1 2 Acoes desenvolvidas e processo avaliativo

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AÇÕES A SEREM DESENVOLVIDAS E PROCESSOS 
AVALIATIVOS 
CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
1.AÇÕES A SEREM REALIZADAS EM CADA DISCIPLINA DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO 
 
ESTÁGIO SUPERVISIONADO I – 100 HORAS - Este estágio deve ser realizado em instituições que 
ofereçam Educação Infantil (crianças de 0 a 5 anos de idade). 
 
ESTÁGIO SUPERVISIONADO II- 100 HORAS - Este estágio deverá ser realizado em instituições que 
ofereçam Anos Iniciais do Ensino Fundamental (1º ao 5º Ano) 
 
Para realizar o seu Estágio Supervisionado nos segmentos I ou II, você deve executar os 
seguintes passos: 
 
Etapas Descrição 
Escolha da 
Instituição 
• Escolha da equipe de estágio (de 01 a 03 integrantes); 
• Cadastro da equipe realizado no portal pelo próprio aluno; (de 01 a 03 
integrantes); 
• Escolha da instituição de ensino conveniada, onde pretende realizar o 
estágio; 
• Apresentação e caracterização da instituição de ensino. 
Observação 
• Observação das práticas realizadas pelo professor, cotidiano da sala 
de aula, das ações dos alunos, da vivência da realidade escolar como 
recreios, número de aulas semanais, dentre outras ações que 
envolvem a rotina escolar; 
• Observação dos procedimentos da escola frente aos processos de 
inclusão; 
• Ações de apoio ao professor docente de uma sala de aula; 
• Definição juntamente com o professor da escola sobre os temas 
(conteúdos) das aulas que você aplicará; 
• Participação em Reunião de Professores (no mínimo 01 reunião). 
Planejamento 
• Processo de orientação: produção de 05 (cinco) planos de aula com 
duração de 45 minutos cada (os planos de aula devem ser com os 
temas que já foram definidos juntamente com o professor da sala de 
aula e a instituição estagiada); 
• Um dos planos deve ser adaptado ao uso de uma ferramenta 
tecnológica. No portal, na disciplina de estágio em que está vinculado, 
você terá acesso a alguns vídeos, os quais mostram como utilizar 
algumas ferramentas tecnológicas que auxiliam no processo de aulas 
remotas (zomm, classroom, kahoot e microvídeos); 
• ATENÇÃO: Os planos de aula devem conter ao menos uma prática 
pedagógica inovadora! Consulte o laboratório de práticas e/ou 
solicite auxílio via fórum); 
• Os planos devem ser postados na “sala de aula” (na aba “avaliações”) 
para receber orientações de seu professor EAD; 
• Atenção às datas de postagem! 
Aplicação 
• Aplicação dos planos de aula na turma escolhida (escolha um dos 05 
Planos de aula para aplicar); 
• Tempo de duração da aplicação do plano de 50 (cinquenta) min a 01 
(uma) horas. 
 
 
 
 
 
• Importante: os planos orientados pelos professores serão aplicados 
na sala de aula considerando as correções realizadas pelos 
professores orientadores do estágio. 
Relato de 
Experiência e 
Pré-projeto 
• Produção escrita e postagem do relato de experiência, a partir das 
vivências com o estágio, para a correção do professor orientador. 
• Elaboração de pré-projeto de pesquisa, a partir dos conteúdos 
referentes ao nível de estágio e às observações e vivências na prática 
da docência. 
• Relato de Experiência e Pré-projeto devem compor um único arquivo. 
A atividade deve ser postada na “sala de aula” (na aba 
“avaliações”) para receber orientações de seu professor EAD. 
• Atenção às datas de postagem. 
 
ATENÇÃO 
APLICAÇÃO DE AULA REMOTA 
 
Caso a instituição que você escolheu para realizar o seu estágio encontre-se fechada, sem a 
presença de alunos, devido à Covid19, ou ainda, se a escola não aceita estagiário nesse período, 
você deverá fazer contato com o/a diretor(a), pedagogo(a) ou professor(a) para: 
 
• Organizar a apresentação de uma aula remota a partir do plano de ação escolhido. 
• Aplicar o plano de ação sob orientação e apoio do professor regente da turma ou 
disciplina, da escola em que está vinculado; 
• Se o plano escolhido for o adaptado ao uso de uma ferramenta digital você deve 
demonstrar na aplicação (relato de experiência), o uso dessa ferramenta. 
APLICAÇÃO DE AULA GRAVADA - MICROVÍDEO 
 
Caso não consiga vínculo ou contato com o/a diretor(a), pedagogo(a) ou professor(a), deverá: 
 
• Gravar, com seu equipamento de celular próprio, de preferência na horizontal, uma 
referência (um microvídeo) ao plano de aula que você escolheu para aplicar; 
• No vídeo, você deve fazer uma “simulação”, como se estivesse efetivamente aplicando o 
plano de aula que escolheu. 
• O vídeo de ter duração de 05 (cinco) a 10 (dez) minutos; 
Obs.: Se o plano escolhido for o adaptado ao uso de uma ferramenta digital você deverá detalhar, 
no microvídeo, como faria a aplicação dessa ferramenta. 
 
 
ESTÁGIO SUPERVISIONADO III – 100 HORAS - Este estágio deverá ser realizado na Gestão Escolar, 
em quatro Instituições de ensino que compreendam os seguintes níveis: Educação Infantil, Anos 
Iniciais do Ensino Fundamental, Anos Finais do Ensino Fundamental e Ensino Médio. Pode, no 
entanto, ser realizado numa mesma Instituição, se esta oferecer todos os níveis de ensino. 
Para realizar o seu Estágio Supervisionado III, você deve executar os seguintes passos: 
 
Etapas Descrição 
 
 
 
 
Escolha da 
Instituição 
• Escolha da equipe de estágio. Cadastro da equipe realizado no portal 
pelo próprio aluno; 
• Escolha da instituição de ensino conveniada onde pretende realizar o 
estágio; 
• Apresentação e caracterização da instituição. 
Observação 
• Observação das práticas realizadas pelo pedagogo enquanto 
coordenador, supervisor e orientador de ensino; 
• Participação em Conselho de Classe e/ou Reunião de Professores; 
• Definição nas escolas sobre os temas (conteúdos) dos planos de ação 
que você aplicará – depois de definidos, solicite o auxílio de seu 
professor orientador do estágio para melhor desenvolvimento do seu 
plano; 
Planejamento 
• Processo de orientação: Construção dos planos de ação (4 planos de 
ação, com duração de 45 minutos cada, com os temas que já foram 
definidos juntamente com a instituição estagiada, sendo 1 plano para 
cada nível de ensino) – consulte sempre os professores orientadores 
nesse processo; 
• Um dos planos deve ser adaptado ao uso de uma ferramenta 
tecnológica. No portal, na disciplina de estágio em que está vinculado, 
você terá acesso a alguns vídeos, os quais mostram como utilizar 
algumas ferramentas tecnológicas que auxiliam no processo de aulas 
remotas (zomm, classroom, kahoot e microvídeos); 
• Os planos devem ser postados na “sala de aula” (na aba “avaliações”) 
para receber orientações de seu professor EAD; 
• Atenção às datas de postagem. 
Aplicação 
• Aplicação dos planos de ação para os públicos escolhidos (01 plano de 
ação, escolha um nível de ensino). 
• Tempo de duração da aplicação do plano de 50 (cinquenta) min a 01 
(uma) horas. 
• Lembre-se de que os planos orientados pelos professores serão 
aplicados considerando as correções feitas. 
Relato de 
Experiência e 
Pré-projeto 
• Produção escrita e postagem do relato de experiência, a partir das 
observações e vivências com o estágio, para a correção do professor 
orientador. 
• Elaboração de pré-projeto de pesquisa, a partir dos conteúdos 
referentes ao nível de estágio e às observações e vivências na prática 
da docência. 
• Relato de Experiência e Pré-projeto devem compor um único arquivo. 
A atividade deve ser postada na “sala de aula” (na aba 
“avaliações”) para receber orientações de seu professor EAD. 
• Atenção às datas de postagem. 
 
ATENÇÃO 
APLICAÇÃO DE AULA REMOTA 
 
 
 
 
 
Caso a instituição que você escolheu para realizar o seu estágio encontre-se fechada, sem a 
presença de alunos, devido à Covid19, ou ainda, se a escola não aceita estagiário nesse período, 
você deverá fazer contato com o/a diretor(a), pedagogo(a) ou professor(a) para: 
 
• Organizar a apresentação de uma aula remota a partir do plano de ação escolhido. 
• Aplicar o plano de ação sob orientação e apoio do professor regenteda turma ou 
disciplina, da escola em que está vinculado; 
• Se o plano escolhido for o adaptado ao uso de uma ferramenta digital você deve 
demonstrar na aplicação (relato de experiência), o uso dessa ferramenta. 
APLICAÇÃO DE AULA GRAVADA - MICROVÍDEO 
 
Caso não consiga vínculo ou contato com o/a diretor(a), pedagogo(a) ou professor(a), deverá: 
 
• Gravar, com seu equipamento de celular próprio, de preferência na horizontal, uma 
referência (um microvídeo) ao plano de aula que você escolheu para aplicar; 
• No vídeo, você deve fazer uma “simulação”, como se estivesse efetivamente aplicando o 
plano de aula que escolheu. 
• O vídeo de ter duração de 05 (cinco) a 10 (dez) minutos; 
Obs.: Se o plano escolhido for o adaptado ao uso de uma ferramenta digital você deverá detalhar, 
no microvídeo, como faria a aplicação dessa ferramenta. 
 
 
ESTÁGIO SUPERVISIONADO IV – 100 HORAS 
 
Este estágio deverá ser realizado em Instituições que ofertem a Educação de Jovens e 
Adultos (EJA) e Espaços não Escolares. 
 
EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS (EJA) – é uma modalidade de ensino destinada a educandos 
jovens e adultos que não puderam concluir seus estudos na idade adequada. Este estágio deverá 
ser desenvolvido nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental da EJA, que corresponde 1º ao 5º Ano 
do Ensino Regular. 
 
 
ESPAÇOS NÃO ESCOLARES – caracterizada por ações e processos educacionais organizados fora 
do sistema regular de ensino, sendo assim, não seguem um currículo pré-definido baseado em 
normas e diretrizes de órgãos governamentais. Ao contrário, o conteúdo é definido a partir da 
vontade e das necessidades das pessoas envolvidas. 
 
 
Serão considerados locais permitidos para realização do Estágio Supervisionado em Educação 
não formal aqueles que desenvolvem: 
• Ações educativas (exemplo: orientação quanto a planejamento familiar, formação para 
a cidadania, prevenção a DST, etc.) 
• Contraturno escolar (atividades que complementam a carga horária escolar, 
proporcionado educação em tempo integral) 
• Formação para o trabalho (serviços de capacitação de mão de obra para a indústria ou 
comércio) 
 
 
 
 
• Atividades complementares (projetos de iniciação e formação esportiva, artística ou 
cultural: escolinhas de futebol, jovens instrumentistas, grupos musicais, oficinas de 
grafitagem e arte urbana, etc.) 
 
As Instituições que serão aceitas pela FAEL: 
• Organizações Não Governamentais (ONGs) 
• Organização da Sociedade Cicil de Interesse Público (OSCIP) 
• Centros Comunitários 
• Fundações/Projetos Sociais 
• Entidades de Contraturno Escolar 
• Associações de bairros 
• SENAI 
• SENAC 
• Sindicatos 
 
Para realizar o seu Estágio Supervisionado, você deve executar os seguintes passos: 
 
 EJA Espaço não Escolar 
Etapas Descrição 
Escolha da 
Instituição 
• Escolha da equipe de estágio. Cadastro da equipe realizado no portal pelo 
próprio aluno; 
• Escolha da instituição de ensino conveniada onde pretende realizar o estágio; 
• Apresentação e caracterização das instituições. 
Observação 
• Observação das práticas realizadas pelo professor, 
cotidiano da sala de aula, das ações dos alunos, da 
vivência da realidade escolar como recreios, número 
de aulas semanais, dentre outras ações que envolvem 
a rotina escolar; 
• Ações de apoio ao professor docente de uma sala de 
aula; 
• Definição na escola sobre os temas (conteúdos) das 
aulas que você aplicará – depois de definidos, solicite 
o auxílio de seu professor orientador do estágio para 
melhor desenvolvimento do seu plano; 
• Participação em Reunião de Professores; 
 
 
• Observação na área de 
gestão e das atividades 
desenvolvidas, da atuação 
e postura do educador, 
dentre outras ações que 
envolvem a rotina. 
Planejamento 
• Processo de orientação: Construção de 2 (dois) 
planos de aula, 45 minutos cada (planos de aula com 
os temas que já foram definidos juntamente com a 
instituição estagiada) – consulte sempre os 
professores orientadores nesse processo; 
• Um dos planos deve ser adaptado ao uso de uma 
ferramenta tecnológica. No portal, na disciplina de 
estágio em que está vinculado, você terá acesso a 
alguns vídeos, os quais mostram como utilizar 
algumas ferramentas tecnológicas que auxiliam no 
processo de aulas remotas (zomm, classroom, kahoot 
• Processo de orientação: 
Construção de uma 
proposta de plano de ação; 
• ATENÇÃO: Esse plano de 
ação NÃO será aplicado, 
apenas será realizada uma 
proposta para a 
Instituição. 
• Um dos planos deve ser 
adaptado ao uso de uma 
ferramenta tecnológica. 
No portal, na disciplina de 
estágio em que está 
 
 
 
 
e microvídeos); 
• ATENÇÃO: Os planos de aula devem conter práticas 
pedagógicas inovadoras! (Consulte o laboratório de 
práticas e/ou solicite auxílio via fórum); 
• Os planos devem ser postados na “sala de aula” (na 
aba “avaliações”) para receber orientações de seu 
professor EAD; 
• Atenção às datas de postagem. 
vinculado, você terá acesso 
a alguns vídeos, os quais 
mostram como utilizar 
algumas ferramentas 
tecnológicas que auxiliam 
no processo de aulas 
remotas (zomm, 
classroom, kahoot e 
microvídeos); 
• O plano deve ser postado 
na “sala de aula” (na aba 
“avaliações”) para receber 
orientações de seu 
professor EAD; 
• Atenção às datas de 
postagem. 
Aplicação 
• Aplicação dos planos de aula (escolha um plano de 
aula para aplicar) com práticas inovadoras na turma 
escolhida. 
•Tempo de duração da aplicação do plano de 50 
(cinquenta) min a 01 (uma) horas. 
 
 Lembre-se de que os planos orientados pelos 
professores serão aplicados na sala de aula 
considerando as correções feitas; 
• ATENÇÃO: O plano de 
ação NÃO será aplicado, 
apenas realizada uma 
proposta para a 
Instituição. 
Relato de 
Experiência e 
Pré-projeto 
• Produção escrita e postagem relato de experiência, a partir das vivências com o 
estágio, para a correção do professor orientador. 
• Elaboração de pré-projeto de pesquisa, a partir dos conteúdos referentes ao 
nível de estágio e às observações e vivências na prática da docência; 
• O Relato de Experiência e Pré-projeto devem compor um único arquivo. A 
atividade deve ser postada na “sala de aula” (na aba “avaliações”) para 
receber orientações de seu professor EAD. 
• Atenção às datas de postagem. 
 
ATENÇÃO 
APLICAÇÃO DE AULA REMOTA 
 
Caso a instituição que você escolheu para realizar o seu estágio encontre-se fechada, sem a 
presença de alunos, devido à Covid19, ou ainda, se a escola não aceita estagiário nesse período, 
você deverá fazer contato com o/a diretor(a), pedagogo(a) ou professor(a) para: 
 
• Organizar a apresentação de uma aula remota a partir do plano de ação escolhido. 
• Aplicar o plano de ação sob orientação e apoio do professor regente da turma ou disciplina, 
da escola em que está vinculado; 
• Se o plano escolhido for o adaptado ao uso de uma ferramenta digital você deve 
demonstrar na aplicação (relato de experiência), o uso dessa ferramenta. 
APLICAÇÃO DE AULA GRAVADA - MICROVÍDEO 
 
 
 
 
 
Caso não consiga vínculo ou contato com o/a diretor(a), pedagogo(a) ou professor(a), deverá: 
 
• Gravar, com seu equipamento de celular próprio, de preferência na horizontal, uma 
referência (um microvídeo) ao plano de aula que você escolheu para aplicar; 
• No vídeo, você deve fazer uma “simulação”, como se estivesse efetivamente aplicando o 
plano de aula que escolheu. 
• O vídeo de ter duração de 05 (cinco) a 10 (dez) minutos; 
Obs.: Se o plano escolhido for o adaptado ao uso de uma ferramenta digital você deverá detalhar, 
no microvídeo, como faria a aplicação dessa ferramenta. 
 
2. PROCESSO AVALIATIVO 
O estágio curricular supervisionado promove a relação entre teoria e prática e 
contempla a articulação entre o currículo do curso e aspectos práticos da Educação Básica. Visa 
promover a vivência da realidade escolar de forma integral, e é desenvolvido por meio de 
atividades prático-pedagógicas incluindo asatividades de pesquisa, planejamento, orientação, 
desenvolvimento e avaliação, bem como a organização de relatórios. 
 Devido à pandemia estamos vivenciando um cenário incerto, em termos 
educacionais. Justamente por considerar as restrições ocorridas nas unidades escolares, 
optamos por desdobrar o processo avaliativo em duas possibilidades. Caso tenha a 
oportunidade de aplicar seu plano de aula de modo presencial, será avaliado conforme o 
“Processo Avaliativo com Aplicação Presencial”, caso contrário, isto é, a intervenção ocorreu 
à distância, será avaliado segundo o “Processo Avaliativo com Aplicação Remota”. 
 
 
2.1. PROCESSO AVALIATIVO COM APLICAÇÃO PRESENCIAL 
 
O processo de avaliação do estágio obrigatório, com aplicação presencial, se dará com 
base nos planos de aula/ação, relatório final, pré-projeto e avaliação do supervisor no campo de 
estágio e segue a seguinte composição da nota: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Nota Máxima 
10,0 
Plano de Aula 
3,0 
Relato de Experiência 
4,0 
Pré-Projeto 
3,0 
 
 
 
 
2.2. PROCESSO AVALIATIVO COM APLICAÇÃO REMOTA 
 
O processo de avaliação do estágio obrigatório, com aplicação remota, se dará com base 
nos planos de aula/ação, relatório final, pré-projeto, microvideo e avaliação do supervisor no 
campo de estágio e segue a seguinte composição da nota: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 2.3. ETAPAS E CRITÉRIOS DO PROCESSO AVALIATIVO – APLICAÇÃO PRESENCIAL: 
 
ESTÁGIO SUPERVISIONADO I: desenvolvido na Educação Infantil (crianças de 0 a 5 anos de 
idade) 
Subárea envolvida: Cognição: Desenvolvimento Cognitivo. 
 
 
 
ESTÁGIO SUPERVISIONADO II: desenvolvido nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental (do 1º ao 
5º Ano) 
 
Subárea envolvida: Tecnologias na Prática de Ensino. O uso das tecnologias como apoio 
didático metodológico nas práticas educacionais. 
 
 
 
Nestas disciplinas você será avaliado nos seguintes itens: 
 
Planos de Aula: 
Itens Avaliados Valor 
Cabeçalho e 
unidade 
temática 
Apresenta todos os itens solicitados no modelo de plano, bem como, 
o tema de aula e conteúdos que serão abordados no plano de aula; 
0,5 
Habilidade (s) 
Insere as habilidades que pretende desenvolver na aplicação do 
plano; 
0,3 
Objetivos 
Apresenta detalhadamente as ações que se pretende alcançar por 
meio dos objetivos: geral e específico 
0,2 
Nota Máxima 
10,0 
Plano de Aula 
3,0 
Relato de Experiência 
3,0 
Pré-Projeto 
2,5 
Microvideo 
1,5 
 
 
 
 
Metodologia 
- Explica como irá conduzir a aula, apresentando os três itens 
solicitados (Sensibilização, Desenvolvimento e Atividade de Fixação) 
- Apresenta ao menos uma prática pedagógica inovadora; 
- Descreve de maneira clara e coesa a metodologia, que será 
desenvolvida durante o plano de aula 
1,0 
Avaliação 
Apresenta descrição coerente do modo como será feita a avaliação 
dos alunos 
0,5 
Recursos 
Apresenta recursos diversificados, ou digitais que possibilitam 
desenvolver a(s) atividade(s) propostas 
0,3 
Referências Apresenta referências dentro das normas da ABNT 0,2 
TOTAL 3,0 
 
Relato de Experiência 
Itens Avaliados 
 
Valor 
 
Relato de 
Experiência 
Valor (4,0) 
Apresenta o objetivo do Estágio, a Instituição e a etapa na qual realizou 
o estágio. 
1,0 
- Descreve as ações observadas na escola, bem como as ações de apoio 
ao professor docente em sala de aula e os processos de inclusão. 
- Descreve a participação em Reunião de Professores ou Conselho de 
Classe. 
-Descreve como apresentou sua aula. 
2,0 
Apresenta os aspectos positivos e negativos observados na regência e 
indica possíveis soluções. 
1,0 
TOTAL 4,0 
 
Pré-Projeto: 
Itens Avaliados Valor 
Pré-Projeto 
(Valor 3,0) 
 
 
 
Subárea: apresenta a subárea vinculada ao estágio 0,2 
TEMA: apresenta o pré-projeto vinculado ao tema e ao nível do estágio. 
0,3 
PROBLEMA: descreve o problema com clareza de ideias. 1,5 
OBJETIVO: propõe objetivo claro e possível de ser atingido (01 objetivo 
geral e 03 objetivos específicos). 
0,5 
JUSTIFICATIVA: produz texto que justifica a relevância da pesquisa 
proposta. 
0,5 
Apresente todos os materiais consultados para a elaboração do Relato de Experiência e 
Pré-Projeto (de acordo com normas da ABNT). 
TOTAL 3,0 
 
 
 
 
ESTÁGIO SUPERVISIONADO III: desenvolvido na Gestão Escolar, nos quatro níveis de ensino: 
Educação Infantil; Anos Iniciais do Ensino Fundamental; Anos Finais do Ensino Fundamental e 
Ensino Médio. 
Subárea envolvida: Gestão escolar e formação do Pedagogo. 
 
 
 
 
 
 
Nesta disciplina você será avaliado nos seguintes itens: 
 
Itens Avaliados Valor 
Cabeçalho e 
unidade 
temática 
Apresenta todos os itens solicitados 0,3 
Habilidade (s) Apresenta as habilidades que irá trabalhar. 0,3 
Justificativa Apresenta relevância e atualidade considerando o tema do plano 0,5 
Objetivos Apresenta detalhadamente as ações que se pretende alcançar 0,5 
Procedimentos 
e descrição 
Explica como irá (proceder) a ação e descreve de maneira clara e 
coesa os procedimentos, que serão desenvolvidos durante o 
desenvolvimento da ação 
0,5 
Avaliação Apresenta descrição coerente do modo como será feita a avaliação 0,4 
Recursos 
Apresenta recursos diversificados, ou digitais que possibilitam 
desenvolver a(s) atividade(s) propostas 
0,3 
Referências Apresenta as referências dentro das normas da ABNT 0,2 
Total 3,0 
 
Relato de Experiência: 
 
Itens Avaliados Valor 
 
Relato de 
Experiência 
Valor (4,0) 
Apresenta o objetivo do Estágio, a Instituição e a etapa na qual realizou 
o estágio. 1,0 
- Descreve as ações observadas na escola, bem como as ações de apoio 
ao professor docente em sala de aula e os processos de inclusão. 
- Descreve a participação em Reunião de Professores ou Conselho de 
Classe. 
-Descreve como apresentou sua aula. 
2,0 
- Apresenta os aspectos positivos e negativos observados na regência 
e indica possíveis soluções. 
1,0 
TOTAL 4,0 
 
Pré-Projeto: 
Itens Avaliados Valor 
Pré-Projeto 
(Valor 3,0) 
 
 
 
Subárea: apresenta a subárea vinculada ao estágio 0,2 
TEMA: apresenta o pré-projeto vinculado ao tema e ao nível do estágio. 
0,3 
PROBLEMA: descreve o problema com clareza de ideias. 1,5 
OBJETIVO: propõe objetivo claro e possível de ser atingido (01 objetivo 
geral e 03 objetivos específicos). 
0,5 
JUSTIFICATIVA: produz texto que justifica a relevância da pesquisa 
proposta. 
0,5 
Apresente todos os materiais consultados para a elaboração do Relato de Experiência e 
Pré-Projeto (de acordo com normas da ABNT). 
 
 
 
 
TOTAL 3,0 
 
 
 
ESTÁGIO SUPERVISIONADO IV: desenvolvido na EJA (Educação de Jovens e Adultos) e Espaços 
não Escolares. 
Subárea envolvida: Conhecimento, Aprendizagem em diferentes espaços. 
O processo de ensino e aprendizagem em diferentes espaços (Hospitais, ONGs, igrejas, 
penitenciárias, empresas), espaços formais e não formais. 
 
 
Nesta disciplina você será avaliado nos seguintes itens: 
 
Planos de Aula: 
Itens Avaliados Valor 
Cabeçalho e 
unidade 
temática 
Apresenta todos os itens solicitados no modelo de plano, bem como, 
o tema de aula e conteúdos que serão abordados no plano de aula; 
0,2 
Habilidade (s) 
Insere as habilidades que pretende desenvolver na aplicação do 
plano; 
0,2 
Objetivos 
Apresenta detalhadamente as ações que se pretende alcançar por 
meio dos objetivos: geral e específico 
0,2 
Metodologia 
- Explica como irá conduzir a aula, apresentando os três itens 
solicitados (Sensibilização, Desenvolvimento e Atividade de Fixação) 
- Apresenta ao menos uma prática pedagógica inovadora; 
- Descreve de maneira clara e coesa a metodologia, que será 
desenvolvida durante o plano de aula 
1,0 
Avaliação 
Apresenta descrição coerente do modo como será feita a avaliação 
dos alunos 
0,2 
Recursos e 
Referências 
Apresenta referências dentro das normas da ABNT 0,2 
TOTAL 2,0 
 
Plano de Ação 
Itens Avaliados Valor 
Cabeçalhoe 
unidade 
temática 
Apresenta todos os itens solicitados 0,1 
Habilidade (s) Apresenta as habilidades que irá trabalhar. 0,2 
Justificativa e 
Objetivos 
Apresenta relevância e atualidade considerando o tema do plano e 
detalhadamente as ações que se pretende alcançar 
0,2 
Procedimentos 
e descrição 
Explica como irá (proceder) a ação e descreve de maneira clara e 
coesa os procedimentos, que serão desenvolvidos durante o 
desenvolvimento da ação. 
0,3 
Avaliação, 
Recursos e 
Referências 
Apresenta descrição coerente do modo como será feita a avaliação, 
recursos diversificados, ou digitais que possibilitam desenvolver a(s) 
atividade(s) propostas. Apresenta as referências dentro das normas 
da ABNT 
0,2 
Total 1,0 
 
 
 
 
Relato de Experiência 
Itens Avaliados Valor 
 
Relato de 
Experiência 
Valor (4,0) 
Apresenta o objetivo do Estágio, a Instituição e a etapa na qual realizou 
o estágio. 1,0 
- Descreve as ações observadas na escola, bem como as ações de apoio 
ao professor docente em sala de aula e os processos de inclusão. 
- Descreve a participação em Reunião de Professores ou Conselho de 
Classe. 
-Descreve como apresentou sua aula. 
2,0 
- Apresenta os aspectos positivos e negativos observados na regência 
e indica possíveis soluções. 
1,0 
TOTAL 4,0 
 
Pré-Projeto: 
 
Itens Avaliados Valor 
Pré-Projeto 
(Valor 3,0) 
 
 
 
Subárea: apresenta a subárea vinculada ao estágio 0,2 
TEMA: apresenta o pré-projeto vinculado ao tema e ao nível do estágio. 
0,3 
PROBLEMA: descreve o problema com clareza de ideias. 1,5 
OBJETIVO: propõe objetivo claro e possível de ser atingido (01 objetivo 
geral e 03 objetivos específicos). 
0,5 
JUSTIFICATIVA: produz texto que justifica a relevância da pesquisa 
proposta. 
0,5 
Apresente todos os materiais consultados para a elaboração do Relato de Experiência e 
Pré-Projeto (de acordo com normas da ABNT). 
TOTAL 3,0 
 
 
2.4. ETAPAS E CRITÉRIOS DO PROCESSO AVALIATIVO – APLICAÇÃO REMOTA: 
 
Planos de Aula/Ação: 
 
As etapas e critérios referentes a elaboração dos planos de aulas/ação, serão as mesmas 
listadas para a aplicação presencial, portanto, poderá visualizá-la na modalidade de estágio 
em que está inscrito, no tópico anterior (tópico 2.3.). 
 
Relato de experiência: 
Itens Avaliados Valor 
 
Apresenta o objetivo do Estágio, a Instituição e a etapa na qual realizou 
o estágio. 
0,5 
 
 
 
 
Relato de 
Experiência 
Valor (2,5) 
- Descreve as ações observadas (junto aos alunos e/ou ambiente 
virtual), bem como as ações de apoio ao professor docente e os 
processos de inclusão. 
- Descreve a utilização da ferramenta digital. 
-Descreve como apresentou sua aula. 
1,2 
Apresenta os aspectos positivos e negativos observados na condução 
da aula e indica possíveis soluções. 
0,8 
TOTAL 2,5 
 
Pré-Projeto: 
 
Itens Avaliados Valor 
Pré-Projeto 
(Valor 2,5) 
 
 
 
Subárea: apresenta a subárea vinculada ao estágio 0,2 
TEMA: apresenta o pré-projeto vinculado ao tema e ao nível do estágio. 
0,3 
PROBLEMA: descreve o problema com clareza de ideias. 1,2 
OBJETIVO: propõe objetivo claro e possível de ser atingido (01 objetivo 
geral e 03 objetivos específicos). 
0,4 
JUSTIFICATIVA: produz texto que justifica a relevância da pesquisa 
proposta. 
0,4 
Apresente todos os materiais consultados para a elaboração do Relato de Experiência e 
Pré-Projeto (de acordo com normas da ABNT). 
TOTAL 2,5 
 
Microvídeo: 
Itens Avaliados Valor 
 
Microvídeo 
Valor (1,5) 
Apresenta o conteúdo a ser abordado, a ferramenta utilizada, os 
objetivos da aula, a Instituição e a etapa na qual realizou o estágio. 
04 
- Descreve a articulação da aula com a BNCC. 
(Objeto de aprendizagem; competência e habilidade relacionadas) 
- Descreve o encaminhamento da aula. 
- Descreve a utilização da ferramenta digital. 
-Descreve como apresentou sua aula. 
- Apresenta os aspectos positivos e negativos observados na condução 
da aula e indica possíveis soluções 
0,8 
Envia a link de apresentação da aula como solicitado. 0,3 
 
TOTAL 1,5 
 
 
Cabe ao aluno(a) assistir as videoaulas da disciplina que se encontram disponíveis no 
Portal Educacional. 
 
 
 
 
Cada acadêmico deverá acessar o ambiente virtual e realizar no mínimo 20 interações 
via fórum, a participação deverá ser realizada através de perguntas pertinentes e construtivas 
na busca de ampliar o conhecimento e trocar experiências com professores e colegas de curso. 
Faça suas interações também na webtutoria via fale com o tutor. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
3. REFERÊNCIAS 
 
 
 
 
BUENO, Marcelo Cunha. Reunião pedagógica: que espaço é esse? Disponível em: 
https://www.portaleducacao.com.br/conteudo/artigos/direito/reuniao-pedagogica-que-
espaco-e-esse/2955 Acesso em Julho/2018; 
CARBONELL, J. A aventura de inovar: a mudança na escola. Porto Alegre: Artmed Editora, 2002. 
LIMA, P. M. Didática e Planejamento. Curitiba: Fael, 2013. 
LUCK, H. Planejamento em orientação educacional. Petrópolis: Vozes, 1991. 
LUCKESI, C. C. Avaliação e aprendizagem escolar. 12. Ed. São Paulo: Cortez, 2005. 
MARCONI, M. A.; LAKATOS, E.M. Fundamentos da metodologia científica. 6.ed. São Paulo: 
Atlas, 2007. 
SANTOS, Andréa Araújo dos. Pauta formativa: Construção de saberes docentes em reuniões 
pedagógicas. 2017. Disponível em: https://www.eloseducacional.com/educacao/pauta-
formativa-construcao-de-saberes-docentes-em-reunioes-pedagogicas/. Acesso em julho/2018; 
 
 
 
https://www.portaleducacao.com.br/conteudo/artigos/direito/reuniao-pedagogica-que-espaco-e-esse/2955%20Acesso%20em%20Julho/2018
https://www.portaleducacao.com.br/conteudo/artigos/direito/reuniao-pedagogica-que-espaco-e-esse/2955%20Acesso%20em%20Julho/2018
https://www.eloseducacional.com/educacao/pauta-formativa-construcao-de-saberes-docentes-em-reunioes-pedagogicas/
https://www.eloseducacional.com/educacao/pauta-formativa-construcao-de-saberes-docentes-em-reunioes-pedagogicas/