Perspectivas Profissionais - Avaliação II - Individual FLEX

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Acadêmico:         
Disciplina:  Perspectivas Profissionais (GTU100)     
Avaliação:  Avaliação II - Individual FLEX     
Prova:  21393612 
Nota da Prova:  10,00     
Legenda: ​ ​Resposta Certa​ ​Sua Resposta Errada   
1.No ensino presencial ou na educação a distância, é importante que o aluno tenha determinação e 
disciplina, pois estão entre os fatores motivacionais do aluno, afinal, não compreender o assunto 
abordado e a perda na sequência da disciplina possibilitam que o aluno desista de seus estudos. 
Assinale a alternativa CORRETA que apresenta três características do aluno de educação a 
distância: 
 
 a) Tranquilo, organizado e sem ritmo de estudo. 
 b) Extrovertido, alegre e feliz. 
 c)  Comprometido, feliz e líder da turma. 
 d) Colaborador, organizado e dinâmico. 
 
2.Para que o aluno consiga se desenvolver na educação a distância, ele necessita de um tripé 
fundamental que gere as competências necessárias para o decorrer do curso escolhido. A junção 
de todas as partes do tripé é chamada de competência, na qual o aluno é capaz de assumir a 
responsabilidade, tomar iniciativas, agregar valor diante de situações diversas. Sobre as palavras 
que formam o tripé que ao centro possibilita as competências do nosso aluno de educação a 
distância, assinale a alternativa CORRETA: 
 
 
 a) Conhecimento - Habilidade - Atitude. 
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 b) Dinamismo - Bom Humor - Reflexão. 
 c)  Atividade - Administração de tempo - Disponibilidade. 
 d) Conhecimento - Bom Humor - Motivação. 
 
3.Por meio de uma abordagem quantitativa-qualitativa, Behar e Silva (2012) realizaram um 
mapeamento de competências que julga ser necessário aos alunos da EaD, apresentado os 
conhecimentos, as habilidades e as atitudes do aluno que opta por esta metodologia de ensino. 
Neste estudo, houve uma diferenciação entre as doze competências do aluno da EaD, dividindo-as 
em grau de competências básicas, medianas e difíceis. Sobre as competências que se enquadram 
nas competências medianas, assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: BEHAR, Patricia Alejandra; SILVA, Ketia Kellen Araújo da. Mapeamento de competências: 
um foco no aluno da educação a distância. RENOTE, v. 10, n. 3, 2012. 
 
 
a) 
Autoavaliação constante e comunicação subjetiva com impressões pessoais. 
 
b) 
Comunicação clara e objetiva e a reflexão com análise crítica das situações. 
 c)Autonomia para agir nas situações e planejamento para conseguir alcançar os objetivos. 
 
d) 
Fluência digital e flexibilidade no uso das tecnologias e comunicação. 
 
4.São consideradas as pessoas de gerações que não tiveram acesso às tecnologias durante sua 
infância, mas que com o passar do tempo, tiveram que buscar conhecimentos a respeito das 
tecnologias disponíveis no mercado. A quem se refere essa afirmação? 
 
 a)  Imigrantes digitais. 
 b) Nativos digitais. 
 c)  Pessoas tecnológicas. 
 d) Pessoas superdotadas. 
 
5.Os primeiros kits oferecidos aos alunos para o processo de ensino a distância foram 
disponibilizados a partir de meados da década de 1980. Estes kits eram compostos por material 
impresso, material com áudio, como CDs, ou com áudio e vídeo, como DVDs. Isto facilitava muito 
para que o aluno pudesse organizar seus estudos e acompanhar a evolução das aulas. Este 
material passou a ser disponibilizado em qual geração da educação a distância? 
 
 a) Na 5ª geração da educação a distância. 
 b) Na 3ª geração da educação a distância. 
 c)  Na 4ª geração da educação a distância. 
 d) Na 2ª geração da educação a distância. 
 
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6.No Brasil, a educação a distância ficou conhecida em 1904, por meio das escolas internacionais 
que ofereciam cursos pagos por correspondência. Esse foi o marco inicial desta modalidade de 
ensino no Brasil, o que desencadeou as gerações da educação a distância, sendo que em cada fase 
apresentou certas particularidades e possibilidades de tecnologias. Acerca das características de 
cada geração com relação aos instrumentos e o suporte tecnológico para distribuição dos 
materiais de ensino, associe os itens, utilizando o código a seguir: 
 
I- Primeira geração ou monomídia. 
II- Segunda geração ou múltiplas mídias. 
III- Terceira geração ou multimídia interativa. 
IV- Quarta geração ou multimídia colaborativa. 
 
( ) Os momentos de comunicação eram reduzidos, realizados por multimídia de CDs e DVs. 
( ) A comunicação era inexistente e o ensino condicionado ao envio de correspondências.  
( ) Utilizavam o método e-Learning, no uso da internet e web. 
( ) O ensino era organizado por múltiplas mídias, com o tele-ensino, emissões radiofônicas e 
televisivas 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 
 a)  II - IV - I - III. 
 b)  I - II - III - IV. 
 c)  IV - III - II - I. 
 d)  III - I - IV - II. 
 
7.A Educação a Distância vem sendo considerada um instrumento relevante para o acesso ao ensino 
superior. De acordo com Tarcia et al. (2017, p.15), "historicamente, tivemos uma educação de 
qualidade para poucos. Com a expansão do número de vagas no ensino superior e com o 
crescimento da oferta de cursos na modalidade a distância, a qualidade assume posição central 
diante do impacto das tecnologias e dos novos paradigmas educacionais". Neste sentido, o modo 
como as tecnologias vêm sendo empregadas em cada geração do EAD transforma-se 
constantemente. Sobre as características da 5ª geração, que iniciou a partir dos anos de 2005, 
analise as sentenças a seguir: 
 
I- A mediação dos conteúdos passou a ser contextual e isenta de interação entre professor e aluno. 
II- O M-Learning passou a vigorar e a permitir a criação de novos ambientes de aprendizagem. 
III- Os conteúdos podem ser acessados pelos estudantes por dispositivos móveis, a qualquer hora 
e lugar.  
IV- O acesso aos conteúdos é rápido e os acadêmicos podem sanar suas dúvidas através de vários 
canais.  
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: TARCIA, R. M. L et al. Os significados da qualidade na Ead. In: Censo EAD.BR: relatório 
analítico da aprendizagem a distância no Brasil 2016. Curitiba: InterSaberes, 2017. 
 
 a) As sentenças I, II e III estão corretas. 
 b) As sentenças II, III e IV estão corretas. 
 c)  As sentenças I, III e IV estão corretas. 
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 d) As sentenças I, II e IV estão corretas. 
 
8.A UNESCO investe nas TIC para contribuir com o acesso universal à educação, equidade na 
educação, qualidade de ensino e aprendizagem, desenvolvimento profissional docente, na gestão e 
administração educacional. Ademais, a UNESCO lembra que todos devem ter o acesso à educação 
de qualidade e ao uso das tecnologias. Sobre a relação da educação com o uso das tecnologias 
pela UNESCO,assinale a alternativa CORRETA: 
 
 
a) 
A UNESCO aborda as TIC na educação de forma abrangente, utilizando uma plataforma 
intersetorial própria, abordando diversas questões. 
 
b) 
A UNESCO prevê o acesso às TIC somente para o Ensino Superior, em que ocorrem as pesquisas 
científicas. 
 
c) 
A UNESCO aponta as TIC como um compromisso do Estado, que deve ser garantido às 
instituições de ensino confessionais. 
 
d) 
A UNESCO considera as TIC como algo que deve ser desenvolvido por empresas especializadas 
no assunto. 
 
9.A educação a distância teve seu início propriamente dito no século XVIII. Mais especificamente em 
1728, por um curso que foi divulgado pela Gazeta de Boston. O tutor responsável pelo curso 
oferecido era o Prof. Caleb Philipps. Qual era o meio de comunicação utilizado neste primeiro curso 
na modalidade de ensino a distância? 
 
 a) Foi utilizado o meio de comunicação via correspondência. 
 b) Foi utilizado o meio de comunicação via telefônica. 
 c)  Foi utilizado o meio de comunicação via programa radiofônico. 
 d) Foi utilizado o meio de comunicação via programa televisivo. 
 
1
0. 
Em uma análise historiográfica podemos perceber que a modalidade de ensino a distância teve seu 
início há alguns séculos. Iniciativas particulares e governamentais, de vários tipos propiciaram o 
seu surgimento e desenvolvimento pelos anos que passaram até chegar aos dias atuais. Contudo, 
ao compararmos a educação a distância atual com aquela do início podemos identificar o que as 
diferencia. Assinale a alternativa CORRETA que apresenta este aspecto diferenciador da educação 
a distância do passado e a atual: 
 
 
a) 
A diferença está nos meios de comunicação disponíveis em cada época. 
 
b) 
O aspecto diferenciador é que no passado não se faziam avaliações, o que ocorre nos dias 
atuais. 
 
c) 
Os tutores/docentes eram essenciais no passado, hoje o foco é autodidata apenas. 
 
d) 
No passado era só iniciativa estatal, hoje é somente privada. 
 
Prova finalizada com ​10 acertos​ e ​0 questões erradas​. 
 
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