alfabetização e letramento apol 2

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Questão 1/10 - Alfabetização e Letramento: Teorias e Metodologias
Leia o fragmento do texto:
“[...] o professor que pretende educar jovens e adultos precisa refletir sobre letramento e aprendizagem significativa, pois são temas que se referem à sua prática pedagógica, tornando-a diferenciada da prática infantil, e , ainda assim, interessante e eficaz”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VALLE, Luciana de Luca Dalla. Metodologia da Alfabetização. Curitiba: Intersaberes, 2013, p. 151.
Considerando o fragmento do texto transcrito e os conteúdos abordados no livro-base Metodologia da Alfabetização, assinale a alternativa que indica corretamente como o professor alfabetizador deve trabalhar a produção de texto no ambiente da EJA:
Nota: 10.0
	
	A
	Utilizar somente textos técnicos, levando o educando a um nível acima de escrita.
	
	B
	Não promover atividades com textos que retratam o seu cotidiano.
	
	C
	Utilizar diversos textos em sala de aula, porém, atentando-se somente para a escrita.
	
	D
	Utilizar diversos textos em sala de aula, atentando-se para a interpretação.
	
	E
	Utilizar diversos tipos de textos em sala de aula, bem como realizar a leitura e colocar o aluno no papel de autor.
Você acertou!
Comentário: Utilizar, em sala de aula, diversos tipos de texto, para que o aluno possa conhecê-los pela leitura oral do professor e, ao iniciar suas pequenas leituras desses textos, compreender a possibilidade de ser autor também. Textos literários, prosa, poesia, textos de caráter religioso, textos de jornal são elementos que devem acompanhar o trabalho de alfabetização do professor da EJA  (livro-base, p. 150).
Questão 2/10 - Alfabetização e Letramento: Teorias e Metodologias
Leia o texto:
“[...] exemplos de atividades específicas para a alfabetização [...] são meras sugestões que podem e devem ser adaptadas a cada realidade. Uma boa atividade é também caracterizada pela adequação à sala de aula em questão. Fica, então, a critério do professor, a adaptação das atividades propostas à sua vivência”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VALLE, Luciana de Luca Dalla. Metodologia da Alfabetização. Curitiba: Intersaberes, 2013, p. 124 e 125.
Considerando o fragmento do texto transcrito e os conteúdos abordados no livro-base Metodologia da Alfabetização, relacione os exemplos de atividades de alfabetização às suas sugestões de trabalho:
1. Crachá
2. Lista de alunos
(  ) Podem ser embaralhados e entregues um para cada criança e ela deverá localizar o colega com o respectivo nome.
(   )  O professor monta um cartaz com os nomes numerados e em ordem alfabética.
(  )  Por meio dessa atividade as crianças poderão verificar quantas têm nome igual ou que contém as mesmas letras.
(   ) Podem ser misturados na mesa do professor e as crianças devem procurar o seu pela identificação do nome.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
	
	A
	2 – 2 – 1 – 1
	
	B
	1 – 1 – 2 – 2
	
	C
	1 – 2 – 2 – 1
Você acertou!
Comentário: A sequência correta é 1 – 2 – 2 – 1 pois, “As sugestões para o trabalho com o crachá são: [...] embaralhar os crachás, entregar um para cada criança e pedir que cada aluno entregue o crachá em seu poder ao respectivo dono; misturar os crachás na mesa do professor e pedir às crianças que, fileira por fileira, venham procurar o seu pela identificação do nome; [...]As sugestões para o trabalho com a lista são: o professor deve montar um cartaz com os nomes de todos os alunos para ficar exposto em sala de aula. Os nomes devem ser numerados e estar em ordem alfabética. [...] verificar quantas crianças têm nome igual ou que contém as mesmas letras (livro-base, p. 125 e 126).
	
	D
	2 – 1 – 1 – 2
	
	E
	1 – 2 – 1 – 2
Questão 3/10 - Alfabetização e Letramento: Teorias e Metodologias
Leia o fragmento de texto a seguir:
“A organização da educação no Brasil contempla dois grandes níveis: a educação básica e o ensino superior”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VALLE, Luciana de Luca Dalla. Metodologia da Alfabetização. Curitiba: Intersaberes, 2013, p. 137.
Considerando o fragmento do texto transcrito e os conteúdos abordados no livro-base Metodologia da Alfabetização, assinale a alternativa que apresenta as etapas da educação básica:
Nota: 10.0
	
	A
	Ensino fundamental e ensino médio.
	
	B
	Educação infantil, ensino fundamental, ensino médio e ensino superior.
	
	C
	Educação infantil e ensino fundamental.
	
	D
	Ensino médio e ensino superior.
	
	E
	Educação infantil, ensino fundamental e ensino médio.
Você acertou!
Comentário: A educação básica brasileira compreende-se pela educação infantil, que se subdivide em creches para as crianças de até três anos e pré-escolas para crianças de quatro e cinco anos; O ensino fundamental, ampliado para nove anos e o ensino médio, compreendido por três anos de duração (livro-base, p.  137).
Questão 4/10 - Alfabetização e Letramento: Teorias e Metodologias
Leia o texto: 
“Se sabidamente, somos um país de pluralidade cultural, não parece ser aceitável que a escola tenha dificuldade em lidar com o que é tido como característica de nosso povo [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VALLE, Luciana de Luca Dalla. Metodologia da Alfabetização. Curitiba: Intersaberes, 2013, p. 120.
Considerando o fragmento do texto transcrito e os conteúdos abordados no livro-base Metodologia da Alfabetização, assinale a alternativa que apresenta corretamente características da cultura do povo brasileiro:
Nota: 10.0
	
	A
	Temos fé que o conhecimento é um dom divino e nem todos foram agraciados por esses dons.
	
	B
	Como os primeiros habitantes do Brasil foram os índios, herdamos deles a má vontade para estudar e nos adaptar aos preceitos da escola.
	
	C
	Como somos provenientes de diferentes culturas isso influencia a aprendizagem da leitura e escrita de uma única língua.
	
	D
	Temos diferentes culturas, valores, classes sociais, práticas, hábitos e linguagem.
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois “[...] é tido como característica do nosso povo: diferentes culturas, valores, classes sociais, práticas, hábitos e linguagem” (livro-base, p. 121).
	
	E
	O povo brasileiro culturalmente tem o costume de esperar que as dificuldades sejam superadas por meio do esforço do outro, pois, acredita que não têm bom potencial para aprender.
Questão 5/10 - Alfabetização e Letramento: Teorias e Metodologias
Leia o trecho a seguir:
“[...] o grupo intitulado jovens e adultos é muito diferente entre si e necessita de metodologias que contemplem essa diferença, de forma a tornar a aprendizagem significativa”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VALLE, Luciana de Luca Dalla. Metodologia da Alfabetização. Curitiba: Intersaberes, 2013, p. 151.
Considerando o fragmento do texto transcrito e os conteúdos abordados no livro-base Metodologia da Alfabetização, assinale a alternativa que indica corretamente a atitude que um professor da EJA deve ter em relação ao uso dos sinais de pontuação:
Nota: 10.0
	
	A
	O professor da EJA não deve fazer cobrança do uso correto da pontuação.
	
	B
	Não é necessário trabalhar com textos que apresentem a pontuação correta para os alunos da EJA.
	
	C
	O professor da EJA deve fazer uso de materiais que utilizam a pontuação, porém, não precisa apresentar aos educandos.
	
	D
	A correção da pontuação é feita pelo professor somente de maneira individual, sem apontar aos alunos os erros quanto aos sinais de pontuação.
	
	E
	O professor da EJA deve utilizar textos e chamar a atenção para o uso dos sinais de pontuação, bem como realizar correção coletiva, enfatizando a utilização correta dos sinais.
Você acertou!
Comentário: Desde o início da alfabetização, o professor deve encarregar-se de chamar a atenção dos alunos para os sinais de pontuação, indicando-os nos textosestudados e comentando seu uso nos momentos de correção coletiva ou de escrita no quadro-negro. A função desses elementos da escrita deve ser explicitada, já que eles estão presentes em todos os textos que lemos e colaboram para a compreensão e interpretação da mensagem (livro-base, p. 150).
Questão 6/10 - Alfabetização e Letramento: Teorias e Metodologias
Leia o fragmento do texto:
“Algumas das qualidades essenciais do educador de jovens e adultos são a capacidade de solidarizar-se com os educandos, a disposição de encarar dificuldades como desafios estimulantes, a confiança na capacidade de todos de aprender e ensinar”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VALLE, Luciana de Luca Dalla. Metodologia da Alfabetização. Curitiba: Intersaberes, 2013, p. 147.
Considerando o fragmento do texto transcrito e os conteúdos abordados no livro-base Metodologia da Alfabetização, assinale a alternativa que apresenta corretamente uma especificidade referente ao início do processo de alfabetização de jovens e adultos:
Nota: 10.0
	
	A
	No trabalho com jovens e adultos no início do processo de alfabetização não é preciso se importar com a compreensão do código alfabético.
	
	B
	É preciso importar-se somente com a relação entre fonemas e grafemas.
	
	C
	Faz-se necessário se importar com a segmentação das palavras.
	
	D
	É recomendável no processo de alfabetização de jovens e adultos na fase inicial não dar importância ao posicionamento da escrita.
	
	E
	É preciso importar-se com um conjunto de ações e aprendizagens, como o alfabeto, a relação entre sons e letras e a diversas composições silábicas. 
Você acertou!
Comentário: Nas fases iniciais da alfabetização de jovens e adultos, o trabalho deve voltar-se principalmente para o conhecimento do alfabeto, da relação entre sons e letras, as diferentes composições silábicas, o sentido e posicionamento da escrita e a segmentação das palavras. Muitos alfabetizadores têm optado por trabalhar, nessa fase, principalmente com as letras de forma maiúsculas, por serem mais fáceis de distinguir umas das outras e mais fáceis de grafar (livro-base, p. 149).
Questão 7/10 - Alfabetização e Letramento: Teorias e Metodologias
Leia o texto:
“Curiosamente, para aprender a falar, a criança não precisou de nenhuma sistematização da linguagem oral: bastou estar no meio de falantes para falar também”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VALLE, Luciana de Luca Dalla. Metodologia da Alfabetização. Curitiba: Intersaberes, 2013, p. 118.
Considerando o fragmento do texto transcrito e os conteúdos abordados no livro-base Metodologia da Alfabetização, assinale a alternativa que apresenta corretamente o nome da ciência que estuda cientificamente a linguagem humana:
Nota: 10.0
	
	A
	Alfabetização.
	
	B
	Dislexia.
	
	C
	Linguística.
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois “Linguística é o estudo científico da linguagem humana em sua totalidade, em sua realidade multiforme e em suas múltiplas relações” (livro-base, p. 118).
	
	D
	Pedagogia.
	
	E
	Grafologia.
Questão 8/10 - Alfabetização e Letramento: Teorias e Metodologias
Leia o texto:
“[Jovem] não é aquele com uma história de escolaridade regular, o vestibulando ou o aluno de cursos extracurriculares em busca de enriquecimento pessoal. [...] É bem mais ligado ao mundo urbano, envolvido em atividades de trabalho e lazer mais relacionadas com a sociedade letrada, escolarizada e urbana”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VALLE, Luciana de Luca Dalla. Metodologia da Alfabetização. Curitiba: Intersaberes, 2013, p. 146.
Considerando o fragmento do texto transcrito e os conteúdos abordados no livro-base Metodologia da Alfabetização, assinale a alternativa que se refere corretamente à característica do trabalho do professor alfabetizador na modalidade de educação de jovens e adultos:
Nota: 10.0
	
	A
	Discriminar os alunos com características semelhantes formando pequenos grupos de acordo com o nível de conhecimento.
	
	B
	O professor precisa ter a capacidade de se solidarizar com os educandos, porém deve ter ciência de que nem todos serão capazes de aprender.
	
	C
	É preciso conhecer as especificidades de cada aluno e enfrentar as dificuldades com desmotivação.
	
	D
	Conhecer cada vez mais os conteúdos a serem abordados, refletindo permanentemente sobre sua prática, buscando os meios de aperfeiçoá-la ao contexto e aos alunos.
Você acertou!
Comentário: O professor alfabetizador de uma classe de jovens e adultos precisa entender que esses alunos têm características especiais, como as já citadas, e que também acumulam muitas responsabilidades profissionais e domésticas. Ao educador é essencial se solidarizar com os educandos, a disposição de encarar dificuldades como desafios estimulantes, a confiança na capacidade de todos de aprender e ensinar. Coerentemente com essa postura, é fundamental que esse educador procure conhecer seus educandos, suas expectativas, sua cultura, as características e problemas de seu entorno próximo, suas necessidades de aprendizagem. Para atender a essas necessidades, também é papel do alfabetizador de jovens e adultos, buscar conhecer cada vez melhor os conteúdos a serem ensinados, atualizando-se constantemente. Como todo educador, deverá também refletir permanentemente sobre sua prática, buscando os meios de aperfeiçoá-la (livro-base, p. 147).
	
	E
	Trabalhar de forma genérica, transmitindo os conteúdos para todos de forma igualitária, pois os jovens e adultos precisam vencer os componentes curriculares com urgência.
Questão 9/10 - Alfabetização e Letramento: Teorias e Metodologias
Leia o trecho de texto a seguir:
“O professor alfabetizador de uma classe de jovens e adultos precisa entender que esses alunos têm características especiais, [...] e que também acumulam muitas responsabilidades profissionais e domésticas."
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VALLE, Luciana de Luca Dalla. Metodologia da Alfabetização. Curitiba: Intersaberes, 2013, p. 147.
Considerando o fragmento do texto transcrito e os conteúdos abordados no livro-base Metodologia da Alfabetização, assinale a alternativa que indica como o trabalho pedagógico deve ser realizado na alfabetização de jovens e adultos com relação à linguagem oral:
Nota: 10.0
	
	A
	O professor deve intencionalmente favorecer situações reais de comunicação que estimulem o desenvolvimento da linguagem oral.
Você acertou!
Comentário: O trabalho pedagógico sobre a linguagem oral merece planejamento e avaliação. O professor deve intencionalmente favorecer situações reais de comunicação que estimulem o desenvolvimento da oralidade, como abrir espaço de conversa para que os alunos narrem fatos que aconteceram no dia a dia ou convidar constantemente os alunos a expressarem suas dúvidas oralmente (livro-base, p. 148).
	
	B
	O professor não deve proporcionar momentos de interação entre os educandos e educadores.
	
	C
	O professor deve afastar-se da realidade dos educandos, trabalhando somente com a escrita de textos técnicos.
	
	D
	O professor não precisa promover debates sobre temas próximos ao dia a dia dos educandos.
	
	E
	O professor deve evitar trabalhar com dramatização de situações do cotidiano, como conversas telefônicas.
Questão 10/10 - Alfabetização e Letramento: Teorias e Metodologias
Leia o texto:
“Importante salientar que as crianças provenientes de lares com níveis baixos ou nulos de alfabetização não têm acesso à informação [...], cabendo à escola demonstrá-la por meio de ações intencionais e competentes”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VALLE, Luciana de Luca Dalla. Metodologia da Alfabetização. Curitiba: Intersaberes, 2013, p. 121.
Considerando o fragmento do texto transcrito e os conteúdos abordados no livro-base Metodologia da Alfabetização, assinale a alternativa que apresentacorretamente qual o principal elemento do trabalho da alfabetização:
Nota: 10.0
	
	A
	Ofertar o acesso puro a materiais escritos em casa pois isso garantirá a qualidade da alfabetização na escola.
	
	B
	Oportunizar ações como escrever uma lista de compras e acesso a materiais escritos considerando a função social da leitura e escrita.
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois “[...] escrever uma lista de compras, procurar um número na lista telefônica, receber uma carta, deixar um recado escrito para alguém são informações a que tem acesso a criança que cresce em um ambiente alfabetizado e que remetem diretamente a um dos principais elementos do trabalho da alfabetização: a função social da leitura e escrita” (livro-base, p. 121).
	
	C
	Delegar a escola todo o processo de alfabetização da criança pois somente a ela cabe a função de ensinar.
	
	D
	Evidenciar o certo e o errado nas comunidades falantes, pois quem fala errado escreve errado.
	
	E
	Ofertar diferentes exercícios de cópia, repetição e leitura oral pois somente assim a criança se alfabetizará.