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GABARITO 
DISCIPLINA 
SHT001 - Fundamentos e Práticas no Ensino de História 
APLICAÇÃO 
29/06/2020 
CÓDIGO 
DA PROVA P003 
 
QUESTÕES OBJETIVAS 
Questão 1.1 
A resposta correta é: estuda acontecimentos importantes, baseados em fatos isolados e grandes 
feitos 
 
Justificativa 
A escola positivista se prende à sucessão de fatos e ao estudo de figuras históricas proeminentes e de 
grandes feitos. 
 
 
Questão 1.2 
A resposta correta é: Por meio da busca da verdade objetiva imparcial e neutra sobre o passado. 
 
Justificativa 
A História busca o conhecimento sobre o passado utilizando meios científicos tentando ser imparcial e 
aproximar-se da verdade. 
 
 
Questão 1.3 
A resposta correta é: as contradições dentro do próprio processo histórico geram as mudanças. 
 
Justificativa 
De acordo com Marx e Engels, as contradições que geram as mudanças históricas são elementos 
presentes dentro do próprio processo histórico. 
 
 
Questão 1.4 
A resposta correta é: o estudo das mentalidades para a compreensão do processo histórico. 
 
Justificativa 
O estudo das mentalidades é uma das características marcantes da escola dos Annales, objetiva-se a 
compreensão mais aprofundada do momento histórico a ser estudado. 
 
 
QUESTÕES DISSERTATIVAS 
 
Questão 2 
Se a História se constrói pelo estudo do passado através de documentos escritos, como se pode 
estudar a História de povos sem escrita? 
 
RESOLUÇÃO 
A História dos povos sem escrita se dá através do estudo de suas manifestações culturais, histórias 
orais e tradições. 
Rubricas | critérios de correção 
O aluno deve responder que a História não se faz apenas com fontes escritas, mas com todas as 
manifestações da presença do povo a ser estudado. 
 
 
Questão 3 
De acordo com o texto “Construindo conceitos no ensino de história: ‘a captura lógica’ da realidade 
social” de Maria Auxiliadora Schmidt, que fatores devem ser considerados quando se ensina conceitos 
históricos aos alunos em sala de aula? 
 
RESOLUÇÃO 
Deve-se, segundo a autora, levar em conta que os alunos são “sujeitos sociais, com um determinado 
pertencimento de classe e com inserção em uma determinada cultura. Ademais, o conhecimento 
prévio dos alunos tem que ser considerado a partir de sua diferenciação do conhecimento do adulto. 
Ele inclui, também, informações sobre o presente e o passado, possui uma lógica própria não sendo, 
portanto, aleatório.” Assim, os conceitos históricos devem ser transmitidos didaticamente de forma 
que façam sentido aos alunos, inclusive de acordo com sua faixa etária. 
 
Rubricas | critérios de correção 
A resposta deve deixar claro que o aluno também faz parte do processo histórico.