EDUCAÇÃO PROFISSIONAL: TEORIA E PRÁTICA - EXERCÍCIO 7

Prévia do material em texto

EDUCAÇÃO PROFISSIONAL: TEORIA E PRÁTICA 
7a aula 
Lupa 
 
 
 
 
 
 
1 
 Questão 
 
 
O processo de acumulação fordista supunha a presença de um Estado planejador(Estado de Bem 
Estar Social), regulador do processo e dos interesses conflitantes entre capital e trabalho. Assinale 
a opção com as afirmativas corretas. 
I -Por um lado, o Estado impede que os capitalistas ponham em risco o sistema com sua ânsia de 
lucros. 
II -O Estado desenvolve uma política de pleno emprego e políticas sociais para que a classe 
trabalhadora tenha condições de consumir a produção, garantindo os lucros. 
III- O Estado constrói obras de infraestrutura para diminuir custos da circulação das mercadorias. 
IV - O Estado favorece a distribuição de benefícios sociais, criando condições de universalização de 
direitos sociais de cidadania. 
V -O Estado desenvolve uma nova estratégia de gestão do capital , a partir de uma nova divisão 
internacional do trabalho, onde a circulação de mercadorias e a mundialização da produção se 
ampliam progressivamente. 
 
 
II, III e IV 
 
I e II 
 
I,II e IV 
 
I,II e III 
 I, II, III, IV e V 
Respondido em 18/08/2020 19:59:18 
 
 
Explicação: 
O Estado impede que os capitalistas coloquem em risco o sistema ( lucro) , desenvolve uma política 
de plano de emprego e poliicas sociais , que a classe trabalhadora possa consumir, constrói obras 
de infraestruturas para diminuir custos e circulação de mercadorias, favorece a distribuição de 
recursos sociais e a universalizaçãi de direitos sociais de cidadania, desenvolve estratégias de 
gestão de capital. 
Todas as alternativas estão corretas 
 
 
 
 
 
2 
 Questão 
 
 
Os conhecimentos trabalhados na educação profissional devem considerar, exceto: 
 
 
a compreensão ética de seu trabalho para o social. 
javascript:diminui();
javascript:aumenta();
 
o nível de autonomia e responsabilidade, buscando assim melhor formação. 
 
as exigências do mercado de trabalho. 
 
o perfil descrito pelas legislações que regulamentam as profissões. 
 a técnica em detrimento da formação global do trabalhador. 
Respondido em 18/08/2020 19:59:25 
 
 
 
3 
 Questão 
 
 
A Reforma do Ensino Técnico foi marcada pelas características políticas dos 
anos 90. Assinale a resposta que NÂO indica uma dessas características 
 
 
necessidades do fordismo 
 
reestruturação produtiva 
 
privatização 
 
neoliberalismo 
 
influência do Banco Mundial 
Respondido em 18/08/2020 19:57:15 
 
 
Gabarito 
Comentado 
 
 
 
 
 
4 
 Questão 
 
 
Com o Decreto 2.208/97, o ensino profissional passa a ser estruturado em três níveis: o nível básico, destinado à 
qualificação e requalificação genérica dos trabalhadores, independentemente da escolarização prévia; o nível 
técnico, destinado a oferecer habilitação profissional a alunos matriculados ou egressos do nível médio; e o nível 
tecnológico, oferecido por cursos de nível superior, como modalidade intermediária entre o nível médio e a 
graduação. 
Além disso, o Decreto estabelece: 
I) a desvinculação entre educação geral e profissional 
II) a certificação de competência 
III) a organização preferencial do ensino técnico em módulos do currículo 
IV) a ampliação do atendimento da rede tecnológica federal e estadual para além dos níveis médio e pós-médio. 
Assinale a opção correta: 
 
 
apenas as alternativas III e IV são verdadeiras 
 
apenas a alternativa I é verdadeira 
 
apenas as alternativas I, II e II são verdadeiras 
 
apenas as alternativas II e III são verdadeiras 
 
Todas as afirmativas são verdadeiras 
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cod_prova=4062059475&cod_hist_prova=202962285&pag_voltar=otacka
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cod_prova=4062059475&cod_hist_prova=202962285&pag_voltar=otacka
Respondido em 18/08/2020 19:59:36 
 
 
 
5 
 Questão 
 
 
"Um conjunto de situações "novas" estariam a exigir "novas" ações e políticas e até mesmo um 
"novo olhar" sobre o mundo. A internacionalização, mundialização e globalização dos mercados 
econômicos, a tendência de redefinição do papel do Estado e as decorrências das transformações 
tecnológicas e organizacionais estão na base do quadro, produzindo diferentes impactos no campo 
das políticas sociais e públicas". 
BARONE, Rosa Elisa M. Educação e políticas públicas: questões para o debate. 
Disponível em: http://www.senac.br/informativo/bts/263/boltec263a.htm. 
De acordo com o fragmento de texto acima, o contexto social, político e econômico implica em 
redefinições no campo educacional e, também, no desenvolvimento e redirecionamento de políticas 
públicas. Assim, podemos compreender que: 
 
 
mudanças ocorridas na contemporaneidade, sobretudo na esfera social e politica, não se 
constituem como fatores que impulsionam mudanças no campo educacional. 
 
as mudanças ocorridas na contemporaneidade não produzem impactos no campo das 
políticas sociais e públicas. 
 nenhuma política é neutra, pois se insere em um determinado contexto histórico, político e 
social. 
 
é preciso considerar que as mudanças demandam um novo olhar sobre as práticas 
pedagógicas e papel do professor, contudo, não implica em impactos no campo das 
políticas sociais e públicas. 
 
toda política é neutra, pois embora estejam inseridos em um contexto específico, não 
existe uma relação entre ambos. 
Respondido em 18/08/2020 19:57:27 
 
 
Explicação: 
toda política é neutra, pois embora estejam inseridos em um contexto específico, não existe uma 
relação entre ambos. 
 
 
 
6 
 Questão 
 
 
A dicotomia entre professores e especialistas marcou, ao longo da história, as discussões sobre a 
identidade do pedagogo. A partir dos anos 1990 uma determinada perspectiva sobre essa 
identidade foi fortalecida. Ela está nas Diretrizes Curriculares do Curso de Graduação em 
Pedagogia/Licenciatura, promulgadas em 2006. Qual destas afirmações expressa essa concepção? 
 
 
O pedagogo deve optar entre dedicar-se à docência das séries iniciais ou à gestão 
educacional. 
 
A identidade do pedagogo se afirma por sua condição de especialista. 
 
O planejamento e a avaliação dos sistemas educacionais cabem aos administradores e a 
gestão escolar, aos pedagogos. 
 A docência é a base identitária do pedagogo, além da gestão escolar, de sistemas e de 
programas não escolares. 
 
A investigação educacional é tarefa das universidades e sua aplicação é papel dos 
pedagogos. 
Respondido em 18/08/2020 19:57:34 
 
 
Explicação: 
A paritr de 1990, a identidade do pedagogo, passou pela gestão escolar, além de sistemas e 
programas não escolares 
 
 
 
7 
 Questão 
 
 
A partir dos anos 1990 foram realizadas várias reformas curriculares no âmbito das instituições 
educativas, dentre elas, as propostas de reorganização dos anos de escolaridade em ciclos, que 
trouxeram mudanças significativas para a estruturação curricular e a avaliação, com a implantação 
da progressão continuada. Tais experiências fizeram constatar que a implementação de novas 
propostas nas escolas necessita que as(os) 
 
 ações pedagógicas e administrativas sejam modificadas de forma coletiva e participativa. 
 
equipes diretoras aceitem a proposta e a desenvolvam com o apoio do coordenador 
pedagógico. 
 
particularidades da implementação em cada escola sejam programadas pelos níveis 
centrais. 
 
programas de formação 
 
projetos oficiais prescrevam com clareza as ações a serem executadas. 
Respondido em 18/08/2020 19:59:52 
 
 
Explicação: 
Novas propostas na escola necessita de ações pedagógicas e administrativas sejam modificadas de 
forma coletiva e participativa 
 
 
 
8 
 Questão 
 
 
Nos anos 90, o padrão de proteção universal previsto na constituição e na LDB 9394/96 fica 
colocado em questão pelas novas políticas neoliberais implementadas no campo educacional. Essaspolíticas garantem a gratuidade e a universalidade do ensino fundamental, mas deixam os ensinos 
médio e superior entregues às leis do mercado e à iniciativa privada. Além disso, consagra-se a 
existência de duas redes paralelas: a de ensino profissional e a de ensino médio propedêutico, 
(única via ao ensino superior). Nessa perspectiva, a política de educação profissional dos anos 90: 
I. acirra as características excludentes do sistema de ensino brasileiro II. assegura o acesso ao 
conhecimento, à ciência e à tecnologia apenas aos que podem pagar por eles III. reafirma o caráter 
seletivo e a tendência à manutenção do dualismo estrutural do ensino brasileiro IV. assume o 
compromisso com a oferta de uma formação integral e cidadã. Assinale a opção correta: 
 
 
apenas as afirmativas II e IV são verdadeiras 
 
apenas as afirmativas I e III são verdadeiras 
 
Todas as afirmativas são verdadeiras 
 apenas as afirmativas I, II e III são verdadeiras 
 
apenas as afirmativas III e IV são verdadeiras 
Respondido em 18/08/2020 20:00:01 
 
 
 
 
 
 
javascript:abre_colabore('38403','202962285','4062059475');