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AVALIAÇÃO – GESTÃO DE SISTEMAS EDUCACIONAIS
· Nos anos ______, em razão da ampliação da demanda escolar, aumento do número de escolas e de professores, vão se delineando no Brasil ações mais incisivas do poder público na efetivação do sistema público de ensino, entre elas, a preparação de profissionais da educação. Convencionou-se que o planejamento das políticas educacionais, da gestão do sistema de ensino e das escolas seriam tarefas de pedagogos, daí a necessidade de se regulamentar o curso de Pedagogia. Complete com o ano:
Resposta Marcada :
1930
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· A partir de 1980, em meio a uma intensa retomada das discussões sobre as políticas educacionais, a escola pública e a legislação educacional, possibilitada pelo arrefecimento da ditadura militar vigente desde 1964, toda a legislação anterior passou a ser questionada devido àquele caráter tecnicista e positivista mencionado. Essa frase é:
Resposta Marcada :
Verdadeira
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· A disciplina ______________ passou a ser trabalhada numa abordagem político-ideológica, utilizando-se textos “críticos” em detrimento dos documentos legais. A respeito do esforço positivo de se efetuar uma análise crítica da legislação e da realidade do ensino, essa abordagem tornou-se parcial e frequentemente “partidarizada”. Em muitos casos, a redução do estudo à análise político-ideológica do sistema de ensino e da legislação levou a se perder a especificidade do conteúdo da Administração Escolar. Complete a frase:
Resposta Marcada :
Estrutura
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· A formação de profissionais de educação para administração, planejamento, inspeção, supervisão e orientação educacional para a educação básica, será feita em cursos de graduação em Pedagogia ou em nível de pós-graduação, a critério da instituição de ensino, garantida, nesta formação, a base comum nacional. Essa frase é:
Resposta Marcada :
Verdadeira
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· As estratégias de reforma dos sistemas educacionais vêm sendo condensadas em cinco linhas: Marque a alternativa correta:
Resposta Marcada :
Todas estão corretas.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· As atividades docentes também compreendem participação na organização e gestão de sistemas e instituições de ensino, englobando:
Resposta Marcada :
Todas estão corretas
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· A reforma educacional brasileira foi efetivada a partir de _________, na primeira gestão do Governo Fernando Henrique Cardoso. Elas decorrem de um novo perfil da realidade internacional em que os avanços científicos e tecnológicos, a reestruturação do sistema de produção e os novos paradigmas de desenvolvimento econômico afetam a organização do trabalho, a qualificação profissional, o exercício da cidadania, as formas de trabalho docente e, por consequência, a organização dos sistemas de ensino e a formação de professores. Marque a opção correta.
Resposta Marcada :
1995
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· A concepção interpretativa considera como elemento prioritário na análise dos processos de organização e gestão os significados subjetivos, as intenções e a interação das pessoas. Opondo-se fortemente à concepção científico-irracional pela sua rigidez normativa e por desconsiderar as organizações como realidades objetivas, o enfoque interpretativo vê as práticas organizativas como uma construção social com base nas experiências subjetivas e nas interações sociais.
Resposta Marcada :
Falsa
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Escola como instância de reprodução social. Esta concepção não é de natureza propriamente pedagógica, isto é, não se refere a uma proposta de escola, entretanto tem reflexos na escola, à medida que influencia o comportamento profissional de professores. Ela é divulgada especificamente nos cursos de formação em disciplinas ligadas a Sociologia da Educação, Políticas da Educação ou Filosofia da Educação, denominadas ____________________. Marque a opção correta.
Resposta Marcada :
Disciplinas de fundamentos.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· “Em sua versão mais conservadora, baseia-se na hierarquia de cargos, prescrição detalhada de funções e tarefas por meio de normas e procedimentos administrativos, visando à racionalização do trabalho e a eficiência dos serviços escolares. A versão mais recente é conhecida como modelo de gestão da qualidade total, com utilização mais forte de métodos e práticas de gestão da administração empresarial.” De qual concepção está  tratando-se o texto acima:
Resposta Marcada :
Concepção técnico-científica (burocrática).
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
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AVALIAÇÃO – GESTÃO DE PESSOAS
· Conforme o estudo do seu material didático, assinale a alternativa que identifica a corrente iniciada por Taylor, que considera a administração uma ciência aplicada na racionalização e no planejamento das atividades operacionais:
Resposta Marcada :
Administração Científica;
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· As pessoas podem aumentar ou reduzir as forças e fraquezas de uma empresa, dependendo da forma como são tratadas. Para muitos autores, houve mudanças na designação das pessoas que trabalham nas organizações, que passam a ser chamadas de “colaboradores”, “parceiros”, “associados” e “talentos”, e não mais apenas de “funcionários” ou “empregados”. De acordo com afirmação, é possível dizer que a mesma é:
Resposta Marcada :
Verdadeira
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· São algumas das tarefas associadas com a gestão de RH, exceto:
Resposta Marcada :
Não administrar o comportamento do colaborador.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· A respeito do teórico Frederic Winslow Taylor, marque a alternativa correta:
Resposta Marcada :
É considerado o pai da administração científica. Para ele, os incentivos ao trabalhador eram os de pagamento por peça produzida;
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Ainda sobre os teóricos da Administração, responda quem foi o “Pai das Relações Humanas”:
Resposta Marcada :
Georges Elton Mayo
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Assinale a alternativa que melhor corresponde aos principais enfoques da Teoria do Comportamento Organizacional:
Resposta Marcada :
estilos de administração, teoria das decisões, integração dos objetivos organizacionais e individuais;
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· O Taylorismo, o Fordismo e o Toyotismo são três modos de organização da produção industrial utilizadas pelas indústrias durante a Segunda Revolução Industrial e, apesar do objetivo ser o mesmo – fabricar ao menor custo – eles têm diferenças quanto ao processo de produção, ritmo de trabalho, papel do funcionário, metas, entre outros. Sobre os princípios do Taylorismo enumere a segunda coluna de acordo com a primeira:
1 – Princípio de planejamento
2 – Princípio de preparo dos trabalhadores
3 – Princípio de controle
4 – Princípio da execução
(    ) selecionar os operários de acordo com as suas aptidões e então prepará-los e treiná-los para produzirem mais e melhor, de acordo com o método planejado para que atinjam a meta estabelecida;
(    ) controlar o desenvolvimento do trabalho para se certificar de que está sendo realizado de acordo com a metodologia estabelecida e dentro da meta;
(   ) distribuir as atribuições e responsabilidades para que o trabalho seja o mais disciplinado possível.
(    ) substituição de métodos empíricos por procedimentos científicos – sai de cena o improviso e o julgamento individual, o trabalho deve ser planejado e testado, seus movimentos decompostos a fim de reduzir e racionalizar sua execução.
Resposta Marcada :
2-3-4-1
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Essa filosofia de fabricação também se baseava na produção industrial em massa e visava alcançar maior produtividade através da padronização da fabricação. Este objetivo era alcançado através da divisão do trabalho em tarefas menores, onde cada funcionário é responsável por uma etapa. A minimização de custos e aumento da produtividade faz com que os preços dos produtoscaiam, porém, esse método acaba por desqualificar os funcionários. A afirmativa supracitada refere-se a que teórico?
Resposta Marcada :
Henry Ford
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· No Toyotismo, o trabalho em equipe é um fator importante, com grupos que se organizam e controlam seu próprio trabalho, de forma a obter um aperfeiçoamento contínuo. Surgiu assim uma organização de trabalho horizontal, com objetivo de conseguir produtos de ótima qualidade. Assinale corretamente quais as características de produção evidenciadas no Toyotismo:
Resposta Marcada :
Produção diversificada, eliminação de desperdício, autonomia, trabalhadores com múltiplas tarefas;
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Conforme leitura de seu material didático, todas as lacunas abaixo estão incorretas, exceto:
Nessa lógica, embora se saiba que os termos __________ e ___________ são, frequentemente associados à ideia de administração, de governo, de provisão de condições de funcionamento de determinada instituição social – família, empresa, escola, órgão público, entidades sindicais, culturais, cientificas etc. – para a realização de seus objetivos, uma vez que se entende “organização” como unidade social que reúne pessoas que interagem entre si e operam por meio de estruturas e processos organizativos próprios no alcance dos objetivos da instituição, e por “gestão”, o processo de tomada de decisões, a direção e controle dessas decisões.
Resposta Marcada :
Gestão e organização
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
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AVALIAÇÃO DO NÚCLEO COMUM – FILOSOFIA E POLÍTICAS EDUCACIONAIS
· Das afirmações abaixo é correto afirmar que:
Resposta Marcada :
A Filosofia propriamente surge quando um pensar torna-se objeto de uma reflexão.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Das afirmativas abaixo é incorreto afirmar que:
Resposta Marcada :
A filosofia merece ser valorizada por si própria, e não por seus efeitos indiretos de ordem prática. E a melhor maneira de assegurarmos esses bons efeitos práticos é nos dedicarmos em encontrar a verdade, buscando-a desinteressadamente.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  0
· Das afirmativas abaixo podemos dizer que:
1 – O homem é um ser que interroga a vida, e deve interrogá-la continuamente.
2 – A filosofia está associada tanto ao saber teórico quanto à sabedoria prática.
3 – O sucesso da filosofia teórica oferece garantias de que seremos filósofos no sentido prático ou de que agiremos e sentiremos de modo correto sempre que nos envolvermos em determinadas situações práticas.
4 – O ato de filosofar não é unicamente um processo individual, mas também um processo que possui uma contrapartida social.
5 – O homem, é o único dos seres vivos, que se esforça para se preservar, uma das coisas que o difere dos outros organismos é que produz os meios para sua existência, reorganizando e modificando os recursos naturais disponíveis.
6 – O homem se descobre e se afirma no mundo, como um mero objeto integrante da realidade total, e como sujeito no qual essa realidade se transfigura.
Resposta Marcada :
São verdadeiras as alternativas: 1, 2, 3, 5 e 6.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  0
· A ciência percebe regularidades na natureza e o homem procura encontrar as regularidades que marcam seu comportamento. A educação inspira-se numa metodologia que enfatiza a rigorosa programação dos passos para se adquirir o conhecimento (behaviorismo/psicologia comportamentalista). Tentativa de adequar a metodologia das ciências humanas ao método das ciências da natureza (experimentação, controle e generalização). Contrapõem-se às teorias humanistas.
Este texto se refere à:
Resposta Marcada :
Concepção naturalista
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as alternativas falsas.
(  ) O homem primitivo começou filosofando, assim como o homem medieval não podia ainda fazer Ciência.
(  ) O mito surge da necessidade exclusiva  do  inconsciente, que o homem tem de explicar seu meio e seus problemas desconhecidos.
(  ) Mito é um contexto explicativo feito para esclarecer um fato até então desconhecido.
(  ) A Ética observa o comportamento humano e aponta seus erros e desvios, além de formular os princípios básicos a que deve subordinar-se a conduta do homem; e, a par de valores genéricos e estáveis, a Ética é ajustável a cada época e circunstância.
(  ) A ética não pode prescrever conteúdos ao agir, nem pode instrumentalizá-lo; não é seu papel fornecer soluções concretas ao agir humano.
(  ) A moral deriva da necessidade comum aos indivíduos de se relacionarem, buscando o bem para a coletividade, podendo ser definida, também, como um conjunto de normas e regras, que tem a finalidade reguladora das interações entre os indivíduos, dividindo o mesmo espaço, em um mesmo tempo.
(  )  A moral consiste em um dado histórico mutável e dinâmico, que evolui conforme as transformações políticas, econômicas e sociais, tendo em vista que a existência de princípios morais estáticos seria impossível.
Resposta Marcada :
F. F. V. V. V. V. V.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Todas as afirmativas abaixo estão corretas, exceto:
Resposta Marcada :
Embora haja igualdade entre as práticas da política e da educação, estas se articulam, tendo influência no projeto de sociedade que se pretende implantar, ou que está em curso, em cada momento histórico, ou em cada conjuntura, projeto este que corresponde ao referencial normativo global de uma política.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Das afirmações abaixo pode-se dizer que:
1 – A história das políticas da infância e adolescência teve início no período em que ainda era colônia de Portugal (1500-1822), tendo sua estrutura econômica e política vinculada a metrópole portuguesa, sendo o poder mantido por meio da união entre os representantes da corte e da igreja católica.
2 – Durante os séculos XIX e XX a ideologia de caridade foi substituída pela ideologia filantrópica com a criação dos primeiros “institutos de atenção à criança”.
3 – Em 1927 instituiu-se o primeiro Código de Menores que tratou de questões referentes a higiene da infância, bem como da delinquência, estabelecendo sobre a infância vigilância pública, classificando os menores em abandonados e delinquentes.
4 – Segundo a Declaração Universal dos Direitos Humanos, a instrução elementar e gratuita é um direito de todos, podendo os pais escolherem o gênero de instrução que será ministrada a seus filhos.
5 – A década de 1990 marcou a luta pelo direito a educação para todos por meio da Declaração Mundial de Educação Para Todos. A estreita relação apresentada entre pobreza, analfabetismo e desigualdade social levou os países participantes da conferência a estabelecer metas para a ampliação da escolarização.
Resposta Marcada :
Todas as afirmativas são verdadeiras.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Marque V para as alternativas verdadeiras e F para as falsas
(  )  Apesar do fracasso escolar ser um dos maiores focos de estudo e discussão, ele ainda não foi eficazmente solucionado no país.
(  )  É fundamental que os alunos oriundos das classes populares sejam instrumentalizados para a leitura crítica da sociedade e possível transformação do mundo em que vivem.
(  ) A globalização e o desenvolvimento tecnológico deixaram de ser fatores que norteiam os rumos da sociedade e ocasionam mudanças significativas nas práticas cotidianas das pessoas e das instituições públicas e privadas.
(  ) A globalização é um conjunto de dispositivos político-econômicos para a organização da economia global, conduzido pela necessidade de manter o sistema capitalista, mais do qualquer outro conjunto de valores.
(  ) Após a vivência das práticas neoliberais na sociedade brasileira surgiram diversos fenômenos que evidenciaram as consequências dessa política na esfera social, entre elas destacam-se o sucesso reiterado das tentativas de estabilização da economia e controle da inflação, retração econômica, consequentemente reduzindo as desigualdades, e a má qualidade devida da população menos favorecida.
Resposta Marcada :
V. V. F. V. F.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· O neoliberalismo é uma concepção política que tem em suas raízes uma ideologia dominante, com preceitos reformistas, os quais contribuem para a diminuição das desigualdades social, política, cultural, econômica e educacional.
Pode-se dizer que esta afirmativa é:
Resposta Marcada :
FALSA.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· O IDEB é o condutor das políticas educacionais contemporâneas para a educação básica, isso porque todas as referências políticas sobre o contexto local (estado, Distrito Federal, município e/ou escola) o têm como referência. Essa é a principal questão para as mudanças na rotina e na condução pedagógica e administrativa das escolas e das redes de ensino.
Pode-se dizer que esta afirmativa é:
Resposta Marcada :
Verdadeiro
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
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AVALIAÇÃO DO NÚCLEO COMUM – LIBRAS
· A voz dos surdos são as _______ e corpos assim como seus ouvidos são os seus olhos. As diferenças entre as línguas de sinais e as línguas orais não estão somente na utilização de canais diferentes, estão também nas estruturas gramaticais de cada língua. Complete a frase:
Resposta Marcada :
Mãos
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· As línguas de sinais não são universais, cada língua de sinais tem sua própria estrutura gramatical. Assim, como as pessoas ouvintes em países diferentes falam diferentes línguas, também as pessoas surdas por toda parte do mundo, que estão inseridos em “Culturas Surdas”, possuem suas próprias línguas. Essa frase é:
Resposta Marcada :
Verdadeiro
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· A modalidade gestual-visual-espacial pela qual a __________ é produzida e percebida pelos surdos leva, muitas vezes, as pessoas a pensarem que todos os sinais são o “desenho” no ar do referente que representam. É claro que, por decorrência de sua natureza linguística, a realização de um sinal pode ser motivada pelas características do dado da realidade a que se refere, mas isso não é uma regra. A grande maioria dos sinais da LIBRAS são arbitrários, não mantendo relação de semelhança alguma com seu referente. Vejamos alguns exemplos entre os sinais icônicos e arbitrários.
Resposta Marcada :
Libras
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· SINAIS ARBITRÁRIOS: São aqueles que não mantêm nenhuma semelhança com o dado da realidade que representam. Uma das propriedades básicas de uma língua é a arbitrariedade existente entre significante e referente. Durante muito tempo afirmou-se que as línguas de sinais não eram línguas por serem ____________, não representando, portanto, conceitos abstratos. Isto não é verdade, pois em língua de sinais tais conceitos também podem ser representados, em toda sua complexidade. Complete a frase:
Resposta Marcada :
Icônicas
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Sobre a LIBRAS podemos afirmar que:
Resposta Marcada :
Todas as alternativas estão corretas.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Uma característica fonológica da LIBRAS diz respeito as unidades mínimas que compõe esses sinais, afinal, os mesmos são formados a partir da combinação da forma, do movimento das mãos e do ponto no corpo ou no espaço onde esses sinais são feitos. Essa frase é:
Resposta Marcada :
Verdadeiro
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Para as pessoas começarem a aprender a língua de sinais, a primeira coisa que ensinamos é o _____________________________. Ele é um recurso das línguas de sinais, produzido por diferentes formatos das mãos que representam as letras do alfabeto escrito e é utilizado para “escrever” no ar, ou melhor, soletrar no espaço neutro, o nome de pessoas, lugares e outras palavras que ainda não possuem sinal. Complete a frase:
Resposta Marcada :
Alfabeto Manual ou Datilologia em LIBRAS
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Sobre o reconhecimento da LIBRAS, podemos afirmar que:
Resposta Marcada :
Todas as alternativas estão corretas.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· O reconhecimento de LIBRAS como sendo a língua da comunidade de pessoas surdas do Brasil, trouxe consigo regulamentações que procuram garantir a sua circulação no território nacional. Dessa maneira, em _______, foi publicado o Decreto 5.626/2005 que também passa a incidir sobre o funcionamento de instituições, de forma a garantir que o poder público em geral e empresas concessionárias de serviços públicos desenvolvam formas de apoiar o seu uso e sua difusão. Complete com o ano:
Resposta Marcada :
2005
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· É considerado antiético exigir que o intérprete assuma funções que não sejam específicas da sua atuação enquanto intérpretes, tais como: tutorar os alunos (em qualquer circunstância); apresentar informações a respeito do desenvolvimento dos alunos; acompanhar os alunos; disciplinar os alunos; realizar atividades gerais, extraclasse, etc. Essa frase é:
Resposta Marcada :
Verdadeiro
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
Total10 / 10
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AVALIAÇÃO – LEGISLAÇÃO E POLÍTICAS PÚBLICAS
· “Políticas públicas” são diretrizes, princípios norteadores de ação do poder público; regras e procedimentos para as relações entre poder público e sociedade, mediações entre atores da sociedade e do Estado. Essa frase é:
Resposta Marcada :
Verdadeira
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· As políticas públicas traduzem, no seu processo de elaboração e implantação e, sobretudo, em seus resultados, formas de exercício do poder ___________, envolvendo a distribuição e redistribuição de poder, o papel do conflito social nos processos de decisão, a repartição de custos e benefícios sociais. Complete a frase:
Resposta Marcada :
Político
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· O poder é uma relação social que envolve vários atores com projetos e interesses diferenciados e até contraditórios, há necessidade de mediações sociais e institucionais, para que se possa obter um mínimo de consenso e, assim, as políticas públicas possam ser legitimadas e obter:
Resposta Marcada :
Eficácia
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Elaborar uma política pública significa definir quem decide o quê, quando, com que consequências e para quem. São definições relacionadas com a natureza do regime político em que se vive, com o grau de organização da sociedade civil e com a cultura política vigente. Nesse sentido, cabe distinguir “Políticas Públicas” de “Políticas Governamentais”. Nem sempre “políticas governamentais” são públicas, embora sejam estatais. Para serem “públicas”, é preciso considerar a quem se destinam os resultados ou benefícios, e se o seu processo de elaboração é submetido ao debate:
Resposta Marcada :
Público
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Sobre os objetivos das políticas públicas, podemos afirmar que:
Resposta Marcada :
Todas as respostas estão corretas.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Na oferta de educação básica para a população rural, os sistemas de ensino promoverão as adaptações necessárias à sua adequação às peculiaridades da vida rural e de cada região, especialmente:
Resposta Marcada :
Todas as respostas estão corretas.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· A educação infantil será organizada de acordo com as seguintes regras comuns, EXCETO:
Resposta Marcada :
Carga horária mínima anual de 1000 (mil) horas, distribuída por um mínimo de 300 (trezentos) dias de trabalho educacional
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· A educação abrange os processos formativos que se desenvolvem na vida familiar, na convivência humana, no trabalho, nas instituições de ensino e pesquisa, nos movimentos sociais e organizações da sociedade civil e nas manifestações culturais. Em regime de colaboração, os respectivos órgãos estabeleceram os sistemas de ensino. Quais são esses órgãos.
Resposta Marcada :
União, os Estados, o Distrito Federal e os Municípios.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· A União incumbir-se-á de, exceto:
Resposta Marcada :
Coletar, analisar e disseminarinformações sobre a educação;
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  0
· As instituições privadas de ensino se enquadrarão nas seguintes categorias:
Resposta Marcada :
Particulares, comunitárias, confessionais, filantrópicas.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
Total9 / 10
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AVALIAÇÃO – MOTIVAÇÃO E LIDERANÇA NO AMBIENTE ORGANIZACIONAL
· São necessidades de estima:
 
 
 
 
 
 
Resposta Marcada :
Aprovação dos amigos
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Nelas são apresentadas as condições básicas para sobrevivência humana, tais como comida, água, sono, sexo, descanso etc. Porém, ela apresenta também aspectos relacionados ao mundo corporativo tais como, horário de entrada e saída de trabalho, almoço, intervalo para descanso etc. A qual necessidade se refere:
 
 
 
 
 
Resposta Marcada :
Necessidades Fisiológicas
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Robbins apresenta a teoria X em quatro premissas sob o ponto de vista executivo, exceto:
 
Resposta Marcada :
As pessoas têm motivação básica, potencial de desenvolvimento, padrões de comportamento adequados e capacidade para assumir responsabilidades.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· São considerados fatores motivacionais:
 
 
 
 
 
Resposta Marcada :
Crescimento;
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Os líderes devem buscar certas competências de liderança para exercer sua função com excelência, segundo Coelho, a Agência de Recursos Humanos, coordenada pelo Governo Federal Americano publicou a seguinte lista de Competências:
 
 
Resposta Marcada :
Todas as alternativas estão corretas.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Instiga o debate entre todos os colaboradores. É o grupo que esboça as providências e técnicas para atingir os objetivos e todos participam nas decisões. A qual estilo de liderança se refere:
 
 
 
 
 
Resposta Marcada :
Democrática;
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Relacione:
1 – Chefe
2- Líder
(   ) Manda
(   ) Orienta
(   ) Confia
(   ) Fiscaliza
 
 
 
 
Resposta Marcada :
1 – 2 – 2 – 1
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Esse tipo é uma combinação entre três ou mais tipos de qualidades de liderança. Os tipos evoluídos mais positivos tornam-se os principais líderes de sua indústria ou profissão. A qual tipo de líder se refere:
 
 
 
 
 
Resposta Marcada :
Tipo 8: Os líderes integrados dos Líderes
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Os liderados buscam encontrar em seu líder apoio para desenvolverem determinadas tarefas e isso faz com que os liderados passem a confiar mais no líder e obtenham um desempenho maior dentro da organização. A afirmação está:
Resposta Marcada :
Correta
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Algumas dessas ideias de ação poderão ser utilizadas para estimular a aprendizagem, como por exemplo:
Resposta Marcada :
Trabalhe com alguns líderes-chave de sua organização para desenvolver uma pesquisa de liderança relativa aos elementos de desafio e apoio.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
Total10 / 10
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AVALIAÇÃO – PLANEJAMENTO EDUCACIONAL E CURRÍCULO
· O ato conjunto de planejar propicia um encontro no qual quem participa exerce o que é mais humano no homem: a condição de dialogar, de expor ideias, de tratar do presente, como ato que se desenvolve e do futuro, como projeção do que se deseja. Essa é, de fato, a contingência que destaca o ser humano do âmbito zoológico, hipótese por meio da qual instaura-se a possibilidade de relacionamento entre os iguais e os diferentes, “no simples gozo da convivência humana”, sem as pesadas características do labor ou do trabalho. Essa frase é:
Resposta Marcada :
Verdadeiro
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· O Planejamento Escolar pode ser entendido como um processo contínuo e sistemático de reflexão, decisão, ação e revisão, realizado pela comunidade de uma escola. Ele existe para:
Resposta Marcada :
Fazer frente aos problemas que a realidade educacional apresenta, orientado pelas crenças e valores adotados por quem se compromete nessa empreitada.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· O Planejamento caracteriza-se pela reflexão contínua sobre a prática pedagógica do cotidiano, o ________________ deve constituir-se na formalização dos diferentes momentos desse processo.  Complete a frase:
Resposta Marcada :
Plano Escolar
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· O Plano Escolar constitui-se, basicamente, na expressão objetiva das intenções e decisões da __________________, com vistas ao que se pretende realizar, com que finalidade, num determinado período de tempo. Em decorrência, a importância do Plano Escolar na produção de uma educação de qualidade torna-se evidente e esperada. Complete a frase:
Resposta Marcada :
Comunidade escolar
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· É a sistematização da proposta geral de trabalho do professor naquela determinada disciplina ou área de estudo, numa dada realidade. Pode ser anual ou semestral, dependendo da modalidade em que a disciplina é oferecida. Estamos nos referindo ao (a):
Resposta Marcada :
Plano de ensino
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  0
· Projeto Político Pedagógico:
Resposta Marcada :
É o planejamento geral que envolve o processo de reflexão, de decisões sobre a organização, o funcionamento e a proposta pedagógica da instituição. É um processo de organização e coordenação da ação dos professores. Ele articula a atividade escolar e o contexto social da escola. É o planejamento que define os fins do trabalho pedagógico. (MEC, 2006).
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Podemos dizer que o planejamento de ensino é a especificação do planejamento de currículo. Consiste em traduzir em termos mais concretos e operacionais o que o professor fará na sala de aula, para conduzir os alunos a alcançar os objetivos educacionais propostos. Um planejamento de ensino deverá prever:
Resposta Marcada :
Todas as alternativas estão corretas.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· _______________ é o processo pelo qual se determina o grau e a quantidade de resultados alcançados em relação aos objetivos, considerando o contexto das condições em que o trabalho foi desenvolvido. Estamos nos referindo ao (a):
Resposta Marcada :
Avaliação.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Assinale V para Verdadeira e F para falsa:
Um bom currículo está condicionado à experiência do corpo docente encarregado, a motivação desses profissionais, ao grau de escolaridade desses professores, a conjuntura e organização escolar acadêmica e as condições de trabalho oferecidas (pela escola) ao professor (horários de permanência, programas de educação continuada), entre outros. Abaixo são citados alguns atributos que são fundamentais pelos pesquisadores defensores das reflexões em torno do currículo.
(    ) Descreve a concretização das funções da escola;
(    ) É um instrumento eficiente no processo social;
(    ) Pode, mas não deve ser um objeto estático, e sim um modelo de pensar a educação;
(    ) Deve ser organizado a partir dos diferentes níveis de educação;
(    ) Pode ser moldado através das condições da região, da cidade, da escola, bairro e ou turma (não varia tanto no tempo como no espaço);
(    ) É um elo para o plano político;
(    ) Relaciona-se a soma de exigências acadêmicas como uma base de experiências;
(    ) Deve ser construído segundo o pensamento preceptoral, docente, mercadológico, social e humano.
Resposta Marcada :
V-F-V-F-V-V-F-V
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  0
· Julgue a afirmativa:
Os indicadores básicos da educação brasileira revelam certo descaso da política governamental com a educação em nosso país. Os sistemas de ensino atravessam uma crise, e suas razões são muito extensas, no entanto, existe um consenso geral de que essas deficiências se manifestem segundo três razões principais: a iniquidade (desigualdade no acesso aos serviços de ensino), a ineficácia (falta de correlação entre os gastos em serviços de ensino e seu impacto em padrões educacionais) e a eficiência (incorreta utilização de recursos com serviços de ensino).Resposta Marcada :
Verdadeira
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AVALIAÇÃO – PRINCÍPIOS E MÉTODOS DA ORIENTAÇÃO, INSPEÇÃO, SUPERVISÃO E GESTÃO ESCOLAR
· Marque a única alternativa que não corresponde a Supervisão escolar:
 
Resposta Marcada :
A profissão de Supervisor Escolar ou Supervisor Educacional ao contrario do que muitos pensam, nunca foi carregado de indefinições embora este profissional não contribua decisivamente para o êxito das práticas educativas no contexto escolar.
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· Analise as afirmativas abaixo:
1 – O orientador seria um profissional apto a realizar a interlocução entre direção escolar, educandos, educadores e todos os demais indivíduos que, de alguma forma, fazem parte da comunidade escolar.
2 – O supervisor escolar deve desenvolver uma ação crítica, construtiva e participativa acerca do seu saber-fazer pedagógico, sempre trabalhando de forma articulada, lógica e coerente com todos os sujeitos que interagem no espaço escolar.
3 – O supervisor escolar está ligado ao planejamento do currículo escolar, o qual deve se dar de forma participativa, a fim de promover a melhoria da qualidade da aprendizagem, assim como do ensino, trazendo a realidade para debate em sala de aula, bem como levando a escola para o meio familiar desses estudantes.
4 – O significado essencial da gestão escolar está na “formação humana” do processo educacional.
 
Resposta Marcada :
Todas as alternativas estão certas.
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· Marque V para as alternativas Verdadeiras e F para as falsas.
(  ) O planejamento é uma das mais importantes ferramentas de comunicação e articulação de interesses. Existem diferentes formas de fazer um planejamento. As principais são: diagnóstico (estudo da realidade); análise de riscos/viabilidades; plano (narração escrita aliada ao orçamento para execução das ações); proposta ou carta-consulta; plano de ação; planos e relatórios de monitorias e relatório de avaliação.
(  ) É de relevância o fato de que o supervisor escolar atue com visão única, ou seja, do ponto de vista dele. Para então mostrar a importância (que detêm as relações interpessoais) aos professores, alunos e a todos os indivíduos que fazem parte da comunidade escolar.
(   ) O planejamento será, de fato, participativo e de qualidade somente quando envolver todos os indivíduos que formam a comunidade escolar.
(   ) O planejamento participativo somente será de qualidade quando aqueles que atuam no meio decidirem sobre ele.
Resposta Marcada :
V. F. V. V.
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· Texto 1
O indivíduo epistêmico forma-se pela sua própria ação. Ele interage sobre o meio objetivando alcançar suas necessidades. Essa atividade transforma o meio no qual ele vive. Ao modificar esse meio, o sujeito é confrontado com as resistências do meio.
Texto 2
Se modificar o professor envolve modificar a pessoa que é, então não  precisamos saber como as pessoas se modificam. Somos como uma ilha; nos desenvolvemos em isolamento. Mas isso não impede que o nosso desenvolvimento se dê através de nossas relações, em especial aquelas que estabelecemos com pessoas importantes para nós. Essas pessoas agem como uma espécie de espelho para nossos “eus” em desenvolvimento. Se em nossos locais de trabalho há pessoas que são importantes para nós e estão entre aquelas por quem temos consideração, eles terão uma enorme capacidade para, positiva ou negativamente, influenciar a espécie de pessoas e, por conseguinte, a espécie de professores que nos tornamos.
Resposta Marcada :
O texto 1 é verdadeiro, o texto 2 é falso.
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· Marque a alternativa correta.
Resposta Marcada :
Apesar de o orientador educacional ser profissional de extrema importância no âmbito escolar, ainda existem muitas escolas ou instituições educacionais que não possuem orientadores. Isso faz com que outros profissionais da escola, muitas vezes não capacitados e acumulando funções, acabam tentando desenvolver esse trabalho, porém, apesar dos possíveis esforços, geralmente não é desenvolvido de forma tão qualificada como poderia pelo profissional especializado.
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· Marque a alternativa incorreta.
Resposta Marcada :
Pode-se considerar que a Inspeção Escolar está marcada por processos ágeis, portanto, inserida no num contexto molar, fazendo parte de uma rede de relações de produções e reproduções que afirmam um modo de funcionamento que induz a efeitos de submissão dos sujeitos.
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· No que se refere à Gestão Escolar  pode-se dizer que:
Resposta Marcada :
Todas as afirmativas estão corretas.
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· A concepção de gestão democrática defendida por Gadotti pressupõe a historicidade em que a escola pública se constitui e de como foi sendo delineada pelos que acreditam no potencial humano, dependendo dos mecanismos que a influenciaram inclusive os amparados em lei.
Esta  mudança já não faz  parte dessa nova exigência mundial: na escola a busca não é mais apenas pelo acesso, mas pela qualidade do ensino, requerendo em seu processo de transformação uma gestão democrática com o intuito de que a escola deva formar para a cidadania, exigindo, portanto, um novo tipo de relação sociedade, aluno e conhecimento.
Pode- se dizer que esta afirmação é:
Resposta Marcada :
Falsa.
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· A ação da Inspeção Escolar, bem como da Gestão Escolar, envolve um conjunto de variáveis de ordem social, política e econômica, que deve nortear as atenções do Gestor e do Inspetor, na sua rotina de trabalho, em seus contatos com o público em geral e os dirigentes educacionais públicos e privados. Isto tem uma implicação na formação acadêmica do profissional: por natureza da profissão, a inspeção escolar é exercida no âmbito jurídico do Estado, o que significa atuar à luz dos interesses políticos de grupos que eventualmente assumem o poder, para os quais a inspeção deve estar atrelada às negociações de caráter político-partidário. O que significa, eventualmente, exigir que o Inspetor “agilize” certos processos, “permita” certos procedimentos que contrariam a própria legislação, enfim, que faça concessões às autoridades de plantão. Some-se a isso o fato de que as escolas e os órgãos gestores dos sistemas educacionais repercutem esse tipo de relações intergrupais, de forte conotação política e reproduzem, no interior dos seus estabelecimentos, as relações de classe que permeiam a vida em sociedade.
Pode-se dizer que esta afirmativa é:
 
Resposta Marcada :
Verdadeira.
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· A escola, por meio de seus gestores é concebida como organização social em estreita relação com a sociedade na qual busca elementos para sua constante atualização.
Pode-se dizer que esta afirmativa é:
Resposta Marcada :
Verdadeira.
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AVALIAÇÃO – METODOLOGIA DA PESQUISA CIENTÍFICA
· Segundo Kauark, Manhães, & Medeiros, existem várias formas de classificar as pesquisas com base em seus objetivos gerais e procedimentos técnicos. Do ponto de vista dos autores as formas clássicas de pesquisas podem ser, da sua natureza:
– Pesquisa Aplicada: objetiva gerar novos conhecimentos, úteis para o avanço da ciência sem aplicação prática prevista. Envolve verdades e interesses universais.
– Pesquisa Básica: objetiva gerar novos conhecimentos para aplicação prática, dirigida à solução de problemas específicos. Envolve verdades e interesses locais.
Resposta Marcada :
Falsa
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· Enumere as questões correspondentes:
(1) Pesquisa Aplicada  (2) Pesquisas exploratórias  (3) Pesquisas descritivas  (4) Pesquisas explicativas
 
(  ) Buscam proporcionar uma abordagem do problema pelo levantamento de informações ou a constituição de hipóteses, envolvendo levantamento bibliográfico e documental, entrevistas com pessoas, análise de exemplose outros.
(   ) Objetiva gerar novos conhecimentos para aplicação prática, dirigida à solução de problemas específicos. Envolve verdades e interesses locais.
(  ) Identificar as causas e fatores da ocorrência dos fenômenos, explicando a razão das coisas. Assume em geral as formas de Pesquisa Experimental e Pesquisa Ex Post facto.
(  ) São realizadas com o intuito de descrever as características do fenômeno, população ou estabelecimento de relações entre variáveis. A pesquisa descritiva envolve técnicas de coleta de dados, como levantamento de opiniões, salientando “aquelas que têm por objetivo estudar as características de um grupo: sua distribuição por idade, sexo, procedência, nível de escolaridade, nível de renda, estado de saúde física e mental etc”.
Resposta Marcada :
2,1,4,3
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· Podemos afirmar sobre Pesquisa Participante:
Resposta Marcada :
É uma concepção de pesquisa em que se desenvolve a partir da interação entre pesquisadores e membros das situações investigadas, buscando permitir à comunidade análise de sua realidade para benefício próprio.
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· Pode-se destacar, segundo Prodanov & Freitas, que a análise e interpretação dos resultados deve-se, EXCETO:
 
Resposta Marcada :
Descrever de maneira precisa sobre os materiais, as técnicas e os métodos devem ser descritos de maneira, visando impossibilitar a repetição de um segundo experimento.
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· Sobre Redação do relatório podemos afirmar:
“É a Primeira etapa do processo de pesquisa embora algumas vezes desconsiderado é imprescindível. As habilidades para o desenvolvimento desta etapa diferem daquelas requeridas nas etapas anteriores. Deve-se passar ao leitor uma clara compreensão dos fatos, dados e conclusões, devendo ser um documento por si só explicativo.”
Resposta Marcada :
Falso
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· De acordo com o texto estudado podemos afirmar sobre Lista de abreviaturas e siglas:
Resposta Marcada :
É um Elemento opcional. Consiste na relação alfabética das abreviaturas e siglas utilizadas no texto, seguidas das palavras ou expressões correspondentes grafadas por extenso. Recomenda-se a elaboração de lista própria para cada tipo.
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· Elaboradas conforme a ABNT NBR 6023. As referências podem aparecer:
(  )exceto no rodapé
(  )no fim de texto ou de capítulo
(  )em lista de referências
(  ) tecendo resumos, resenhas e recensões.
Marque verdadeiro ou falso:
Resposta Marcada :
F, V, V, V
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· A ______________ deve ser utilizada para evidenciar a sistematização do conteúdo do trabalho. Destacam-se gradativamente os títulos das seções, utilizando-se os recursos de negrito, itálico ou sublinhado e outros, no sumário e, de forma idêntica, no texto, devendo ser alinhados a margem esquerda, separado por um espaço.
Resposta Marcada :
Numeração progressiva
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· As notas de referência, são classificadas em o. Enumere de acordo com a alternativa correspondente:
(1) Notas de referência   (2) Notas de rodapé   (3) Notas explicativas:
(  ) Indicações, observações ou aditamentos ao texto feitos pelo autor, tradutor ou editor, podendo também aparecer na margem esquerda ou direita da mancha gráfica.
(  ) Notas que indicam fontes consultadas ou remetem a outras partes da obra onde o assunto foi abordado.
(  ) Notas usadas para comentários, esclarecimentos ou explanações, que não possam ser incluídos no texto.
Resposta Marcada :
2,1,3
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· As margens do trabalho devem possuir espaçamento de:
 
 
Resposta Marcada :
3 cm margens esquerda e superior 2 cm margens direita e inferior
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