Plano de aula Alimentação Saudável

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DISCIPLINA:
	EDUCAÇÃO FÍSICA
	PROFESSOR:
	GILVANDRO ARAÚJO
	DATA:
	24-04-2020
	ANO:2020
	TURMA:6° l ll lll
	DURAÇÃO DA AULA:
	50 minutos
PLANO DE AULA
	1. UNIDADE TEMÁTICA/ COMPETÊNCIA SEGUNDO A BNCC:
	Alimentação Saudável .
Planejar e empregar estratégias para resolver desafios e aumentar as possibilidades de aprendizagem das práticas corporais, além de se envolver no processo de ampliação do acervo cultural nesse campo.
	2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
	· Conhecer um pouco mais sobre a variedade de alimentos consumidos e a importância de uma alimentação saudável.
· Promover o consumo de frutas, legumes e verduras
· Promoves pesquisa que informe a importância dos alimentos saudáveis 
· Investigar o valos nutritivo dos alimentos e despertar o gosto por eles
	3. Conteúdo Programático:
	· Aula expositiva
· Atividade escrita
 
	4. METODOLOGIA
	4.1 Introdução: 
	
O corpo humano é uma maquina complexa, e como tal, necessita de alimentos saudáveis tanto na prevenção como na manutenção do corpo para o seu bom funcionamento. Os alimentos saudáveis são fundamentais para estabelecer uma harmonia entre corpo e mente. 
	4.2 Desenvolvimento:
	
Será feita uma aula expositiva abordando o conceito da alimentação saudável e através de aulas expositivas trataremos de desenvolver a melhor relação entre o alimento saudável que devemos consumir diariamente.
	4.3 Conclusão:
	A partir das atividades propostas espera-se que os alunos compreendam o conceito da alimentação saudável, a importância desses alimentos para manutenção do bem-estar e será capaz de identificar os efeitos esperados pela alimentação saudável de cada um deles.
	5. RECURSOS
	 Caderno, caneta, computador, celular.
	6. AVALIAÇÃO
	Será avaliada a participação dos alunos na aula teórica bem como a execução das atividades propostas.
	7. ATIVIDADE ENCAMINHADA A PARTIR DA AULA
	Bloco de atividade escrita contendo um questionário sobre o assunto.
	8. REFERÊNCIAS
	BRASIL. Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Educação é a Base. Brasília, MEC/CONSED/UNDIME, 2017.