Avaliação On-Line 3 (AOL 3) - Educação e Tecnologias

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Avaliação On-Line 3 (AOL 3) - Educação e Tecnologias
Nota: 10.0
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Pergunta 1
“Conjunto de serviços informáticos fornecidos através de uma rede de telecomunicação ou ainda o estudo da transmissão à distância de informação computadorizada”. A que se refere a descrição acima?
1. Telemática.
2. Movimento Maker. (faça você mesmo)
3. Scratch. (ferramenta de programação)
4. Programação de computadores.
5. Programação. (robótica, produção de aplicativos para dispositivos móveis)
Pergunta 2
Muitas são as exigências do mundo contemporâneo, principalmente no que se refere à atuação do docente. Sobre o Posicionamento dos docentes frente às novas exigências educacionais, marque a alternativa INCORRETA.
6. Não há espaço para práticas antiquadas e reproduções de conhecimento, se quisermos formar cidadãos mais críticos e participativos na vida em sociedade. V
7. Deve haver contato com as diferentes áreas do conhecimento, pois possibilita a ampliação do espectro de discussão e novos olhares sobre o ambiente de influência da área a que pertence e fomenta o estabelecimento de parcerias. V
8. É na formação continuada que o docente irá encontrar o apoio e os conhecimentos necessários para o bom desenvolvimento de seu trabalho.
9. Não é necessário ultrapassar as matérias das páginas dos livros e trazer para discussão como esses conteúdos estão presentes no dia a dia.
10. **O professor sabe que não basta estar presente em sala de aula, não é mais suficiente apresentar aos estudantes seu livro de conteúdos e tentar fazer com que eles apenas recordem/aprendam o que está em suas páginas.
Pergunta 3
Em relação as práticas inovadoras na Educação, é possível conhecer o trabalho dos professores nas escolas com maior agilidade em função da facilidade de:
11. Compartilhamento de princípios.
12. Análise do discurso.
13. Compartilhamento das informações.
14. Acesso à televisão.
15. Interação entre pessoas.
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2. 
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Pergunta 4
Quanto as categorias dos softwares, quais são utilizados “para construção e edição de imagens. Há os que permitem edições mais simples, como Paint e Gimp, mas na linha profissional existem outros, como o Photoshop, por exemplo”?
1. Softwares de autoria.
2. Softwares aplicativos.
3. Softwares gerenciais.
4. Softwares tutoriais.
5. Softwares gráficos.
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3. 
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Pergunta 5
“Surgiu logo depois dos computadores pessoais e dos softwares de escritório. Começou a ser utilizada na Educação a partir dos anos 1990, mas com mais intensidade após os anos 2000. Apresenta uma gama de possibilidades, pois, a partir dela, estamos conectados ao mundo. Uma postagem aqui pode ser vista em outro país, por exemplo. Essa ferramenta ampliou as perspectivas educacionais por possibilitar que os alunos passassem (novamente) a ser protagonistas, a partir da publicação de postagens, construção de blogs, vídeos, fotos, redes sociais, entre outros”.
A que se refere a descrição acima?
1. Softwares.
2. Skype.
3. Facebook.
4. Internet.
5. Whatsapp.
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4. 
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Pergunta 6
“É outra prática que tem sido muito propagada nas escolas. Essa prática tem sido muito reforçada por iniciativa dos professores e também em função da Lei nº 13.006/14, incorporada à Lei de Diretrizes e Bases Nacionais (LDB). Tal legislação prevê que “[...] a exibição de filmes de produção nacional constituirá componente curricular complementar integrado à proposta pedagógica da escola, sendo a sua exibição obrigatória por, no mínimo, 2 (duas) horas mensais” (BRASIL, 2014). A que se refere a descrição acima?
1. Reprodução de arte.
2. Seminários virtuais.
3. Ciberdebates.
4. Reprodução de filmes. (exibição de filmes de produção nacional)
5. Roda de conversa.
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5. 
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Pergunta 7
Sabemos que a formação continuada deve ser uma constante na vida do profissional de educação. Dessa forma, baseado (a) no que podemos entender por formação continuada, analise as proposições abaixo e classifique como V (verdadeiro) ou F (falso):
I - Aquela realizada a partir da prática, pois a necessidade de o professor continuar a busca pela formação emerge da sua prática, quando está diante de um novo desafio ou de uma situação com a qual não pode lidar [...] V
II - Aquela realizada durante a formação dos cursos de graduação, exercendo, por exemplo, os trabalhos de iniciação científica e os trabalhos de final de curso. F
III - Aquela realizada para além da formação dos cursos de graduação, como, por exemplo, os cursos de extensão e os de especialização. V
IV - Aquela realizada durante a formação dos cursos de graduação e que servirá para os projetos futuros de pós-graduação. F
V - Aquela realizada a partir das práticas docentes e discentes, pois a busca pela formação emerge da sua prática, quando está diante de um novo desafio ou de uma situação com a qual não pode lidar. F
Dessa maneira, assinale a alternativa abaixo que contém a sequência correta:
1. V,F,V, F, F 
2. F,F,F, F, F 
3. V,F,V, V, V 
4. V,V,V, F, F 
5. V,F,F, F, F 
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6. 
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Pergunta 8
A formação docente é um processo permanente de busca pelo conhecimento, de inovação e de qualificação da prática que tem a ver com a responsabilidade de cada profissional pela qualificação e atualização/ampliação de seu próprio conhecimento. Para Griffin e Care (2014), as habilidades, os conhecimentos e as atitudes do século XXI podem ser divididas em quatro categorias:
1. Formas de cultivar, Formas de trabalho, Ferramentas para trabalhar e Viver no interior.
2. Formas de pensar, Formas de trabalho, Ferramentas para trabalhar e Viver no interior.
3. Formas de pensar, Formas de trabalho, Ferramentas para trabalhar e Viver no mundo.
4. Formas de pensar, Formas de socializar, Ferramentas para trabalhar e Viver no mundo.
5. Formas de pensar, Formas de socializar, Ferramentas para execução de tarefas e viver no mundo.
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Pergunta 9
Quando as tecnologias começaram a ser utilizadas na Educação, nas décadas de 1980 e 1990, não existia transmissão de áudio e vídeo on-line ou sua possibilidade de compartilhamento na internet. A transmissão ou disponibilidade de vídeo na internet é possível graças à integração de recursos audiovisuais e telemáticos. Chamamos essa integração de:
1. Movimento Maker.
2. Programação.
3. Tecnologia streaming (transmissão instantânea de áudio e vídeo através de redes sem necessidade de fazer download)
4. Telemática.
5. Scratch.
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Pergunta 10
A informática como ferramenta de apoio ao processo de ensino e aprendizagem iniciou na década de 1960, quando Saymour Papert criou uma linguagem de programação para ensinar crianças a criar programas. Papert criou a linguagem Logo, mas, acima de tudo, criou uma teoria para aprendizagem com computadores. Essa teoria foi chamada por Papert de:
1. Construtivismo.
2. Construcionismo.
3. Evolucionismo.
4. Aprendizagem digital.
5. Cientificismo.
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