Planejamento, didática e avaliação na alfabetização

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Planejamento, didática e avaliação na alfabetização
1) “O personagem ‘Dona Galinha’, no formato de um bicho de pelúcia que conversa com as crianças, dá suporte para a situação imaginária, cria um clima de envolvimento, atenção e concentração, com várias linguagens: visual, tridimensional, matemática, verbal, acrescidas dos signos (cantar a parlenda, contagem e construção de ovos), que funcionam como apoios externos para a compreensão da correspondência numérica. A professora observa que a maioria das crianças cantou a parlenda (a sonoridade e o ritmo usados na pronúncia dos números auxiliam a representação dos ovos), modelou os ovos e conferiu a quantidade pela contagem até dez; outras perceberam o erro e fizeram os ajustes, conferindo com ‘Dona Galinha’; e poucas ficaram cantarolando sem usar a representação […].”
Disponível em: < www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1517-97022011000100012>. Acesso em: 29 out. 2017.
A situação descrita no fragmento de texto confirma que:
I - Ao criar um ambiente envolto em significado, mergulhado em práticas envolventes e reais de uso da língua escrita, o professor alfabetizador permite que a leitura ganhe lugar de destaque apoiada sobre o prazer num percurso que considere também a ludicidade presente na brincadeira, no jogo e no brinquedo.
I I- O lúdico não está restrito à leitura e escrita, contempla a esfera da oralidade, da corporeidade, das relações interpessoais, da linguagem matemática, criando possibilidades de aprendizagens ainda mais vastas e ricas de modo livre, divertido, prazeroso.
III - As crianças precisam aprender a brincar. Ao proporcionar atividades como as descritas no fragmento de texto a escola está ensinando as crianças a brincar.
Está correto o que se afirma em:
Alternativas:
· I e II.
checkCORRETO
· Apenas II.
· I e III.
· I, II e III.
· II e III.
Código da questão: 36385
2) O PNLD (Programa Nacional do Livro Didático) apresenta um guia para ajudar o professor a escolher o livro didático mais adequado para o ensino de língua materna. Acompanhe o que o guia apresenta especificamente para a primeira etapa: “Letramento e Alfabetização Iniciais”:
“Na primeira dessas etapas, cabe à escola garantir à criança o contato sistemático, a convivência e a familiarização com objetos típicos da cultura letrada, de modo a permitir-lhe, ao final do período,
• o (re)conhecimento das funções sociais da escrita;
• o domínio dos códigos e convenções constitutivos do sistema alfabético de escrita;
• o desenvolvimento de competências e habilidades básicas envolvidas na leitura e na produção de textos.”
Disponível em: < www.fnde.gov.br/centrais-de-conteudos/publicacoes/category/125-guias?download=9596:pnld-2016-guia-alfabetizacao-e-letramento-e-lingua-portuguesa>. Acesso em: 29 out. 2017.
Para assegurar tais aprendizagens, o livro didático deve:
I - Privilegiar ações pontuais de aprendizagem dos códigos da escrita centrados nas habilidades de codificar e decodificar palavras.
II - Oferecer ampla gama de gêneros textuais, principalmente aqueles que estão em sintonia com as funções sociais da escrita e inseridos na realidade dos alunos.
III - Favorecer exercícios voltados à fixação da norma culta da escrita, do código alfabético em detrimento dos textos que estimulam o reconhecimento das funções sociais da escrita.
Está correto o que se afirma em:
Alternativas:
· I e III.
· I, II e III.
· Apenas II.
checkCORRETO
· Apenas I.
· Apenas III.
Código da questão: 34599
3) I - Realizada no início de um curso de um período letivo para avaliar se os estudantes possuem os conhecimentos e habilidades fundamentais para adquirir novas aprendizagens ou detectar possíveis problemas a serem solucionados.
II - Através dessa avaliação os alunos são classificados conforme seus aproveitamentos, a fim de promovê-los de um grau para outro. É realizada no final de um curso ou do semestre letivo.
Essas duas modalidades de avaliação são, respetivamente _________ e _________. A outra modalidade de avaliação que completa essa lista é a ___________ que tem a função de _____________________________________________________________________.
Escolha a alternativa que completa corretamente as lacunas:
Alternativas:
· inicial — processual — diagnóstica — medir níveis distintos de aprendizagem previamente estabelecidos nos objetivos tanto para os alunos como para os professores;
· processual — somativa — formativa — aferir a aprendizagem dos alunos com a consequente atribuição de notas;
· somativa — formativa — inicial — conferir as aprendizagens dos alunos dentro do processo que deve ser visto como um todo articulado;
· formativa — somativa — processual — verificar se os professores tem condições de acompanhar o processo de ensino-aprendizagem da alfabetização e do letramento;
· diagnóstica — somativa — formativa — verificar se os alunos estão atingindo os objetivos estabelecidos, se eles reconhecem seus erros e acertos e encontram estímulos para avançar.
checkCORRETO
Código da questão: 36397
4) No relatório para a UNESCO “Educação: um tesouro a descobrir” — UNESCO (1998), Comissão Internacional sobre Educação para o século XXI — sob a coordenação de Jacques Delors são apresentadas reflexões sobre o papel da educação na formação da cidadania. O relatório apresenta e explicita “Os quatro pilares da educação”: aprender a fazer, aprender a conhecer, aprender a conviver e aprender a ser. Esses tipos fundamentais da educação, estão voltados:
Alternativas:
· Aos alunos mas não de forma exclusiva. Abrangem também todos os que se envolvem no processo educativo, como professores, demais profissionais da escola e comunidade educativa como um todo.
checkCORRETO
· Às pessoas que compõem a comunidade educativa que, na sua grande maioria, é composta das famílias dos alunos que frequentam aquela determinada escola da comunidade.
· Aos alunos de forma exclusiva, direcionada. Os alunos são o foco dos “quatro pilares da educação”.
· Aos professores, de todos os segmentos, incluindo de forma especial os professores alfabetizadores.
· Aos sujeitos que a escola tem a função de educar e de contribuir na consolidação da cidadania.
Código da questão: 36392
5) “_______________ é pois, o resultado da ação de ensinar ou de aprender a ler e escrever, bem como o resultado da ação de usar essas habilidades em práticas sociais, é o estado ou condição que adquire um grupo social ou um indivíduo como consequência de ter-se apropriado da língua escrita e de ter-se inserido num mundo organizado diferentemente: a cultura escrita. Como são muito variados os usos sociais da escrita e as competências a eles associadas (de ler um bilhete simples a escrever um romance), é frequente levar em consideração níveis de ____________ (dos mais elementares aos mais complexos). Tendo em vista as diferentes funções (para se distrair, para se informar e se posicionar, por exemplo) e as formas pelas quais as pessoas têm acesso à língua escrita – com ampla autonomia, com ajuda do professor ou da professora, ou mesmo por meio de alguém que escreve, por exemplo, cartas ditadas por analfabetos –, a literatura a respeito assume ainda a existência de tipos de ______ ou de __________ , no plural.”
PRÓ Letramento - Programa de Formação Continuada de Professores dos Anos/Séries Iniciais do Ensino Fundamental - Alfabetização e Linguagem. Ministério da Educação - Secretaria de Educação Básica.Brasília - 2007
Disponível em: Acesso em: 29 out. 2017.
Escolha a alternativa que preenche corretamente as quatro lacunas do texto acima:
Alternativas:
· Letramento - Letramento - Letramento – Letramentos.
checkCORRETO
· Aprendizagem - Letramento - Compreensão – Compreensões.
· Alfabetização - Letramento - Compreensão – Compreensões.
· Alfabetização - Letramento - Letramento – Letramentos.
· Aprendizagem - Letramento - Letramento – Letramentos.
Código da questão: 34584
6) Quando definimos a alfabetização como mero domínio de técnicas para a aprendizagem do código alfabético, os métodos passam a se revestir de grande importância. Essa forma de conceber aaprendizagem tenta responder sobre qual é a melhor sequência de apresentação de conteúdos: se partimos das unidades menores rumo às maiores ou o inverso.
Isso é o que chamamos de:
Alternativas:
· Métodos de alfabetização.
checkCORRETO
· Método analítico.
· Método sintético.
· Método silábico.
· O processo de letramento.
Código da questão: 34577
7) Por que é necessário investir na formação continuada dos professores alfabetizadores?
Indique V para as afirmações Verdadeiras e F para as Falsas:
( ) Porque abrem-se possibilidades de superação de dificuldades com a oportunidade de discutir com outros profissionais da educação, o que pode favorecer a troca de experiências e propiciar reflexões mais aprofundadas sobre a própria prática.
( ) Porque o professor é figura central e determinante no processo de alfabetização.
( ) Porque a graduação já contempla os conhecimentos necessários, desse modo a formação continuada surge como um apêndice, um complemento superficial e dispensável.
( ) Porque é fundamental assegurar uma formação inicial e continuada que valorize a trajetória profissional, e que, ao mesmo tempo, torne esta etapa de ensino mais atrativa para os professores.
Escolha a alternativa que apresenta a sequência correta:
Alternativas:
· F — V — F — V.
· V — V — V — F.
· V — V — V — V.
· V — V — F — V.
checkCORRETO
· F — F — F — V.
Código da questão: 36394
8) • Há um problema sem uma resposta predeterminada.
• Existe um ambiente de tolerância a erros e acertos.
• Os alunos tomam decisões dentro de uma estrutura.
• Os alunos criam o processo que levará a uma solução.
• Os alunos têm a chance de refletir sobre as atividades.
• Avaliações são feitas continuamente.
• É gerado um produto final e sua qualidade é avaliada.
Disponível em: < www.intel.com.br/content/dam/www/program/education/lar/br/pt/documents/project-design/dep-pbl-research.pdf>. Acesso em: 29 out. 2017.
Essas características referem-se ao _________________________ .
Alternativas:
· desafio de alfabetizar letrando;
· trabalho com projetos;
CORRETO
· lúdico quando inserido nas ações didáticas do professor.
· processo de alfabetização;
· processo de letramento;
Código da questão: 36387
9) Há uma identidade, uma dada condição, que reveste as pessoas antes de serem letradas. Ao conquistarem a competência leitora e se inserirem como parte de uma ______________, as pessoas passam então a ter condição de introduzirem-se criticamente na sociedade. A aprendizagem da língua escrita transborda, não se restringe mais ao universo pedagógico e se concretiza também no âmbito político.
A alternativa que indica o correto preenchimento da lacuna do fragmento de texto é:
Alternativas:
· história;
· aprendizagem constante.
· civilização;
· cultura grafocêntrica;
checkCORRETO
· aprendizagem significativa;
Código da questão: 36393
10) “A avaliação do professor também se faz necessária. Sem dúvidas, não apenas o professor é responsável pela aprendizagem das crianças, mas ele tem papel crucial nesse processo, pois é quem está no dia a dia com os estudantes. A auto avaliação realizada com base na reflexão de sua própria ação, a avaliação feita pelos pais e pelos estudantes auxilia o professor a pensar quais são seus “pontos fortes” e onde ele pode melhorar. A formação continuada deve servir de ponto de partida para esse revisitar da prática diária. ”
Disponível em: . Acesso em: 16 out. 2017.
A interpretação desse fragmento de texto, nos indica que:
I - A auto avaliação do professor é uma avaliação feita pelos alunos e suas famílias — mais especificamente os pais ou responsáveis diretos.
II - É com base na auto avaliação que o professor pode refletir sobre suas maiores competências e indicar caminhos para o próprio aprimoramento.
III - A formação continuada dos pais e alunos deve servir como ponto de partida para revisitarem a prática diária e assim se munirem para então avaliar o professor.
Está correto o que se afirma em:
Alternativas:
· I e III.
· Apenas II.
checkCORRETO
· I, II e III.
· Apenas I.
· I e II.
Código da questão: 36398