Características de um Diário Pessoal

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ESCOLA MUNICIPAL ELISA BUZELIN 
 ESCOLARIDADE: 5º ANO AULA 3 
PROFESSORAS: CIRLENE, ELIENE, HELENA, LOURDINHA 
E NATALICE 
 
 
 
 
Gênero textual diário pessoal 
 
 
 
Características de um diário pessoal 
 
 
 Diário pessoal é, geralmente, um caderno feito para ser íntimo. Nele o escritor faz 
um diálogo secreto com o papel, registrando suas anotações de experiências, 
pensamentos, sentimentos, desejos, segredos e acontecimentos vividos diariamente. 
Tem como objetivo registrar e guardar as lembranças datadas em um período. 
 Os diários podem ser importantes documentos históricos de testemunhos que 
revelam uma época, por exemplo, o famoso “Diário de Anne Frank”, em que a autora 
adolescente registra como foi ficar mais de 2 anos escondida com sua família, na 
Holanda, nos anos de 1942 a 1944, no período de perseguição nazista aos judeus. 
 Então, vamos aprender ou relembrar como se faz ou se escreve um diário. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 Data e Local: são registrados no início da folha do diário, igual na car-
ta. 
 
 Saudação: Normalmente, no começo do texto, faz-se um vocativo ao 
próprio diário, como por exemplo, “Querido diário”, “Querido amigo”, 
“Saudações meu diário”. 
 
 O texto: É feito em forma de conversa. A linguagem utilizada pode ser 
informal, com expressões, gírias. E o assunto é pessoal. 
 
 Despedida: É comum fazer uma despedida usando palavras como 
“Boa noite”, “Até amanhã”, “Abraço”. 
 
 Assinatura: No final do texto de cada dia, coloca-se uma assinatura, 
podendo ser o primeiro nome ou o apelido do escritor. 
Atividades 
 
Leias as páginas do livro “Diário de um banana” e responda às questões seguintes no seu caderno. 
 
 
1. Greg chama o seu diário de “Livro de Memórias”, porque você acha que ele deu es-
te nome ao diário? Você acha que “livro de memórias” é um bom sinônimo para di-
ário? Explique! 
 ____________________________________________________________________ 
 
2. Qual seria a idade aproximada do escritor? Justifique sua resposta com uma parte 
do texto. 
 ____________________________________________________________________ 
 
3. Que pessoas são citadas nessas páginas do diário? 
_____________________________________________________________________ 
 
4. Escreva uma desvantagem e uma vantagem apresentadas por Greg ao se escre-
ver um diário? 
_____________________________________________________________________ 
 
5. Em um diário, também se registram pensamentos, um modo de enxergar a vida. 
Qual é a opinião, o ponto de vista de Greg sobre o seu futuro e sobre os seus cole-
gas do ensino fundamental? 
 
_____________________________________________________________________ 
 
6 . Você gosta de escrever um diário? Já escreveu? Que tal você escrever uma página 
de um dia que aconteceu algo emocionante. (Poder ser um dia feliz, triste, de viagem, 
mas tem que ser real). 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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ATIVIDADE DE MATEMÁTICA 
 
DATA: ____ /___/2020 
 
RECORDANDO: Reta numérica 
 
 A reta numérica é uma reta numerada, usada geralmente para medir distâncias. 
Todos os números reais podem ser localizados nessa reta, embora quase nunca haja ne-
cessidade de fazer isso. 
 Um exemplo de reta numérica no nos-
so dia a dia é a régua. Ela é um objeto usado 
para desenhar linhas retas ou para medir com-
primentos. Repare que as réguas são partes 
de uma reta que recebeu alguns números positivos, geralmente os números que vão de 0 
a 20 ou 0 a 30. 
Na última semana, realizamos uma atividade com reta numérica em que 
tivemos que localizar os pontos em uma régua graduada. Agora, resol-
va as atividades abaixo no caderno. 
 
 
https://escolakids.uol.com.br/estudo-da-reta-segmento-de-reta-e-semirreta.htm
https://escolakids.uol.com.br/distancia-entre-dois-pontos.htm
https://escolakids.uol.com.br/numeros-reais.htm
ATIVIDADE DE HISTÓRIA 
 
DATA: ____ /___/2020 
 
 
Assunto: A evolução tecnológica e sua contribuição na vida humana 
 
Olá garotada! Tudo bem com vocês? Espero que todos estejam se cuidando para 
vencermos essa batalha juntos. 
 
Nosso objetivo na aula de hoje é falar mais um pouco do Período Neolítico. 
 
Recordando então: 
 
1. Ele faz parte da Pré-história e é a segunda fase da Idade da Pedra. 
 
2. Ele também é chamado de Período da Pedra Polida 
 
3. A caça passou a ser dificultada e os homens passaram a viver nas margens dos 
rios aprimorando as habilidades da agricultura, por meio da plantação do trigo, ce-
vada e aveia; 
 
4. Domesticação de animais e criação de gado; 
 
5. Início da aglomeração de população no intuito de ter mais proteção; 
 
6. Aprimoramento de habilidades, como a criação de ferramentas mais acabadas, 
com polimento; 
 
7. Desenvolvimento da cerâmica, fiação e tecelagem; 
 
8. Surgiram os primeiros trabalhos com metais pouco duros; 
 
9. Houve uma organização social, chamada comunidade primitiva, que era composta 
por pessoas que tinham laços sanguíneos, idiomas e costumes semelhantes; 
 
10. Ao final do período houve uma desintegração do sistema de comunidade primitiva 
e surgiram os Estados que se dividiam em diferentes camadas sociais. 
 
Questão 1 
 
 Leia com atenção as características do Período Neolítico acima. Depois escolha 
uma, copie-a e ilustre-a no caderno. 
 
 
 
Questão 2 
 
 Observe atentamente a imagem abaixo e escreva no caderno quais das 
características acima você vê na imagem. 
 
 
 
 
Questão 3 
Releia esse item e responda as questões abaixo no caderno: 
 ...Os homens passaram a viver nas margens dos rios aprimorando as habili-
dades da agricultura, por meio da plantação do trigo, cevada e aveia; 
 
1. Por que os homens escolhiam as margens dos rios para fixarem moradia? 
 
2. Escreva o nome de dois alimentos que são produzidos com cada um destes 
grãos: trigo, cevada e aveia 
 
3. Pesquise com sua família uma receita que utiliza qualquer um desses itens 
acima e copie-a no caderno. 
 
4. Se for possível peça para algum familiar fazer a receita para vocês. 
 
5. Recomendo também assistir ao vídeo: Neolítico: 5 coisas que você deveria 
saber_ História para ninos. Canal: Smile and learns- Português 
 
 
Pessoal, 
Na próxima aula, falaremos mais da agricultura, que é uma tecnologia criada pelo 
homem e essencial para nossa sobrevivência. 
Ah! Escreva 3 aprendizados dessa aula e se cuide ficando em casa e seguindo as re-
comendações conhecidas. 
 
ATIVIDADE DE GEOGRAFIA 
 
DATA: ____ /___/2020 
 
População Brasileira --- Continuação 
 
Taxa de Natalidade 
A taxa de natalidade representa o número de crianças nascidas vivas no período de 
um ano. Exclui-se desse cálculo o número de crianças nascidas mortas ou que morreram 
logo após o nascimento. Esse indicador representa a relação entre o número de nasci-
mentos e de habitantes de um determinado local. 
 
 
 
IBGE: Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística 
 
 
Observe o gráfico e responda: 
1) Quais informações o gráfico nos mostra? 
2) Com base nos dados do gráfico o que aconteceu com a taxa de natalidade no Brasil do 
ano 2.002 até 2.012? 
3) Esses dados foram fornecidos através de pesquisas coordenadas pelo_____ 
4) A sigla IBGE significa: 
(A) Instituto Brasileiro de Geografia e Estudos 
(B) Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística 
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ATIVIDADE DE CiÊNCIAS 
 
DATA: ____ /___/2020 
 
Que tal aprendermos um pouco mais sobre o nosso corpo? Isso pode ser bem 
interessante. 
O CORPO HUMANO 
O corpo humano é uma estrutura complexa que nos permite realizar uma série de 
importantes atividades. Podemos andar, correr, lembrar fatos passados, comer, retirar 
oxigênio da atmosfera, pensar, entre várias outras atividades, tudo isso graças às várias 
células, tecidos, órgãos e sistemas que integram o corpo humano. 
→ Níveis deorganização do corpo humano 
Sabemos que todos os animais, incluindo os seres humanos, são pluricelulares, ou seja, 
possuem mais de uma célula formando seu corpo. Essas células apresentam diferentes 
formatos e funções e formam diferentes tecidos, órgãos e sistemas. Quando 
consideramos as células como o primeiro nível a ser estudado, temos o seguinte nível de 
organização: 
 
célula → tecido → órgão → sistema → organismo 
 
Vamos conhecer melhor cada um desses níveis: 
 
Hoje vamos conhecer um pouco mais sobre as células. 
Clique no link abaixo: 
https://www.youtube.com/watch?v=-HWiJdIAnMw 
 
Células: são as unidades funcionais e estruturais da maior parte dos seres vivos, com 
exceção apenas dos vírus. No corpo humano, como sabemos, são encontradas várias 
células, pois somos seres pluricelulares. As células que formam nosso corpo possuem 
núcleo delimitado por membrana e também organelas membranosas, sendo, portanto, 
eucariontes. 
 
 
 
 
https://www.youtube.com/watch?v=-HWiJdIAnMw
Por dentro de uma célula: 
https://www.youtube.com/watch?v=Cb2IHHAqDKU 
 
Abaixo temos alguns exemplos de células, presentes no sangue, no cérebro, na pele, nos 
músculos, e outros. 
 
 
 
Agora é com você! REGISTRE NO CADERNO 
1- De acordo com o que leu e ouviu, explique da forma como entendeu, o que é uma 
célula? 
 
2- Quais os elementos abaixo não são formados por células? MARQUE COM X. 
( ) TIJOLO ( ) SER HUMANO 
( ) SAMAMBAIA ( ) CACHORRO 
( ) GRANITO ( ) REPOLHO 
 
3- A célula animal apresenta 3 partes: membrana plasmática ou membrana celular, 
citoplasma e núcleo. 
Agora, desenhe no caderno uma célula e registre estas 3 partes. E não se esqueça de 
colorir. 
 
CONTINUEM SE CUIDANDO, ESTAMOS COM MUITAS SAUDADES! 
https://www.youtube.com/watch?v=Cb2IHHAqDKU