PORTFÓLIO Arte e Trabalho

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Centro Universitário Internacional - UNINTER
CRSIATIANE DIANIR BRATZ SCHMIDT – 107237 – 05/2016
PORTFÓLIO
UTA – INTERDISCIPLINARIDADE NAS ARTES – MÓDULO A - FASE I
Porto Xavier
2018
Centro Universitário Internacional - UNINTER
CRISTIANE DIANIR BRAZT SCHMIDT – 1507237 – 05/2016
PORTFÓLIO
UTA – INTERDISCIPLINARIDADE NAS ARTES – MÓDULO A - FASE I
Relatório de Portfólio da UTA Interdisciplinaridade nas Artes – Módulo A Fase I. Apresentado ao curso de Licenciatura em Artes Visuais do Centro Universitário Internacional UNINTER. 
Tutor Local: Jaque Hasan Bourscheidt 
Centro Associado: PAP – Porto Xavier
Porto Xavier
2018
TEMA GERAL: ENSINO DE ARTE EM DIFERENTES CONTEXTOS
SUBTEMA ESPECÍFICO: ENSINO DE ARTE – EJA E EaD
CURSO DE LICENCIATURA EM ARTES VISUAIS 
NOME COMPLETO: Cristiane Dianir Bratz Schmidt
RU: 1507237
POLO: PAP – Porto Xavier
1) PLANEJAMENTO DE ARTE – EJA
DISCIPLINA: Artes Visuais
MODALIDADE: Educação de Jovens e Adultos
CICLO: Ensino Médio (1o ao 3o ano)
TEMA: Arte e Trabalho
CONTEÚDO:
Arte e trabalho no cotidiano
OBRAS DE ARTE
Cândido Portinari, Café, modernismo/pintura a óleo, 1935.
Van Gogh, A Siesta, expressionismo/pintura a óleo, 1890.
OBJETIVOS
Pretendo com essa atividade, fazer com que os alunos reflitam sobre o trabalho (sendo ele braçal ou mecânico) que está ao seu redor, assim como o seu devido descanso e o amor que se sente ao fazer o trabalho que se gosta.
FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA E METODOLOGIA DE ENSINO
É muito importante que o aluno pertencente ao EJA tenha contato com a arte. É necessário que ele saiba compreender os diferentes tipos e manifestações artísticas existentes, e que são encontradas no dia a dia. Ter uma base sobre a diversidade artística decorrente não somente no Brasil, mas também nos demais países, pode fazer com que os alunos da EJA mudem seus conceitos a respeito do que é arte. 
Colocando-se em prática o que de teórico foi utilizado em sala de aula, trará além de benefícios novos aprendizados. O que por vezes na teoria se tem uma compreensão e uma percepção, na prática pode-se mudar os conceitos e a forma de vê-la.
DESENVOLVIMENTO DA AULA
1a aula: Na primeira aula, apresentei aos alunos o tema e o conteúdo abordados nas aulas seguintes. O tema a estudado foi Arte e Trabalho. A maneira a ser apresentado o tema acima citado foi através de estudos de imagens, artistas e maneiras como foram feitas suas obras, com o intuito de se por em prática nas seguintes aulas.
2a e 3a aula: Mostrei aos alunos, obras relacionadas à Arte e Trabalho, dando à eles uma ideia do que pediria na atividade prática. Levei-os para fora da sala, pedindo aos mesmos que observassem o ambiente ao seu redor, prestando atenção e percebendo onde havia pessoas trabalhando. Mais tarde, após essa breve percepção, pedi a eles que fizessem em uma folha A4, um esboço de como seria o trabalho de cada um. Na aula seguinte, levei à sala diversos materiais para a confecção dos trabalhos (papel, pincel, tinta, giz de cera, lápis de cor, canetas coloridas, cola, papeis coloridos, massa de modelar, argila, serragem, etc.). Cada um então foi ao seu modo, dando vida ao que anteriormente foi observado, alguns com pintura e a minoria com esculturas.
4a aula: Para encerramento das atividades, pedi para que os alunos identificassem nas obras dos outros colegas o que puderam observar, e ainda retomei a conversa da primeira aula utilizando as atividades realizadas pelos alunos como exemplo.
Esperava uma entrega dos alunos com relação ao ver uma cena, coloca-la em um esboço e mais tarde tirá-la do papel, transformando-a em uma pequena obra de arte.
RECURSOS
Papel, pincel, tinta, giz de cera, lápis de cor, canetas coloridas, cola, papeis coloridos, massa de modelar, argila, serragem, madeira.
REFERÊNCIAS
http://portaldoprofessor.mec.gov.br/storage/materiais/0000011455.pdf. Acessado em 02/03/2018.
2) EXERCÍCIO REFLEXIVO SOBRE O ENSINO DE ARTE PARA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS NA EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA
ENSINO DAS ARTES VISUAIS – EJA/EAD
A EJA na modalidade EaD, se torna essencial em alguns casos, por se tratar de uma modalidade onde o aluno faz o seu próprio horário, podendo ver e rever os conteúdos e vídeos ali ministrados. Para muitos, ainda há uma certa dificuldade, mesmo com tanta flexibilidade, em participar da EJA EaD, vezes por falta de tempo, de interesse e até mesmo por motivos financeiros. Na modalidade EaD, têm-se que ter muita determinação e disposição para o novo, para o conhecimento que está por vir e sua forma de vir. Os alunos devem sentir-se à vontade para a prática dessa modalidade de estudo e principalmente para retomarem os estudos, que por muitas vezes foram abandonados por falta de interesse ou demais motivos. Na educação EaD há um certo desafio: fazer com que os alunos aprendam o conteúdo e utilizando a tecnologia ao mesmo tempo.
*Baseado no planejamento de arte - EJA que você desenvolveu anteriormente; e depois do conhecimento das ferramentas das plataformas online sugeridos no manual do portfólio (Quizlet e Wix), responda:
A) Qual plataforma, dentre as que são apresentadas no manual do portfólio, você escolheria para desenvolver seu planejamento? Ela possibilita a utilização da Abordagem Triangular? Justifique sua resposta.
Eu utilizaria a plataforma Quizlet. Ela possibilita a utilização da Abordagem Triangular, pois tem a leitura das imagens e o descobrimento do artista da obra.
B) Como você utilizaria a plataforma para realizar as adaptações necessárias para o desenvolvimento das estratégias metodológica do seu planejamento? Cite três adaptações de acordo com os três eixos dos processos de ensino e aprendizagem das artes visuais segundo a Abordagem Triangular: fazer artístico, leitura de imagens e contextualização.
Pediria aos alunos para que fizessem uma pesquisa sobre os principais artistas brasileiros, e utilizaria a modalidade Diagrama dentro do Quizlet, pedindo a eles que em cada imagem nova que aparecer durante a utilização da plataforma, coloquem o nome do artista ao qual pertence a mesma, o nome da obra ou ainda à qual manifestação artística a obra pertence.
REFERÊNCIAS
http://4.bp.blogspot.com/_cjU5jV0FKMA/TDDQW6QGvAI/AAAAAAAAAkE/zlRR1ZvbMO4/s400/por.jpg . Acessado em 02/03/2018.
https://4.bp.blogspot.com/-jji5ku7I7l0/U9aO3JKOgpI/AAAAAAAAYJk/fAfjKG3pIk8/s1600/Siesta-Van-Gogh-algomasquearte.jpg . Acessado em 02/03/2018.
http://www.scielo.br/pdf/ep/v41n3/1517-9702-ep-s1517-97022015051839.pdf . Acessado em 02/03/2018.