Inglês

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Leia o texto a seguir:
 
“We usually contract is or are to ‘s or ‘re in speech and informal writing.”
Tradução livre: “Normalmente fazemos contração de IS ou ARE para ‘S ou ‘RE na fala e na escrita informal.”
FOLEY, M.; HALL, D. Advanced learners’ grammar: a self-study reference & practice book with answers. Harlow: Pearson Education Limited, 2012, p. 47.
 Considerando o texto apresentado, que fala como ocorrem as contrações na língua inglesa, e de acordo com o conteúdo estudado no livro-texto da disciplina sobre a informalidade neste idioma, é correto afirmar que:
Opções de pergunta 1:
	
		a) 
	as contrações são principalmente utilizadas em textos jurídicos e documentos oficiais.
	
		b) 
	a formalidade da língua inglesa torna o uso de contrações algo esporádico e pontual.
	
		c) 
	os nativos de língua inglesa são os que mais utilizam sentenças com contrações.
	
		d) 
	as contrações são usadas para encurtar palavras e tornar a comunicação fluida.
	
		e) 
	as contrações são um modo de tornar a língua inglesa impopular, já que dificultam o entendimento.
Pergunta 2 (0.2 pontos)
 Leia o trecho abaixo:
“Em português, o verbo haver, com sentido de existir, é impessoal e, portanto, não tem sujeito. O verbo fica na 3ª pessoa do singular. [...] Em inglês, porém, a concordância se faz com o substantivo que segue there be.”
TORRES, N. Gramática prática da língua inglesa: o inglês descomplicado. São Paulo: Saraiva, 2006, p. 60.
 Considerando o trecho apresentado sobre o uso da estrutura THERE TO BE e o conteúdo estudado no livro-texto da disciplina, analise as afirmativas a seguir e assinale V para a(s) verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s).
 
I. (  ) A estrutura verbal there to be se flexiona no passado, ao contrário do que acontece no presente.
II. (  ) There to be apresenta duas conjugações no presente para expressar singular e plural.
III. (  ) There is/there are são usados para indicar posse das coisas.
IV. (  ) A estrutura verbal there to be é usada para falar de existência.
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Opções de pergunta 2:
	
		a) 
	V, F, V, F.
	
		b) 
	F, V, F, V.
	
		c) 
	V, V, F, F.
	
		d) 
	F, F, V, V.
	
		e) 
	F, V, V, F.
Pergunta 3 (0.2 pontos)
 O simple present dos verbos tem a mesma forma do infinitivo para todas as pessoas, exceto para a terceira pessoa do singular, à qual se acrescenta -s ou -es. Por exemplo, “He works on saturdays”, ou ainda “Letícia watches the same show every night”.
AMORIM, J. O. Longman: gramática escolar da língua inglesa. São Paulo, 2004.
 O trecho apresentado aborda a estrutura dos verbos no presente simples. Tendo como base o conteúdo estudado no livro-texto da disciplina sobre os verbos, suas regras e exceções, analise as afirmativas a seguir e assinale V para a(s) verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s):
 I. (  ) No presente simples, os verbos que terminam em -o, -x, -ss, -sh e -ch recebem-es na conjugação.
II. (  ) O acréscimo de -s ou -es acontece nos verbos que têm como sujeito o pronome they.
III. (  ) No presente simples, em inglês, os verbos terminados em Y, quando precedido de uma consoante, devem ser acrescidos de -s.
IV. (  ) De forma geral, os verbos recebem o acréscimo de -s ou -es, havendo exceções, como o verbo TO BE.
 Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Opções de pergunta 3:
	
		a) 
	V, F, V, F.
	
		b) 
	V, F, F, V.
	
		c) 
	V, V, F, F.
	
		d) 
	F, V, V, F.
	
		e) 
	F, V, F, V.
Pergunta 4 (0.2 pontos)
 Leia o trecho a seguir:
 “Alex is a bus driver, but now he is in bed asleep. He is not driving a bus (He is asleep.) but he drives a bus (He is a bus driver.)”
Tradução livre: “Alex dirige um ônibus, mas agora está dormindo. Ele não está dirigindo um ônibus (ele está dormindo), mas ele dirige um ônibus (ele é um motorista de ônibus).”
MURPHY, R. English grammar in use: a self-study reference and practice book for intermediate students of english – with answers. Cambridge: Cambridge University Press, 2004, p. 4.
 Com base na leitura do trecho, que mostra exemplos de uso do presente simples, e considerando os conteúdos estudados no livro-texto da disciplina, analise as afirmativas a seguir sobre a definição de Presente Simples (Present Simple ouSimple Present).
 I. O presente simples aborda ações que ainda vão acontecer.
II. Usa-se o presente simples para descrever fatos gerais e rotinas.
III. O presente simples é utilizado para informar a frequência com que as coisas acontecem.
IV. O presente simples também pode ser usado para informar que algo já ocorreu.
 Está correto apenas o que se afirma em:
Opções de pergunta 4:
	
		a) 
	I e IV.
	
		b) 
	I e II.
	
		c) 
	I, II e III.
	
		d) 
	II, III e IV.
	
		e) 
	II e III.
Pergunta 5 (0.2 pontos)
 Em inglês, os progressive tenses também são conhecidos como continuous tenses. Por isso, é normal que algumas bibliografias utilizam present continuous em vez depresent progressive. Esse tempo verbal é utilizado em situações como a do exemplo a seguir:
 - Harry, do you hear that noise? It sounds like thunder to me.
- Yeah, but it’s not raining yet. You can go, but i’m satying on the beach a little longer.
Tradução livre: - Harry, você ouviu o barulho? Para mim, parece um trovão.
- Sim, mas ainda não está chovendo. Você pode ir, mas eu vou ficar na praia mais um pouco.
TORRES, N. Gramática prática da língua inglesa: o inglês descomplicado. São Paulo: Saraiva, 2006, p.124 e 130.
 
Considerando as informações apresentadas e o conteúdo estudado no livro-texto da disciplina, analise as definições do presente contínuo a seguir e as associe aos seus respectivos exemplos.
 1) Para ações que estão acontecendo no momento da fala.
2) Para ação não terminada, mas que ocorre com uma dada frequência.
3) Para expressar ações usando advérbios de frequência que envolvem um recorte temporal dentro do presente.
4) Para indicar mudanças que estão ocorrendo na atualidade.
 (  ) The population of the world is increasing fast.
(  ) I am going to a new school in this city. I hate changing schools.
(  ) She’s having a shower. Call her later, please.
(  ) We’re studying hard today.
 Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Opções de pergunta 5:
	
		a) 
	1, 3, 2, 4.
	
		b) 
	2, 1, 3, 4.
	
		c) 
	3, 4, 2, 1.
	
		d) 
	4, 2, 1, 3.
	
		e) 
	1, 3, 4, 2.