Avaliação On-Line 1 (AOL 1) - Questionário Gestão Educacional

Prévia do material em texto

Avaliação On-Line 1 (AOL 1) - Questionário Gestão Educacional 
 
 
1. Pergunta 1 
1/1 
No Brasil, o que temos de mais atual em termos de políticas públicas, foi o estabelecimento do Plano Nacional de 
Educação, que prepara metas para acontecer na educação para dez anos. Assinale a alternativa correta em relação a 
meta 15 de acordo com BRASIL (PNE, 2011): 
Ocultar opções de resposta 
1. 
Não implementar cursos e programas especiais para assegurar formação específica aos docentes que ainda não 
tem graduação; 
2. 
Só garante cursos para os gestores da escola, deixando de lado os docentes, que não tem tempo e nem 
necessitam de qualificação para trabalhar na escola. 
3. 
E quanto as estratégias não há a possibilidade de trazer programas específicos de formação de professores 
para as populações do campo, comunidades quilombolas e povos indígenas; 
4. 
Garantir, em regime de colaboração entre a União, os Estados, o Distrito Federal e os Municípios, que todos os 
professores da educação básica não precisem de formação específica para atuar na escola; 
5. 
Os professores devem obter em curso de licenciatura na área de conhecimento em que atuam; 
Resposta correta 
2. Pergunta 2 
1/1 
A Lei garante o financiamento na Educação nas escolas públicas e gratuitas. E para que isto ocorra as escolas devem 
ter o foco para cumprir as metas estabelecidas para que possam receber os recursos financeiros oriundos do 
FUNDEB. Sobre o recurso financeiro podemos concluir que: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
Tanto o estado, como o município são os responsáveis pela distribuição e fiscalização do uso deste recurso 
financeiro; 
Resposta correta 
2. 
Somente os municípios são os responsáveis pela distribuição e fiscalização do uso deste recurso financeiro; 
3. 
A União só faz repasses de verbas para estados. 
4. 
A União não faz repasses de verbas para estados e municípios. 
5. 
Somente os estados são responsáveis pela distribuição e fiscalização do uso deste recurso financeiro; 
3. Pergunta 3 
1/1 
O artigo Art. 21, da LDBEN, N. 9394/96, menciona os níveis e modalidades de ensino, as quais é composta pela 
Educação Básica, Educação Superior e as modalidades de ensino EJA, Educação Especial, Educação Profissional e 
tecnológica, e a Educação a Distância. Marque a alternativa que está condizente com o nível ou modalidade de 
ensino: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
Um dos níveis da Educação superior é o doutorado; 
Resposta correta 
2. 
A Educação Profissional e tecnológica faz parte da Educação Superior; 
3. 
Fazem parte da modalidade de Ensino a graduação e a Educação Básica. 
4. 
javascript:void(0);
A Educação Superior é composta pelo ensino médio e mestrado; 
5. 
A Educação Básica corresponde a educação infantil e ao Ensino Médio; 
4. Pergunta 4 
1/1 
As pessoas deixaram de serem nômades e começaram a serem donos de terras, que passaram a visar o lucro, surgindo 
o capitalismo nesse período. Assinale a alternativa que reforça essa ideia de capitalismo. 
Ocultar opções de resposta 
1. 
O capitalismo visava o lado humano. 
2. 
O trabalhador não decidia o período que desejava trabalhar; 
3. 
Com o advento do capitalismo, não mudou a concepção de homem, trabalho, sociedade e educação; 
4. 
O modelo de escola vigente da época seguia a lógica do capital, onde as mesmas passavam o mínimo de 
conhecimento acadêmico para as classes mais populares; 
Resposta correta 
5. 
Não houve impactos nos modos de produção; 
5. Pergunta 5 
1/1 
A gestão democrática na escola pública, pós anos 1990, veio para requerer mudanças de comportamentos e forma de 
pensar a escola. Nesse contexto, marque a alternativa que não condiz coma gestão democrática: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
Requer a participação de todos que fazem parte da escola em busca de melhorias; 
2. 
Necessita atender as necessidades da comunidade escolar. 
3. 
Não é autoritária; 
4. 
Precisa de gestor aberto a novas opiniões; 
5. 
Não permite o diálogo; 
Resposta correta 
6. Pergunta 6 
1/1 
Saindo do regime Militar, nosso país passou por eleições presidenciais e tivemos a necessidade de que a legislação 
brasileira ter um marco legal sobre gestão democrática nas escolas públicas assim, o documento Brasileiro que, 
inicialmente assegura esse direito é a Constituição Federal de 1988? Assinale a alternativa que não traz pontos 
relacionados a Gestão Democrática. 
Ocultar opções de resposta 
1. 
Não é um documento atualizado pois não garante o direito a educação pública e gratuíta, e nem que a 
administração seja através da gesrtão democrática; 
Resposta correta 
2. 
A gestão democrática tem o princípio de formar o cidadão integral e pleno para desenvover a sua cidadania; 
3. 
A gestão educacional brasileira se realiza atualmente através de tomadas de decisões centralizadas na mão do 
gestor escolar; 
4. 
A gestão democrática é de forma mais detalhada na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional N.9394/96. 
5. 
Trabalha com tomadas de deciões descentraliza dificuldades, com a colaboração de todos que participam da 
escola na busca de soluções para as dificuldades enfrentadas; 
7. Pergunta 7 
1/1 
Com a gestão escolar democrática nas escolas públicas devemos compreender que o gestor escolar, deve se tornar o 
líder da escola. Em relação ao papel do gestor (FERREIRA 2004), retrata que o mesmo deve ter vocação e ser líder. 
De acordo com Ferreira, marque a alternativa que não condiz com o pensamento do autor. 
Ocultar opções de resposta 
1. 
Não é preciso ter perfil e cita: conhecimento da realidade da escola, condições pessoais, vocação e formação 
contínua. 
Resposta correta 
2. 
Este profissional deve ter este perfil, pois esta é uma tarefa muito complexa, que exige que o mesmo seja um 
agente de mudança. 
3. 
Enfrenta conflitos, busca soluções e arrisca-se sempre diante do novo. 
4. 
Deste modo, a autora aqui destaca que é “O líder de mudanças”. 
5. 
Se faz necessário, desenvolver o espírito de liderança, propondo coisas inovadoras, com parcerias e estratégias 
de ação, com muito trabalho em equipe, eficiência e saber colocar em prática a dimensão do como e quando 
fazer. 
8. Pergunta 8 
1/1 
Em se tratando de estrutura e funcionamento, a LDBEN N. 9394/96, no Art. 23 que a educação básica pode ser 
organizada de acordo com o interesse do processo de aprendizagem. Com base nas informações acima, assinale a 
alternativa falsa em relação a organização da educação básica: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
Somente em grupos não seriados; 
2. 
A mesma pode ser organizada em grupos não-seriados; 
3. 
Não pode ser organizada em séries anuais, períodos semestrais, ciclos, alternância regular de períodos de 
estudos, grupos não-seriados. 
Resposta correta 
4. 
Essa organização pode ocorrer baseada na idade, na competência dos alunos; 
5. 
A educação básica pode ser organizada em séries anuais; 
9. Pergunta 9 
1/1 
Segundo Luck (2001), a mudança do termo administração para gestão aconteceu com a intencionalidade ede romper 
com a posição do administrador que por muito tempo nas escolas centralizou suas ações em suas mãos. Em relação a 
mudança de termos, assinale a alternativa que não condiz com o contexto histórico: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
Essa mudança de termos permitiu que a gestão democrática aconteça não mais a partir das relações de 
poderes e sim dos esforços para que haja um trabalho coletivo; 
2. 
O uso termo gestor veio só para mudar a nomenclatura deste nome; 
Resposta correta 
3. 
Essa mudança de termos permitiu que haja o diálogo, na gestão democrática, em que o mesmo deve estar a 
disposição de compreender o outro. 
4. 
O termo gestor veio para descentralizar as tomadas de decisões no interior das escolas; 
5. 
Essa mudança de termos passou assim a dividir responsabilidades com toda a comunidade escolar; 
10. Pergunta 10 
1/1 
O autor LIBÂNEO, (2004, p. 144) esclarece que paraautonomia e democracia aconteçam, a escola precisa deixar 
claro para os seus participantes a força transformadora que tem juntos. Para tanto, é preciso explicar como funciona 
as ações das instâncias colegiadas, tais como: a Associação de Pais Mestres e Funcionários, do Grêmio Estudantil, do 
Projeto Político Pedagógico e Conselho Escolar. Em relação às instâncias, podemos confirmar: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
A Associação de Pais, Mestres e Funcionários necessita ter representante de cada segmento para lutar por 
melhorias na escola; 
Resposta correta 
2. 
O Projeto Político-Pedagógico: Não é um documento produzido a partir de planejamento, que deve acontecer 
com todos que fazem parte da escola e/ou por representantes de segmento escolar; 
3. 
As reuniões no Conselho Escolar não é o momento que os representantes dos diversos segmentos da escola 
dialoguem. 
4. 
O Conselho Escolar: Não realiza reuniões ordinárias, as mesmas podem ser realizadas mensalmente e as 
extraordinárias, quando for preciso; 
5. 
O Grêmio Estudantil: é uma liderança estudantil, na qual não necessita da participação deles na gestão 
democrática instiga a aprendizagem e a integração do aluno nas práticas sociais e democrática;