6ºano_L.Portuguesa_TRILHA_semana 18

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Olá estudante! 
Esta semana vamos estudar na Aula Paraná de Língua portuguesa sobre diversos gêneros textuais, algumas das suas 
principais características e alguns elementos de análise linguística. Para ajudar em seus estudos, você está recebendo 
o resumo dos conteúdos. Relembrando que teremos 05 aulas e vamos tratar sobre: 
 
 
 
 
 
 
AULA 77 
Nesta aula vamos ler uma notícia, conhecer as principais características do gênero e compreender sua estrutura. 
Vamos ler uma notícia? 
Após Réveillon, garis retiram 290 toneladas de lixo de Copacabana 
Em toda a orla do Rio, foram recolhidas 653 toneladas de lixo 
RIO DE JANEIRO – Da Agência Brasil 
01/01/2018 – 14h49 (atualizado em 01/01/2018 – 14h54) 
A festa de Réveillon na praia de Copacabana deixou mais de 285 toneladas de lixo, recolhidas por 3 mil 
garis que se revezaram em uma operação que começou no domingo (31) e terminou na segunda-feira (1º) 
antes das 10h, segundo a Comlurb (Companhia Municipal de Limpeza Urbana). O volume é um pouco menor 
que o do ano passado, quando 290 toneladas de lixo foram retiradas do local após o evento. 
Para a festa da virada, que reuniu 2,4 milhões de pessoas, foram colocados cerca de 700 contêineres extras 
em Copacabana, facilitando o depósito de lixo. Segundo a Comlurb, essas lixeiras ajudaram a reduzir o descarte 
de grandes volumes nas ruas, como embalagens de gelo e de cerveja, que costumam ser encontradas ao 
amanhecer na Avenida Atlântica após grandes eventos. 
Em toda a orla da cidade do Rio de Janeiro, foram retiradas das praias 653 toneladas de lixo esta manhã, 
100 toneladas a mais que em 2017. A praia carioca com maior aumento da quantidade de lixo foi a da Bica, na 
Ilha do Governador, na zona norte, que recebeu shows na madrugada. 
Para manter as praias limpas, equipes da prefeitura estão espalhadas pela orla para multar quem descartar 
lixo fora do local apropriado. Na temporada de verão, banhistas acabam deixando nas areias e no calçadão 
latas de cerveja, bitucas de cigarro e muitas garrafas PET. A multa para esse tipo de infração é de pelo menos 
R$ 170 e é aplicada por equipes do programa Lixo Zero. 
Antes da virada, como forma de chamar atenção, a Comlurb aplicou 38 multas de até R$ 200 em 
Copacabana para quem descartou lixo no chão. Apesar das autuações, o presidente da Comlurb, Rubens 
Teixeira, avalia que as pessoas estão mais conscientes e até levam o lixo para descartar em casa quando não 
encontram lixeiras. “Houve uma percepção da equipe que, realmente, houve uma redução, geral, no volume de 
lixo”. 
A fiscalização de hoje será feita na orla e também no Terreirão do Samba, no centro, onde o tradicional 
bloco de carnaval Cordão da Bola Preta comemora seus 100 anos de fundação. 
 
Agência Brasil, Rio de Janeiro, 1o jan. 2018. Disponível em: <bit.ly/2R6yrVE>. 
 
Qual é a finalidade do texto que acabou de ler? A finalidade da notícia é informar o leitor sobre um acontecimento, não 
é mesmo!? 
VAMOS RELEMBRAR AS PRINCIPAIS CARACTERÍSTICAS DA NOTÍCIA. 
As principais características do gênero textual notícia: Apresenta fatos reais, atuais e cotidianos; Veiculada pelos 
AULA 77: Gênero notícia - Características do gênero 
AULA 78: Gênero notícia - Verbo 
AULA 79: Gênero notícia - Tempos verbais 
AULA 80: Gênero notícia - Tempos verbais 
AULA 81: Gênero notícia - Modos verbais 
L.PORTUGUESA 
60ANO 
SEMANA 18 
 
 
 
principais meios de comunicação: jornais, revistas, meios televisivos, rádio, internet, dentre outros; Linguagem formal, 
clara e objetiva; Textos em terceira pessoa (impessoais); Discurso indireto. 
 
Você sabe como é a estrutura de uma notícia? Vamos conhecer? 
ESTRUTURA DA NOTÍCIA 
1. Título/manchete 
2. Linha fina 
3. Lide 
4. Corpo da notícia 
Estrutura da notícia 
Manchete ou título principal – Geralmente é escrito de forma bastante clara, com o objetivo de chamar a 
atenção do leitor. 
Linha fina - frase ou período sem ponto final, que aparece abaixo do título e serve para completar seu 
sentido ou dar outras informações. Funciona como subtítulo. Usa letras menores que as do título e maiores 
que as do texto. 
LIDE - Palavra aportuguesada do inglês "lead", conduzir, liderar. 
Encontra-se, geralmente, no primeiro parágrafo e tem como uma das funções a de introduzir o leitor no 
texto, sintetizando ou resumindo o fato relatado na notícia. Tem ainda a função de atrair e conduzir o leitor 
à leitura dos demais parágrafos 
O lide, de uma maneira geral, deve responder a algumas questões básicas, como: Que ou quem? Quando? 
Onde? Como? Por que? 
Corpo da Notícia - no corpo da notícia, há um detalhamento maior dos fatos, destacando o que é mais 
relevante, evidenciando detalhes mais importantes e fundamentais à compreensão do leitor. 
Vamos reler o título e o subtítulo (ou linha fina) da notícia. 
Após Réveillon, garis retiram 290 toneladas de lixo de Copacabana 
Em toda a orla do Rio, foram recolhidas 653 toneladas de lixo 
 
Vamos pensar um pouco sobre o assunto do texto? 
A) Que fato foi noticiado no título? 
B) Que fato foi noticiado na linha fina? 
C) Qual a função dessa linha fina em relação ao título? 
Vamos verificar! 
a) O fato noticiado no título é a retirada de 290 toneladas de lixo em Copacabana. 
b) Na linha fina o fato é a retirada do lixo em todas as praias do Rio de Janeiro. 
c) A função dessa linha fina em relação ao título é complementar a informação do título ou 
 mencionar um fato relevante da notícia. 
Vamos aprofundar um pouco mais a leitura da notícia e verificar alguns aspectos? 
Agora vamos reler um trecho do primeiro parágrafo, o lide. 
A festa de Réveillon na praia de Copacabana deixou mais de 285 toneladas de lixo, recolhidas por 3 mil garis que se 
revezaram em uma operação que começou no domingo (31) e terminou na segunda-feira (1º)antes das 10h(...) 
 
 
 
A) O que ocorreu na festa de Réveillon? 
B) Onde ocorreu? 
C) Quando começou e terminou a operação dos garis? 
Vamos verificar! 
A) Ocorreu que foram deixados 285 toneladas de lixo que foram recolhidas por 3 mil garis. ( o que?) 
B) Na praia de Copacabana. (onde?) 
C)Começou entre os dias 31 e terminou dia 1º. (quando?) 
Essa aula termina por aqui. 
Agora, você pode fazer as atividades desta aula que estão na lista de exercícios. 
 
AULA 78 
 Nesta aula vamos ler uma notícia; Ler uma notícia; localizar informações explícitas; diferenciar fato 
de opinião e compreender o que é verbo. 
Vamos ler uma notícia. 
Comlurb recolhe 653 toneladas de lixo em todo o Rio no primeiro dia do ano 
A quantidade total de lixo aumentou na cidade: foi de 558 toneladas em 2017. 
Por G1 Rio 
01/01/2018 15h18 Atualizado há 2 anos 
 A Comlurb recolheu no primeiro dia do ano 653,56 toneladas de lixo de todos os oito locais de festa na 
cidade, sendo 285,65 toneladas apenas em Copacabana. Segundo o órgão, o lixo já tinha sido recolhido às 
10h. 
 Ainda de acordo com a Comlurb, a quantidade total de lixo aumentou na cidade (fora de 558 toneladas em 
2017), mas em Copacabana houve uma pequena redução, passando de 290 toneladas em 2017 para 285,65 
este ano. A Ilha do Governador teve o maior aumento de lixo entre as festas do Réveillon, passando de 20 
para 37 toneladas. 
"Estamos orgulhosos. Fizemos um grande trabalho. Mesmo com aumento de público em Copacabana, a 
quantidade de lixo ficou estável em relação ao ano passado. Isso se deu por três razões básicas: a 
colaboração do povo, que deu grande demonstração de poder de conscientização; a nossa fiscalização do lixo 
zero, que inibiu o descarte irregular; e o trabalho maravilhoso dos nossos guerreiros garis do exército laranja, 
que não mediram esforços para deixar tudo limpo em tempo recorde", afirmou o presidente da Comlurb, 
Rubens Teixeira. 
Disponível em:https://g1.globo.com 
Qual é o fato destacado no título da notícia? O fato destacado no título é a quantidade de lixo recolhido no 
primeiro dia do ano, no Rio de Janeiro. 
Agora, releiao subtítulo (linha fina) da notícia. 
 
A quantidade total de lixo aumentou na cidade: foi de 558 toneladas em 2017 
Qual é o fato destacado? O fato destacado na linha fina é o aumento na quantidade total de lixo na cidade. 
Nessa notícia, como vimos há um fato e há também uma opinião sobre esse fato. Vamos ver onde está o 
fato e onde está a opinião? 
 
 
 
 
 
 
FATO - a Comlurb informa o aumento da quantidade de lixo em toda a cidade e a diminuição em 
Copacabana. Veja no trecho abaixo: 
“...Ainda de acordo com a Comlurb, a quantidade total de lixo aumentou na cidade (fora de 558 
toneladas em 2017), mas em Copacabana houve uma pequena redução…” 
OPINIÃO - o presidente da Comlurb enfatiza a diminuição do lixo de Copacabana como resultado de 
“um grande trabalho”, ao dizer: "Estamos orgulhosos. Fizemos um grande trabalho.” Veja no trecho 
abaixo: 
"Estamos orgulhosos. Fizemos um grande trabalho. Mesmo com aumento de público em Copacabana, 
a quantidade de lixo ficou estável em relação ao ano passado… Afirmou o presidente da Comlurb…” 
Muito bem! Agora vamos estudar um pouco sobre verbos. 
O que é verbo? 
As palavras que exprimem ações que acontecem em determinado tempo fazem parte de uma classe 
gramatical chamada VERBO. 
Verbo é a classe de palavras que se flexiona em pessoa, número, tempo, modo e voz. Pode indicar: 
➔ uma ação (correr); 
➔ um estado (ficar); 
➔ um fenômeno (chover). 
Vamos ler alguns trechos da notícia e identificar onde estão os verbos. 
“Estamos orgulhosos. Fizemos Um grande trabalho. Mesmo com aumento de público em 
Copacabana, a quantidade de lixo ficou estável em relação ao ano passado.” 
Todas as palavras grifadas são verbos. O que elas indicam: uma ação, um estado ou fenômeno? As palavras 
“estamos” e “ficou” indicam um estado e a palavra fizemos indica uma ação. 
Leia mais um trecho. 
“…grandes volumes nas ruas, como embalagens de gelo e de cerveja, que costumam ser encontradas ao 
amanhecer na Avenida…” 
No trecho acima a palavra em destaque indica um fenômeno da natureza: amanhecer. 
O verbo varia em: 
- PESSOA (1ª, 2ª, 3ª); 
- NÚMERO (singular, plural); 
- TEMPO (presente, pretérito, futuro); 
- MODO (indicativo, subjuntivo, imperativo). 
Os verbos estão agrupados em 3 CONJUGAÇÕES: 
1ª conjugação: verbos terminados em –AR. Exemplos: nadar, plantar, estar, remar. 
2ª conjugação: verbos terminados em –ER. Exemplos: beber, comer, ler, ver, correr. 
3ª conjugação: verbos terminados em –IR. Exemplos: sair, cair, divertir, dormir, dirigir. 
Finalizamos essa aula. 
Agora, você pode fazer as atividades desta aula que estão na lista de exercícios. 
 
AULA 79 
 Nesta aula vamos ler uma notícia; inferir o sentido de uma palavra ou expressão; compreender o 
que é uma locução verbal e também os tempos verbais. 
Agora, vamos reler a notícia? 
 
 
 
Comlurb recolhe 653 toneladas de lixo em todo o Rio no primeiro dia do ano 
A quantidade total de lixo aumentou na cidade: foi de 558 toneladas em 2017. 
Por G1 Rio 
01/01/2018 15h18 Atualizado há 2 anos 
 A Comlurb recolheu no primeiro dia do ano 653,56 toneladas de lixo de todos os oito locais de festa 
na cidade, sendo 285,65 toneladas apenas em Copacabana. Segundo o órgão, o lixo já tinha sido 
recolhido às 10h. 
 Ainda de acordo com a Comlurb, a quantidade total de lixo aumentou na cidade (fora de 558 
toneladas em 2017), mas em Copacabana houve uma pequena redução, passando de 290 toneladas 
em 2017 para 285,65 este ano. A Ilha do Governador teve o maior aumento de lixo entre as festas do 
Réveillon, passando de 20 para 37 toneladas. 
 "Estamos orgulhosos. Fizemos um grande trabalho. Mesmo com aumento de público em 
Copacabana, a quantidade de lixo ficou estável em relação ao ano passado. Isso se deu por três razões 
básicas: a colaboração do povo, que deu grande demonstração de poder de conscientização; a nossa 
fiscalização do lixo zero, que inibiu o descarte irregular; e o trabalho maravilhoso dos nossos 
guerreiros garis do exército laranja, que não mediram esforços para deixar tudo limpo em tempo 
recorde", afirmou o presidente da Comlurb, Rubens Teixeira. 
Disponível em:https://g1.globo.com 
Relembrando! A notícia tem como objetivo principal narrar acontecimentos pontuais, ou seja, fatos do 
cotidiano. 
Vamos continuar o estudo dos verbos. 
Observe, no quadro a seguir, a conjugação no modo indicativo do verbo recolher, empregado no título da 
notícia “Comlurb recolhe 653 toneladas de lixo em todo o Rio no primeiro dia do ano”. 
Número Pessoa Presente Pretérito - passado Futuro 
 
 
Singular 
Eu recolho recolhi recolherei 
Tu recolhes recolheste recolherás 
Você recolhe recolheu recolherá 
Ele/ela recolhe recolheu recolherá 
 
Plural 
Nós recolhemos recolhemos recolheremos 
Vós recolheis recolhestes recolhereis 
Vocês recolhem recolheram recolherão 
Eles/elas recolhem recolheram recolherão 
 
 
 
 Observe que as terminações dos verbos mudam de acordo com a pessoa, o número e o 
tempo, por isso dizemos que são variáveis. 
Leia o trecho da notícia e observe os verbos sublinhados. 
A faxina após um jogo também foi destaque na Arena Mordovia, na cidade de Saransk. Por lá, os 
japoneses repetiram as cenas vistas na Copa do Mundo de 2014, no Brasil, e na Olimpíada do Rio, em 
2016, entre outros grandes eventos. [...] 
Essa organização dos japoneses para deixar tudo limpo nas arenas esportivas surpreende muitos 
estrangeiros. [...] Esse é um hábito que os japoneses adquirem desde a infância. 
Quais dessas formas verbais foram empregadas no presente? E quais foram empregadas no pretérito? 
Vamos conferir! 
As formas verbais, surpreende, adquirem foram empregadas no presente e as formas verbais foi e repetiram, 
no pretérito. 
Vamos pensar mais um pouco! 
As formas verbais empregadas nesses tempos estão em primeira ou em terceira pessoa? Que efeito de sentido 
a escolha dessa pessoa do discurso pode produzir na notícia? 
Estão em terceira pessoa. A escolha da terceira pessoa do discurso confere objetividade e maior precisão do 
relato da informação. 
Você sabe o que é uma locução verbal? 
Quando dois ou mais verbos são unidos para expressar uma ideia e desempenham papel equivalente ao de um 
verbo único, temos uma locução verbal. 
Veja os exemplos: 
A: Foram retiradas das praias 635 toneladas de lixo esta manhã. 
(locução verbal - foram retiradas) 
B: A fiscalização de hoje será feita na orla. (locução verbal -será feita) 
Vamos falar um pouco sobre os Tempos Verbais? 
Tempos verbais são as variações do verbo que indicam em qual momento o fato expresso por ele está 
ocorrendo.De forma básica, temos os seguintes tempos verbais: presente, passado e futuro. 
O tempo verbal na notícia refere-se ao momento da ocorrência do fenômeno expresso pelo verbo (ação, 
estado, processo, etc), tendo como ponto de referência o momento da comunicação. 
➔ Tempo verbal presente 
Representam fatos que se passam no momento atual, ou seja, no momento em que estamos falando. 
Ex.: Estou cansado de você. 
(Estou, significa algo que está ocorrendo). 
➔ Tempo verbal passado 
Passado, ou mais conhecido como Pretérito, significa um ato que ocorreu um tempo antes do presente, ou 
seja, que passou, existem para o pretérito (passado) alguns tipos de classificações: Pretérito Perfeito, 
Pretérito Simples, composto; mais-que-perfeito e Pretérito Imperfeito. 
➔ Tempo verbal futuro 
Tempo verbal utilizado para expressar ações futuras que irão ocorrer, ou seja que ainda não aconteceram. 
Ex: Farei minha tarefa amanhã de manhã. 
(Farei, significa algo que irá ocorrer). 
Finalizamos essa aula. Agora, você pode fazer as atividades desta aula que estão na lista de exercícios. 
 
 
AULA 80 
 Nesta aula vamos ler uma notícia; inferir o sentido de uma palavra ou expressão; localizar 
informações explícitas e compreender os tempos verbais. 
Agora, vamos ler uma notícia? 
Atitudes sustentáveisvoltam à pauta durante período de isolamento 
Por Bertha Muniz 
Publicado em 17/07/2020 - 19:01 
Os meses em que parte da população adotou medidas de isolamento para conter o crescimento do 
contágio pelo Coronavírus acabaram servindo para reforçar a importância da adoção de atitudes 
sustentáveis no dia a dia. 
 Comportamentos que vão desde a necessidade do consumo consciente até a forma adequada do 
descarte de resíduos para não comprometer as redes de esgoto entraram em pauta. 
 Isso porque as boas práticas de higiene e, principalmente, a mudança de hábitos se tornaram 
fundamentais para ajudar a conter a pandemia. 
 Apesar de as formas de transmissão ainda serem amplamente estudadas pela comunidade científica, já 
se sabe que a disseminação da doença ocorre de pessoa para pessoa, seja por meio de contato físico 
(abraços, aperto de mão ou toque), seja por troca de secreções (tosse, espirro, saliva etc.) ou pelo 
contato com objetos já contaminados (quando posteriormente, a pessoa leva as mãos ao rosto, 
especialmente boca, nariz e olhos). 
 Dentro de casa, a água é a grande responsável por garantir a higienização adequada das pessoas, dos 
objetos e do ambiente. No entanto, é fundamental promover a economia de água por meio do consumo 
consciente, usando somente o necessário, sem desperdiçar. 
 Para lavar frequentemente as mãos, por exemplo, não é necessário ficar com a torneira aberta o 
tempo todo em que faz a higienização com o sabão ou para higienizar bem os alimentos e embalagens, o 
uso da água deve ser bem dosado. Mesmo com as ações de flexibilização, boa parte da população 
permanece sem sair de casa, o que exige cuidados de higiene redobrados e atividades domésticas mais 
intensas. Porém, além de evitar o desperdício de água, outras atitudes conscientes são muito 
importantes neste período. 
 Pesquisas da Fundação Oswaldo Cruz (Fiocruz) já indicaram que não há indícios de que o Coronavírus 
seja transmitido pelo esgoto. Mas atenção extra é necessário, já que a presença das pessoas todo o 
tempo em casa durante a quarentena, significa também redobrar os cuidados com o descarte de 
alimentos e, especialmente, dos lixos de banheiro, já que podem acabar nos ralos da pia, do box e no 
vaso sanitário. 
 Quando descem por ralos ou pela descarga, esses e outros itens que chegam indevidamente às redes 
de esgoto são responsáveis por entupimentos e vazamentos de esgoto que implicam riscos à saúde e ao 
bem-estar de todos. São atitudes conscientes que precisaram ser reforçadas na pandemia, mas que 
devem ser uma mudança de comportamento – explica o gerente Operacional da BRK Ambiental, Fausto 
Moraes. 
Disponível em: https://cliquediario.com.br/destaque/atitudes-sustentaveis-voltam-a- 
pauta-durante-periodo-de-isolamento 
Leia o título a seguir 
“Atitudes sustentáveis voltam à pauta durante o período de isolamento”. 
Você sabe o que significa a expressão “voltam à pauta”? 
Significa que as atitudes sustentáveis já foram assuntos tratados anteriormente e que neste período de 
isolamento tornam a ser discutidos. 
O verbo voltar empregado no título da notícia está qual tempo verbal? Está empregado no tempo 
presente, não é mesmo? 
 
 
Leia o trecho a seguir. 
 
Os meses em que parte da população adotou medidas de isolamento para conter o crescimento do 
contágio pelo Coronavírus acabaram servindo para reforçar a importância da adoção de atitudes 
sustentáveis no dia a dia.[...] 
Você sabe qual é o tempo verbal do verbo (adotar) em destaque no trecho? Está no pretérito (passado). 
Leia o trecho a seguir. 
Comportamentos que vão desde a necessidade do consumo consciente até a forma adequada do 
descarte de resíduos para não comprometer as redes de esgoto entraram em pauta. 
Quais foram os comportamentos que entraram em pauta? 
Vamos conferir! 
Entraram em pauta a necessidade do consumo consciente e a forma adequada do descarte de resíduos. 
Observe as frases abaixo. 
A) São atitudes conscientes que precisarão ser reforçadas na pandemia. 
B) Deverão ser uma mudança de comportamento. 
C) Mesmo com as ações de flexibilização, boa parte da população permanecerá sem sair de casa. 
 
Observe as terminações dos verbos sublinhados. Em que que tempo verbal eles estão? Estão todos no 
tempo verbal futuro, indicando algo que ainda irá acontecer. 
Finalizamos essa aula. 
Agora, você pode fazer as atividades desta aula que estão na lista de exercícios. 
 
AULA 81 
 Nesta aula vamos ler uma notícia; localizar informações explícitas e compreender os modos verbais. 
Agora, vamos reler uma notícia? 
Atitudes sustentáveis voltam à pauta durante período de isolamento 
Por Bertha Muniz 
Publicado em 17/07/2020 - 19:01 
Os meses em que parte da população adotou medidas de isolamento para conter o crescimento do 
contágio pelo Coronavírus acabaram servindo para reforçar a importância da adoção de atitudes 
sustentáveis no dia a dia. 
 Comportamentos que vão desde a necessidade do consumo consciente até a forma adequada do 
descarte de resíduos para não comprometer as redes de esgoto entraram em pauta. 
 Isso porque as boas práticas de higiene e, principalmente, a mudança de hábitos se tornaram 
fundamentais para ajudar a conter a pandemia. 
 Apesar de as formas de transmissão ainda serem amplamente estudadas pela comunidade científica, já 
se sabe que a disseminação da doença ocorre de pessoa para pessoa, seja por meio de contato físico 
(abraços, aperto de mão ou toque), seja por troca de secreções (tosse, espirro, saliva etc.) ou pelo 
contato com objetos já contaminados (quando posteriormente, a pessoa leva as mãos ao rosto, 
especialmente boca, nariz e olhos). 
 Dentro de casa, a água é a grande responsável por garantir a higienização adequada das pessoas, dos 
objetos e do ambiente. No entanto, é fundamental promover a economia de água por meio do consumo 
consciente, usando somente o necessário, sem desperdiçar. 
 Para lavar frequentemente as mãos, por exemplo, não é necessário ficar com a torneira aberta o 
tempo todo em que faz a higienização com o sabão ou para higienizar bem os alimentos e embalagens, o 
uso da água deve ser bem dosado. Mesmo com as ações de flexibilização, boa parte da população 
 
 
 
 
permanece sem sair de casa, o que exige cuidados de higiene redobrados e atividades domésticas mais 
intensas. Porém, além de evitar o desperdício de água, outras atitudes conscientes são muito 
importantes neste período. 
 Pesquisas da Fundação Oswaldo Cruz (Fiocruz) já indicaram que não há indícios de que o Coronavírus 
seja transmitido pelo esgoto. Mas atenção extra é necessário, já que a presença das pessoas todo o 
tempo em casa durante a quarentena, significa também redobrar os cuidados com o descarte de 
alimentos e, especialmente, dos lixos de banheiro, já que podem acabar nos ralos da pia, do box e no 
vaso sanitário. 
 Quando descem por ralos ou pela descarga, esses e outros itens que chegam indevidamente às redes 
de esgoto são responsáveis por entupimentos e vazamentos de esgoto que implicam riscos à saúde e ao 
bem-estar de todos. São atitudes conscientes que precisaram ser reforçadas na pandemia, mas que 
devem ser uma mudança de comportamento – explica o gerente Operacional da BRK Ambiental, Fausto 
Moraes. 
Disponível em: https://cliquediario.com.br/destaque/atitudes-sustentaveis-voltam-a- 
pauta-durante-periodo-de-isolamento 
Vamos compreender um pouco mais sobre o assunto da notícia? 
Leia o trecho abaixo. 
Comportamentos que vão desde a necessidade do consumo consciente até a forma adequada do 
descarte de resíduos para não comprometer as redes de esgoto entraram em pauta. 
 
A notícia destaca a importância da adoção de algumas atitudes sustentáveis no dia a dia. De acordo com o 
trecho acima que comportamento é necessário para não comprometer as redes de esgoto? Para não 
comprometer as redes de esgoto é necessário realizar o descarte adequado de resíduos, não é mesmo? 
Agora, vamos falar sobre os modos verbais.Você sabe o que isso significa? 
Além do tempo e da pessoa do discurso, os verbos expressam o modo. Os modos verbais estão 
relacionados com as atitudes de quem fala ou escreve, exprimindo a posição do falante diante de uma 
posição verbal. Os modos verbais permitem ao enunciador explicitar intenções e juízos de valores. 
 Chamamos de modos verbais as atitudes expressas no momento da fala e da escrita. 
Os verbos se apresentam de três modos: 
➔ Modo indicativo 
➔ Modo subjuntivo 
➔ Modo imperativo 
Modo indicativo: expressa um fato real, uma certeza. Exemplo: 
Pesquisas da Fundação Oswaldo Cruz (Fiocruz) já indicaram que não há indícios de que o Coronavírus seja 
transmitido pelo esgoto. 
Modo subjuntivo: ao contrário do indicativo, expressa uma dúvida, uma hipótese e/ou uma possibilidade. 
Exemplo: 
Se eles adotassem boas práticas de higiene ajudariam a conter a pandemia. 
Quando eles adotarem boas práticas de higiene ajudarão a conter a pandemia. 
Modo imperativo: apresenta-se na forma afirmativa e na forma negativa, expressa uma ordem, um pedido, 
um conselho, um convite. Exemplo: 
Promova a economia de água por meio do consumo consciente. 
Não desperdice água! 
É importante destacar que o modo imperativo só é usado em contextos de interlocução, diferente do 
indicativo e do subjuntivo. Por isso, o imperativo não possui 1ª pessoa do singular nem 3ª pessoa 
representada por ele/ela, mas por você. Confira a conjugação do verbo lavar no modo imperativo. 
 
 
 
Leia novamente o título da notícia. 
“Atitudes sustentáveis voltam à pauta 
durante período de isolamento”. Levante 
hipóteses: por que o verbo foi utilizado 
no modo indicativo? 
Vamos conferir! 
Porque está informando que a ação 
expressa pelo verbo é uma certeza, ou 
seja, um fato inquestionável, que atitudes sustentáveis voltam à pauta no período de isolamento. 
Leia a frase a seguir. 
Lave frequentemente as mãos. 
Como ficaria essa no modo indicativo, no tempo presente, na primeira pessoa do singular ? 
Vamos conferir! 
Eu lavo frequentemente as mãos. 
 
Agora, leia essa outra frase. 
Eu lavo frequentemente as mãos e não vou pegar covid. 
Como ficaria essa frase no modo subjuntivo, no tempo presente, na primeira pessoa do singular? 
 
Vamos conferir! 
Se eu lavar frequentemente as mãos, não vou pegar covid. 
 
E como ficaria essa frase no modo imperativo? 
Vamos conferir! 
Lave frequentemente as mãos, para não pegar covid. 
 
Finalizamos essa aula. 
Agora, você pode fazer as atividades desta aula que estão na lista de exercícios. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
LISTA DE EXERCÍCIOS - AULAS 77,78,79,80 e 81 – Semana 18 
AULA 77 
Leia o trecho da notícia. 
“Em toda a orla da cidade do Rio de Janeiro, foram retiradas das praias 653 toneladas de lixo esta manhã, 
100 toneladas a mais que em 2017. A praia carioca com maior aumento da quantidade de lixo foi a da Bica, 
na Ilha do Governador, na zona norte, que recebeu shows na madrugada.” 
 
1. A expressão destacada “orla” significa 
a) faixa de terra que acompanha ou que está situada próxima a um rio, lagoa, lago ou mar; beira; 
margem. 
b) faixa de terra bastante distante de rios, lagos, lagoa situada; situada ao extremos de cidades. 
c) faixa de terra distante de rios, lagos, lagoa situada; situada perto de cidades. 
d) faixa de terra que não acompanha e que não está situada próxima a um rio, lagoa, lago ou mar; 
beira; margem. 
 
2. O que é o Lide, um dos elementos que faz parte da estrutura da notícia? 
a) Complemento do título principal, com o acréscimo de algumas informações, a fim de torná-lo 
ainda mais chamativo ao leitor. 
b) Encontra-se, geralmente, no primeiro parágrafo e tem como uma das funções a de introduzir o 
leitor no texto. Busca responder às questões: Quem? Onde? O que? Como? Quando? Por quê? 
c) Trata-se de um detalhamento maior dos fatos, destacando o que é mais relevante, evidenciando 
detalhes mais importantes e fundamentais à compreensão do leitor. 
d) É um pequeno título composto de poucas palavras que aparece entre os parágrafos do texto (em 
especial em textos longos). 
 
AULA 78 
Leia o trecho de uma notícia: 
“O hábito de práticas sustentáveis pode preservar os recursos naturais, manter o equilíbrio ecológico e 
contribuir com a diminuição dos impactos ambientais.” 
 
3. As palavras “preservar” e “contribuir” são verbos e exprimem, nesse caso: 
a) fenômeno da natureza. b) uma ação. c) dúvida. d) um estado. 
4. A palavra “manter” é um verbo que exprime, nesse caso: 
a) fenômeno da natureza. 
b) uma ação. 
c) um estado. 
d) dúvida. 
AULA 79 
Leia o fragmento da notícia. 
“Foram retiradas das praias 635 toneladas de lixo esta manhã”. 
 
5. Assinale qual das alternativas abaixo refere-se a locução verbal presente no fragmento da notícia. 
a) Foram retiradas. b) Toneladas de lixo. c) Esta manhã. d) Retiradas da praia. 
 
Escola/Colégio: 
Disciplina: Ano/Série: 
Estudante: 
 
 
 
 
6. Na frase "Foram retiradas das praias 635 toneladas de lixo esta manhã”. A palavra “foram” é um verbo 
que está empregado em qual tempo verbal: 
a) presente. B)pretérito (passado). c)futuro. 
 
AULA 80 
Leia o trecho a seguir. 
 
“Mesmo com as ações de flexibilização, boa parte da população permanecerá sem sair de casa.” 
 
7. O verbo em destaque “permanecerá” indica uma ação que 
a) irá ocorrer, ou seja, tempo verbal futuro. 
b) está ocorrendo, ou seja, tempo verbal presente. 
c) já ocorreu, ou seja tempo passado - pretérito. 
d) não irá ocorrer em tempo nenhum. 
Leia o trecho a seguir. 
“Mesmo com as ações de flexibilização, boa parte da população permanece sem sair de casa.” 
 
8. O verbo em destaque “permanece” indica uma ação que 
a) irá ocorrer, ou seja, tempo verbal futuro. 
b) está ocorrendo, ou seja, tempo verbal presente. 
c) já ocorreu, ou seja tempo passado - pretérito. 
d) não irá ocorrer em tempo nenhum. 
 
AULA 81 
Leia o fragmento da notícia. 
“Os meses em que parte da população adotou medidas de isolamento para conter o crescimento do 
contágio pelo Coronavírus acabaram servindo para reforçar a importância da adoção de atitudes 
sustentáveis no dia a dia.” 
 
9. O verbo destacado “adotar” está empregado em qual modo verbal: 
 a) modo indicativo. 
 b) modo subjuntivo. 
 d) modo imperativo. 
 
10. Na frase “Se ele usasse água de modo consciente, iria economizar. 
 O verbo destacado “usar” expressa: 
a) um fato, uma certeza. 
b) uma ordem, um pedido. 
c) uma hipótese, uma possibilidade. 
d) um conselho, um convite.