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unopar – universidade norte do paraná
Sistema de Ensino A DISTÂNCIA
pedagogia 
Katiana Anulina da Silva Faria
A utilização de ferramentas digitais para uso educacional nos anos iniciais do Ensino Fundamental.
Rio Verde – Goiás 
2022
Katiana Anulina da Silva Faria
A UTILIZAÇÃO DE FERRAMENTAS DIGITAIS PARA USO EDUCACIONAL NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL.
Projeto de Ensino apresentado à UNOPAR- Universidade Norte do Paraná, como requisito para a aprovação da disciplina de Atividades Interdisciplinares .
Rio Verde – Goiás 
2022
SUMÁRIO
1	INTRODUÇÃO	Erro! Indicador não definido.
2	DESENVOLVIMENTO	Erro! Indicador não definido.
3	CONCLUSÃO	7
4	REFERÊNCIAS	8
INTRODUÇÃO 
 
 O portfólio do 3° período da instituição UNOPAR do curso licenciatura em pedagogia, e direcionadas para a disciplinas estudadas ao longo do semestre, Avaliação na educação, Letramentos e alfabetização, Organização do trabalho pedagógico nos anos Iniciais do ensino fundamental, Estratégias e procedimentos para alfabetização, Natureza e sociedade, Currículo e inovações, Ed – Empreendedorismo. 
 Ao decorrer deste trabalho abordarei sobre esse tema a qual me foi definido A utilização de ferramentas digitais para uso educacional nos anos iniciais do ensino fundamental, o objetivo geral deste trabalho e voltado para a compreensão do conteúdo estabelecido a partir das disciplinas, sendo uma forma de tentar trazer o conteúdo para uma situação problema que intermediara a sua utilização pedagógica.
As ferramentas não param de aumentar. Com imaginação, uma boa porção delas pode ser usada a favor da Educação Não adianta tentar escapulir essa é a realidade dessa nova era tecnológica, as ferramentas digitais chegaram para ficar! Elas impulsionam a aprendizagem e são capazes de apoiar a aprendizagem de crianças e jovens ao transformar práticas pedagógicas. O que significa ferramentas digitais? Tudo que é utilizado para que haja comunicação entre o homem e o computador é ferramenta digital: Tablets, smartphones e outros diversos aparelhos tecnológicos. 
O intuito é facilitar essa comunicação tornando-a mais clara e eficiente. A tecnologia digital está presente na vida das novas gerações desde muito cedo. É extremamente comum ver crianças em idade pré-escolar utilizando tablets e smartphones. A partir de então será o desenvolvimento de um projeto para obtenção de nota sobre os benefícios e maléficos dessas ferramentas digitais nos anos iniciais de ensino fundamental. 
DESENVOLVIMENTO 
 Na pandemia com a demanda de promover aulas remotas a tecnologia ganhou um firmamento privilegiado na conciliação do processo de ensino, mostrando uma realidade que há muito tempo vem sendo colocada em pauta no cenário educacional: a importância da tecnologia na educação. Se a pandemia tivesse nos afetado há 20 anos, provavelmente os alunos perderiam totalmente o ano escolar.
Hoje em dia, os estudantes podem contar com fácil acesso aos conteúdos, das aulas por meio do computador, celular ou tablet, e ainda contam com a presença do educador. Tecnologia e educação sempre caminharam juntas, mas nunca estiveram tão conectadas com o mesmo propósito: disseminar o conhecimento. 
A tecnologia digital permite diferentes interações, em todas as escolas, possibilitando a conquista de diferentes saberes aos alunos e troca de conhecimentos em variadas determinações. É de fundamental importância que o os professores, passem a utilizar as ferramentas tecnológicas digitais a favor do ensino aprendizagem, visando promover aprendizagens mais abrangentes para os alunos.
O desenvolvimento dessas ferramentas digitais tem motivado as dinâmicas das interações sociais, ao possibilitar novas formas de comunicação. Os alunos devem cumprir etapas para avançar e chegar um objetivo final, tornando o aprendizado um desafio estimulante e sendo desenvolvido pelos alunos. As ferramentas digitais ajudam a despertar a curiosidade e são um poderoso instrumento para o desenvolvimento da imaginação.
A evolução do processo educacional acaba ocorrendo quando as escolas adotam computadores e tablets para usar os mais variados objetos educacionais para instigar o aprendizado. Através de vídeos, infográficos, imagens, animações e pesquisas, os alunos acabam se envolvendo com a tecnologia e, assim, a educação acaba evoluindo.
A implementação incorreta de certas tecnologias pode estimular uma competitividade nada saudável entre os alunos. Aplicativos de gamificação, com jogos pedagógicos, por exemplo, podem incentivar os alunos a disputarem excessivamente entre si caso as dinâmicas não sejam colocadas e prática de maneira adequada.
 Por isso, ter acesso aos softwares mais adequados e desenvolvidos especificamente para as salas de aula pode fazer toda a diferença. A base nacional comum curricular tem como lei as atividades lúdicas nos anos iniciais de ensino fundamental, use a curiosidade, empolgação e abertura dos pequenos para introduzi-los no uso criativo da tecnologia a utilização de ferramentas digitais na Educação Básica pode começar ainda na Educação Infantil. Mesmo antes de saberem ler e escrever, os pequenos já estão conectados ao mundo digital.
As anotações das aulas e trabalhos escolares. por outra perspectiva, isso é bom porque facilita quando o aluno precisa fazer uma pesquisa sobre algum assunto que o professor está tratando em sala de aula, além de economizar em cadernos, lápis, borracha e caneta. Porém, escrever à mão é uma prática que não deve ser extinta das salas de aula. Os estudantes precisam exercitar a escrita para não ficarem dependentes de seus dispositivos tecnológicos.
	Plano de Aula 
	Identificação
	Turma
	Escolher a turma (1º/2º ano do ensino fundamental)
	
	Duração
	Definir o número de horas aulas (1 hora, 2 horas...)
	
	Tema da aula
	Indicar a temática escolhida
	Componente Curricular
	· Leitura de imagens em narrativas visuais
· Compreensão em leitura
· Entender como brincar com um jogo novo mediante a leitura e a escuta das suas regras
	Práticas de Linguagem
	· Aumentar é estimular os alunos por meio de atividade lúdica e pedagógicas, como jogo
· Alfabetizando, incentivar a vontade de conhecer.
· Estimular a leitura e escrita das crianças,aumentando consequentemente, seu vocabulário.
	Objetos de conhecimento
	· 1) O professor distribui folhas com as regras para todos, pedindo que cada um leia em voz baixa e tente perceber como jogar.
· 2) À medida que leem e entendem as regras, os alunos devem partilhar com os colegas.
· 3) Aprender abecedário.
· 4) o jogo inclui também módulos onde trabalhamos o alfabeto,as silabas, vogais.5) Finalize a aula brincando, tal como prometido.
	Habilidades
	· Aumentar é estimular os alunos por meio de atividade lúdica e pedagógicas, como jogo Alfabetizando, incentivar a vontade de conhecer.
· Estimular a leitura e escrita das crianças,aumentando consequentemente, seu vocabulário.) 
	Metodologia
	· 1) O professor distribui folhas com as regras para todos, pedindo que cada um leia em voz baixa e tente perceber como jogar.
· 2) À medida que leem e entendem as regras, os alunos devem partilhar com os colegas.
· 3) Aprender abecedário.
· 4) o jogo inclui também módulos onde trabalhamos o alfabeto,as silabas, vogais.
· 5) Finalize a aula brincando, tal como prometido.
	Recursos 
	· Computador
· Folhas com regras do jogo para cada aluno
· Sugestão: jogo Alfabetizando
· Para esse jogo, precisamos de computador ou celular, tablets
	Avaliação
	· Avaliação será feita através do desenvolvimento e interesse de cada aluno.
· Participação e esforço dos alunos.
	Referências
	https:/www.atividadeseducacaoinfantil.com.br/alfabeto-e-palavras/atividade-com-as-vogais/ https://www.escolagames.com.br/jogos/ursinhoaeiou/ficha/
CONSIDERAÇÕES FINAIS 
Através deste estudo foi possível constatar a eficácia das ferramentas tecnológicas para uso educacionais nos anos iniciais de ensino fundamental,entende-se que implementada de forma correta traz muitos benefícios, é uma aliada muito importante para a alfabetização, no entanto de forma incorreta pode prejudicar a leitura a escritas entre outros.
 
UNOPAR 
–
 
UNIVERSIDADE NORTE DO PARANÁ
 
SISTEMA DE ENSINO A DISTÂNCIA
 
PEDAGOGIA 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
KATIANA ANULINA DA SILVA FARIA
 
 
 
 
 
 
 
 
 
A UTILIZAÇÃO DE FERRAMENTAS DIGITAIS PARA USO 
EDUCACIONAL NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
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UNOPAR – UNIVERSIDADE NORTE DO PARANÁ 
SISTEMA DE ENSINO A DISTÂNCIA 
PEDAGOGIA 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
KATIANA ANULINA DA SILVA FARIA 
 
 
 
 
 
 
 
 
A UTILIZAÇÃO DE FERRAMENTAS DIGITAIS PARA USO 
EDUCACIONAL NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL.