Roteirode Entrevistas e Respostas UNIASSELVI

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ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO III – PED 92
PEDAGOGIA
ROTEIRO DE ENTREVISTA 
BIANCA DULCE DOS SANTOS – 2443400
Observação: Os entrevistados ‘’A’’ e ‘’C’’ são a mesma pessoa (diretora), pois não havia uma terceira função a ser entrevistada. O entrevistado ‘’B’’ é a Coordenadora Pedagógica.
	PERGUNTAS COMUNS
	PERGUNTA 1: Qual sua formação acadêmica?
	RESPOSTAS
	Entrevistado A: Minha formação acadêmica é graduação em Ciências biológicas e pós-graduação em Supervisão e Gestão Escolar.
	Entrevistado B: Minha formação acadêmica é magistério, pedagogia e pós-graduação em psicopedagogia clínica.
	Entrevistado C: Minha formação acadêmica é graduação em Ciências biológicas e pós-graduação em Supervisão e gestão escolar.
	
	PERGUNTA 2: Quanto tempo de experiência profissional possui?
	RESPOSTAS
	Entrevistado A: Atuo na educação infantil desde 1997, são 26 anos.
	Entrevistado B: Trabalho na educação infantil desde 2008, quando comecei como estagiária pela Prefeitura de Estrela, em seguida fui chamada no concurso de monitora em Lajeado e desde então estou trabalhando pela prefeitura de Lajeado, agora como professora de educação infantil, atuando como coordenadora pedagógica.
	Entrevistado C: Atuo na educação infantil desde 1997, são 26 anos.
	
	PERGUNTA 3: Há quanto tempo você trabalha na escola atual e quanto tempo está na função em que se encontra?
	RESPOSTAS
	Entrevistado A: Estou na escola atual há 20 meses, quase dois anos. Estou na direção da escola há 1 mês.
	Entrevistado B: Trabalho na Emei Risque e Rabisque desde 2012 como monitora, professora de educação infantil desde novembro de 2022 e na coordenação 1 mês e pouco.
	Entrevistado C: Estou na escola atual há 20 meses, quase dois anos. Estou na direção da escola há 1 mês.
	
	PERGUNTA 4: Busca algum tipo de atualização profissional?
	RESPOSTAS
	Entrevistado A: No momento participo de formações oferecidos pela mantenedora, e alguns cursos online.
	Entrevistado B: Acredito que o professor deve estar em constante aprendizado, atualização e reflexão sobre a sua prática; atualmente realizei alguns cursos como Pautas de Observação e Percursos de Aprendizagem e também Planejamento Macro - Organizando o cotidiano na Educação Infantil.
	Entrevistado C: No momento participo de formações oferecidos pela mantenedora, e alguns cursos online.
	PERGUNTAS ESPECÍFICAS – ENTREVISTADO A
	PERGUNTA 5: Qual a sua opinião em relação a Contação de Histórias e sua importância como prática pedagógica?
	RESPOSTA
	Entrevistado A: A contação de histórias são momentos de puro encantamento, em que a criança, de forma lúdica, descobre e aprende sobretudo que a cerca. Conecta-se aos personagens e vivencia muitas emoções, inclusive entendendo as suas próprias vivências.
	
	PERGUNTA 6: A EMEI Risque e Rabisque possui algum projeto que inclua contação de histórias ou alguma prática de leitura? Se sim, descreva.
	RESPOSTA
	Entrevistado A: Cada professor na Emei Risque e Rabisque vivencia a contação de histórias e a práticas de leitura com sua turma, como projetos temos o Conte Comigo e a retirada de livros, em que a criança leva para casa para compartilhar com familiares. 
	
	PERGUNTA 7: A escola possui alguma metodologia de ensino que você considera um diferencial de outras instituições?
	RESPOSTA
	Entrevistado A: Acredito que as formas de contação de histórias são muito variadas e contam com a expectativa pelo que virá, a surpresa e o encantamento, utilizando de recursos como fantoches e fantasias, comuns também a outras instituições.
	
	PERGUNTAS ESPECÍFICAS – ENTREVISTADO B
	PERGUNTA 8: Qual a sua opinião em relação a Contação de Histórias e sua importância como prática pedagógica?
	RESPOSTA
	Entrevistado B: A contação de histórias é algo fundamental na educação infantil, por meio das histórias é possível trabalhar diversos temas, de forma lúdica e atrativa para as crianças e mesmo sem um tema específico a contação de histórias é especial pela diversão aos alunos, criando um ambiente mágico.
	
	PERGUNTA 9: Quais as maiores potencialidades do uso de contação de histórias em sala?
	RESPOSTA
	Entrevistado B: A contação de histórias na educação infantil é de muita importância para estimular a imaginação e criatividade da criança, incentivar o gosto pela leitura, estimular a oralidade, ampliar o vocabulário e também ensinar alguns princípios.
	
	PERGUNTA 10: Quais métodos podem ser utilizados em conjunto com a contação de histórias para que a prática se torne mais interessante?
	RESPOSTA
	Entrevistado B: Pode ocorrer de todas as maneiras possíveis, usando o livro, varal de histórias, fantoches, dedoches, avental com imagens, apenas usando a voz e a imaginação. É preciso observar a turma e a faixa etária, criando um ambiente atrativo e que realmente chame a atenção de seus alunos e consiga chegar nos objetivos propostos pela professora.
	PERGUNTAS ESPECÍFICAS – ENTREVISTADO C
	PERGUNTA 8: O que deve ser levado em consideração sempre que uma prática de contação de história for realizada?
	RESPOSTA
	Entrevistado C: Deve ser observado a faixa etária da turma, para compreensão, respeitar o tempo de concentração para assistir a contação, entonação de voz, dramatização, interação das crianças.
	
	PERGUNTA 9: Quais as maiores potencialidades do uso de contação de histórias em sala?
	RESPOSTA
	Entrevistado C: A contação de histórias desenvolve a atenção, ampliação de vocabulário, desinibição, imaginação, relaxamento, aprendizagens, raciocínio lógico, interação.
	
	PERGUNTA 10: Qual tipo de livro você indicaria para a realização deu um ‘’Hora do Conto’’ que visasse ensinar algo importante no dia a dia do aluno?
	RESPOSTA
	Entrevistado C: Os contos de fada são sempre bem-vindos e tratam da autoestima, superação, amizade, que sempre são bem importantes para as crianças em qualquer momento.
Versão 001.2021.1