Avaliação I - Licenciatura em Foco

Prévia do material em texto

Disciplina: Licenciatura em Foco 
Avaliação: Avaliação I - Individual Semipresencial 
Nota da Prova: 10,00 
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. Implementar uma política de inclusão é muito mais que ser permissivo. Nesse 
sentido, ter acesso aos sujeitos negados nos faz pensar e estruturar condições para 
que essa inclusão saia do papel e verdadeiramente se aplique em nosso cotidiano. 
Para isso, tal estratégia preconiza o respeito à rotina da população, tanto do campo 
quanto indígena e quilombolas, organizando situações de aprendizagem que se 
articulam juntamente às culturas dessas comunidades, desde a estrutura física até a 
pedagógica, atendendo assim à diversidade. Sobre como podemos analisar e praticar 
políticas mais inclusivas, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) Desenvolver currículos e propostas pedagógicas específicas para educação escolar 
para as escolas do campo e para as comunidades indígenas e quilombolas, 
incluindo os conteúdos culturais. 
 b) Gerar ações no ambiente escolar que geram discrepância e dificuldades de 
relacionamentos. 
 c) O não desenvolvimento de práticas e propostas que se tornam pedagógicas. 
 d) O desenvolvimento pedagógico e o surgimento de práticas que nos levam a zelar 
pela integridade e respeito para direitos adquiridos com lutas e glórias. 
 
2. No atual contexto, por influência da globalização, a desigualdade social, 
caracterizada, entre outros aspectos, pela desigualdade no acesso aos recursos 
financeiros (renda, por exemplo) provoca a dificuldade no acesso à alimentação, à 
saúde, à moradia, à educação de qualidade, à segurança, à habitação, ao emprego etc. 
Nesse aspecto, a falta de oportunidades passa a existir, o que leva muitos indivíduos 
à droga, à violência e à marginalização. Isso implica outras consequências, inclusive 
o preconceito, nas suas variadas formas. Acerca da desigualdade social, analise as 
afirmativas a seguir: 
 
I- A diferença no tratamento do outro relaciona-se ao aspecto desigualdade. 
II- A diferença entre os indivíduos relaciona-se ao aspecto desigualdade. 
III- As relações conflitantes no contexto social mantêm relação direta com a 
desigualdade. 
IV- O respeito para com o outro é um impedimento à igualdade entre os indivíduos. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As afirmativas I, III e IV estão corretas.
 b) As afirmativas I, II e III estão corretas. 
 c) As afirmativas II e IV estão corretas. 
 d) As afirmativas I e IV estão corretas. 
 
3. A perspectiva intercultural surge da necessidade de dar um novo rumo ao que propõe 
o monoculturalismo, que defende a ideia do compartilhamento dos povos em uma 
mesma cultura. A perspectiva intercultural emerge da complexidade de atuar nos 
conflitos entre o monoculturalismo. Sobre o exposto, classifique V para as sentenças 
verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) A cultura e o contexto oferecem os símbolos que se conectam com o sistema 
nervoso do indivíduo no momento da aprendizagem. 
( ) A cultura e o contexto de diferentes sistemas simbólicos se conectam com o 
sistema nervoso do indivíduo no momento da aprendizagem. 
( ) A cultura e o contexto não oferecem os símbolos que se conectam com o 
sistema nervoso do indivíduo no momento da aprendizagem. 
( ) A perspectiva intercultural emerge da complexidade de atuar nos conflitos entre 
o monoculturalismo. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) F - V - V - F. 
 b) F - F - V - V. 
 c) V - V - F - V.
 d) V - F - V - F. 
 
4. Preconceito é uma opinião que formamos das pessoas antes de conhecê-las. É um 
julgamento apressado, superficial e muito perigoso, pois ao invés de melhorar a 
nossa vida e da sociedade, acaba trazendo muitas situações complicadas e até mesmo 
violentas (LIMA, 2014). São as pessoas dentro da própria escola que acabam 
julgando ou nivelando o grau de conhecimento do professor de acordo com sua cor, 
etnia, poder aquisitivo, sexualidade, gênero, condição física e de moradia, não 
considerando seu grau de estudo, formação, empenho, leituras, entre outros, ou seja, 
julgam pelas características, na maior parte, físicas. Sobre as maiores vítimas do 
preconceito dentro do contexto escolar, assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: LIMA; C. F. Preconceito, racismo e discriminação no contexto escolar. 
Disponível em: <https://www.geledes.org.br/preconceito-racismo-e-discriminacao-
contexto-escolar/>. Acesso em: 15 out. 2017. 
 a) Professor pobre, pardo e que vive em zona rural. 
 b) Professor negro, pobre ou homossexual. 
 c) Professor homossexual, branco e que vive em zona urbana.
 d) Professor branco, pobre e nordestino. 
 
5. A educação intercultural e os direitos humanos nos fazem construir diversos 
caminhos. Como educadores, somos desafiados a promover processos de 
desconstrução e de desnaturalização de preconceitos e discriminações que 
impregnam, muitas vezes, com caráter difuso, as relações sociais e educacionais que 
configuram os contextos em que vivemos. Sobre o exposto, assinale a alternativa 
CORRETA: 
 a) A naturalização é um componente que faz em grande parte invisível e 
especialmente complexa esta problemática, que invade e povoa nossos 
imaginários individuais e sociais. 
 b) A natureza humana, advinda de fatores sociais, muitas vezes vem sendo inserida a 
contextos preconceituosos, não levando em conta o lado individual do ser 
humano. 
 c) Ao se naturalizar com posturas incorretas, a sociedade se acostuma com práticas 
discriminatórias, prejudicando a natureza das situações advindas de várias 
culturas. 
 d) Um dos fatores de ser natural é abdicar os direitos das crianças, propondo ações 
exclusivas para cada sociedade, para tornar um ambiente mais acessível. 
 
6. A Lei nº 13.005, que instituiu o novo PNE (Plano Nacional de Educação), estabelece 
metas e estratégias para o período de 2014/24, que 
têm influência de peso no cumprimento de ações que pautam a valorização da 
diversidade nos aspectos culturais, sociais, norteados pelos direitos humanos. Sobre 
algumas estratégias contempladas na Lei nº 13.005, classifique V para as sentenças 
verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Assegurar o transporte gratuito para todos os alunos da educação do campo. 
( ) Assegurar nos currículos escolares conteúdos sobre a história e as culturas afro-
brasileiras e indígenas e implementar ações educacionais. 
( ) Conduzir a educação escolar no campo de populações tradicionais, de 
populações itinerantes e de comunidades indígenas e quilombolas para educação 
formal. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 
FONTE: BRASIL. Plano Nacional de Educação 2014-2024. Lei nº 13.005. 2014. 
Disponível 
em:<http://www.observatoriodopne.org.br/uploads/reference/file/439/documento-
referencia.pdf>. Acesso em: 20 maio 2016. 
 a) V - V - F.
 b) V - F - V.
 c) F - F - V. 
 d) F - V - F. 
 
7. A educação não formal é uma atividade com uma intencionalidade, mas com outra 
organização, sistema e tempo, podendo ser encontrada nos trabalhos comunitários e 
atividades culturais, bem como na escola e nas atividades extracurriculares que 
integram os conhecimentos da educação formal. Sobre o exposto, analise as 
sentenças a seguir: 
 
I- O grande desafio da escola não é investir na superação da discriminação. 
II- O grande desafio da escola é investir na superação da discriminação. 
III- A perspectiva intercultural emerge da complexidade de atuar nos conflitos entre 
o monoculturalismo e o multiculturalismo 
IV- A discriminação surgiu de interpretações deturpadas com a finalidade de 
manipular a opinião e justificar a escravidão. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) Somente a sentença I está correta. 
 b) As sentenças I e III estão corretas. 
 c) As sentenças I e IV estão corretas. 
 d) As sentenças II, III e IV estão corretas.
 
8. A educação é a apropriação da cultura, e através da história se torna a construtora do 
sujeito histórico. Nessa direção, a realização do indivíduo como sujeito histórico 
distinguesua conexão com a coletividade e seu acordo com a mudança social 
(HANZE, 2017). Deve-se pensar numa educação centrada no indivíduo e, ao mesmo 
tempo, levando em consideração as relações e as interconexões recíprocas que 
ocorrem entre os diferentes sujeitos. Sobre o exposto, assinale a alternativa 
CORRETA: 
 
FONTE: HAMZE; Amélia. Sujeito histórico. 2017. Disponível em: 
<http://educador.brasilescola.uol.com.br/trabalho-docente/sujeito-historico.htm>. 
Acesso em: 18 out. 2017. 
 a) A educação deve decorrer das interações produzidas entre o sujeito individual e o 
objeto. 
 b) A educação deve envolver o sujeito numa dimensão individual, desconsiderando 
a repercussão da ação coletiva sobre o sujeito. 
 c) A educação deve reconhecer a existência de uma dimensão individual e, ao 
mesmo tempo, coletiva, dinâmica, sistêmica e aberta entre sujeitos. 
 d) A educação deve pautar-se na ação do sujeito coletivo sobre o meio físico e 
social, desconsiderando o individual. 
 
9. Na inclusão das diferentes comunidades socioculturais, é importante que se opere 
com um conceito dinâmico e histórico de cultura, capaz de integrar as raízes 
históricas e as novas configurações, evitando-se uma visão das culturas como 
universos fechados e em busca do "puro", do "autêntico" e do "genuíno". Sobre o 
exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) O grande desafio da escola é investir na superação da discriminação. 
( ) A perspectiva intercultural emerge da complexidade de atuar nos conflitos entre 
o monoculturalismo e o multiculturalismo 
( ) A discriminação não surgiu de interpretações deturpadas com a finalidade de 
manipular a opinião e justificar a escravidão. 
( ) O grande desafio da escola não é investir na superação da discriminação. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA 
 a) F - F - V - V.
 b) V - F - V - F.
 c) V - V - F - F.
 d) F - V - V - F.
 
10.A discriminação, cultural ou racial, é uma gravidade que vem ocorrendo há muito 
tempo em nossa história. Nesse contexto, o ato discriminatório constituiu-se de 
interpretações equivocadas propositalmente para manipular a opinião e justificar a 
escravidão. Sobre a discriminação racial, assinale a alternativa CORRETA que 
apresenta essa relevância: 
 a) A discriminação racial gera a desigualdade social. 
 b) A discriminação racial promove a diversidade. 
 c) A discriminação racial é causada pela falta de punição aos preconceituosos.
 d) A discriminação racial provém da pobreza. 
 
Prova finalizada com 10