Apol - Neurociências da Linguagem

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Questão 1/5 - Neurociências da Linguagem 
Compreendendo como têm sido realizados os estudos sobre Neurolinguística na contemporaneidade, podemos afirmar que:
	
	A
	Os estudos em Neurolinguística têm se mantido estagnados, mesmo com todo o avanço das tecnologias de estudo do cérebro;
	
	B
	A questão clássica da lateralização da função ainda tem sido um grande desafio para os estudos em Neurolinguística;
	
	C
	A região de linguagem canônica, ou seja, a área de Broca, tem se mantido a única e principal área relacionada a linguagem;
	
	D
	Os estudos em Neurolinguística têm avançado, diante disto, o modelo clássico do cérebro tem sido adaptado e em alguns pontos descartado, porém sua penetrabilidade demonstra seu poder de permanência.
	
	
	
	
	
Questão 2/5 - Neurociências da Linguagem 
Como a epilepsia pode ser caracterizada?
	
	A
	Pode ser caracterizada como uma zona epileptogênica onde as convulsões começam, e esta área é geralmente dentro ou perto da lesão epileptogênica;
	
	B
	A epilepsia é conhecida como um conjunto de processos fisiológicos e/ou patológicos que podem ser fatores metabólicos, emocionais, febres, ativação sensorial, ritmos circadianos, fatores hormonais e até ingestão de álcool;
	
	C
	É uma patologia que acomete o sistema nervoso central;
	
	D
	A epilepsia pode ser caracterizada como manifestações clínicas, que se apresentam em forma de convulsões e são recorrentes de uma descarga ou sucessão de descargas neuronais excessivas.
	1(?)
	2(?)
	3(?)
	4(?)
	5(?)
Questão 3/5 - Neurociências da Linguagem 
Relacionando linguagem e língua, assinale a alternativa que mais condiz com a verdade científica
	
	A
	A linguagem é a matéria da língua;
	
	B
	Linguagem é o pensamento organizado, enquanto língua é o pensamento humano não organizado;
	
	C
	Língua é ação, linguagem é teoria;
	
	D
	Se a língua é a externalização do pensamento, a linguagem é a capacidade inerente ao ser humano de externalizar a língua.
	
	
	
	
	
Questão 4/5 - Neurociências da Linguagem 
Segundo Poeppel e Embrick (2015) existem dois importantes desafios que travam o processo de avanço dos estudos em Neurociência e Linguagem, quais são eles?
	
	A
	Os principais desafios dos estudos e Neurolinguagem são: o problema da incomensurabilidade granular e o problema da incompatibilidade ontológica que se caracterizam por um descompasso entre a "granularidade conceitual" dos conceitos elementares da língua e os conceitos elementares de neurobiologia e neurociência cognitiva;
	
	B
	Os principais desafios dos estudos e Neurolinguagem são: ver como a atividade do cérebro cria a mente ou atividades mentais superiores e entender como objetos e percepções são codificados no cérebro pelas atividades dos neurônios;
	
	C
	Os principais desafios dos estudos e Neurolinguagem são que em alguns pontos, a pesquisa neolinguística atual não avançou na compreensão da teoria linguística ou da neurociência. Para os autores, esta falha continuará até que certos desafios fundamentais sejam identificados, reconhecidos e resolvidos;
	
	D
	Os principais desafios dos estudos e Neurolinguagem são: o problema da incompatibilidade granular e o problema da incomensurabilidade ontológica que se caracterizam pela diferença de tamanho conceitual entre as unidades da linguística e da neurobiologia e pela impossibilidade da redução e combinação da linguística com as unidades neurológicas;
	
	
	
	
	
Questão 5/5 - Neurociências da Linguagem
A terapia é um dos principais métodos de intervenção na criança com distúrbio de linguagem, diante do estudado na aula, assinale a alternativa que corresponde a melhor forma de realizar terapia com crianças pequenas:
	
	A
	Todas as atividades de estimulação dentro da terapia infantil devem ser realizadas de forma lúdica, através de jogos e brincadeiras;
	
	B
	A terapia deve ser realizada com todo o rigor procedimental normatizado pela Academia Brasileira de Fonoaudiologia;
	
	C
	O profissional que intervém a partir de terapia, deve entender somente o distúrbio da criança, para que possa atuar da melhor forma;
	
	D
	O terapeuta deve entender dos processos educativos para que ele possa ensinar a criança a utilizar da linguagem perfeitamente.