CONCEITOS PSICOPEDAGOGICOS PROVA

Prévia do material em texto

Parte superior do formulário
1)
A autora francesa Janine Mery foi uma importante autora da área de Psicopedagogia e buscava um método que pudesse favorecer a readaptação pedagógica do aluno, buscando tratar crianças e adolescentes que tinham problemas escolares. Este tipo de psicopedagogia ficou conhecida como:
Alternativas:
· Psicopedagogia Curativa.
checkCORRETO
· Psicopedagogia Artística.
· Psicopedagogia Médica.
· Psicopedagogia Cultural.
· Psicopedagogia Readaptacionista.
Resolução comentada: 
: A Psicopedagogia Curativa foi a denominação dada pela autora para as intervenções que tinham por objetivo favorecer a readaptação do aluno.
Código da questão: 36882
2)
2. Identifique se são (V) verdadeiras ou (F) falsas as afirmativas abaixo.
Em relação à influência da ciência moderna e positiva em relação ao início da Psicopedagogia enquanto área de conhecimento, considere as afirmações abaixo:
( ) Todas as teorias que apareceram no decorrer do século XIX possuíam a concepção positivista. Uma característica comum que também pode ser observada na Psicopedagogia é a utilização dos princípios da biologia para construir seu corpo teórico.
( ) Os testes psicológicos, passam a ser valorizados, em virtude do seu caráter científico. Na escola, os testes irão tentar explicar as diferenças de rendimento entre os alunos.
( ) O percurso histórico indica a presença do enfoque social, que inicialmente orientou médicos, educadores e terapeutas na forma de entender os problemas de aprendizagem.
( ) O início da Psicopedagogia estava marcado por uma maior preocupação com as deficiências sensoriais e debilidades mentais do que propriamente pela desadaptação infantil.
( ) Havia a interpretação de que o fator causador do fracasso escolar da criança que não aprendia era alguma anomalia.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, respectivamente:
Alternativas:
· V – V – V – V – F.
· F – V – V – V – V.
· V – V – F – V – V.
checkCORRETO
· V – V – V – F – V.
· F – F – V – V – V.
Resolução comentada: 
A alternativa 3 estava está incorreta, pois não havia neste início nenhuma atribuição ao contexto social como possível causa dos problemas de aprendizagem.
Código da questão: 36879
3)
Em relação ao objeto de estudo da Psicopedagogia, é possível observar que ele não foi o mesmo desde o início. Desde o surgimento da Psicopedagogia até os dias atuais, os avanços na área foram deslocando o foco do estudo, bem como a forma de intervir com os sujeitos que possuíam dificuldades de aprendizagem. 
Sobre este momento inicial, identifique se são (V) verdadeiras ou (F) falsas as afirmativas abaixo. 
( ) O 1° Centro Médico Psicopedagógico contava com uma equipe de médicos, psicólogos, psicanalistas, pedagogos e reeducadores de psicomotricidade, da escrita e grafia.
( ) A escolha do termo “Psicopedagógico” na época foi feita em função de acreditarem que os pais aceitariam mais facilmente trazer seus filhos para uma consulta psicopedagógica do que para uma consulta médica.
( ) O diagnóstico dos problemas de aprendizagem no sujeito era realizado a partir da história familiar (profissão dos pais, ordem de nascimento, condição econômica, entre outras), buscando identificar principalmente se haviam outros casos de dificuldades de aprendizagem na família.
( ) O objeto de estudo era o sujeito que não podia aprender, visto que as dificuldades de aprendizagem eram vistas como um problema de ordem orgânica, ou seja, como uma disfunção localizada no sujeito.
( ) O trabalho do psicopedagogo tinha como objetivo a readaptação do indivíduo ao ambiente escolar. 
Alternativas:
· V – F – V – V – F.
· V – V – F – V – V.
checkCORRETO
· F – V – F – V – V.
· V – V – F – F – V.
· F – V – V – V – V.
Resolução comentada: 
A única afirmativa errada é a que inclui no diagnóstico os dados relativos à história familiar, visto que os problemas de aprendizagem sempre eram vistos como algo localizado apenas no sujeito que não conseguia aprender.
Código da questão: 36978
4)
“A concepção de Vygotsky sobre as relações entre desenvolvimento e aprendizado, e particularmente sobre a zona de desenvolvimento proximal, estabelece forte ligação entre o processo de desenvolvimento e a relação do indivíduo com seu ambiente sociocultural e com sua situação de organismo que não se desenvolve plenamente sem o suporte de outros indivíduos de sua espécie”.
(OLIVEIRA, Martha Kohl de. Vygotsky: aprendizado e desenvolvimento – um processo sócio-histórico. 4. ed. São Paulo: Scipione, 1997, p. 61)
Em relação à Teoria Sócio Histórica de Vygotsky, considere as afirmações a seguir:
I - É na Zona de Desenvolvimento Proximal que a interferência de outros indivíduos é mais transformadora e, portanto, local no qual deve se situar a prática pedagógica.
II - O professor e a prática pedagógica têm função primordial no nível de desenvolvimento real dos alunos, proporcionando evoluções.
III - Se o desenvolvimento impulsiona o aprendizado, a escola tem papel essencial na construção psicológica dos indivíduos.
IV - O nível de desenvolvimento potencial refere-se à capacidade de desempenhar tarefas de modo independente, sem ajuda de outros.
Estão CORRETAS somente as afirmações:
Alternativas:
· III e IV.
· IV.
· II e III.
· III.
· I.
checkCORRETO
Resolução comentada: 
A única afirmativa correta se refere ao postulado sobre a Zona de Desenvolvimento Proximal, em que a interferência de outros indivíduos é mais transformadora, visto que é nesta zona que o estudante já possui o potencial para realizar a tarefa, mas ainda precisa de ajuda.
Código da questão: 37127
5)
A ABPp (Associação Brasileira de Psicopedagogia) organizou um documento, que foi aprovado em Assembleia durante o V Encontro e II Congresso de Psicopedagogia e que foi denominado como Código de Ética.
Sobre o Código de Ética elaborado como forma de nortear a prática dos psicopedagogos no Brasil, considere as afirmações a seguir:
I. O Código de Ética foi apresentado em 1992 e desde então já passou por três reformulações.
II. O Código é composto por dez capítulos, sendo que um deles trata-se do Capítulo sobre a “publicidade profissional”.
III. Sobre o capítulo que trata do exercício das atividades psicopedagógicas, é colocado que informar sobre o cliente a especialistas e/ou instituições, comprometidos com o atendido e/ou com o atendimento é considerado quebra de sigilo.
IV. Sobre o capítulo que trata das responsabilidades do psicopedagogo, o Código de Ética aponta como uma das responsabilidades deste profissional a de colaborar com o progresso da Psicopedagogia.
Estão CORRETAS somente as afirmações:
Alternativas:
· I e II.
· II e IV.
checkINCORRETO
· II e III.
· II, III e IV.
· I, II e IV.
CORRETO
Resolução comentada: 
A única alternativa que está errada é a afirmação III, já que não é considerado como uma quebra de sigilo quando o psicopedagogo informa sobre o cliente a especialistas e/ou instituições.
Código da questão: 36953
6)
Fundada em 12 de novembro de 1980, a ABPp agrega _______________com a finalidade de propiciar-lhes o desenvolvimento, a divulgação e o aprimoramento desta área do conhecimento. Os documentos mais importantes elaborados pela ABPp são o ______________ e o __________________. 
A partir da frase acima, assinale a alternativa que contém as palavras adequadas às lacunas.
Alternativas:
· Psicólogos – Estatuto – Projeto de Lei 1501.
· Psicopedagogos – Estatuto - Código de Ética.
checkCORRETO
· Psicopedagogos – Código de Ética – Revista Psicopedagogia.
· Pedagogos – Estatuto – Revista Psicopedagogia.
· Psicopedagogos – Código de Ética – Projeto de Lei 1501.
Resolução comentada: 
Os documentos mais importantes elaborados pela ABPp são o Estatuto e o Código de Ética.
Código da questão: 36967
7)
Na unidade sobre a profissão e a ética do Psicopedagogo, observa-se a discussão referente à prática profissional da Psicopedagogia e sobre a questão relativa à legalização da profissão.
Sobre as questões legais que tornam uma profissão reconhecida legalmente, considere as afirmações a seguir em relação à Psicopedagogia: 
I. APsicopedagogia está inserida na CBO (Classificação Brasileira de Ocupações).
II. No Brasil, muitas práticas profissionais são legitimadas pela sociedade, sem ser legalmente reconhecida enquanto profissão. Este não é o caso da Psicopedagogia.
III. O reconhecimento legal assegura às pessoas formadas em Psicopedagogia o direito de exercer as atividades para as quais foram formadas, sendo regulamentadas pelo Conselho Federal de Psicopedagogia. 
IV. Os projetos de lei nº 3124/97 e nº 3512/2008 não foram aprovados, mas servem como exemplos das tentativas de legalização da profissão de Psicopedagogia. 
Estão CORRETAS somente as afirmações:
Alternativas:
· I e IV.
checkCORRETO
· II e III.
· I e II.
· II, III e I.
· I, III e IV.
Resolução comentada: 
As alternativas II e III sugerem que a Psicopedagogia já possui a condição de uma profissão legalmente reconhecida, contudo, a Psicopedagogia ainda não é considerada desta forma.
Código da questão: 36947
8)
Nas décadas de 1960 e 1970 foi possível observar um forte movimento que buscava explicações sobre o fracasso escolar, que atribuíam ao meio cultural deficitário a causa dos problemas de aprendizagem. Este movimento ficou conhecido como:
Alternativas:
· Teoria da Carência Cultural.
checkCORRETO
· Teoria de Autoeficácia Ambiental.
· Teoria do Contexto Social.
· Teoria da Mediação Social.
· Teoria da Aprendizagem Social.
Resolução comentada: 
A teoria da “carência cultural” explicava sobre o fracasso escolar ser atribuído ao meio cultural deficitário que os alunos viviam.
Código da questão: 36942
9)
Sobre o sistema nervoso, temos o cérebro como o órgão mais importante deste complexo sistema. É o cérebro que controla praticamente todas as atividades vitais que são necessárias à sobrevivência do ser humano. 
Em relação à contribuição da Neurociência e do conhecimento do cérebro para a Educação, considere as afirmações a seguir:
I. Os estudos das neurociências auxiliam na compreensão de como ocorre o pensamento da criança sobre o mundo, que é diferente do pensamento do adulto. 
II. Para a Educação interessa conhecer como se formam as sinapses, pois é através deste conhecimento que é possível estruturar novas práticas de ensino. 
III. Para que o sujeito aprenda, ele necessita utilizar várias funções mentais. Os educadores, ao se apropriarem dos conhecimentos sobre as funções mentais utilizadas no processo de aprendizagem, conseguem elaborar melhor suas práticas educativas. 
IV. Quanto mais os educadores souberem sobre o funcionamento do cérebro, melhor eles conseguirão educar seus alunos.
Estão CORRETAS somente as afirmações: 
Alternativas:
· I, III e IV
checkCORRETO
· I, II e IV.
· II e III.
· I, II e III.
· I e IV.
Resolução comentada: 
A única alternativa errada era a II, pois não interessa para a Educação o conhecimento específico sobre as sinapses, e sim os conhecimentos mais gerais em relação às funções mentais do cérebro que são utilizadas no processo de aprendizagem.
Código da questão: 37136
10)
As contribuições das Neurociências para a Educação são muitas e podem ser percebidas de diversas maneiras. 
Em relação às contribuições já reconhecidas das Neurociências, considere as afirmações a seguir:
I. É importante utilizar recursos que sejam multissensoriais na aprendizagem, para que múltiplas redes neurais sejam ativadas. Essa ativação auxilia diretamente na memorização dos conteúdos. 
II. O conhecimento acerca da plasticidade contribui para modificar a concepção acerca da aprendizagem dos indivíduos. Este conceito nos mostra que, mesmo possuindo alguma dificuldade ou transtorno, é possível utilizar circuitos neurais diferentes para promover a aprendizagem de uma outra forma. Sendo assim, todos podem aprender. 
III. A atenção pode se manter por muito tempo num determinado foco. Isso contribui diretamente para o estabelecimento dos horários escolares, que podem colocar até 4 tempos de aula do mesmo conteúdo, sem prejudicar a aprendizagem dos estudantes. 
IV. A memória é uma das funções mais importantes do cérebro que contribuem para a aprendizagem. Esse é um dos motivos que tornam importante nas práticas educacionais exercícios ou atividades que incentivem a memorização dos conteúdos ensinados. 
Estão CORRETAS somente as afirmações:
Alternativas:
· I e II.
checkCORRETO
· I e IV.
· I, III e IV.
· I, II e IV.
· III e IV.
Resolução comentada: 
As afirmações relativas à atenção e memória estão incorretas. Sobre a atenção, ocorre o inverso, ou seja, os estudantes não conseguem manter a atenção durante muito tempo no mesmo foco, sendo necessário modificar as estratégias ou mudar de conteúdo de tempos em tempos. Sobre a memória, não existe essa contribuição que incentive exercícios de memorização.
Código da questão: 37141
Parte inferior do formulário