconhecer e apreciar formas distintas de manifestações do 
teatro presentes em diferentes contextos, aprendendo a ver e a ouvir 
histórias dramatizadas e cultivando a percepção, o imaginário, a capacidade 
de simbolizar e o repertório ficcional. 
Matrizes 
estéticas e 
culturais 
- Diferentes manifestações cênicas no 
tempo e espaço. 
(EF15AR24) Caracterizar e experimentar brinquedos, brincadeiras, jogos, 
danças, canções e histórias de diferentes matrizes estéticas e culturais. 
Processos de 
criação 
- Expressão gestual na busca de valores e 
significados. 
(EF15AR21) Exercitar a imitação e o faz de conta, ressignificando objetos e 
fatos e experimentando-se no lugar do outro, ao compor e encenar 
acontecimentos cênicos, por meio de músicas, imagens, textos ou outros 
pontos de partida, de forma intencional e reflexiva. 
3º ano 
2º Semestre 
Paisagem 
Contextos e 
práticas 
- Composição cênica: cenário, objetos, 
iluminação, adereços, etc. 
(EF15AR18) Reconhecer e apreciar formas distintas de manifestações do 
teatro presentes em diferentes contextos, aprendendo a ver e a ouvir 
histórias dramatizadas e cultivando a percepção, o imaginário, a capacidade 
de simbolizar e o repertório ficcional. 
Processos de 
criação 
- Gestos, movimentos e expressões 
faciais na representação cênica da 
paisagem. 
(EF15AR21) Exercitar a imitação e o faz de conta, ressignificando objetos e 
fatos e experimentando-se no lugar do outro, ao compor e encenar 
acontecimentos cênicos, por meio de músicas, imagens, textos ou outros 
pontos de partida, de forma intencional e reflexiva. 
 
 
 
 
 
 
EIXOS 
ANO / SEMESTRE 
TEMA GERADOR 
OBJETOS DE 
CONHECIMENTO 
CONTEÚDOS HABILIDADES 
A
rt
e
s 
In
te
gr
ad
as
 
 
3º ano 
 
 
 
 
Elementos da 
linguagem 
-Paisagem, volume e profundidade: 
expressão na busca de valores e 
significados. 
(EF15AR23) Reconhecer e experimentar, em projetos temáticos, as relações 
processuais entre diversas linguagens artísticas. 
Matrizes 
estéticas e 
culturais 
- Manifestações artísticas envolvendo 
paisagens, volume e profundidade. 
(EF15AR25) Conhecer e valorizar o patrimônio cultural, material e imaterial, 
de culturas diversas, de diferentes épocas, favorecendo a construção de 
vocabulário e repertório relativos às diferentes linguagens artísticas. 
Processos de 
criação 
- Paisagens, volume e profundidade no 
tempo e espaço. 
(EF15AR21A) Ressignificar objetos da arte por meio de músicas, imagens, 
textos, movimentos ou outros pontos de partida, de forma intencional e 
reflexiva. 
Arte e 
tecnologia 
- Exploração e registros tecnológicos e 
artísticos. 
(EF15AR26) Explorar diferentes tecnologias e recursos digitais (multimeios, 
animações, jogos eletrônicos, gravações em áudio e vídeo, fotografia, 
softwares etc.) nos processos de criação artística. 
 
 
Quadro de Conteúdos da Matriz Curricular de ARTE / Currículo Comum para o Ensino Fundamental de acordo com a BNCC 
4º ano 
EIXOS 
ANO / SEMESTRE 
TEMAGERADOR 
OBJETOS DE 
CONHECIMENTO 
CONTEÚDOS HABILIDADES 
A
rt
e
s 
V
is
u
ai
s 
 
A
rt
e
s 
V
is
u
ai
s 
 
A
rt
e
s 
V
is
u
ai
s 
 
4º ano 
1º Semestre 
As dimensões 
na Arte 
 
Elementos da 
linguagem 
- Unidimensional, bidimensional e 
tridimensional; 
- Composição visual: representação da 
profundidade a partir do deslocamento de 
eixos (diagonais); 
- Perspectiva. 
(EF15AR02) Explorar e reconhecer elementos constitutivos das artes visuais. 
 
Contextos e 
práticas 
- As dimensões nas diferentes representações 
visuais. 
(EF15AR01) Identificar e apreciar formas distintas das artes visuais tradicionais e 
contemporâneas, cultivando a percepção, o imaginário, a capacidade de simbolizar e 
o repertório imagético. 
Materialidade - Meios e suportes nas diferentes dimensões 
visuais: explorações de linguagens e técnicas. 
(EF15AR04) Experimentar diferentes formas de expressão artística (desenho, pintura, 
colagem, quadrinhos, dobradura, fotografia etc.), fazendo uso sustentável de 
materiais, instrumentos, recursos e técnicas convencionais e não convencionais. 
Processos de 
criação 
- Expressão e intencionalidade nas diferentes 
dimensões. 
(EF15AR05) Experimentar a criação em artes visuais de modo individual, coletivo e 
colaborativo, explorando diferentes espaços da escola e da comunidade. 
(EF15AR06) Dialogar sobre a sua criação e as dos colegas, para alcançar sentidos 
plurais. 
Arte e 
tecnologia 
- Representações tecnológicas das dimensões 
(representações gráficas, animações, vídeo 
arte, audiovisuais, arte interativa etc.). 
(EF15AR26) Explorar diferentes tecnologias e recursos digitais nos processos de 
criação artística. 
4º ano 
2º Semestre 
Tridimensiona-
lidade 
 
 
Elementos da 
linguagem 
- Tridimensionalidade. 
 
(EF15AR02) Explorar e reconhecer elementos constitutivos das artes visuais. 
 
Contextos e 
práticas 
- A tridimensionalidade nas diferentes 
representações visuais. 
(EF15AR01) Identificar e apreciar formas distintas das artes visuais tradicionais e 
contemporâneas, cultivando a percepção, o imaginário, a capacidade de simbolizar e 
o repertório imagético. 
Materialidade - Meios e suportes tridimensionais: 
explorações de linguagens e técnicas 
(escultura, dobradura, relevos, modelagem, 
móbile, maquete, assemblagem, ready-made, 
instalação, land art, arte-objeto, etc.). 
(EF15AR04A) Experimentar diferentes formas de expressão artística tridimensional, 
fazendo uso sustentável de materiais, instrumentos, recursos e técnicas 
convencionais e não convencionais. 
EIXOS 
ANO / SEMESTRE 
TEMA GERADOR 
OBJETOS DE 
CONHECIMENTO 
CONTEÚDOS HABILIDADES 
 Processos de 
criação 
- Expressão e intencionalidade no meio 
tridimensional. 
(EF15AR05) Experimentar a criação em artes visuais de modo individual, coletivo e 
colaborativo, explorando diferentes espaços da escola e da comunidade. 
(EF15AR06) Dialogar sobre a sua criação e as dos colegas, para alcançar sentidos 
plurais. 
Arte e 
tecnologia 
- Representações tecnológicas 
tridimensionais (animações em 3D, vídeo 
arte, audiovisuais, arte interativa, etc.). 
(EF15AR26) Explorar diferentes tecnologias e recursos digitais nos processos de 
criação artística. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
EIXOS 
ANO / SEMESTRE 
TEMA GERADOR 
OBJETOS DE 
CONHECIMENTO 
CONTEÚDOS HABILIDADES 
M
ú
si
ca
 
 
M
ú
si
ca
 
 
4º ano 
1º Semestre 
As dimensões 
na Arte 
Elementos da 
linguagem 
- Timbre. (EF15AR14) Perceber e explorar os elementos constitutivos da música por 
meio de jogos, brincadeiras, canções e práticas diversas de 
composição/criação, execução e apreciação musical. 
Sistemas da 
linguagem 
 - Estrutura dos grupos musicais (banda 
sinfônica, orquestra, grupos musicais, 
etc.). 
(EF15AR07A) Reconhecer algumas categorias do sistema da música (bandas, 
orquestras, conjuntos musicais, profissionais da música, etc.). 
Materialidade 
 
- Fontes sonoras: família dos 
instrumentos musicais (metais, madeiras 
ou sopros, percussão e cordas). 
(EF15AR15) Explorar fontes sonoras diversas, como as existentes no próprio 
corpo (palmas, voz, percussão corporal), na natureza e em objetos cotidianos, 
reconhecendo os elementos constitutivos da música e as características de 
instrumentos musicais variados. 
Processos de 
criação 
- Expressão e intencionalidade na música: 
instrumentos musicais. 
(EF15AR17) Experimentar improvisações, composições e sonorização de 
histórias, entre outros, utilizando vozes, sons corporais e/ou instrumentos 
musicais convencionais ou não convencionais, de modo individual, coletivo e 
colaborativo. 
Arte e 
tecnologia 
- Instrumentos musicais eletrônicos. (EF15AR26) Explorar diferentes tecnologias e recursos digitais nos processos 
de criação artística. 
4º ano 
2º Semestre 
Tridimensiona-
lidade 
 
 
Elementos da 
linguagem 
- Repercussão do som na 
tridimensionalidade dos ambientes: 
frequência e amplitude. 
(EF15AR14) Perceber e explorar os elementos constitutivos da música, por 
meio de jogos, brincadeiras, canções e práticas diversas de 
composição/criação, execução e apreciação musical. 
Contextos e 
práticas 
- Diferentes manifestações da música na 
tridimensionalidade dos ambientes. 
(EF15AR13) Identificar e apreciar criticamente diversas formas e gêneros de 
expressão musical, reconhecendo e analisando os usos e as funções da música 
em diversos contextos de circulação, em especial, aqueles da vida cotidiana. 
Sistemas da 
linguagem 
 - A tridimensionalidade na união de 
diferentes sons (banda sinfônica, 
orquestra, grupos musicais, etc.). 
(EF15AR07A) Reconhecer algumas categorias do sistema da música (bandas, 
orquestras, conjuntos musicais, profissionais da música, etc.). 
Materialidade - Fontes sonoras na tridimensionalidade 
dos ambientes. 
(EF15AR15) Explorar fontes sonoras diversas, como as existentes no próprio 
corpo (palmas, voz, percussão corporal), na natureza e em objetos cotidianos, 
reconhecendo os elementos constitutivos da música e as características de 
instrumentos musicais variados. 
Processos de - Expressão e intencionalidade a partir da 
tridimensionalidade da música. 
(EF15AR17) Experimentar improvisações, composições e sonorização de 
histórias, entre outros, utilizando vozes, sons corporais e/ou instrumentos 
EIXOS 
ANO / SEMESTRE 
TEMA GERADOR 
OBJETOS DE 
CONHECIMENTO 
CONTEÚDOS HABILIDADES 
criação musicais convencionais ou não convencionais, de modo individual, coletivo e 
colaborativo. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
EIXOS 
ANO / SEMESTRE 
TEMA GERADOR 
OBJETOS DE 
CONHECIMENTO 
CONTEÚDOS HABILIDADES 
D
an
ça
 
 
4º ano 
1º Semestre 
As dimensões 
na Arte 
Elementos da 
linguagem 
- Planos da dança: baixo, médio e alto; 
- Espaço, tempo, peso, direção e fluência. 
 (EF15AR10) Experimentar diferentes formas de orientação no espaço 
(deslocamentos, planos, direções, caminhos etc.) e ritmos de movimento 
(lento, moderado e rápido) na construção do movimento dançado. 
Contextos e 
práticas 
- Percepção do movimento. (EF15AR08) Experimentar e apreciar formas distintas de manifestações da 
dança presentes em diferentes contextos, cultivando a percepção, o 
imaginário, a capacidade de simbolizar e o repertório corporal. 
Materialidade - Exploração de movimentos com foco no 
espaço, tempo, peso, direção e fluência. 
(EF15AR09) Estabelecer relações entre as partes do corpo e destas com o 
todo corporal na construção do movimento dançado. 
Processos de 
criação 
- Expressão e intencionalidade na dança. (EF15AR11) Criar e improvisar movimentos dançados de modo individual, 
coletivo e colaborativo, considerando os aspectos estruturais, dinâmicos e 
expressivos dos elementos constitutivos do movimento, com base nos códigos 
de dança. 
4º ano 
2º Semestre 
Tridimensiona-lidade 
 
Elementos da 
linguagem 
- Tridimensionalidade na dança: corpo, 
movimento e espaço. 
 (EF15AR10) Experimentar diferentes formas de orientação no espaço 
(deslocamentos, planos, direções, caminhos etc.) e ritmos de movimento 
(lento, moderado e rápido) na construção do movimento dançado. 
Contextos e 
práticas 
- Estilos e temáticas. (EF15AR08) Experimentar e apreciar formas distintas de manifestações da 
dança presentes em diferentes contextos, cultivando a percepção, o 
imaginário, a capacidade de simbolizar e o repertório corporal. 
Materialidade - Exploração de movimentos com foco na 
interação corpo, movimento e espaço. 
(EF15AR09) Estabelecer relações entre as partes do corpo e destas com o 
todo corporal na construção do movimento dançado. 
Processos de 
criação 
- Expressão e intencionalidade na dança. (EF15AR11) Criar e improvisar movimentos dançados de modo individual, 
coletivo e colaborativo, considerando os aspectos estruturais, dinâmicos e 
expressivos dos elementos constitutivos do movimento, com base nos códigos 
de dança. 
 
 
 
 
 
EIXOS 
ANO / SEMESTRE 
TEMA GERADOR 
OBJETOS DE 
CONHECIMENTO 
CONTEÚDOS HABILIDADES 
A
rt
e
s 
C
ê
n
ic
as
 
 
4º ano 
1º Semestre 
As dimensões 
na Arte 
Elementos da 
linguagem 
- Dimensões do corpo na relação espaço 
e tempo. 
(EF15AR10A) Experimentar diferentes formas de orientação no espaço 
(deslocamentos, planos, direções, caminhos etc.) e ritmos de movimento 
(lento, moderado e rápido) na construção do movimento cênico. 
Materialidade Exploração de linguagens e técnicas: 
- Teatro de sombras; 
- Representações do corpo com luz e 
sombra. 
(EF15AR09A) Estabelecer relações entre as partes do corpo e destas com o 
todo corporal na construção do movimento cênico. 
Processos de 
criação 
- Expressão gestual na busca de valores e 
significados: teatro de sombras. 
(EF15AR20) Experimentar o trabalho colaborativo, coletivo e autoral em 
improvisações teatrais e processos narrativos criativos em teatro, explorando 
desde a teatralidade dos gestos e das ações do cotidiano até elementos de 
diferentes matrizes estéticas e culturais. 
4º ano 
2º Semestre 
Tridimensiona-
lidade 
 
 
 
Elementos da 
linguagem 
- Corpo, espaço e tempo nas artes 
cênicas; 
(EF15AR10A) Experimentar diferentes formas de orientação no espaço 
(deslocamentos, planos, direções, caminhos etc.) e ritmos de movimento 
(lento, moderado e rápido) na construção do movimento cênico. 
Matrizes 
estéticas e 
culturais 
- Diferentes manifestações do teatro de 
formas animadas. 
(EF15AR24) Caracterizar e experimentar brinquedos, brincadeiras, jogos, 
danças, canções e histórias de diferentes matrizes estéticas e culturais. 
Materialidade Exploração de linguagens e técnicas: 
- Teatro de formas animadas: 
características e experimentação 
(bonecos, fantoches, objetos, etc.). 
(EF15AR09A) Estabelecer relações entre as partes do corpo e destas com o 
todo corporal na construção do movimento cênico. 
 
Processos de 
criação 
- Expressão gestual na busca de valores e 
significados: teatro de formas animadas. 
 (EF15AR20) Experimentar o trabalho colaborativo, coletivo e autoral em 
improvisações teatrais e processos narrativos criativos em teatro, explorando 
desde a teatralidade dos gestos e das ações do cotidiano até elementos de 
diferentes matrizes estéticas e culturais. 
 
 
 
 
EIXOS 
ANO / SEMESTRE 
TEMA GERADOR 
OBJETOS DE 
CONHECIMENTO 
CONTEÚDOS HABILIDADES 
A
rt
e
s 
In
te
gr
ad
as
 
 
4º ano 
 
 
 
Elementos da 
linguagem 
- As dimensões nas artes: expressão na 
busca de valores e significados. 
(EF15AR23) Reconhecer e experimentar, em projetos temáticos, as relações 
processuais entre diversas linguagens artísticas. 
Matrizes 
estéticas e 
culturais 
- Manifestações envolvendo as 
dimensões nas linguagens artísticas. 
(EF15AR25) Conhecer e valorizar o patrimônio cultural, material e imaterial, 
de culturas diversas, de diferentes épocas, favorecendo a construção de 
vocabulário e repertório relativos às diferentes linguagens artísticas. 
Processos de 
criação 
- Expressão a partir das diferentes 
dimensões das linguagens artísticas. 
(EF15AR21A) Ressignificar objetos da arte por meio de músicas, imagens, 
textos, movimentos ou outros pontos de partida, de forma intencional e 
reflexiva. 
Arte e 
tecnologia 
- Exploração e registros tecnológicos e 
artísticos. 
(EF15AR26) Explorar diferentes tecnologias e recursos digitais (multimeios, 
animações, jogos eletrônicos, gravações em áudio e vídeo, fotografia, 
softwares etc.) nos processos de criação artística. 
 
 
Quadro de Conteúdos da Matriz Curricular de ARTE / Currículo Comum para o Ensino Fundamental de acordo com a BNCC 
5º ano 
EIXOS 
ANO / SEMESTRE 
TEMA GERADOR 
OBJETOS DE 
CONHECIMENTO 
CONTEÚDOS HABILIDADES 
A
rt
e
s 
V
is
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ai
s 
 
A
rt
e
s 
V
is
u
ai
s 
 
A
rt
e
s 
V
is
u
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s 
 
5º ano 
1º Semestre 
Arte, civilização 
e Cultura 
Matrizes 
estéticas e 
culturais 
- Arte como manifestação cultural. (EF15AR03) Reconhecer e analisar a influência de distintas matrizes estéticas 
e culturais das artes visuais nas manifestações artísticas das culturas locais, 
regionais e nacionais. 
Patrimônio 
cultural 
- Matrizes de formação cultural brasileira: 
Arte indígena1; Arte africana2; 
Arte dos diferentes povos e países. 
(EF15AR25) Conhecer e valorizar o patrimônio cultural, material e imaterial, 
de culturas diversas, em especial a brasileira, incluindo-se suas matrizes 
indígenas, africanas e europeias, de diferentes épocas, favorecendo a 
construção de vocabulário e repertório relativos às diferentes linguagens 
artísticas. 
Materialidade - Meios e suportes nas diferentes 
matrizes culturais: explorações de 
linguagens e técnicas. 
(EF15AR04) Experimentar diferentes formas de expressão artística (desenho, 
pintura, colagem, quadrinhos, dobradura, fotografia etc.), fazendo uso 
sustentável de materiais, instrumentos, recursos e técnicas convencionais e 
não convencionais. 
Processos de 
criação 
- Expressão e intencionalidade a partir 
das diferentes matrizes culturais. 
(EF15AR05) Experimentar a criação em artes visuais de modo individual, 
coletivo e colaborativo, explorando diferentes espaços da escola e da 
comunidade. (EF15AR06) Dialogar sobre a sua criação e as dos colegas, para 
alcançar sentidos plurais. 
5º ano 
2º Semestre 
Arte e 
Patrimônio 
 
Matrizes 
estéticas e 
culturais 
- Noções conceituais de Patrimônio. (EF15AR03) Reconhecer e analisar a influência de distintas matrizes estéticas 
e culturais das artes visuais nas manifestações artísticas das culturas locais, 
regionais e nacionais. 
Patrimônio 
cultural 
- Patrimônio material e imaterial; 
- Patrimônio material local; 
- Artistas locais3. 
(EF15AR25) Conhecer e valorizar o patrimônio cultural, material e imaterial, 
de culturas diversas, em especial a brasileira, incluindo-se suas matrizes 
indígenas, africanas e europeias, de diferentes épocas, favorecendo a 
construção de vocabulário e repertório relativos às diferentes linguagens 
artísticas. 
Materialidade - Meios e suportes nas diferentes 
matrizes culturais: explorações de 
(EF15AR04) Experimentar diferentes formas de expressão artística (desenho, 
pintura, colagem, quadrinhos, dobradura, fotografia etc.), fazendo uso 
 
1 Em cumprimento ao art. 26-A § 2° LDB 9.394/96 alterado pela lei 11.645 de 10/03/08. 
2 Em cumprimento ao art. 26-A § 2° LDB 9.394/96 alterado pela lei 11.645 de 10/03/08. 
3 Em cumprimento ao art. 26 § 2° LDB 9.394/96 alterado pela lei 12.287 de 13/07/11. 
EIXOS 
ANO / SEMESTRE 
TEMA GERADOR 
OBJETOS DE 
CONHECIMENTO 
CONTEÚDOS HABILIDADES 
linguagens e técnicas. sustentável de materiais, instrumentos, recursos e técnicas convencionais e 
não convencionais. 
Processosde 
criação 
- Expressão e intencionalidade a partir 
das diferentes matrizes culturais. 
(EF15AR05) Experimentar a criação em artes visuais de modo individual, 
coletivo e colaborativo, explorando diferentes espaços da escola e da 
comunidade. (EF15AR06) Dialogar sobre a sua criação e as dos colegas, para 
alcançar sentidos plurais. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
EIXOS 
ANO / SEMESTRE 
TEMA GERADOR 
OBJETOS DE 
CONHECIMENTO 
CONTEÚDOS HABILIDADES 
M
ú
si
ca
 
 
M
ú
si
ca
 
 
5º ano 
1º Semestre 
Arte, civilização 
e Cultura 
Matrizes 
estéticas e 
culturais 
- Música como identidade cultural em 
diferentes épocas e regiões. 
(EF15AR03A) Reconhecer e analisar a influência de distintas matrizes estéticas e 
culturais da música nas manifestações artísticas das culturas locais, regionais e 
nacionais. 
Materialidade - Músicas e instrumentos do mundo em 
diferentes épocas e regiões. 
(EF15AR15) Explorar fontes sonoras diversas, como as existentes no próprio 
corpo (palmas, voz, percussão corporal), na natureza e em objetos cotidianos, 
reconhecendo os elementos constitutivos da música e as características de 
instrumentos musicais variados. 
Processos de 
criação 
- Expressão e intencionalidade a partir da 
música das diferentes culturas. 
(EF15AR17) Experimentar improvisações, composições e sonorização de histórias, 
entre outros, utilizando vozes, sons corporais e/ou instrumentos musicais 
convencionais ou não convencionais, de modo individual, coletivo e colaborativo. 
Patrimônio 
cultural 
 
- Música, civilização e cultura: matrizes 
formativas. 
(EF15AR25) Conhecer e valorizar o patrimônio cultural, material e imaterial, de 
culturas diversas, em especial a brasileira, incluindo-se suas matrizes indígenas, 
africanas e europeias, de diferentes épocas, favorecendo a construção de 
vocabulário e repertório relativos às diferentes linguagens artísticas. 
5º ano 
2º Semestre 
Arte e 
Patrimônio 
 
 
 
Matrizes 
estéticas e 
culturais 
- Música como identidade cultural 
brasileira. 
(EF15AR03A) Reconhecer e analisar a influência de distintas matrizes estéticas e 
culturais da música nas manifestações artísticas das culturas locais, regionais e 
nacionais. 
Materialidade - Músicas e instrumentos do Brasil em 
diferentes épocas e regiões. 
(EF15AR15) Explorar fontes sonoras diversas, como as existentes no próprio 
corpo (palmas, voz, percussão corporal), na natureza e em objetos cotidianos, 
reconhecendo os elementos constitutivos da música e as características de 
instrumentos musicais variados. 
Processos de 
criação 
- Expressão e intencionalidade a partir da 
música brasileira. 
 
(EF15AR17) Experimentar improvisações, composições e sonorização de histórias, 
entre outros, utilizando vozes, sons corporais e/ou instrumentos musicais 
convencionais ou não convencionais, de modo individual, coletivo e colaborativo. 
Patrimônio 
cultural 
- Patrimônio musical regional brasileiro; 
- Patrimônio musical local. 
(EF15AR25) Conhecer e valorizar o patrimônio cultural, material e imaterial, de 
culturas diversas, em especial a brasileira, incluindo-se suas matrizes indígenas, 
africanas e europeias, de diferentes épocas, favorecendo a construção de 
vocabulário e repertório relativos às diferentes linguagens artísticas. 
 
 
 
EIXOS 
ANO / SEMESTRE 
TEMA GERADOR 
OBJETOS DE 
CONHECIMENTO 
CONTEÚDOS HABILIDADES 
D
an
ça
 
 
5º ano 
1º Semestre 
Arte, civilização 
e Cultura 
Matrizes 
estéticas e 
culturais 
- Dança como identidade cultural em 
diferentes épocas e culturas. 
(EF15AR03B) Reconhecer e analisar a influência de distintas matrizes estéticas 
e culturais da dança nas manifestações artísticas das culturas locais, regionais 
e nacionais. 
Patrimônio 
cultural 
 
- Dança, civilização e cultura: matrizes 
formativas. 
(EF15AR25) Conhecer e valorizar o patrimônio cultural, material e imaterial, 
de culturas diversas, em especial a brasileira, incluindo-se suas matrizes 
indígenas, africanas e europeias, de diferentes épocas, favorecendo a 
construção de vocabulário e repertório relativos às diferentes linguagens 
artísticas. 
Processos de 
criação 
- Expressão e intencionalidade na dança a 
partir das diferentes culturas. 
(EF15AR11) Criar e improvisar movimentos dançados de modo individual, 
coletivo e colaborativo, considerando os aspectos estruturais, dinâmicos e 
expressivos dos elementos constitutivos do movimento, com base nos códigos 
de dança. (EF15AR12) Discutir, com respeito e sem preconceito, as 
experiências pessoais e coletivas em dança vivenciadas na escola, como fonte 
para a construção de vocabulários e repertórios próprios. 
5º ano 
2º Semestre 
Arte e 
Patrimônio 
 
Matrizes 
estéticas e 
culturais 
- Dança como identidade cultural 
brasileira. 
(EF15AR03B) Reconhecer e analisar a influência de distintas matrizes estéticas 
e culturais da dança nas manifestações artísticas das culturas locais, regionais 
e nacionais. 
Patrimônio 
cultural 
- Danças folclóricas regionais do Brasil; 
- Dança local. 
(EF15AR25) Conhecer e valorizar o patrimônio cultural, material e imaterial, 
de culturas diversas, em especial a brasileira, incluindo-se suas matrizes 
indígenas, africanas e europeias, de diferentes épocas, favorecendo a 
construção de vocabulário e repertório relativos às diferentes linguagens 
artísticas. 
Processos de 
criação 
- Expressão e intencionalidade a partir da 
dança brasileira. 
(EF15AR11) Criar e improvisar movimentos dançados de modo individual, 
coletivo e colaborativo, considerando os aspectos estruturais, dinâmicos e 
expressivos dos elementos constitutivos do movimento, com base nos códigos 
de dança. (EF15AR12) Discutir, com respeito e sem preconceito, as 
experiências pessoais e coletivas em dança vivenciadas na escola, como fonte 
para a construção de vocabulários e repertórios próprios. 
 
 
 
EIXOS 
ANO / SEMESTRE 
TEMA GERADOR 
OBJETOS DE 
CONHECIMENTO 
CONTEÚDOS HABILIDADES 
A
rt
e
s 
C
ê
n
ic
as
 
 
5º ano 
1º Semestre 
Arte, civilização 
e Cultura 
Matrizes 
estéticas e 
culturais 
- Teatro como identidade cultural em 
diferentes povos e épocas. 
(EF15AR03B) Reconhecer e analisar a influência de distintas matrizes estéticas e 
culturais da dança nas manifestações artísticas das culturas locais, regionais e 
nacionais. 
Patrimônio 
cultural 
- Teatro nas manifestações da cultura 
popular. 
(EF15AR25) Conhecer e valorizar o patrimônio cultural, material e imaterial, de 
culturas diversas, em especial a brasileira, incluindo-se suas matrizes indígenas, 
africanas e europeias, de diferentes épocas, favorecendo a construção de 
vocabulário e repertório relativos às diferentes linguagens artísticas. 
Materialidade Exploração de linguagens e técnicas: 
- Mambembe, circo e auto. 
(EF15AR09A) Estabelecer relações entre as partes do corpo e destas com o todo 
corporal na construção do movimento cênico. 
Processos de 
criação 
- Expressão e intencionalidade no teatro. (EF15AR20) Experimentar o trabalho colaborativo, coletivo e autoral em 
improvisações teatrais e processos narrativos criativos em teatro, explorando 
desde a teatralidade dos gestos e das ações do cotidiano até elementos de 
diferentes matrizes estéticas e culturais. 
5º ano 
2º Semestre 
Arte e 
Patrimônio 
 
 
Matrizes 
estéticas e 
culturais 
- Teatro como identidade cultural brasileira. (EF15AR03B) Reconhecer e analisar a influência de distintas matrizes estéticas e 
culturais da dança nas manifestações artísticas das culturas locais, regionais e 
nacionais. 
Patrimônio 
cultural 
- Grupos de teatro regionais e locais. (EF15AR25) Conhecer e valorizar o patrimônio cultural, material e imaterial, de 
culturas diversas, em especial a brasileira, incluindo-se suas matrizes indígenas, 
africanas e europeias, de diferentesépocas, favorecendo a construção de 
vocabulário e repertório relativos às diferentes linguagens artísticas. 
Sistemas da 
linguagem 
- Espaços culturais e locais. (EF15AR07) Reconhecer algumas categorias do sistema das artes cênicas (teatros, 
espaços teatrais, profissionais das artes cênicas, etc.). 
Processos de 
criação 
- Expressão e intencionalidade a partir do 
teatro brasileiro. 
(EF15AR20) Experimentar o trabalho colaborativo, coletivo e autoral em 
improvisações teatrais e processos narrativos criativos em teatro, explorando 
desde a teatralidade dos gestos e das ações do cotidiano até elementos de 
diferentes matrizes estéticas e culturais. 
 
 
 
 
EIXOS 
ANO / SEMESTRE 
TEMA GERADOR 
OBJETOS DE 
CONHECIMENTO 
CONTEÚDOS HABILIDADES 
A
rt
e
s 
In
te
gr
ad
as
 
 
5º ano Matrizes 
estéticas e 
culturais 
- Manifestações envolvendo o patrimônio 
cultural nas linguagens artísticas. 
(EF15AR25) Conhecer e valorizar o patrimônio cultural, material e imaterial, 
de culturas diversas, de diferentes épocas, favorecendo a construção de 
vocabulário e repertório relativos às diferentes linguagens artísticas. 
Processos de 
criação 
- Expressando-se por meio das matrizes 
culturais nas diferentes linguagens 
artísticas. 
(EF15AR21A) Ressignificar objetos da arte por meio de músicas, imagens, 
textos, movimentos ou outros pontos de partida, de forma intencional e 
reflexiva. 
Patrimônio 
cultural 
- Patrimônio cultural: expressão na busca 
de valores e significados. 
(EF15AR23) Reconhecer e experimentar, em projetos temáticos, as relações 
processuais entre diversas linguagens artísticas. 
Arte e 
tecnologia 
- Exploração e registros tecnológicos e 
artísticos. 
(EF15AR26) Explorar diferentes tecnologias e recursos digitais (multimeios, 
animações, jogos eletrônicos, gravações em áudio e vídeo, fotografia, 
softwares etc.) nos processos de criação artística. 
 
Quadro de Conteúdos da Matriz Curricular de ARTE / Currículo Comum para o Ensino Fundamental de acordo com a BNCC 
6º ano 
EIXOS 
ANO / SEMESTRE 
TEMA GERADOR 
OBJETOS DE 
CONHECIMENTO 
CONTEÚDOS HABILIDADES 
A
rt
e
s 
V
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A
rt
e
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A
rt
e
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V
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u
ai
s 
 
6º ano 
1º Semestre 
Arte e Mídia 
 
Elementos da 
linguagem 
- Elementos constitutivos da imagem. (EF69AR04) Analisar os elementos constitutivos das artes visuais (ponto, linha, 
forma, direção, cor, tom, escala, dimensão, espaço, movimento etc.) na 
apreciação de diferentes produções artísticas. 
Contextos e 
práticas 
-As artes visuais nas diferentes mídias: 
publicidade e propaganda (cartaz, 
ilustração, etc.); - HQ e cartoon. 
(EF69AR02) Pesquisar e analisar diferentes estilos visuais, contextualizando-os 
no tempo e no espaço. 
Matrizes 
estéticas e 
culturais 
- Arte e mídia: leitura crítica e produção 
de sentido. 
 (EF69AR01) Pesquisar, apreciar e analisar formas distintas das artes visuais 
tradicionais e contemporâneas, em obras de artistas brasileiros e estrangeiros 
de diferentes épocas e em diferentes matrizes estéticas e culturais, de modo a 
ampliar a experiência com diferentes contextos e práticas artístico-visuais e 
cultivar a percepção, o imaginário, a capacidade de simbolizar e o repertório 
imagético. 
Materialidade - Meios e suportes nas diferentes mídias: 
explorações de linguagens e técnicas. 
(EF69AR05) Experimentar e analisar diferentes formas de expressão artística 
(desenho, pintura, colagem, quadrinhos, dobradura, escultura, modelagem, 
instalação, vídeo, fotografia, performance, etc.). 
Processos de 
criação 
- Expressão e intencionalidade por meio 
das diferentes mídias. 
(EF69AR06) Desenvolver processos de criação em artes visuais, com base em 
temas ou interesses artísticos, de modo individual, coletivo e colaborativo, 
fazendo uso de materiais, instrumentos e recursos convencionais, alternativos 
e digitais. (EF69AR07) Dialogar com princípios conceituais, proposições 
temáticas, repertórios imagéticos e processos de criação nas suas produções 
visuais. 
Sistemas da 
linguagem 
- Categorias e profissionais das artes 
visuais na mídia. 
(EF69AR08) Diferenciar as categorias de artista, designer, programador visual, 
etc., estabelecendo relações entre os profissionais do sistema das artes 
visuais. 
Arte e 
tecnologia 
- Representações tecnológicas 
envolvendo as artes visuais e as mídias. 
(EF69AR35) Identificar e manipular diferentes tecnologias e recursos digitais 
para acessar, apreciar, produzir, registrar e compartilhar práticas e repertórios 
artísticos, de modo reflexivo, ético e responsável. 
6º ano Elementos da - Elementos constitutivos da arte 
contemporânea: sincretismo, hibridismo 
(EF69AR04) Analisar os elementos constitutivos das artes visuais (ponto, linha, 
forma, direção, cor, tom, escala, dimensão, espaço, movimento etc.) na 
EIXOS 
ANO / SEMESTRE 
TEMA GERADOR 
OBJETOS DE 
CONHECIMENTO 
CONTEÚDOS HABILIDADES 
2º Semestre 
Produções 
sincréticas 
contempo-
râneas 
linguagem e interatividade. apreciação de diferentes produções artísticas. 
Matrizes 
estéticas e 
culturais 
- Arte contemporânea no Brasil e no 
mundo. 
 (EF69AR01) Pesquisar, apreciar e analisar formas distintas das artes visuais 
tradicionais e contemporâneas, em obras de artistas brasileiros e estrangeiros 
de diferentes épocas e em diferentes matrizes estéticas e culturais, de modo a 
ampliar a experiência com diferentes contextos e práticas artístico-visuais e 
cultivar a percepção, o imaginário, a capacidade de simbolizar e o repertório 
imagético. 
Materialidade - Meios e suportes na arte 
contemporânea: explorações de 
linguagens e técnicas. 
(EF69AR05) Experimentar e analisar diferentes formas de expressão artística 
(desenho, pintura, colagem, quadrinhos, dobradura, escultura, modelagem, 
instalação, vídeo, fotografia, performance, etc.). 
Processos de 
criação 
- Expressão e intencionalidade em arte 
contemporânea. 
(EF69AR06) Desenvolver processos de criação em artes visuais, com base em 
temas ou interesses artísticos, de modo individual, coletivo e colaborativo, 
fazendo uso de materiais, instrumentos e recursos convencionais, alternativos 
e digitais. (EF69AR07) Dialogar com princípios conceituais, proposições 
temáticas, repertórios imagéticos e processos de criação nas suas produções 
visuais. 
Arte e 
tecnologia 
- Representações tecnológicas na arte 
contemporânea. 
(EF69AR35) Identificar e manipular diferentes tecnologias e recursos digitais 
para acessar, apreciar, produzir, registrar e compartilhar práticas e repertórios 
artísticos, de modo reflexivo, ético e responsável. 
 
 
EIXOS 
ANO / SEMESTRE 
TEMA GERADOR 
OBJETOS DE 
CONHECIMENTO 
CONTEÚDOS HABILIDADES 
M
ú
si
ca
 
 
M
ú
si
ca
 
 
6º ano 
1º Semestre 
Arte e Mídia 
 
Elementos da 
linguagem 
- Elementos da música nas diferentes 
mídias. 
(EF69AR20) Explorar e analisar elementos constitutivos da música (altura, 
intensidade, timbre, melodia, ritmo etc.), por meio de recursos tecnológicos 
(games e plataformas digitais), jogos, canções e práticas diversas de 
composição/criação, execução e apreciação musicais. 
Contextos e 
práticas 
 
 A música na mídia: 
- Indústria cultural; 
- Cultura de massa; 
- Estereótipos; 
- Função da música na propaganda. 
(EF69AR16) Analisar criticamente, por meio da apreciação musical, usos e 
funções da música em seus contextos de produção e circulação, relacionando 
as práticas musicais às diferentes dimensões da vida social, cultural, política, 
histórica, econômica, estética e ética. (EF69AR17) Explorar e analisar, 
criticamente, diferentes meios e equipamentos culturais de circulação da 
música e do conhecimento musical. (EF69AR19) Identificar e analisar 
diferentes estilos musicais, contextualizando-os no tempo e no espaço, de 
modo a aprimorar a capacidade de apreciação da estéticamusical. 
Materialidade - Materiais e suportes da música na 
mídia; 
- Jingle nas diferentes mídias (TV, 
internet, rádio, etc.). 
(EF69AR21) Explorar e analisar fontes e materiais sonoros em práticas de 
composição/criação, execução e apreciação musical, reconhecendo timbres e 
características de instrumentos musicais diversos. 
Processos de 
criação 
- Composição e improvisação musical a 
partir das diferentes mídias. 
(EF69AR23) Explorar e criar improvisações, composições, arranjos, jingles, 
trilhas sonoras, entre outros, utilizando vozes, sons corporais e/ou 
instrumentos acústicos ou eletrônicos, convencionais ou não convencionais, 
expressando ideias musicais de maneira individual, coletiva e colaborativa. 
Arte e 
tecnologia 
- Representações tecnológicas 
envolvendo a música e as mídias. 
(EF69AR35) Identificar e manipular diferentes tecnologias e recursos digitais 
para acessar, apreciar, produzir, registrar e compartilhar práticas e repertórios 
artísticos, de modo reflexivo, ético e responsável. 
6º ano 
2º Semestre 
Produções 
sincréticas 
contempo-
râneas 
Elementos da 
linguagem 
- Elementos da música contemporânea. (EF69AR20) Explorar e analisar elementos constitutivos da música (altura, 
intensidade, timbre, melodia, ritmo etc.), por meio de recursos tecnológicos 
(games e plataformas digitais), jogos, canções e práticas diversas de 
composição/criação, execução e apreciação musicais. 
Contextos e 
práticas 
 
- Apreciação e análise da música 
contemporânea. 
(EF69AR16) Analisar criticamente, por meio da apreciação musical, usos e 
funções da música em seus contextos de produção e circulação, relacionando 
as práticas musicais às diferentes dimensões da vida social, cultural, política, 
histórica, econômica, estética e ética. (EF69AR17) Explorar e analisar, 
criticamente, diferentes meios e equipamentos culturais de circulação da 
EIXOS 
ANO / SEMESTRE 
TEMA GERADOR 
OBJETOS DE 
CONHECIMENTO 
CONTEÚDOS HABILIDADES 
 
 
música e do conhecimento musical. (EF69AR19) Identificar e analisar 
diferentes estilos musicais, contextualizando-os no tempo e no espaço, de 
modo a aprimorar a capacidade de apreciação da estética musical. 
Materialidade - Materiais e suportes na música 
contemporânea. 
(EF69AR21) Explorar e analisar fontes e materiais sonoros em práticas de 
composição/criação, execução e apreciação musical, reconhecendo timbres e 
características de instrumentos musicais diversos. 
Notação e 
registro musical 
- Partitura não convencional. (EF69AR22) Explorar e identificar diferentes formas de registro musical 
(notação musical tradicional, partituras criativas e procedimentos da música 
contemporânea), bem como procedimentos e técnicas de registro em áudio e 
audiovisual. 
Processos de 
criação 
- Composição e improvisação em música 
contemporânea. 
(EF69AR23) Explorar e criar improvisações, composições, arranjos, jingles, 
trilhas sonoras, entre outros, utilizando vozes, sons corporais e/ou 
instrumentos acústicos ou eletrônicos, convencionais ou não convencionais, 
expressando ideias musicais de maneira individual, coletiva e colaborativa. 
Arte e 
tecnologia 
- Música contemporânea e novas 
tecnologias. 
(EF69AR35) Identificar e manipular diferentes tecnologias e recursos digitais 
para acessar, apreciar, produzir, registrar e compartilhar práticas e repertórios 
artísticos, de modo reflexivo, ético e responsável. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
EIXOS 
ANO / SEMESTRE 
TEMA GERADOR 
OBJETOS DE 
CONHECIMENTO 
CONTEÚDOS HABILIDADES 
D
an
ça
 
 
6º ano 
1º Semestre 
Arte e Mídia 
 
Elementos da 
linguagem 
- Elementos da dança nas diferentes 
mídias. 
(EF69AR10) Explorar elementos constitutivos do movimento cotidiano e do 
movimento dançado, abordando, criticamente, o desenvolvimento das formas 
da dança em sua história tradicional e contemporânea. (EF69AR11) 
Experimentar e analisar os fatores de movimento (tempo, peso, fluência e 
espaço) como elementos que, combinados, geram as ações corporais e o 
movimento dançado. 
Contextos e 
práticas 
 
Dança e mídia: 
- Indústria cultural; 
- Cultura de massa; 
- Estereótipos. 
(EF69AR09) Pesquisar e analisar diferentes formas de expressão, 
representação e encenação da dança, reconhecendo e apreciando 
composições de dança de artistas e grupos brasileiros e estrangeiros de 
diferentes épocas. 
Processos de 
criação 
- Expressão e intencionalidade em dança 
a partir das diferentes mídias. 
(EF69AR12) Investigar e experimentar procedimentos de improvisação e 
criação do movimento como fonte para a construção de vocabulários e 
repertórios próprios. (EF69AR13) Investigar brincadeiras, jogos, danças 
coletivas e outras práticas de dança de diferentes matrizes estéticas e 
culturais como referência para a criação e a composição de danças autorais, 
individualmente e em grupo. (EF69AR15) Discutir as experiências pessoais e 
coletivas em dança vivenciadas na escola e em outros contextos, 
problematizando estereótipos e preconceitos. 
Sistemas da 
linguagem 
- Estudo e apreciação de grupos de 
dança. 
(EF69AR08B) Diferenciar as categorias da dança estabelecendo relações entre 
os profissionais do sistema desta linguagem artística. 
Arte e 
tecnologia 
- Representações tecnológicas 
envolvendo a dança e as mídias. 
(EF69AR35) Identificar e manipular diferentes tecnologias e recursos digitais 
para acessar, apreciar, produzir, registrar e compartilhar práticas e repertórios 
artísticos, de modo reflexivo, ético e responsável. 
6º ano 
2º Semestre 
Produções 
sincréticas 
contempo-
râneas 
Elementos da 
linguagem 
- Elementos da dança contemporânea. (EF69AR10) Explorar elementos constitutivos do movimento cotidiano e do 
movimento dançado, abordando, criticamente, o desenvolvimento das formas 
da dança em sua história tradicional e contemporânea. (EF69AR11) 
Experimentar e analisar os fatores de movimento (tempo, peso, fluência e 
espaço) como elementos que, combinados, geram as ações corporais e o 
movimento dançado. 
Contextos e - Apreciação e análise da dança 
contemporânea. 
(EF69AR09) Pesquisar e analisar diferentes formas de expressão, 
representação e encenação da dança, reconhecendo e apreciando 
EIXOS 
ANO / SEMESTRE 
TEMA GERADOR 
OBJETOS DE 
CONHECIMENTO 
CONTEÚDOS HABILIDADES 
 práticas composições de dança de artistas e grupos brasileiros e estrangeiros de 
diferentes épocas. 
Processos de 
criação 
- Expressão e intencionalidade em dança 
contemporânea: improvisação e criação 
coreográfica. 
(EF69AR12) Investigar e experimentar procedimentos de improvisação e 
criação do movimento como fonte para a construção de vocabulários e 
repertórios próprios. (EF69AR13) Investigar brincadeiras, jogos, danças 
coletivas e outras práticas de dança de diferentes matrizes estéticas e 
culturais como referência para a criação e a composição de danças autorais, 
individualmente e em grupo. (EF69AR15) Discutir as experiências pessoais e 
coletivas em dança vivenciadas na escola e em outros contextos, 
problematizando estereótipos e preconceitos. 
Arte e 
tecnologia 
- Representações tecnológicas 
envolvendo a dança contemporânea. 
(EF69AR35) Identificar e manipular diferentes tecnologias e recursos digitais 
para acessar, apreciar, produzir, registrar e compartilhar práticas e repertórios 
artísticos, de modo reflexivo, ético e responsável. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
EIXOS 
ANO / SEMESTRE 
TEMA GERADOR 
OBJETOS DE 
CONHECIMENTO 
CONTEÚDOS HABILIDADES 
A
rt
e
s 
C
ê
n
ic
as
 
 
6º ano 
1º Semestre 
Arte e Mídia 
 
 
Elementos da 
linguagem 
- Elementos das artes cênicas nas 
diferentes mídias. 
(EF69AR26) Explorar diferentes elementos envolvidos na composição dos 
acontecimentos cênicos (figurinos, adereços, cenário, iluminação e 
sonoplastia) e reconhecer seus vocabulários. 
Contextos e 
práticas 
As artes cênicas