Prova 1015 fundamentos historicos biologicos e legais da surdez

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Disciplina: 1015 - FUNDAMENTOS HISTÓRICOS, BIOLÓGICOS E LEGAIS DA SURDEZ
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou:
Andréia morais 
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QUESTÃO 1
Alexander Graham Bell, conhecido por registrar a patente do telefone, deixou seu legado na área da surdez. Quais suas principais ideias?
 
a )
 A proibição da atuação de professores surdos e a exigência de se ensinar todos os surdos a falar.
b )
 A proibição da atuação de professores surdos, mas com o ensino da língua de sinais.
c )
A utilização da metodologia oralista, porém com apoio da língua de sinais para aqueles que não têm potencial de fala.
d )
 A defesa do uso das próteses auditivas e a ampliação do uso da língua de sinais.
QUESTÃO 2
Sobre as linhas de aquisição da linguagem, é correto afirmar que
 
a )
no gerativismo, segundo a concepção de Chomsky sobre a Gramática Universal, há um dispositivo de aquisição de linguagem comum a todos os seres humanos que só é acionado mediante experiências linguísticas positivas.
b )
o sociointeracionismo, de Chomsky, afirma que a linguagem seria a constituição do pensamento, a significação que há na forma do indivíduo perceber a si e ao mundo.
c )
são duas as principais pesquisas na área da Linguística que embasam essa metodologia: a primeira delas é o gerativismo e a segunda é o construtivismo.
d )
no sociointeracionismo, de Vygotsky, a fala deve ser entendida como o ato motor de articulação das palavras.
QUESTÃO 3
Confrontando-se o bilinguismo com os métodos oralismo e comunicação total, é correto afirmar que
I. o método do oralismo considera o canal visuogestual de fundamental importância para a aquisição
da linguagem da pessoa surda.
II. no bilinguismo as duas línguas mantêm suas características próprias, suas regras gramaticais, sem
se misturarem entre si.
III. na comunicação total as duas línguas mantêm suas características próprias, embora se misturem
entre si.
IV. o oralismo considera importante e fundamental apenas o canal oral-auditivo.
a )
 Estão corretas as alternativas I, III e IV.
b )
 Estão corretas as alternativas I e II.
 
c )
 Estão corretas as alternativas II e IV.
d )
 Estão corretas as alternativas I, II e III.
QUESTÃO 4
O Abade de L?Épée foi um dos grandes nomes da educação de surdos. Qual das alternativas abaixo não corresponde a uma contribuição sua?
a )
 Adoção de um método de educação coletivo.
b )
 Criação do Instituto Nacional de Surdos-Mudos, em Paris.
c )
 Reconhecimento do surdo como ser humano, valorizando sua língua.
 
d )
Reconhecimento de que primeiro se deveria ensinar o surdo a falar, para posteriormente lhe ensinar a língua de sinais.
QUESTÃO 5
Qual foi o momento histórico que marcou o retorno da valorização da língua de sinais na educação de surdos?
 
a )
A comprovação de Willian Stokoe, em 1960, de que a língua de sinais tem uma estrutura semelhante à das línguas orais.
b )
 O sucesso do método oralista, mas a necessidade de se respeitar os direitos de cidadão dos surdos.
c )
 A necessidade de inserção dos surdos no mercado de trabalho.
d )
 O surgimento da filosofia do bilinguismo
QUESTÃO 6
A respeito da Era Cristã, é correto afirmar que
I. a própria religião, ao colocar o homem como imagem e semelhança de Deus, o ser perfeito, inculcava
a ideia da condição humana como incluindo perfeição física e mental.
II. os surdos eram considerados impuros e condenados por Deus, como sendo castigados por Ele com
uma existência cruel a cumprir.
III. com o nascimento de Jesus, e seus ensinamentos, os surdos não eram mais considerados impuros,
nem carregavam sobre si o castigo de seus pecados.
IV. todos compartilhavam das mesmas opiniões, conforme as orientações de Jesus
a )
 Estão corretas as alternativas II, III e IV.
 
b )
 Estão corretas as alternativas I, II e III.
c )
 Estão corretas as alternativas I, II e IV.
d )
 Estão corretas as alternativas I e III.
QUESTÃO 7
Qual das alternativas não representa um tipo de surdez?
 
a )
 Tópica.
b )
 Mista.
c )
 Condutiva.
d )
 Neurossensorial.
QUESTÃO 8
Em 1956 o Imperial Instituto de Surdos-Mudos passou a ser chamado de Instituto Nacional de Surdos-Mudos e mais tarde, em 1911, tornou-se uma importante instituição brasileira, referência na área da surdez.
Qual instituição é essa
 
a )
 Instituto Nacional de Educação de Surdos (INES)
b )
 Instituto Santa Terezinha para Meninas.
c )
 Federação Nacional de Educação e Integração dos Surdos (FENEIS)
d )
 Federação Nacional de Educação e Integração dos Deficientes Auditivos (FENEIDA)
QUESTÃO 9
Sobre os resultados do oralismo, é correto afirmar que o método
a )
não atingiu seus objetivos, embora os surdos educados por esse método desenvolvessem suas habilidades de leitura e escrita de forma similar à dos ouvintes.
 
b )
não atingiu seus objetivos, visto que nesse período a maior parte dos surdos profundos não desenvolveu uma fala socialmente satisfatória.
c )
atingiu seus objetivos, pois se comprova que o nível educacional dos alunos ensinados por esse método eleva-se de forma significativa.
d )
atingiu seus objetivos, visto que nesse período a maior parte dos surdos profundos desenvolveu uma fala socialmente satisfatória.
QUESTÃO 10
Sobre a comunicação total, é correto afirmar que
I. os seguidores desse método acreditavam que tudo que fosse falado não poderia ser acompanhado de
elementos visuais que o representassem.
II. essa filosofia educacional surge como tentativa de maximizar os efeitos do oralismo.
III. esse método visa, na prática, à utilização dos sinais, leitura orofacial, amplificação e alfabeto digital
para fornecer capacidades linguísticas e comunicativas para estudantes surdos.
IV. a ordem de produção dos sinais sempre segue a ordem da produção das palavras da língua falada.
a )
 Estão corretas as alternativas I e IV.
b )
 Estão corretas as alternativas II e III.
 
c )
 Estão corretas as alternativas III e IV.
d )
 Estão corretas as alternativas I e II.
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