AVALIAÇÃO PROFOP FABRAS PRÁTICAS DINÂMICAS DE LEITURA E ESCRITA EM SALA DE AULA

Prévia do material em texto

AVALIAÇÃO PROFOP FABRAS – PRÁTICAS DINÂMICAS DE LEITURA E ESCRITA EM SALA DE AULA
O ato de ler admite, hoje, várias considerações; entre elas, as que se apresentam a seguir:
Resposta Marcada :
Todas estão corretas.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
Complete: As dinâmicas de leitura consistem em ________ os alunos para a leitura de textos de estudo, em qualquer disciplina e grau de ensino, indicando tarefas que serão realizadas _____ a leitura.
Resposta Marcada :
mobilizar; após.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
Embora as Dinâmicas se realizem após a leitura, devem ser explicadas antes, para que funcionem como estímulo a que a leitura seja feita com mais atenção e interesse. A única Dinâmica que não deverá ser explicada antecipadamente é a:
Resposta Marcada :
Surpresa.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
As dinâmicas de leitura atendem a uma necessidade de todo professor no sentido de criar condições de maior motivação, interesse e incentivo da participação dos alunos em sala de aula. Na dinâmica “A RESPOSTA AGORA É SUA”, o professor:
Resposta Marcada :
O Professor apresenta uma questão sobre o texto, a ser respondida, por escrito, após discussão pelos alunos, em dupla.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
Dependendo do Professor e do tipo de texto e questões (dependendo, enfim, das circunstâncias) o Professor poderá apresentar mais de quatro perguntas e poderá dar continuidade a toda a Dinâmica, apresentando outras perguntas; Professor e alunos poderão comentar a experiência, observando contribuições à aprendizagem e manifestando percepções pessoais. Estamos nos referido à qual dinâmica?
Resposta Marcada :
Compare as respostas
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 0
Na dinâmica “Par ou Ímpar”, o professor:
Resposta Marcada :
Prepara papeletas numeradas de 1 a 10.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 0
A maioria das atividades de leitura têm caráter lúdico, que sem impor regras rígidas, permitem atingir o objetivo maior: que as crianças se tornem crianças leitoras. Nesse sentido, o Ditado sem Som auxilia:
Resposta Marcada :
Todas estão corretas.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
Pedir aos alunos divididos em grupos que pesquisem em livros, revistas e jornais e tragam para a classe o maior número possível de títulos de livros e filmes ou nomes de vultos da história, de desportistas, de escritores, de artistas, de músicos, etc. Este é um procedimento de qual atividade de leitura?
Resposta Marcada :
Gincana de nomes.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
De acordo com a atividade “Nomes Indígenas”, marque V ou F e assinale a alternativa correta:
( ) Pedir aos alunos que façam uma lista de nomes próprios de origem indígena. Se necessário, solicitar antes que pesquisem na biblioteca da escola.
( ) Para esta atividade, você, professor, deverá trazer um dicionário de tupi/ português e dar a eles o significado dos nomes que escreveram.
( ) Pedir aos alunos que façam uma pesquisa sobre o nome da escola e, coletivamente, escrevam um texto com as informações encontradas.
( ) Pedir aos alunos que escrevam uma pequena autobiografia.
Resposta Marcada :
V- V- F- F
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
Escrever pistas e espalhá-las por diversos lugares, para que os alunos encontrem algum objeto (o tesouro). As pistas devem conter textos que precisem ser lidos com muita atenção para serem compreendidos. Por exemplo: Vire à direita, à esquerda e a segunda à direita. A próxima pista está atrás da porta, à direita etc. Os alunos que descobrirem o tesouro farão as pistas do próximo jogo. Estamos nos referindo à:
Resposta Marcada :
Caça ao tesouro pela escola.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
Total8 / 10