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Exercício 1:
A psicoterapia comportamental é uma modalidade terapêutica desenvolvida a partir dos princípios de aprendizagem
conforme estabelecidos pela psicologia experimental. Considerando os princípios que fundamentam a sua prática,
assinale a alternativa incorreta: 
A - A abordagem comportamental considera o comportamento como resultado da interação de predisposições
orgânicas e contingências ambientais . 
B - Dá-se ênfase à expressão de conceitos em termos operacionais e à comprovação empírica do tratamento. 
C - A abordagem comportamental considera o comportamento um sintoma de uma doença ou patologia, e busca
investigar a causa subjacente do mesmo. 
D - Considera-se que os fatores que mantêm um comportamento atualmente podem ser diferentes dos fatores que
originalmente determinaram o aparecimento deste comportamento. 
E - A terapia comportamental parte do princípio que os comportamentos ajustados (“normais”) são aprendidos e que
os comportamentos desajustados (“anormais”) estão sujeitos a estes mesmos princípios de aprendizagem. 
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(C)
Comentários:
A - ..............
B - ..............
C - ..............
Exercício 2:
O behaviorismo compartilha, em seu modelo de determinação do comportamento, o
modelo de seleção natural proposto por Darwin. Tal proposta defende que a
persistência de uma dada espécie deve-se a sua capacidade de adaptação ao meio. A
partir deste visão, o behaviorismo propõe a ‘Filogênese’ como a contingência primeira
para a determinação do comportamento dos animais.
Para que a seleção filogenética de um dado comportamento ocorra devem estar
presentes os seguintes fatores: (Assinale a alternativa correta)
A - Um ambiente instável com variações constantes. 
B - Variáveis genéticas que se relacionem diretamente com a possibilidade de emissão do comportamento em
questão 
C - Tal comportamento deve aumentar a adaptação do organismo ao meio. 
D - A suscetibilidade do organismo ao condicionamento 
E - A não ocorrência de competição ‘intra-espécies’ 
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(B)
Comentários:
A - ..................
B - ..................
Exercício 3:
Dentre os comportamentos determinados filogeneticamente estão os Padrões fixos de
ação. São exemplos destes: (assinale a alternativa verdadeira)
A - Tremer quando está com frio 
B - Sorriso 
C - O contrair da pupila ao acender da luz 
D - O salivar ao receber o alimento na boca 
E - Tossir ao engasgar 
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(B)
Comentários:
A - .................
B - .................
Exercício 4:
No texto intitulado “Teoria da Evolução e Reforço” de Baum (1999), o autor descreve a
APTIDÃO DE UMA VARIAÇÃO GENÉTICA, assinale a alternativa que melhor define este
conceito: 
A - Tendência a um aumento quantitativo, de uma geração à outra, em relação aos outros genótipos da população. 
B - Tendência a um aumento qualitativo de uma geração em relação aos outros genótipos da população 
C - Tendência a um aumento quantitativo, de uma geração à outra, em relação a outras espécies. 
D -   Tendência a um aumento quantitativo de uma geração em relação a outras espécies. 
E - Tendência a uma diminuição quantitativa, de uma geração à outra, em relação aos outros genótipos da população.
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(A)
Comentários:
A - .......
Exercício 5:
Podemos afirmar que no modelo de aprendizagem oferecido pelo
condicionamento respondente:
A - Pavlov fala em respostas eliciadas por comportamentos. 
B - Pavlov fala em respostas eliciadas por estímulos 
C - Skinner fala em respostas eliciadas por estímulos. 
D - Skinner fala em operantes eliciados por estímulos. 
E -   Pavlov fala em estímulos eliciados por respostas. 
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(B)
Comentários:
A - ........
B - ........
Exercício 6:
Sabe-se que o alimento é um importante reforçador. Entretanto, se você toma muito sorvete e alguém
lhe oferece mais uma bola, você vai recusar. A este fenômeno dá-se o nome de:
A - Privação 
B - Punição 
C - Saciação 
D - Reforçamento 
E - Congestão 
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(C)
Comentários:
A - .........
B - .........
C - .........
Exercício 7:
O modelo Behaviorista Radical proposto por Skinner, assim como o modelo da seleção natural proposto por
Darwin, propõe uma lógica de explicação histórica para a gênese e manutenção dos comportamentos e
espécies.
Sobre essa concepção Histórica de explicação de tais fenômenos podemos afirmar que:
A - É uma explicação científica que se baseia em causas imediatas. 
B - Na explicação histórica, a causa do evento em questão, é toda uma história de eventos passados. 
C - É uma explicação não científica, como a explicação do porquê o sol nasce sempre no mesmo lugar, dentro do
conhecimento do senso comum. 
D - A causa do evento está situada em um determinado lugar remoto do passado, bem conhecido das pessoas. 
E - São explicações fisiológicas do comportamento. 
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(B)
Comentários:
C - ..........
D - ..........
E - ..........
A - ..........
B - ..........
Exercício 8:
Sobre a postura do analista comportamental mediante seu objeto de estudo pdemos
afirmar que: (Assinale a alternativa FALSA)
A - Assume a herança genética como uma variável fundamental no entendeimento do comportamento 
B - Vê os eventos ambientais como componentes relevantes para a determinação dos comportamentos a serem
apresentados 
C - Por adotar o método científico como instrumento de estudo do comportamento humana exclui os eventos
privados de seu foco de interesse por estes ser configurarem como elementos subjetivos. 
D - Entende que o comportamento pode ser modificado mesmo que não haja uma exposição direta às contingências. 
E - Rejeita explicações internas, mentalistas. 
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(C)
Comentários:
A - ......
B - ......
D - ......
E - ......
A - ......
B - ...................
C - ...................
Exercício 9:
Para compreendermos a ontogênese do comportamento devemos considerar as
categorias de reforço e punição.
Sobre estas categorias podemos dizer que:
A - Ambos podem ser positivos e negativos 
B - A apresentação destes como conseqüência da emissão de um comportamento aumentam a probabilidade de
ocorrência desta mesma resposta frente ao estímulo específico. 
C - Quando adquirem seu valor de reforço ou punição através de condicionamento respondente recebem a
denominação ‘Condicionais’ 
D - São denominados reforçadores incondicionais aqueles estímulos que são compreendidos como eventos
filogeneticamente importantes 
E - Reforçadores e Punidores condicionais são aqueles que somente tem efeito a partir de uma aprendizagem. 
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(B)
Comentários:
A - .............................
B - .............................
Exercício 10:
O modelo Behaviorista Radical rompe com algumas categorias explicativas sobre o comportamento humano
largamente utilizadas pela psicologia e o senso comum, sendo uma delas o mentalismo.
É exemplos de uma explicação não mentalista:
A - Dizer que o rato discrimina entre a presença e a ausência de luz, porque presta atenção na luz. 
B - Considerar a discriminação como um evento privado que precede e então causa a mudança pública no
comportamento. 
C - Dizer que uma pessoa se comporta agressivamente porque tem uma personalidade agressiva. 
D - Dizer que o rato responde diferencialmente na presença de estímulos diferentes, devido a sua história passada de
reforçamento na presença desses mesmos estímulos. 
E - Pensar é falar privadamente. “Estou pensando ir ao cinema” significa que estou inclinado a ir a um cinema por
conta do desejo que tenho de assistir a um filme. 
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(D)
Comentários:
A - ;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;B - ;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;
C - ;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;
D - ;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;
Exercício 11:
No trabalho “A análise operacional de termos psicológicos”, Skinner defendeu a idéia de
que uma ciência do comportamento poderia dar conta da subjetividade ou interioridade
humana (ele chamava de eventos privados). Ao contrário do que Watson defendia no
manifesto behaviorista, ele dizia que a privacidade podia ser tratada por uma ciência do
comportamento.
 
Leia atentamente as afirmações abaixo:
 
I) Para o behaviorismo radical o foco da análise psicológica é localizado no interior de
cada um, atribuindo-se ao ambiente um papel secundário na explicação do
comportamento.
II) Noção de privacidade para Skinner diz respeito apenas a uma questão de acesso.
Privado é aquilo que está acessível de forma direta ao indivíduo no interior de quem ele
ocorre.
III) O comportamento deve ser considerado não como o resultado de um sentimento,
mas determinado pelas relações das condições ambientais antecedentes e
conseqüentes, a partir de uma história prévia de interações com circunstâncias
semelhantes.
IV) Skinner salienta que a funcionalidade do comportamento verbal é dependente de o
indivíduo emitir respostas em acordo com condições compartilhadas pela comunidade
verbal. O que torna o comportamento verbal funcional é que ele é um comportamento
aprendido e mantido a partir de contingencias dispostas socialmente.
A - I, II e IV 
B - I, II, III e IV 
C - II, III e IV 
D - II e IV 
E - II e III 
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(C)
Comentários:
A - ....................
B - ....................
C - ....................
Exercício 12:
Ao contrário do que Watson afirmara em seu manifesto behaviorista, Skinner defendia a idéia de que uma ciência do
comportamento poderia dar conta da subjetividade humana. Ele preferia falar em eventos privados, que em sua
concepção, compreendem:
A - O privado,para Skinner, é tão físico quanto o evento público, podendo ser interpretado em termos de estímulo e
resposta.  
B - A especificidade do evento privado reside em seu caráter de inacessibilidade à observação pública direta. 
C - O privado de que a Psicologia se ocupa, tem uma base fisiológica mas não se resume a isto, envolvendo também
 aprendizagem comportamental. 
D - Os eventos privados, enquanto fenômenos psicológicos, não constituem um fenômeno natural; eles são
aprendidos socialmente. E dão dicas do comportamento  passado e das condições que o afetaram. 
E - Skinner não nega a existência de sensações, emoções, sentimentos e pensamentos e considera que estes eventos
possuem status causal em relação a outros comportamentos. 
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(E)
Comentários:
A - ..............................
B - ..............................
C - ..............................
D - ..............................
E - ..............................
Exercício 13:
A objeção do Behaviorismo Radical às abordagens psicológicas centradas na problemática da subjetividade é, antes
de tudo, uma objeção a qualquer concepção internalista do homem. Podemos considerar internalista todas as
abordagens que recorrem a condições do próprio indivíduo na explicação de seu comportamento. Sejam essas
condições entendidas como processos, estados ou entidades interiores. Assinale a alternativa incorreta:
A - Eventos privados são eventos de uma mesma natureza dos eventos públicos, mas só estão acessíveis de forma
direta ao próprio indivíduo no corpo de quem ocorrem. 
B - Eventos privados podem ser definidos como estímulos e respostas que ocorrem sob a pele do indivíduo. 
C - O evento privado é acessível a observação pública e é frequentemente designado de comportamento encoberto. 
D - A privacidade de cada indivíduo é construída socialmente, por meio da interação com as contingências verbais. 
E - Discriminar aquilo que sentimos e falar sobre isso  são comportamentos aprendidos , são produtos da
comunidade verbal que nos ensina a descrever o que fazemos, o que pensamos e o que sentimos.  
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(C)
Comentários:
A - .....................
B - .....................
C - .....................
Exercício 14:
O Behaviorismo Radical é uma filosofia da ciência do comportamento. Seus objetivos são de discutir a possibilidade
dessa ciência seus objetos, métodos e seu papel na sociedade humana, sobre estes objetivos é incorreto afirmar que:
A - A ciência do comportamento tem objetivos de construir conhecimento para ajudar a humanidade 
B - Os métodos que a ciência do comportamento utiliza são os métodos das ciências naturais 
C - A ciência do comportamento deve ser pragmática, ou seja, considerar como verdade a capacidade de comprender
experiências 
D - O objeto de estudo da ciência do comportamento é a mente humana e suas manifestações 
E - Considera-se que é possível estudar os eventos privados e subjetivos como eventos naturais 
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(D)
Comentários:
A - ....................
B - ....................
C - ....................
D - ....................
Exercício 15:
O modelo Behaviorista Radical proposto por Skinner, assim como o modelo da seleção natural proposto por Darwin,
propõe uma lógica de explicação histórica para a gênese e manutenção dos comportamentos e evolução das
espécies.
 
 
Sobre essa concepção Histórica de explicação de tais fenômenos podemos afirmar que:
A -   É uma explicação científica que se baseia em causas imediatas. 
B - Na explicação histórica, as causas do evento em questão, é um conjunto das histórias de eventos passados. 
C - É uma explicação não científica, como a explicação do porquê o sol nasce sempre no mesmo lugar, dentro do
conhecimento do senso comum. 
D - A causa do evento está situada em um determinado lugar remoto do passado, bem conhecido das pessoas. 
E -   São explicações fisiológicas do comportamento. 
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(B)
Comentários:
A - ;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;
B - ;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;
Exercício 16:
Porque o pescoço das girafas é tão comprido? Diz-se que os ancestrais das girafas que tinham o pescoço mais
comprido conseguiam atingir locais mais altos e se alimentar em média um pouco mais. Então, em media, eram mais
saudáveis, conseguiam fugir mais de predadores e tinham mais filhos, que por sua vez tinham maior probabilidade de
também ter pescoços mais compridos.
 
 
Esse é um exemplo da seleção natural atuando em uma espécie. Não é uma condição para que esse processo ocorra:
A -   O fator ambiental deve estar sempre presente. ex: predadores, clima pouco propício para o crescimento de
vegetação rasteira 
B - A vantagem é genética. ex: pescoço mais longo como característica genética 
C -   A vantagem é ambiental. ex: aumento do tamanho do pescoço por condicionamento e esforço físico 
D - Deve haver competição. ex: não existe comida disponível para todos 
E -   Entende-se como parte do processo tanto a idéia de variação (tamanho de pescoço, e mudanças ambientais)
como de transmissão (reprodução e descendência) 
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(C)
Comentários:
A - .......................
B - .......................
C - .......................
Exercício 17:
O paralelo entre seleção natural e modelagem através das explicações Históricas é
proposital pois solucionam problemas semelhantes:
 
I - A seleção natural vem substituir as explicações de um Deus criador e a modelagem
vem substituir as explicações mentalistas e internalistas do comportamento
 
II- Os mecanismos de seleção são entendidos sempre de uma maneira linear, do
ambiente para o comportamento e nunca o contrário, do comportamento para o
ambiente
 
III - Em ambos os casos (seleção natural e modelagem)  o modelo permite o avanço do
conhecimento científico
 
É correto o que se afirma em:A - Apenas I 
B - Apenas II 
C - Apenas III 
D - I e II  
E - I e III 
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(E)
Comentários:
A - ...............
B - ...............
C - ...............
D - ...............
E - ...............
Exercício 18:
(ENADE 2006) Na perspectiva epistemológica histórico-crítica, a epistemologia positivista
A - identifica o objeto de estudo das Ciências Humanas com o objeto de estudo das Ciências Naturais, sem fazer a
mesma identificação do método de estudo. 
B - identifica o método de estudo das Ciências Humanas com o método de estudo das Ciências Naturais, sem realizar
a mesma identificação do objeto de estudo. 
C - introduz o estudo dos seres humanos numa história natural evolucionista que o isenta de posições político
ideológicas. 
D - identifica o objeto e o método de estudo das Ciências Humanas com o objeto e o método das Ciências Naturais.   
E - introduz o estudo dos seres humanos em moldes experimentais que o distancia de concepções filosóficas vagas. 
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(D)
Comentários:
A - ...............................
B - ...............................
C - ...............................
D - ...............................
Exercício 19:
(ENADE 2009) Em relação à visão de homem, contrastante na abordagem comportamental e na psicologia evolutiva,
são feitas as seguintes afirmativas:  
I. A abordagem comportamental considera que o homem é ambientalmente determinado pela sequência de
comportamentos e de reforços, criando uma ilusão de liberdade.
 
II. A abordagem comportamental surge como uma modalidade de discurso psicológico crítico da visão monista
materialista de homem e da correspondente desvalorização daquilo que ocorre privadamente no indivíduo.
 
III. A psicologia evolutiva descreve os componentes fundamentais da natureza humana, os quais podem ser
compreendidos em termos de mecanismos psicológicos selecionados pelo indivíduo como úteis para a evolução
pessoal.
 
IV. A psicologia evolutiva sustenta que o comportamento humano depende de mecanismos psicológicos que foram
modelados pela seleção natural no ambiente anterior de adaptação.
Estão CORRETAS somente as afirmativas
 
 
A - I e II.   
B - I e IV.   
C - II e III.   
D - II e IV.   
E - III e IV 
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(B)
Comentários:
A - ........................
B - ........................
Exercício 20:
(ENADE 2012) Os teóricos da personalidade divergem sobre as questões básicas da natureza humana: livre arbítrio
versus determinismo, natureza versus criação, importância do passado versus presente, peculiaridade versus
universalidade, equilíbrio versus crescimento e otimismo versus pessimismo.
SCHULTZ, D. P. & SCHULTZ, S. E. Teorias da personalidade. São Paulo: Pioneira Thompson, 2002, p. 36.
Considerando as diferentes questões implícitas nas teorias da personalidade, avalie as afirmações abaixo.
 
I. Diferenças culturais afetam o desenvolvimento da personalidade e, portanto, a natureza humana.
II. As teorias da personalidade diferenciam-se porque partem de diferentes concepções da natureza humana.
III. Personalidade, conceito que envolve as características pessoais, mais permanentes e estáveis, pode variar de
acordo com as circunstâncias de seu desenvolvimento.
IV. Aspectos internos influenciam o comportamento das pessoas em diferentes situações e definem sua
personalidade.
É correto apenas o que se afirma em
A - I e III. 
B - I e IV. 
C - II e IV. 
D - I, II e III. 
E - I, III e IV. 
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(D)
Comentários:
A - ...................
B - ...................
C - ...................
D - ...................