DIDÁTICA AOL 4

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Avaliação On-Line 4 (AOL 4) - Questionário
Avaliação On-Line 4 (AOL 4) - Questionário
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Josivania Maria dos Santos Silva
Nota finalEnviado: 05/08/20 21:27 (BRT)
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1. Pergunta 1
Ao assumir uma postura profissional adequada, o educador deverá se ater à importância de se instaurar um clima de reciprocidade, principalmente no que se refere ao respeito. Sendo assim, tal possibilidade se concretizará efetivamente, tendo ele como principal agente de todo o processo.(Disponível em: 
https://educador.brasilescola.uol.com.br/sugestoes-pais-professores/a-importancia-boa-postura-profissional.htm)
O fragmento do texto acima se refere a 
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1. respeito inspira organização.
2. alunos que tem respeitam os professores por serem rigorosos.
3.  a influência que a postura do professor tem sobre a conduta dos alunos.
Resposta correta
4. questão profissional que determina se aprendizagem se concretizará.
5. se o professor não for respeitoso, ninguém mais será.
2. Pergunta 2
...atribui-se ao sujeito um papel irrelevante na elaboração e aquisição do conhecimento. Ao indivíduo que est· adquirindo conhecimento compete memorizar definições, enunciados de leis, sínteses e resumos que lhe são oferecidos no processo de educação formal a partir de um esquema atomístico. (Mizukami, 1986. p.11). Mizukami está se referindo a educação tradicional e podemos definir como defensores dessa linha de educação:
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1. Vygostky
2. Wallon
3. Piaget
4. Freire
5. Skinner
Resposta correta
3. Pergunta 3
Uma característica crucial de um processo de Formação Continuada efetivo é contemplar as três dimensões da formação docente: a dimensão científica, a dimensão pedagógica e a dimensão pessoal. A dimensão científica se ocupa do desenvolvimento e atualização dos conteúdos a serem ensinados e da forma pela qual o ser humano aprende. Os professores precisam estar atualizados com relação ao que ensinam e com relação às descobertas das ciências cognitivas, hoje, bem representadas pelas neurociências. A dimensão pedagógica se ocupa dos métodos, técnicas e recursos de ensino. Um sem fim de possibilidades metodológicas se apresentam aos professores em função do avanço da tecnologia em todas as áreas. A atividade de troca de experiências através de oficinas e workshops mostra-se bastante eficaz na concretização dessa dimensão. Por fim, a formação continuada de professores não pode prescindir da dimensão pessoal através de atividades que permitam profundas reflexões sobre crenças, valores e atitudes que permeiam a ação docente. (FURTADO, J. Disponível em: 
http://juliofurtado.com.br/2015/07/22/a-importancia-da-formacao-continuada-dos-professores/)
O que Júlio furtado está se referindo ao mencionar sobre a formação pessoal refere-se a:
I- Preparação do professor para as diferentes situações desafiadoras que se apresentam na escola e em especial na sala de aula, onde os alunos são frutos de uma nova sociedade.
II- Preparação do professor para a sua vida emocional, onde deverá encarar a diversidade encontrada na sociedade em geral, de forma amistosa e não sendo preconceituoso.
III- Preparação do professor para encontrar caminhos que garantam a aprendizagem dos conhecimentos científicos.
São corretas as afirmações:
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1. II, apenas
2. I e II, apenas
3. I, apenas
Resposta correta
4. III, apenas
5. I, II e III
4. Pergunta 4
Analisando o objetivo expostos abaixo e os critérios que Doug Lemov trouxe para analisarmos um objetivo, escolha a opção que indica a resposta correta.
Objetivo para 1 aula de Matemática do 3º ano do EF- Realizar adições com dezenas.
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1. O objetivo é viável, mas não é mensurável
2. O objetivo não é mensurável e nem viável.
3. O objetivo é mensurável, mas não é viável
4. O objetivo não está no infinitivo.
5. O objetivo é viável e mensurável
Resposta correta
5. Pergunta 5
__________ falava do risco da educação que ele chamava de “bancária”. Obviamente não tem nada a ver com a profissão de bancário, mas muitas pessoas supunham que, para educar alguém, bastava fazer depósitos sucessivos, como se fosse um banco, e no dia da prova se fazia o cheque, que vinha com ou sem fundo. Como se o aluno ou aluna, tivesse a idade que tivesse, fosse um recipiente vazio, que bastava depositar dentro. Paulo Freire também falava do perigo de fazer da educação uma domesticação, isto é, adestrar alguém.
(Disponível em: https://www.revistapazes.com/voce-sabe-o-que-e-uma-educacao-bancaria-o-professor-cortella-explica/)
Quem falava sobre educação bancária?
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1. Paulo Freire
Resposta correta
2. Maria Montessori
3. Anísio Teixeira
4. Jean Piaget 
5. Henri Wallon 
6. Pergunta 6
"A maneira pela qual uma sociedade seleciona, classifica, distribui, transmite e avalia os saberes destinados ao ensino reflete a distribuição do poder em seu interior e a maneira pela qual se encontra aí assegurado o controle social dos comportamentos individuais' (Bemstein, apud Forquin, p. 39). Considerando a afirmação de Bemstein podemos dizer que a escolha de conteúdos influenciará diretamente:
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1. na didática que será usada para ensinar
2. na postura que o professor terá frente ao aluno
3. A formação dos alunos e seu posicionamento na sociedade
Resposta correta
4. na escolha de privilegiar os mais pobres
5. na discriminação entre aluno e professor
7. Pergunta 7
A importância de organizar e selecionar os conteúdos é indiscutível. Alguns educadores acreditam que a organização do conteúdo se constitui numa só unidade, em que teoria e prática se fundem. Ou seja, no fazer gera-se o saber. Outros procuram redefinir os conteúdos a partir de um determinado ponto de vista da classe. E existem aqueles que colocam a sistematização do conhecimento a partir de problemas postos pela prática social.(Disponível em: https://educador.brasilescola.uol.com.br/trabalho-docente/conteudos-escolares.htm)
Existe uma orientação básica que pode ser seguida anteriormente a definição de objetivos. A opção correta é:
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1. LDB, DCN, PCN, PPP
2. LDB- BNCC e PCNs
3. BCN e PPP
4. BNCC- Legislação Regional- Objetivos da disciplina
5. BNCC- Legislação Regional- PPP-Organização da escola e seus objetivos
Resposta correta
8. Pergunta 8
- A maioria dos processos de melhora segue o mesmo ciclo. A solução de problemas, por exemplo, começa com a identificação do problema, o planejamento de uma solução, sua implementação, seu monitoramento e a avaliação de sua eficácia. Analogamente, o tratamento médico também segue o ciclo: monitoramento de sintomas, diagnóstico da doença, prescrição do remédio, tratamento, monitoramento e avaliação dos resultados. (Disponível em: 
http://www.scielo.br/pdf/ep/v31n3/a09v31n3.pdf). Podemos usar o texto acima como uma forma de definição de:
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1. Pesquisa-ação
Resposta correta
2. Pedagogia e pesquisa
3. Planejamento e avaliação
4. Planejamento e execução
5. Didática e metodologia
9. Pergunta 9
A igualdade não está em desacordo com o respeito às diferenças entre as pessoas, antes o reforça. (Baker e Gaden, 1992; Wolfensberger,1972).
Estamos cientes de que cada escola, cada sala de aula acumula pessoas de diferentes culturas, religiões, posicionamentos políticos, visões de mundo. Considerando que o professor é mais um personagem desse contexto, e ele tem suas próprias visões e cultura, podemos afirmar que:
I- O professor deverá ensinar aquilo que acredita e defende, pois domina esses aspectos sociais e poderá acrescentar na formação dos alunos.
II- cada ser humano tem direito à dignidade, independentemente de suas capacidades ou de suas realizações
III- direito à satisfação das necessidades básicas e o princípio da igualdade de oportunidades, estabelecendo uma distinção entre oportunidade igual e justa para todos e oportunidade igual e igualitária para todos.
Está incorreta a questão:
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1. I, pois o professor deve estabelecer oque é certo ou errado em todos os aspectos da convivência.
2. I, pois o professor deve ser imparcial com seus alunos.
Resposta correta
3. III, pois as necessidades básicas variam de indivíduo e cultura.
4. II e III pelos motivos expostos acima.
5. II, pois se a pessoa tiver uma ficha criminal não terá os mesmos direitos que os demais. 
10. Pergunta 10
Segundo Beatriz Vichessi em artigo escrito à revista Nova Escola “Conteúdo é o conjunto de valores, conhecimentos, habilidades e atitudes que o professor deve ensinar para garantir o desenvolvimento e a socialização do estudante. Conforme nossos estudos o melhor caminho antes de determinarmos os conteúdos disciplinares é determinar os:
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1. as atividades planejadas que nos trarão a noção de conteúdos a serem trabalhados
2. que exatamente os PCNs determinam
3. tópicos que serão testados nas avaliações externas.
4. Objetivos de aprendizagem que deixarão claro onde se quer chegar e a partir daí escolher os conteúdos adequados
Resposta correta
5. objetivos da equipe técnico-pedagógica que determinará a sequência exata que deverá ser ensinada a disciplina.