exerccicio 1 e 2 corrigidos

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ATIVIDADE
AULA 1
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Você deverá resolver a questão abaixo e enviá-la por meio do Portfólio - ferramenta do ambiente de aprendizagem UNIGRAN Virtual . Em caso de dúvidas, deixe recado no quadro de avisos ou envie mensagem para o e-mail rutedesouza@unigran.br
NOME: SALETE PEREIRA DA SILVA 
RGM: 113.269
POLO: BARCELONA
- Leia a aula 1 na plataforma ou no Guia de Estudos.
- Acesse o site http://virtualbooks.terra.com.br/freebook/port/os_sertoes.htm .
 Navegue pela obra de Euclides da Cunha. Leia alguns trechos para que você tenha ideia do tipo de texto escrito pelo autor. NÃO ESQUEÇA QUE NOSSO OBJETO DE ESTUDO É O TEXTO LITERÁRIO. ELE DEVE SERVIR DE PONTO DE PARTIDA PARA A ELABORAÇÃO DAS RESPOSTAS. USE OS TEXTOS LITERÁRIOS PARA SUSTENTAR SUAS AFIRMAÇÕES, PARA EXEMPLICAR, PARA ILUSTRAR.
- Acesse http://www.youtube.com/watch?v=FicWeHAHv1I e assista ao vídeo (embora seja uma aula para Ensino Médio, a professora faz uma boa revisão do período pré-modernista. É importante, sobretudo, para aqueles que não viram esse conteúdo no Ensino Médio). DISPONÍVEL, TAMBÉM, EM MATERIAL DE AULA/LINKS
a) ASSISTA AO VÍDEO EXPLICATIVO SOBRE A BELLE ÉPOQUE. EM MATERIAL DE AULA / LINK.( 4 MINUTOS).
Belle Époque foi um período de desenvolvimento na Europa, a industrialização em vários países da Europa, desenvolvimento econômico, tecnológico e cientifico começou a ser sentido pela população das grandes cidades, foi a época que surgiu a energia elétrica e alimentos de melhor qualidade, o transporte rápido e eficiente, começou a gerar um grande “cientifismo” na população, significa que veem a ciência como algo superior e muito importante. 
Por isso a Belle Époque teve uma grande valorização na ciência e grandes colaborações para o seu desenvolvimento, para novas invenções como os carros de luxos os trens rápidos e bondes iam tomando conta das ruas das cidades.
O outro lado da Belle Époque foi chamado também de paz armada, mesmo sem guerras acontecendo os países se armaram, sabendo que um grande conflito estava por vir, a 1º guerra mundial, pela disputa hegemonia mundial, foi quando os países começaram a competir para ver qual país era mais desenvolvido, qual influenciava mais na economia mundial, e qual tinha o direito de dizer que era o melhor. Nessa época houve uma grande modificação na edificação das casas, que foram desmanchadas e construídos os novos edifícios altos surgiram a torre Eiffel para demonstrar sua riqueza e desenvolvimento, houve também muita consequência negativa em relação ao desenvolvimento acelerado da época, o aumento populacional, causando um caos nas grandes cidades, principalmente em volta das grandes indústrias já que elas ofereciam empregos. O desemprego de camponeses, devido à chegada das maquinas que substituíam a mão de obra no campo e se mostravam mais rápidas, eficientes e econômicas do que os trabalhadores humanos, e a exploração dos trabalhadores nas indústrias porque na época não existiam leis que regulamentavam o emprego, o que gerou uma brecha para que os patrões explorassem seus trabalhadores que chegavam a trabalhar até 18 horas diárias. Também teve a revolta da vacina nessa época.
ok
b) O chamado “pré-modernismo” foi um período conturbado, inclusive para entendimento dos teóricos. Com base na leitura da aula 1 explique o que caracterizou esse período ( ATÉ 10 LINHAS) . (5,0)
O Pré-Modernismo teve seu início em 1902, estabelecendo como limite as obras Os Sertões, de Euclides da Cunha, e Canaã, de Graça Aranha. Terminou em 1922, com a Semana de Arte Moderna. O movimento representou o momento de transição e de preparação para a fase de emancipação da literatura brasileira, o Modernismo.
O Pré-Modernismo, que coexistiu com o Simbolismo e o Parnasianismo, apontou os problemas de nossa realidade cultural e social. No Brasil, o Pré-Modernismo desenvolveu-se na época de transição da República da Espada (ditadura militar) para a República das Oligarquias ou República do café com leite, onde o Brasil foi governado ora por donos de fazendas cafeeiras de São Paulo, ora por fazendeiros de Minas, os dois estados mais ricos do país. No entanto, nas cidades surgia uma classe média reformista e, nos quartéis, uma geração de militares, entusiasmados por ideias positivistas, que exigiam mudanças. 
Na realidade, pré-modernismo é um termo genérico que designa a produção literária de alguns autores que, não sendo ainda modernos, já promovem rupturas com o passado.
Só lembrando aqui sobre a obra de Euclides da Cunha, Os sertões, que conta sobre a Guerra de Canudos, que se deu na Bahia. Nada tem a ver com miséria nordestina, da forma como foi mostrada, por exemplo, por João Cabral ou por Jorge amado. Como propósito principal da obra, além da Guerra de Canudos, Euclides da Cunha mostra os traços e condições reais do sertanejo, do jagunço; "a sub-raça" que habita o nordeste brasileiro; o herói determinista, que era a filosofia em voga na época. O meio determina o que o Homem será. Isso gera um certo conformismo, diferentemente do tipo de denúncia feita por outros autores.
 
 
ATIVIDADE
AULA 2
 vidadecachorro.wordpress.com
1- Leia a aula 2 na plataforma ou no Guia de Estudos.
3 – Se você ainda não leu a obra de Lima Barreto, O Triste fim de Policarpo Quaresma, ACESSE https://vestibular.brasilescola.uol.com.br/resumos-de-livros/o-triste-fim-policarpo-quaresma.htm para ler o resumo da obra. 
4– Comente sobre a atitude de Quaresma, sabendo-se que variam entre a obsessão e a decepção. (até 10 linhas ). (5,0)
Na visão de Quaresma, essa visão maravilhosa sobre o Brasil, o orienta no desígnio de uma possível reforma nacional (cultural, política e econômica), assim sendo, uma reforma na língua portuguesa (substituindo-a pela língua indígena tupi), na agricultura (o Brasil deveria ser um país agrícola, por possuir terras fartas) e política (tornando o Brasil um país forte, com um governo poderoso e enérgico), entre outros ideais. Todas essas reformas, propostas no ideal de Quaresma, despertariam a pátria (Brasil), de maneira inicial, ignorante, para se tornar uma nação forte e pertencente às grandes nações do mundo. Seu patriotismo exagerado acaba se tornando uma obsessão para Quaresma, que tinha como idéia firme, fixa, a de salvar o país por meio de reformas culturais, econômicas e políticas. Acabou destruindo a si mesmo por causa dessa obsessão. Foi parar em um manicômio e depois morto.
- Correto. É importante mostrar que, por meio da ironia, o protagonista, Major Quaresma revela o excesso de nacionalismo em relação a uma terra tão cheia de injustiças, de misérias etc. Justamente esse nacionalismo exacerbado o levará a muitas decepções, ao ver que seu idealismo jamais se concretizaria.
LEITURA SUGERIDA (não obrigatória) - terceiro capítulo da obra de Antonio Candido, A educação pela noite e outros ensaios (2000, p.39 – 50). No arquivo.