Prova de didática

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Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou:
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QUESTÃO 1
Sob influência do positivismo, o que significa dizer que a escola pública deve ser laica? Assinale a alternativa correta.
a )
 Significa que a laicidade na escola garante o direito de o professor ensinar a sua religião aos estudantes.
b )
Significa que a laicidade na escola garante a consolidação do ensino da religião cristã nas escolas.
c )
Significa que a laicidade na escola garante a consolidação da teologia nos processos educacionais.
d )
Significa que a laicidade na escola garante a ausência da humanização nos processos educacionais.
 
e )
Significa que a laicidade na escola garante a ausência da teologia nos processos educacionais.
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QUESTÃO 2
Assinale a alternativa que complete corretamente a sentença.
Um professor que objetiva planejar, mediar e tomar decisões em prol do direito à aprendizagem, fundamenta essas ações:
a )
na concepção disposta nos livros didáticos, pois são importantes recursos na perspectiva de que aprender é receber informações.
b )
na concepção de que aprender é receber informações, assim o professor deve transmitir saberes aos estudantes.
c )
nas suas próprias concepções, uma vez que ele é o profissional presente em sala de aula e não pode abrir mão do seu autoritarismo.
 
d )
nas concepções dispostas no Projeto Político Pedagógico da escola, construído de forma democrática.
e )
nas suas próprias concepções, uma vez que o estudante é inexperiente e o professor necessita ter convicções sobre a sua função.
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QUESTÃO 3
Associe as duas colunas, relacionando os termos às definições.
(1)BNCC
(2)Currículo
(3) PPP
( ) É um campo de disputa, não sendo uma simples listagem de conteúdos. Nele se concentram as relações entre educação e sociedade.
( ) Documento normativo a ser implementado em todas as escolas do país até 2020.
( ) É o plano maior da escola, dele decorrem todas as ações que a escola efetiva. É uma sistematização, embora não definitiva, das intenções da unidade educativa a partir da leitura da realidade.
 
a )
2 - 1 - 3.
b )
 1 - 1 - 3.
c )
3 - 1 - 2.
d )
1 - 3 - 3.
e )
1 - 1 - 2.
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QUESTÃO 4
Em relação aos fundamentos de Vygotsky (2010), avalie as sentenças a seguir.
I - O que o estudante faz em um determinado momento com a mediação do adulto, posteriormente adquirirá autonomia para fazer sozinho.
II - Para organizar um ambiente educativo, basta ao professor colocar alguns materiais na parede para o estudante consultar durante as aulas.
III - O bom ensino se adianta ao desenvolvimento do estudante.
IV - Um ensino sem mediação, ou seja, sem interação entre professor e estudante e entre estudante e colegas não contribui para a consolidação das aprendizagens.
É verdadeiro o que se afirma em:
a )
III e IV, apenas.
b )
I, II e IV, apenas.
c )
I, II, III e IV.
d )
II, III e IV, apenas.
 
e )
I, III e IV, apenas.
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QUESTÃO 5
Qual é a função do pedagogo enquanto formador no espaço escolar? Assinale a alternativa correta.
 
a )
Realizar diagnósticos sobre os processos formativos dos professores e atuar com base nesses diagnósticos, utilizando estratégias que permitam a superação de concepções tradicionais de ensino dos profissionais da escola.
b )
Buscar se aprimorar continuamente, o que lhe permite ser autoritário com a equipe de professores, que se baseiam na sua postura e a utilizam como modelo para o trabalho com os estudantes.
c )
Atuar de forma eficaz ao possibilitar aos professores cumprirem tudo o que está disposto nos livros didáticos, que trazem modelos de como aperfeiçoar os processos de ensino no ambiente escolar.
d )
Superar sua visão de que precisa trabalhar no coletivo, pois o individualismo é a chave para desenvolver um bom trabalho, já que isso permite ao pedagogo formador acompanhar o trabalho dos professores mais de perto.
e )
Impor a ordem e a disciplina na instituição educativa e fazer o diagnóstico de quem não está simplesmente transmitindo conhecimentos, procurando rever seus processos, suas metodologias e sua atuação em sala de aula.
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QUESTÃO 6
O registro do professor, guiado pelo direito à aprendizagem, será a base para o replanejamento. Assim, essas observações não são direcionadas com base na nota do estudante, pois esse valor não revela o que ele sabe ou o que ainda precisa aprender. As observações registradas dizem respeito ao que já está consolidado no processo de aprendizagem e ao que ainda precisa de mediação para se consolidar. Servem também para que o professor, ao refletir sobre seus registros, reorganize sua prática pedagógica.
Nesse contexto, relacionam-se à mesma perspectiva avaliativa as seguintes afirmações:
I. Avaliar é estar ao lado do aluno, mediando e intervindo.
II. O professor busca conhecer as estratégias do pensamento do estudante, observando, registrando e refletindo sobre como ele resolveu os desafios propostos.
III. O professor organiza vários momentos para realizar atividades avaliativas, com vistas à mediação da aprendizagem.
IV. O professor realiza uma única prova para avaliar o processo de aprendizagem.
Assinale a alternativa correta. É verdadeiro o que se afirma em:
a )
I, II e IV, apenas.
b )
II e III, apenas.
c )
I, II, III e IV.
 
d )
 I, II e III, apenas.
e )
II, III e IV, apenas.
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QUESTÃO 7
Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna.
___________________, segundo a BNCC (BRASIL, 2018), referem-se ao conjunto de saberes organizados, de forma progressiva, que todos os estudantes devem dominar até o final da educação básica. Assim, todas as escolas do país, da educação infantil ao ensino médio, devem assegurar o direito à aprendizagem, respeitadas as especificidades de cada região e de cada escola.
a )
As grades curriculares
b )
 Os princípios éticos, políticos e estéticos
 
c )
As aprendizagens essenciais
d )
Os planejamentos
e )
Os projetos educacionais
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QUESTÃO 8
Assinale a alternativa que apresenta as palavras que completam corretamente a sentença sobre a corrente pedagógica renovada.
Surgida na Europa e nos Estados Unidos, no século XIX, toma força no Brasil, entre as décadas de 1920 e 1930, fazendo severas críticas à _______________ e principalmente a seus métodos de ensino. Para seus defensores, essa escola _________________________________________ (GADOTTI, 1996).
Defendia que a escola não deveria ser privilégio de alguns, mas ser de acesso a todos, e, portanto, laica, gratuita e obrigatória. Nesse sentido, houve avanços na concepção de uma ____________________________.
a )
escola libertária - não ensinava a pensar, apenas a copiar - escola meritocrática
b )
escola progressista - não ensinava a pensar, mas apenas a copiar - escola democrática
c )
escola tradicional - ensinava a pensar, a refletir - escola autoritária
 
d )
escola tradicional - não ensinava a pensar, mas apenas a copiar - escola democrática
e )
escola tecnicista - não ensinava a refletir, apenas a copiar - escola tradicional
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