Acadêmico- estatistica 4

Prévia do material em texto

Acadêmico:
	
	
	Disciplina:
	Estatística (MAT99)
	Avaliação:
	Avaliação Final (Objetiva) - Individual FLEX ( Cod.:512681) ( peso.:3,00)
	Prova:
	18431680
	Nota da Prova:
	10,00
	
	
Legenda:  Resposta Certa   Sua Resposta Errada  
Parte superior do formulário
	1.
	Sabe-se que a Comissão Própria de Avaliação (CPA) organiza a Avaliação Institucional da UNIASSELVI a partir de dimensões. Três das dez dimensões avaliadas são: Responsabilidade Social, Conhecimento sobre a CPA e suas ações e Política e Atendimento ao Estudante. Verificou-se no último ciclo avaliativo a média e o desvio padrão das dimensões citadas, obtendo os seguintes dados:
	
	 a)
	A dimensão Política e Atendimento ao Estudante é mais homogênea.
	 b)
	A dimensão Responsabilidade Social é mais homogênea.
	 c)
	A dimensão Conhecimento sobre a CPA é mais homogênea.
	 d)
	As três dimensões têm o mesmo grau de homogeneidade.
Anexos:
Formulario_Estatistica_2013
	2.
	Na Avaliação Institucional, organizada pela Comissão Própria de Avaliação - CPA, cada ator pedagógico pode atribuir uma nota de 0 a 5. A CPA, ao tabular os resultados obtidos em um dos Polos de Apoio Presencial na dimensão "Qualidade do atendimento do 0800", obteve a distribuição disposta na tabela a seguir. A partir desses dados, assinale a alternativa CORRETA que apresenta o Coeficiente de Variação das notas atribuídas:
	
	 a)
	Coeficiente de Variação = 23%.
	 b)
	Coeficiente de Variação = 1,52%.
	 c)
	Coeficiente de Variação = 75,83%.
	 d)
	Coeficiente de Variação = 48,67%.
Anexos:
Formulario_Estatistica_2013
Formulario_Estatistica_2013
	3.
	Algumas operações matemáticas resultam em números que não são inteiros, ou seja, com uma ou várias casas decimais. Quando um número assim apresenta uma quantidade de casas decimais maior que a desejada, precisamos arrendondar esse valor com base em regras específicas do arredondamento de números. Sobre o exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Arredondando o número 114,476 para uma casa decimal, temos 114,4.
(    ) Arredondando o número 13,005 para duas casas decimais, temos 13,00.
(    ) Arredondando o número 222,0009 para duas casas decimais, temos 222,00.
(    ) Arredondando o número 378,5 para inteiro, temos 378.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	F - V - V - V.
	 b)
	V - F - F - V.
	 c)
	F - F - V - V.
	 d)
	V - V - F - F.
	4.
	Uma das primeiras etapas necessárias em Estatística é observar como vamos obter os dados depois de definido cuidadosamente o problema. Para isso, existem duas maneiras: usar dados secundários ou coletar os próprios dados. Com relação à coleta de dados, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) A coleta é indireta quando é inferida de elementos conhecidos e/ou do conhecimento de outros fenômenos relacionados com o fenômeno estudado.
(    ) A coleta é direta quando obtida diretamente da fonte.
(    ) A coleta direta de dados pode ser classificada com relação ao fator tempo, como: contínua, periódica ou ocasional.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	F - F - F.
	 b)
	V - V - F.
	 c)
	V - V - V.
	 d)
	V - F - V.
	5.
	Considere a Distribuição de Frequência com intervalos de Classe a seguir, calcule a mediana e assinale a alternativa CORRETA:
	
	 a)
	A Mediana é 14,85.
	 b)
	A Mediana é 495.
	 c)
	A Mediana é 15,85.
	 d)
	A Mediana é 200.
Anexos:
Formulario_Estatistica_2013
Formulario_Estatistica_2013
Formulario_Estatistica_2013
	6.
	Considere os resultados da Avaliação Institucional de três Polos de Apoio Presencial da UNIASSELVI em três ciclos avaliativos, ocorridos nos semestres 2012/1, 2011/2 e 2011/1, respectivamente. A partir da análise das participações dos atores pedagógicos (acadêmicos, tutores externos e articuladores), podemos afirmar que o ciclo avaliativo mais regular foi: 
Ciclo avaliativo A (2012/1): 1102, 1105, 1045. 
Ciclo avaliativo B (2011/2): 332, 325, 402.
Ciclo avaliativo C (2011/1): 705, 665, 805.
FONTE: Dados fictícios.
	 a)
	Os ciclos avaliativos B e C têm a mesma regularidade.
	 b)
	Ciclo avaliativo B.
	 c)
	Ciclo avaliativo C.
	 d)
	Ciclo avaliativo A.
Anexos:
Formulario_Estatistica_2013
Formulario_Estatistica_2013
Formulario_Estatistica_2013
Formulario_Estatistica_2013
	7.
	Na Estatística são utilizadas diversas medidas para descrever fenômenos, sendo que algumas são de tendência central e outras de dispersão. Uma medida muito utilizada, principalmente para se comparar medidas, é o coeficiente de variabilidade ou apenas coeficiente de variação. Com relação ao coeficiente de variação, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) O coeficiente é um valor decimal e quando multiplicando por 100 chamamos de taxa. No caso do coeficiente de variação, apesar de ser chamado de coeficiente, é apresentado como percentual, então é necessária a multiplicação por 100.
(    ) O coeficiente de variação é utilizado principalmente na comparação da variabilidade de dois conjuntos de valores que possuem unidades de medidas distintas.
(    ) O coeficiente de variação é uma medida de dispersão cujo objetivo é apresentar a variabilidade da distribuição em termos percentuais.
(    ) O coeficiente de variação é uma medida de variabilidade relativa, pois é a relação entre o desvio padrão e a média aritmética, multiplicada por 10.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - F - V - F.
	 b)
	V - V - V - F.
	 c)
	V - V - F - F.
	 d)
	F - V - V - V.
	8.
	Um dos aspectos utilizados para avaliar a posição ocupada pela mulher na sociedade é a sua participação no mercado de trabalho. O gráfico a seguir mostra a evolução da presença de homens e mulheres no mercado de trabalho entre os anos de 1940 e 2000, com dados extraídos dos censos. A partir da leitura do gráfico, pode-se afirmar que a participação percentual do trabalho feminino no Brasil:
	
	 a)
	Apresentou o mesmo crescimento que a participação masculina no período de 1960 a 1980.
	 b)
	Teve valor mínimo em 1940, enquanto que a participação masculina teve o menor valor em 1950.
	 c)
	Apresentou, tanto quanto a masculina, menor crescimento nas três últimas décadas.
	 d)
	Apresentou-se crescente desde 1950 e, se mantida a tendência, alcançará, em curto prazo, a participação masculina.
Anexos:
Formulario_Estatistica_2013
Formulario_Estatistica_2013
Formulario_Estatistica_2013
Formulario_Estatistica_2013
Formulario_Estatistica_2013
	9.
	Um produtor de laranjas coletou 30 amostras com os seguintes pesos (gramas). Conforme os dados em rol a seguir, podemos montar uma tabela. Seguindo a Regra de Sturges, qual será o número de classes para montar a tabela? Considere o log 30 = 1,48.
	
	 a)
	O número de classe é 7.
	 b)
	O número de classe é 10.
	 c)
	O número de classe é 5.
	 d)
	O número de classe é 6.
Anexos:
Formulario_2012_Estatistica
	10.
	Um produtor de laranjas coletou 30 amostras com os seguintes pesos (gramas). Conforme os dados da tabela, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
	
	 a)
	F - V - V - V.
	 b)
	F - F - F - V.
	 c)
	V - F - V - F.
	 d)
	V - V - F - F.
Anexos:
Formulario_Estatistica_2013
Formulario_Estatistica_2013
Formulario_Estatistica_2013
Formulario_Estatistica_2013
Formulario_Estatistica_2013
Formulario_Estatistica_2013
	11.
	(ENADE, 2009) Um laboratório está avaliando a compra de uma estufa de certa marca, que possui temperatura média de operação igual a 200 graus Fahrenheit, com desvio padrão de 10 graus Fahrenheit. Para elaborar um manual de operação, a temperatura deve ser medida em graus Celsius. Usando a expressão simplificada C = 0,6 F - 18 para converter graus Fahrenheit em graus Celsius, o Estatístico responsável encontrou que a temperatura média e o desvio padrão da temperatura de operação da estufa são, respectivamente:
	 a)
	102 graus Celsius e 6 graus Celsius.
	 b)
	120 graus Celsius e 6 graus Celsius.
	 c)
	102 graus Celsius e36 graus Celsius.
	 d)
	120 graus Celsius e 36 graus Celsius.
	12.
	(ENADE, 2015) Os gestores de uma empresa realizaram avaliação de duas alternativas de investimentos (A e B), com probabilidades de ocorrência para situações de mercado em recessão, em estabilidade e em expansão, respectivamente, de 25%, 50% e 25%. A tabela a seguir apresenta o retorno esperado em cada situação. A comparação das alternativas será feita com base na média ponderada dos retornos por suas probabilidades de ocorrência. Nesse caso, os retornos esperados para as alternativas A e B são, respectivamente, de:
	
	 a)
	11,00% e 12,75%.
	 b)
	10,00% e 12,00%.
	 c)
	11,33% e 13,00%.
	 d)
	11,33% e 12,75%.
Parte inferior do formulário