APOL LUTAS 01 NOTA 100

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Questão 1/10 - Lutas
Leia a citação:
“As lutas corporais devem estar envoltas em abordagens pedagógicas focadas nas pessoas que se movimentam, permitindo aos sujeitos refletir sobre suas ações, ressignificando-as e atribuindo sentidos que contribuam para que eles atinjam a autonomia e a emancipação”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: RUFINO, L. G. B.; DARIDO, S. C. Pedagogia do esporte e das lutas: em busca de aproximações. Revista brasileira de educação física e esporte, São Paulo, v. 26, n. 2, p. 283-300, abr./jun. 2012. p. 283. https://www.scielo.br/pdf/rbefe/v26n2/11.pdf. Acesso em: 16 jul. 2020.
Considerando a citação e os conteúdos do texto-base Pedagogia do esporte e das lutas: em busca de aproximações sobre os processos de ensino e aprendizagem das lutas corporais quando aplicados os conceitos da pedagogia do esporte, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	Acontecem de maneira global.
	
	B
	São processos fundamentados em resultados imediatos.
	
	C
	São ações realizadas por gestos e movimentos repetitivos.
	
	D
	São movimentos isolados que definem o resultado do treinamento.
	
	E
	Se propõem a uma prática pedagógica crítica e reflexiva que permita a ampliação dos conteúdos ensinados.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o texto-base: “[...] estabeleceu-se propósitos de aplicação dos conceitos oriundos da pedagogia do esporte nos processos de ensino e aprendizagem das lutas corporais, propondo uma prática pedagógica crítica e reflexiva que permita a ampliação dos conteúdos ensinados, levando em consideração os motivos de se ensinar estas práticas corporais, o que ensinar destas práticas, como ensiná-las e como avaliar a aprendizagem destas práticas” (texto-base, p. 284).
Questão 2/10 - Lutas
Atente para a afirmação:
“Constantemente presente na bagagem cultural de diferentes civilizações no decorrer dos séculos, a Luta já foi reconhecida como rito, prática religiosa, preparação para a guerra, jogo, exercício físico [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GOMES, M. S. P. et al. Ensino das lutas: dos princípios condicionais aos grupos situacionais. Movimento, Porto Alegre, v. 16, n. 2, p. 207-227, abr./jun. 2010. p. 208. https://seer.ufrgs.br/Movimento/article/view/9743/8928. Acesso em: 16 jul. 2020.
Considerando a afirmação e os conteúdos da Aula 1 (Vídeo 3, Tema 2 – Brigas x Lutas) sobre as diferenças entre brigas e lutas, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	Significam a mesma coisa.
	
	B
	Briga gera violência e luta trabalha com técnicas adequadas.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. A diferença entre brigas e lutas está em que “briga gera violência e a luta sempre vai canalizar essa agressividade, trabalhando com técnicas e adequando-se à cultura dessa prática corporal [...]” (Aula 1, Vídeo 3, Tema 2 – Brigas e Lutas, 0'30'' a 1'12'').
	
	C
	Luta gera violência e briga trabalha com técnicas adequadas.
	
	D
	Briga é um esporte de combate e luta é descontrole na agressividade.
	
	E
	Luta é esporte olímpico e briga é arte marcial.
Questão 3/10 - Lutas
Atente para a citação:
“A despeito das questões de ordem epistemológica relacionadas aos possíveis entrelaçamentos entre a pedagogia do esporte e a perspectiva científica, observa-se um aumento no número de publicações e estudos nessa área”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: RUFINO, L. G. B.; DARIDO, S. C. Pedagogia do esporte e das lutas: em busca de aproximações. Revista brasileira de educação física e esporte, São Paulo, v. 26, n. 2, p. 283-300, abr./jun. 2012. p. 286. https://www.scielo.br/pdf/rbefe/v26n2/11.pdf. Acesso em: 16 jul. 2020.
Considerando a citação e os conteúdos do texto-base Pedagogia do esporte e das lutas: em busca de aproximações sobre as pesquisas relacionadas aos possíveis entrelaçamentos entre a pedagogia do esporte e a perspectiva científica, assinale a alternativa correta que apresenta corretamente quais são as temáticas mais recorrentes nesses estudos:
Nota: 10.0
	
	A
	Jogos esportivos Coletivos, iniciação esportiva/especialização precoce e metodologias de ensino.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o texto-base: “De acordo com RUFINO e DARIDO (2011) as temáticas que mais aparecem nas pesquisas brasileiras são: Jogos Esportivos Coletivos (27% de frequência de aparição), Iniciação esportiva/especialização precoce (13%) e Metodologias de ensino (13%)” (texto-base, p. 287).
	
	B
	Educação física escolar e treinamento pelo método parcial.
	
	C
	Treinamento intervalado.
	
	D
	Jogos pré-desportivos e recreativos.
	
	E
	Treinamento pelo método global.
Questão 4/10 - Lutas
Leia a citação: 
“No caso da prática pedagógica das lutas corporais é a parte do ensino voltada ao ‘saber fazer’, ou seja, à realização das atividades práticas, que variam muito conforme a modalidade”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: RUFINO, L. G. B.; DARIDO, S. C. Pedagogia do esporte e das lutas: em busca de aproximações. Revista brasileira de educação física e esporte, São Paulo, v. 26, n. 2, p. 283-300, abr./jun. 2012. p. 292. https://www.scielo.br/pdf/rbefe/v26n2/11.pdf. Acesso em: 16 jul. 2020.
Considerando a citação e os conteúdos do texto-base Pedagogia do esporte e das lutas: em busca de aproximações sobre os temas da cultura corporal do movimento, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	São a corrida, o vôlei, o basquete e a natação.
	
	B
	São o jogo, a ginástica, o esporte, as lutas, a dança, a capoeira e outras temáticas.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o texto-base: “Da mesma forma, para os Parâmetros Curriculares Nacionais [...] a Educação física pode ser entendida como ‘área que trata de um tipo de conhecimento, denominado de cultura corporal de movimento e que tem como temas o jogo, a ginástica, o esporte, as lutas, a dança, a capoeira e outras temáticas’” (texto-base, p. 292).
	
	C
	São os esportes.
	
	D
	São os ritmos da dança.
	
	E
	São os esportes de aventura e os praticados em recintos abertos.
Questão 5/10 - Lutas
Leia a citação: 
“A maior diferenciação entre as lutas e outras práticas corporais é o fato do objetivo principal ser o enfrentamento físico direto com um adversário ou oponente”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: RUFINO, L. G. B.; DARIDO, S. C. Pedagogia do esporte e das lutas: em busca de aproximações. Revista brasileira de educação física e esporte, São Paulo, v. 26, n. 2, p. 283-300, abr./jun. 2012. p. 288. https://www.scielo.br/pdf/rbefe/v26n2/11.pdf. Acesso em: 16 jul. 2020.
Considerando a citação e os conteúdos do texto-base Pedagogia do esporte e das lutas: em busca de aproximações sobre o ensino do karatê e a estruturação das aulas, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	Assemelham-se ao processo global de aprendizagem.
	
	B
	Assemelham-se ao método recreativo de iniciação esportiva.
	
	C
	Assemelham-se ao método misto de aprendizagem.
	
	D
	Assemelham-se a sessões de treinamento, mesmo na iniciação.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o texto-base: “A estruturação das aulas assemelhou-se a sessões de treinamento, mesmo na iniciação, partindo do método parcial para o global. Foi ainda evidente a relação hierarquizada entre professores e alunos, limitando os alunos à imitação passiva [...]” (texto-base, p. 288).
	
	E
	Assemelham-se ao processo parcial de aprendizagem.
Questão 6/10 - Lutas
Leia o fragmento de texto: 
“As lutas são parte integrante e constituinte da cultura corporal dos seres humanos e por isso devem ser ensinadas nos mais diversos ambientes”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: RUFINO, L. G. B.; DARIDO, S. C. Pedagogia do esporte e das lutas: em busca de aproximações. Revista brasileira de educação física e esporte, São Paulo, v. 26,n. 2, p. 283-300, abr./jun. 2012. p. 292. https://www.scielo.br/pdf/rbefe/v26n2/11.pdf. Acesso em: 16 jul. 2020.
Considerando a citação e os conteúdos do texto-base Pedagogia do esporte e das lutas: em busca de aproximações, assinale a alternativa que apresenta corretamente as três diferentes dimensões da ampliação dos conteúdos:
Nota: 10.0
	
	A
	Atitudinal, conceitual e procedimental.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o texto-base: “Para que haja essa ampliação dos conteúdos, COLL, POZO, SARABIA e VALLS [...] propõem que eles devem ser tratados em três diferentes dimensões: atitudinal, conceitual e procedimental" (livro-base, p. 292).
	
	B
	Relacional, afetiva e organizativa.
	
	C
	Reflexiva, organizativa e manipulativa.
	
	D
	Práticas, teóricas e técnicas.
	
	E
	Relacional, afetiva e prática.
Questão 7/10 - Lutas
Leia a passagem de texto:
“[…] consideram Luta uma categoria de jogo, regida pela lógica da oposição que possui como características específicas o ataque e a defesa de alvos intrínsecos (aos indivíduos) e a possibilidade de ataque simultâneo”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GOMES, M. S. P. et al. Ensino das lutas: dos princípios condicionais aos grupos situacionais. Movimento, Porto Alegre, v. 16, n. 2, p. 207-227, abr./jun. 2010. p. 212. https://seer.ufrgs.br/Movimento/article/view/9743/8928. Acesso em: 16 jul. 2020.
Considerando a citação e os conteúdos do texto-base Ensino das lutas: dos princípios condicionais aos grupos situacionais sobre a relação dos lutadores com o alvo e com a meta, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	Alvo: colete específico do karatê. Meta: pontos relacionados à regra.
	
	B
	Alvo: colete específico do taekwondo. Meta: pontos relacionados à regra.
	
	C
	Alvo: utilizado apenas em lutas com implemento. Meta: atingir o alvo.
	
	D
	Alvo: utilizado para pontuação em lutas com golpes. Meta: pontos.
	
	E
	Alvo: objeto a ser atingido. Meta: é o objetivo que se busca ao atingir o alvo.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o texto-base: “O alvo é definido como o objeto a ser atingido e/ou defendido (indivíduos), enquanto a meta é o objetivo que se busca ao atingir o alvo. Identificaram-se duas formas de relação com o alvo – tocando e segurando – e duas formas de relação com a meta – direta e indireta […]” (texto-base, p. 212).
Questão 8/10 - Lutas
Leia o trecho de texto:
“Essa classificação é feita considerando-se uma série de variantes, o que a torna confusa, já que, para entendê-la, deve-se pensar em vários critérios que, ao invés de agrupar as modalidades em famílias, separam-nas em grupos […]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GOMES, M. S. P. et al. Ensino das lutas: dos princípios condicionais aos grupos situacionais. Movimento, Porto Alegre, v. 16, n. 2, p. 207-227, abr./jun. 2010. p. 211. https://seer.ufrgs.br/Movimento/article/view/9743/8928. Acesso em: 16 jul. 2020.
Considerando o trecho de texto e os conteúdos do texto-base Ensino das lutas: dos princípios condicionais aos grupos situacionais, relacione corretamente as classificações das lutas às suas respectivas características: 
1. Luta com agarre.
2. Luta com golpes.
3. Luta com implemento. 
( ) Apenas com os punhos; apenas com as pernas, ou mãos e pernas conjuntamente.
( ) Projetar o oponente ao solo.
( ) O objetivo é tocar o adversário com a espada.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
	
	A
	2 – 3 – 1.
	
	B
	3 – 1 – 2.
	
	C
	2 – 1 – 3.
Você acertou!
A sequência correta é: 2 – 1 – 3. De acordo com o texto-base: “Na primeira categoria, [1] o agarre seria uma ação básica que representa os objetivos comuns entre as modalidades, tais como a derrubada (derribo), as projeções (proyecciones) e o controle no solo. Pode ser subdivida em decorrência da imposição inicial do agarre ou da não imposição desse agarre, como também pela finalidade lutatória: finalizar o combate ao projetar o oponente ao solo ou continuar a luta no solo após a projeção. A categoria Esportes de Luta com golpes [2] é subdividida de acordo com o tipo de golpe: apenas com os punhos; apenas com as pernas, ou mãos e pernas conjuntamente. A terceira categoria [3] é a que trata dos Esportes de Luta com implemento, na qual o objetivo é tocar o adversário com um implemento, como a espada, por exemplo” (texto-base, p. 210).
	
	D
	1 – 2 – 3.
	
	E
	3 – 2 – 1.
Questão 9/10 - Lutas
Leia a citação:
“PUCINELI [...] define que a luta corporal é uma relação de oposição, geralmente entre duas pessoas, nas quais realizam ações com o objetivo de dominar a outra”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: RUFINO, L. G. B.; DARIDO, S. C. Pedagogia do esporte e das lutas: em busca de aproximações. Revista brasileira de educação física e esporte, São Paulo, v. 26, n. 2, p. 283-300, abr./jun. 2012. p. 287. https://www.scielo.br/pdf/rbefe/v26n2/11.pdf. Acesso em: 16 jul. 2020.
Considerando a citação e os conteúdos do texto-base Pedagogia do esporte e das lutas: em busca de aproximações sobre as formas de lutar, há três categorias: curta, média e longa distância. Sobre as lutas de curta distância, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	São as que se utilizam de implementos.
	
	B
	A característica principal é o chute.
	
	C
	O agarramento do adversário.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o texto-base: “As lutas de curta distância relacionam-se com o agarramento do adversário, as lutas de média distância são aquelas que têm como característica tocar, percutir golpes no adversário (como socos e chutes, por exemplo). Já as lutas de longa distância utilizam-se de implementos e outros materiais como as espadas, por exemplo” (texto-base, p. 288).
	
	D
	São obrigatórios os socos.
	
	E
	A característica principal são os golpes acima da linha da cintura.
Questão 10/10 - Lutas
Leia o trecho de texto:
“[…] deve-se pensar em vários critérios que, ao invés de agrupar as modalidades em famílias, separam-nas em grupos e subgrupos a partir de suas diferenças”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GOMES, M. S. P. et al. Ensino das lutas: dos princípios condicionais aos grupos situacionais. Movimento, Porto Alegre, v. 16, n. 2, p. 207-227, abr./jun. 2010. p. 211. https://seer.ufrgs.br/Movimento/article/view/9743/8928. Acesso em: 16 jul. 2020.
Considerando o trecho de texto e os conteúdos do texto-base Ensino das lutas: dos princípios condicionais aos grupos situacionais sobre o grupo de modalidades de luta sem agarre, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	Manifesta-se por meio das ações de derrubar e/ou excluir, controlar e fixar o adversário no espaço de luta.
	
	B
	Manifesta-se por meio de socos e chutes, onde o objetivo principal é golpear e impactar seu adversário.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o texto-base: “No primeiro grupo, estão as modalidades nas quais existe o agarre (Com agarre), manifesto por meio das ações de derrubar e/ou excluir, controlar e fixar o adversário no espaço de luta. O segundo grupo não dispõe de movimentos que dependem do agarre, sendo denominado Sem agarre. As ações motoras básicas deste grupo são golpear e impactar por meio de chutes e socos. O terceiro grupo possui o mesmo nome do segundo (Sem agarre), mas diferencia-se dele pela utilização de um implemento para tocar” (texto-base, p. 211).
	
	C
	Manifesta-se por meio de lutas com retenção ao solo, ou seja, busca-se o domínio por meio de imobilizações, chaves de articulação e estrangulamentos.
	
	D
	Manifesta-se por meio de competições de retirada do oponente de um espaço específico, como um círculo.
	
	E
	Manifesta-se por meio de ações como preparação/reposição e desenvolvimento de ataques partindo da chamada posição de guarda.