Apol Lutas 100

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Questão 1/10 - Lutas
Leia a citação: 
“No caso da prática pedagógica das lutas corporais é a parte do ensino voltada ao ‘saber fazer’, ou seja, à realização das atividades práticas, que variam muito conforme a modalidade”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: RUFINO, L. G. B.; DARIDO, S. C. Pedagogia do esporte e das lutas: em busca de aproximações. Revista brasileira de educação física e esporte, São Paulo, v. 26, n. 2, p. 283-300, abr./jun. 2012. p. 292. https://www.scielo.br/pdf/rbefe/v26n2/11.pdf. Acesso em: 16 jul. 2020.
Considerando a citação e os conteúdos do texto-base Pedagogia do esporte e das lutas: em busca de aproximações sobre os temas da cultura corporal do movimento, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	São a corrida, o vôlei, o basquete e a natação.
	
	B
	São o jogo, a ginástica, o esporte, as lutas, a dança, a capoeira e outras temáticas.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o texto-base: “Da mesma forma, para os Parâmetros Curriculares Nacionais [...] a Educação física pode ser entendida como ‘área que trata de um tipo de conhecimento, denominado de cultura corporal de movimento e que tem como temas o jogo, a ginástica, o esporte, as lutas, a dança, a capoeira e outras temáticas’” (texto-base, p. 292).
	
	C
	São os esportes.
	
	D
	São os ritmos da dança.
	
	E
	São os esportes de aventura e os praticados em recintos abertos.
Questão 2/10 - Lutas
Leia a passagem de texto:
“O processo de avaliação da prática pedagógica das lutas pode, além de avaliar as principais dificuldades dos alunos, diagnosticar as deficiências do próprio processo de ensino e aprendizagem, contribuindo para sua melhoria efetiva”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: RUFINO, L. G. B.; DARIDO, S. C. Pedagogia do esporte e das lutas: em busca de aproximações. Revista brasileira de educação física e esporte, São Paulo, v. 26, n. 2, p. 283-300, abr./jun. 2012. p. 294. https://www.scielo.br/pdf/rbefe/v26n2/11.pdf. Acesso em: 16 jul. 2020.
Considerando essas informações e os conteúdos do texto-base Pedagogia do esporte e das lutas: em busca de aproximações sobre a avaliação, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	O aluno precisa ser avaliado exclusivamente por resultados técnicos.
	
	B
	A avaliação deve ser realizada exclusivamente por profissionais externos ao ambiente.
	
	C
	Cada aluno deve ser avaliado de acordo com seus objetivos, limites, anseios e suas limitações.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o texto-base: “Cada aluno deve ser avaliado de acordo com seus objetivos, limites, anseios e suas limitações. É preciso destacar que o processo de evolução dentro dos sistemas de graduação de uma determinada modalidade deve ser referente ao próprio aluno e que este não deve se comparar nem com os alunos menos graduados, nem com os mais graduados e nem com os de igual graduação” (texto-base, p. 295).
	
	D
	A avaliação é um instrumento que pouco ajuda no processo de aprendizagem dos alunos.
	
	E
	É um processo que se utiliza de um mesmo instrumento para todos.
Questão 3/10 - Lutas
Leia o trecho de texto:
“Essa classificação é feita considerando-se uma série de variantes, o que a torna confusa, já que, para entendê-la, deve-se pensar em vários critérios que, ao invés de agrupar as modalidades em famílias, separam-nas em grupos […]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GOMES, M. S. P. et al. Ensino das lutas: dos princípios condicionais aos grupos situacionais. Movimento, Porto Alegre, v. 16, n. 2, p. 207-227, abr./jun. 2010. p. 211. https://seer.ufrgs.br/Movimento/article/view/9743/8928. Acesso em: 16 jul. 2020.
Considerando o trecho de texto e os conteúdos do texto-base Ensino das lutas: dos princípios condicionais aos grupos situacionais, relacione corretamente as classificações das lutas às suas respectivas características: 
1. Luta com agarre.
2. Luta com golpes.
3. Luta com implemento. 
( ) Apenas com os punhos; apenas com as pernas, ou mãos e pernas conjuntamente.
( ) Projetar o oponente ao solo.
( ) O objetivo é tocar o adversário com a espada.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
	
	A
	2 – 3 – 1.
	
	B
	3 – 1 – 2.
	
	C
	2 – 1 – 3.
Você acertou!
A sequência correta é: 2 – 1 – 3. De acordo com o texto-base: “Na primeira categoria, [1] o agarre seria uma ação básica que representa os objetivos comuns entre as modalidades, tais como a derrubada (derribo), as projeções (proyecciones) e o controle no solo. Pode ser subdivida em decorrência da imposição inicial do agarre ou da não imposição desse agarre, como também pela finalidade lutatória: finalizar o combate ao projetar o oponente ao solo ou continuar a luta no solo após a projeção. A categoria Esportes de Luta com golpes [2] é subdividida de acordo com o tipo de golpe: apenas com os punhos; apenas com as pernas, ou mãos e pernas conjuntamente. A terceira categoria [3] é a que trata dos Esportes de Luta com implemento, na qual o objetivo é tocar o adversário com um implemento, como a espada, por exemplo” (texto-base, p. 210).
	
	D
	1 – 2 – 3.
	
	E
	3 – 2 – 1.
Questão 4/10 - Lutas
Leia o excerto de texto:
“O ser que luta deve dar sentido à sua prática, ressignificando-a de acordo com suas próprias intenções”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: RUFINO, L. G. B.; DARIDO, S. C. Pedagogia do esporte e das lutas: em busca de aproximações. Revista brasileira de educação física e esporte, São Paulo, v. 26, n. 2, p. 283-300, abr./jun. 2012. p. 291. https://www.scielo.br/pdf/rbefe/v26n2/11.pdf. Acesso em: 16 jul. 2020.
Considerando o excerto de texto e os conteúdos do texto-base Pedagogia do esporte e das lutas: em busca de aproximações, podemos afirmar que para que haja alterações no ensino do esporte e das lutas é necessário o quê? Assinale a alternativa correta:
Nota: 0.0
	
	A
	É necessário que prática pedagógica não seja reduzida ao domínio do ensino das habilidades ou técnicas pré-especificadas.
Esta é a alternativa correta. De acordo com o texto-base: “[...] para que haja alterações no sentido do ensino dos esportes [...] assim como no ensino das lutas corporais, é preciso que a prática pedagógica seja vinculada a processos de ensino e aprendizagem que permitam aos praticantes refletirem sobre suas próprias ações, não devendo ser reduzida unicamente ao domínio do ensino das habilidades ou técnicas pré-especificadas” (texto-base, p. 291).
	
	B
	É necessário repensar os procedimentos técnicos de treinamento, adotando métodos globais.
	
	C
	É necessário desenvolver procedimentos específicos de cada modalidade.
	
	D
	É necessário realizar ações no treinamento focadas nas atividades recreativas, exclusivamente.
	
	E
	É necessário que se exclua a prática pedagógica no processo de treinamento.
Questão 5/10 - Lutas
Leia a citação:
“A pedagogia do esporte precisa ser uma pedagogia de qualidade e de palavras de qualidade sobre o esporte, sobre suas práticas e sobre os praticantes”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: RUFINO, L. G. B.; DARIDO, S. C. Pedagogia do esporte e das lutas: em busca de aproximações. Revista brasileira de educação física e esporte, São Paulo, v. 26, n. 2, p. 283-300, abr./jun. 2012. p. 284. https://www.scielo.br/pdf/rbefe/v26n2/11.pdf. Acesso em: 16 jul. 2020.
Considerando a citação e os conteúdos do texto-base Pedagogia do esporte e das lutas: em busca de aproximações, em relação à eficácia do esporte profissional, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	As preocupações didáticas não devem ser excluídas, pois são fundamentais para uma perspectiva do esporte profissional.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o texto-base: “[...] não devem ser excluídas preocupações didáticas, fundamentais para uma perspectiva do esporte profissional. Ou seja, deve-se ampliara função da pedagogia do esporte, ao se ‘revalorizar e constituir-se como teoria e metodologia normativas da formação humana’” (texto-base, p. 284).
	
	B
	A utilização do processo didático no treinamento não faz diferença para o resultado.
	
	C
	O processo didático só é utilizado na iniciação esportiva.
	
	D
	O processo didático é uma ação individualizada no esporte de alto rendimento.
	
	E
	No alto rendimento a utilização do processo didático é consenso entre os treinadores.
Questão 6/10 - Lutas
Leia o trecho de texto:
“O alvo é definido como o objeto a ser atingido e/ou defendido (indivíduos), enquanto a meta é o objetivo que se busca ao atingir o alvo”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GOMES, M. S. P. et al. Ensino das lutas: dos princípios condicionais aos grupos situacionais. Movimento, Porto Alegre, v. 16, n. 2, p. 207-227, abr./jun. 2010. p. 212. https://seer.ufrgs.br/Movimento/article/view/9743/8928. Acesso em: 16 jul. 2020.
Considerando o trecho de texto e os conteúdos do texto-base Ensino das lutas: dos princípios condicionais aos grupos situacionais sobre os tipos de meta, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	Geral e específica.
	
	B
	Direta e indireta.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o texto-base: “Identificaram-se duas formas de relação com o alvo – tocando e segurando – e duas formas de relação com a meta – direta e indireta” (texto-base, p. 212).
	
	C
	Filosófica e olímpica.
	
	D
	Geral e indireta.
	
	E
	Geral e direta.
Questão 7/10 - Lutas
Leia a passagem de texto: 
“Definir os objetivos é premissa básica para a prática pedagógica das lutas corporais”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: RUFINO, L. G. B.; DARIDO, S. C. Pedagogia do esporte e das lutas: em busca de aproximações. Revista brasileira de educação física e esporte, São Paulo, v. 26, n. 2, p. 283-300, abr./jun. 2012. p. 294. https://www.scielo.br/pdf/rbefe/v26n2/11.pdf. Acesso em: 16 jul. 2020.
Considerando a passagem de texto e os conteúdos do texto-base Pedagogia do esporte e das lutas: em busca de aproximações sobre os procedimentos pedagógicos, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	O professor deve se atentar ao planejamento e à organização dos processos de ensino-aprendizagem, reorganizando-os periodicamente.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o texto-base: “[...] o ensino das lutas corporais deve pautar sempre por meio de procedimentos pedagógicos claros e objetivos concretos, ensinando por meio dos métodos, parcial e global, utilizando jogos, brincadeiras e muita repetição das técnicas, sequenciadas por práticas em bloco e, sobretudo, randômicas. Principalmente, o professor deve atentar-se para o planejamento e a organização dos processos de ensino e aprendizagem, reorganizando-os periodicamente” (texto-base, p. 294).
	
	B
	É só mais um instrumento de planejamento.
	
	C
	É a única forma de fazer o treino dar certo.
	
	D
	Não se faz necessário para o treinamento de alto nível.
	
	E
	Só serve para iniciação esportiva.
Questão 8/10 - Lutas
Leia o trecho de texto:
“[…] expõe uma classificação de Jogos Desportivos de Luta que é uma compilação de classificações de autores espanhóis para modalidades de luta […]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GOMES, M. S. P. et al. Ensino das lutas: dos princípios condicionais aos grupos situacionais. Movimento, Porto Alegre, v. 16, n. 2, p. 207-227, abr./jun. 2010. p. 212. https://seer.ufrgs.br/Movimento/article/view/9743/8928. Acesso em: 16 jul. 2020.
Considerando o trecho de texto e os conteúdos do texto-base Ensino das lutas: dos princípios condicionais aos grupos situacionais, embora em seu texto não exista explicação para o uso do termo jogos, sobre a referência aos jogos de luta, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	Trata-se apenas dos jogos de oposição.
	
	B
	Referem-se à iniciação do processo de aprendizado em lutas.
	
	C
	Refere-se às formas não esportivizadas de lutas.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o texto-base: “Embora em seu texto não haja explicação para o uso do termo jogos, através da leitura, percebe-se que o autor se refere aos jogos de luta como as formas não esportivizadas de Lutas, já os esportes de luta seriam as modalidades esportivizadas, reconhecidas por federações esportivas” (texto-base, p. 212).
	
	D
	Referem-se às formas esportivizadas de lutas.
	
	E
	Trata-se de métodos simplificados no processo de formação de lutadores.
Questão 9/10 - Lutas
Leia o extrato de texto:
“Presentes nos diversos cenários da pedagogia do esporte, praticadas pelos seus diferentes personagens, as Lutas trazem para o mundo da Educação Física parcelas de tradição, religião, cultura, filosofia, rituais, disciplina, além de aspectos relacionados ao corpo [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GOMES, M. S. P. et al. Ensino das lutas: dos princípios condicionais aos grupos situacionais. Movimento, Porto Alegre, v. 16, n. 2, p. 207-227, abr./jun. 2010. p. 208. https://seer.ufrgs.br/Movimento/article/view/9743/8928. Acesso em: 16 jul. 2020.
Considerando as informações do texto e os conteúdos da Aula 2 (Vídeo 3, Tema 2 – Ludicidade e Lutas – possibilidades) sobre o desenvolvimento das atividades de lutas, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	Luta e ludicidade são dois conceitos que não se relacionam na prática.
	
	B
	É possível desenvolver atividades de luta sem focar na execução técnica, por meio de jogos.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: “É possível também desenvolver uma atividade de lutas num determinado ambiente [...] sem o domínio das técnicas, mas compreendendo a atividade como um jogo [...]” (Aula 2, Vídeo 3, Tema 2 – Ludicidade e Lutas, 2'45'' a 3'12'').
	
	C
	Não existe atividade de lutas executadas de maneira lúdica.
	
	D
	As lutas são praticadas de maneira lúdica em competições oficiais.
	
	E
	As lutas são uma das formas de desenvolver a agressividade.
Questão 10/10 - Lutas
Leia o trecho de texto:
“[…] deve-se pensar em vários critérios que, ao invés de agrupar as modalidades em famílias, separam-nas em grupos e subgrupos a partir de suas diferenças”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GOMES, M. S. P. et al. Ensino das lutas: dos princípios condicionais aos grupos situacionais. Movimento, Porto Alegre, v. 16, n. 2, p. 207-227, abr./jun. 2010. p. 211. https://seer.ufrgs.br/Movimento/article/view/9743/8928. Acesso em: 16 jul. 2020.
Considerando o trecho de texto e os conteúdos do texto-base Ensino das lutas: dos princípios condicionais aos grupos situacionais sobre o grupo de modalidades de luta sem agarre, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	Manifesta-se por meio das ações de derrubar e/ou excluir, controlar e fixar o adversário no espaço de luta.
	
	B
	Manifesta-se por meio de socos e chutes, onde o objetivo principal é golpear e impactar seu adversário.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o texto-base: “No primeiro grupo, estão as modalidades nas quais existe o agarre (Com agarre), manifesto por meio das ações de derrubar e/ou excluir, controlar e fixar o adversário no espaço de luta. O segundo grupo não dispõe de movimentos que dependem do agarre, sendo denominado Sem agarre. As ações motoras básicas deste grupo são golpear e impactar por meio de chutes e socos. O terceiro grupo possui o mesmo nome do segundo (Sem agarre), mas diferencia-se dele pela utilização de um implemento para tocar” (texto-base, p. 211).
	
	C
	Manifesta-se por meio de lutas com retenção ao solo, ou seja, busca-se o domínio por meio de imobilizações, chaves de articulação e estrangulamentos.
	
	D
	Manifesta-se por meio de competições de retirada do oponente de um espaço específico, como um círculo.
	
	E
	Manifesta-se por meio de ações como preparação/reposiçãoe desenvolvimento de ataques partindo da chamada posição de guarda.