aol 4 metodologia da linga portguesa

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23667 . 7 - Metodologia da Língua Portuguesa - 20202.A
Avaliação On-Line 4 (AOL 4) - Questionário
Avaliação On-Line 4 (AOL 4) - Questionário
Nota finalEnviado: 22/08/20 19:08 (BRT)
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· Pergunta 1
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Ana Maria, professora do 2º ano do Ensino Fundamental, presenciou a seguinte situação: durante um trabalho em grupo, percebeu que alguns dos alunos não colaboraram com a atividade, enquanto outros se esmeraram para ajudar uns aos outros.
Nesse sentido, utilizou como estratégia um projeto de produção textual de fábulas, visto que este gênero apresenta em sua estrutura alguns ensinamentos, conhecidos como a moral da história.
Esta atividade é importante por qual das razões a seguir:
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Porque a professora deve planejar as aulas de acordo com os seus interesses
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Porque os textos são curtos e de linguagem compreensível
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Porque cumpre com o que sugere o PPP da escola
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Porque parte das práticas sociais dos alunos
Resposta correta
· 
Porque o gênero textual é compatível com a faixa etária dos alunos
· Pergunta 2
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Leia o texto abaixo.
“O uso da internet gera uma comunidade na esfera virtual que veicula ideologias e cosmovisões particulares. Na procura de convivência nessa esfera, começaram a vigorar atitudes e manifestações culturais singulares. (...) Existe uma ética para disciplinar o comportamento e o fluxo das informações na internet, baseada nos valores dos cidadãos da Rede. (...) Ensina, entre outras coisas, como se comportar em grupos de discussão e a maneira mais adequada de escrever mensagens” (Margarita Gomez).
Conforme estudamos nesta Unidade Letiva, alguns gêneros textuais foram criados pelos usuários da internet a partir da necessidade de se comunicarem.
São gêneros textuais digitais:
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E-mail e diário
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E-mail e chat
Resposta correta
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E-mail e reportagem
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E-mail e carta
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E-mail e WhatsApp
· Pergunta 3
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Leia o texto a seguir.
Alfabetizar é ensinar a codificar e decodificar o código da língua escrita.
Em suma, é ensinar as características da tecnologia da escrita (letras, números, acentuação, entre outras) e a forma como ela é estruturada.
Já o conceito de letramento é bem mais amplo, pois ele se refere aos sentidos e usos que os textos adquirem na vida social dos falantes de uma língua.
Ensinar o letramento é mostrar aos alunos as diversas formas como a língua escrita pode ser usada no dia a dia.
Sobre este assunto, considere as seguintes sentenças:
I – A primeira capacidade adquirida pelo aluno é a percepção da diferença entre a escrita e a leitura.
II – O aprendizado da leitura e da escrita consiste em apropriar-se de códigos e não de um sistema de representação.
III – A alfabetização não pode ser vista como um pré-requisito para o letramento.
IV – Um indivíduo alfabetizado se torna um ser social por dominar os símbolos e signos da comunicação humana.
V – Uma forma de propor o letramento é demonstrar aos alunos como um texto pode ser escrito e os lugares por onde ele circula.
Agora, escolha a alternativa que contempla as opções adequadas aos processos de alfabetização e letramento:
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 I – III – IV
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I – III – IV – V
Resposta correta
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III – IV – V
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I – III
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Todas as opções
· Pergunta 4
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A prática textual é um assunto bastante discutido pelos professores, bem como pelos diferentes documentos oficiais, como estudamos nesta Unidade Letiva. Os PCNs de Língua Portuguesa, por exemplo, sugerem que é papel da escola formar cidadãos capazes de utilizar a escrita com eficácia e que tenham condições de assumir a palavra.
Por isso, o professor deve pensar nas atividades de recepção e produção textual de maneira a:
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Possibilitar aos alunos que escolham os assuntos com os quais desejam trabalhar
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Determinar o gênero textual pela familiaridade dos alunos ao assunto estudado
Resposta correta
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Observar o tamanho do texto e a complexidade das palavras
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Analisar se a faixa etária condiz com a temática abordada
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Escolher gêneros textuais que apresentem apenas expressões pertencentes à norma culta
· Pergunta 5
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Leia um trecho dos PCNs (1997, p. 59) no que se refere ao ensino da pontuação:
“Ao contrário da ortografia, na pontuação a fronteira entre o certo e o errado nem sempre é bem definida [...] Aprender a pontuar não é, portanto, aprender um conjunto de regras a seguir e sem aprender um procedimento que incide diretamente sobre a textualidade”.
De acordo com o texto, a dificuldade encontrada pelos escritores de utilizar a pontuação adequada está relacionada:
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Às formas de articulação entre os elementos textuais, os quais interferem diretamente nas possibilidades de sentido
Resposta correta
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Ao ensino das inúmeras regras de pontuação, que, na prática, são esquecidas pelos alunos
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À falta de leitura e consequentemente, à incapacidade de compreensão e interpretação textual
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Ao fato de que um mesmo sinal de pontuação pode ser usado com diversos objetivos
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À influência da escrita utilizada nas redes sociais, que não exige o uso dos sinais de pontuação
· Pergunta 6
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Nos PCNs de Língua Portuguesa, verificamos que, desde os anos de 1980, o ensino da língua tem feito parte das discussões acerca da melhora do ensino no país. Segundo este documento, o ensino de língua portuguesa deve proporcionar a expansão das possibilidades do uso da linguagem, a partir de quatro habilidades básicas: falar, escutar, ler e escrever. No que se refere ao nosso objeto de estudo desta unidade letiva.
Sobre a escrita, é possível afirmar:
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Seu ensino deve acontecer de maneira que permita ao aluno criar textos autorais de acordo com o contexto comunicativo
Resposta correta
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Seu ensino deve acontecer para que os alunos produzam textos sem redundâncias e erros gramaticais
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As atividades de produção textual servem para que os alunos expressem sentimentos pessoais
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As atividades de produção textual devem ocorrer para que os alunos percebam os erros cometidos na fala
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Não há formas ou métodos específicos a serem seguidos nas atividades de produção textual
· Pergunta 7
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Leia um trecho da Base Nacional Comum Curricular (2017, p. 63).
“O componente Língua Portuguesa da BNCC dialoga com documentos e orientações curriculares produzidos nas últimas décadas, buscando atualizá-los em relação às pesquisas recentes da área e às transformações das práticas de linguagem ocorridas neste século, devidas em grande parte ao desenvolvimento das tecnologias digitais da informação e comunicação (TDIC).”
Analise atentamente as opções abaixo no que se refere ao que são as TDlCs.
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Acontece pela aquisição das informações de maneira objetiva e sem interferências extratextuais
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Ocorre em blocos de palavras e seguimentos inteiros, como uma frase, e essa capacidade aumenta com a prática da leitura
Resposta correta
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Acontece por meio da análise de partes do texto, a partir da síntese de ideias, de acordo com o seu próprio interesse
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Letra por letra, reunindo rapidamente as sílabas, palavras e frases, a fim de decodificar o sentido do que se está lendo
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Acontece de maneira diferente, de acordo com as habilidades adquiridas por cada leitor
· Pergunta 8
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Segundo os Parâmetros Curriculares Nacionais de Língua Portuguesa (1997), algumas atividades podem contribuir para que o ensino da escrita aconteça de maneira eficaz, tais como a utilização de gêneros textuais diversos, exploração de novas possibilidades da escrita, além da consideração pelas práticas sociais dos alunos.
Por isso, essas atividades deveriam ser:
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Facultativas no currículo escolar
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Apresentadas apenas nos horários livres
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Realizadas apenas nos anos iniciais do Ensino Fundamental
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Complementares ao ensino da gramática normativa
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Permanentes no currículo escolar
Resposta correta
· Pergunta 9
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Conforme os PCNs de Língua Portuguesa:
“Pensar sobre a literatura a partir da autonomia relativa ante o real implicadizer que se está diante de um inusitado tipo de diálogo regido por jogos de aproximações e afastamento”.
Nesse sentido, o trabalho com gêneros textuais possibilita aos alunos que ampliem seu conhecimento acerca dos usos reais da língua.
Escolha a opção que apresenta somente gêneros textuais:
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Descrição, argumentação e crônica
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Fábula, conto e narração
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Fábula, conto e crônica
Resposta correta
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Descrição, argumentação e narração
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Fábula, argumentação e narração
· Pergunta 10
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A Base Nacional Comum Curricular (BNCC, 2017) contempla o ensino de textos baseado na cultura digital e na utilização das tecnologias digitais de informação e comunicação (TIDCs). Com o advento da internet, novas formas de comunicação vêm surgindo no que diz respeito à produção textual e, mesmo que nos ambientes virtuais esses textos apresentem estrutura similar a outros contextos, se consolidaram como gêneros textuais digitais.
Qual das opções a seguir refere-se a esses gêneros? 
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E-mail, blog, chat e videoconferência
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Sala de Bate-papo, fóruns, chats, blogs e escrita coletiva
Resposta correta
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E-mail, blog, artigo de opinião e carta do leitor
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Reportagem, blog, artigo de opinião e videoconferência
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Reportagem, notícia, chat e videoconferência