Apostila de produção de texto

Prévia do material em texto

EMEIF PROFª. NURIMAR MARTINS 
HIAR 
CADERNO DE ATIVIDADES 
 
ALUNO: ________________________________________________ 
PROFESSORA: _________________________________________ 
TURMA: ________________ 
 
2011 
 
 
_____________________________________________________ DATA ____/____/______ _____ 
GÊNEROS TEXTUAIS – CADERNO DE ATIVIDADES – ANO /2011 - 2 - 
ÍNDICE 
 
_____________________________________________________ DATA ____/____/______ _____ 
GÊNEROS TEXTUAIS – CADERNO DE ATIVIDADES – ANO /2011 - 3 - 
LEIA E PREENCHA COM SEUS DADOS A CERDITÃO DE NASCIMENTO ABAIXO 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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GÊNEROS TEXTUAIS – CADERNO DE ATIVIDADES – ANO /2011 - 4 - 
CARTEIRA DE IDENTIDADE 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
PRODUZA UM TEXTO DESCRITIVO 
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GÊNEROS TEXTUAIS – CADERNO DE ATIVIDADES – ANO /2011 - 5 - 
REPRODUÇÃO DE UM CONTO DE FADAS 
 
OBJETIVO: ESCREVER A HISTÓRIA SEGUINDO A ORDEM DOS FATOS E DAS IDÉIAS PRINCIPAIS, SEM EXCLUIR 
OU SEM ACRESCENTAR NADA QUE NÃO SEJA PERTINENTE AO CONTO. 
 
COMANDA: REPRODUZA O CONTO DA FADAS COM: TÍTULO, SEQÜÊNCIA (COMEÇO MEIO E FIM) 
PERSONAGENS, NARRADOR, TEMPO, ESPAÇO, CONFLITO, RESOLUÇÃO, OBEDECENDO À PONTUAÇÃO E 
PARAGRAFAÇÃO. 
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O TEXTO APRESENTA: 
( ) TÍTULO ( ) ESPAÇO 
( ) SEQÜÊNCIA ( ) CONFLITO 
( ) PERSONAGENS ( ) RESOLUÇÃO 
( ) NARRADOR ( ) PONTUAÇÃO 
( ) TEMPO ( ) PARAGRAFAÇÃO 
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GÊNEROS TEXTUAIS – CADERNO DE ATIVIDADES – ANO /2011 - 6 - 
REPRODUÇÃO DE UM CONTO DE FADAS 
 
OBJETIVO: ESCREVER A HISTÓRIA SEGUINDO A ORDEM DOS FATOS E DAS IDÉIAS PRINCIPAIS, SEM EXCLUIR 
OU SEM ACRESCENTAR NADA QUE NÃO SEJA PERTINENTE AO CONTO. 
 
COMANDA: REPRODUZA O CONTO DA FADAS COM: TÍTULO, SEQÜÊNCIA (COMEÇO MEIO E FIM) 
PERSONAGENS, NARRADOR, TEMPO, ESPAÇO, CONFLITO, RESOLUÇÃO, OBEDECENDO À PONTUAÇÃO E 
PARAGRAFAÇÃO. 
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O TEXTO APRESENTA: 
( ) TÍTULO ( ) ESPAÇO 
( ) SEQÜÊNCIA ( ) CONFLITO 
( ) PERSONAGENS ( ) RESOLUÇÃO 
( ) NARRADOR ( ) PONTUAÇÃO 
( ) TEMPO ( ) PARAGRAFAÇÃO 
_____________________________________________________ DATA ____/____/______ _____ 
GÊNEROS TEXTUAIS – CADERNO DE ATIVIDADES – ANO /2011 - 7 - 
REPRODUÇÃO DE UM CONTO DE FADAS 
 
OBJETIVO: ESCREVER A HISTÓRIA SEGUINDO A ORDEM DOS FATOS E DAS IDÉIAS PRINCIPAIS, SEM EXCLUIR 
OU SEM ACRESCENTAR NADA QUE NÃO SEJA PERTINENTE AO CONTO. 
 
COMANDA: REPRODUZA O CONTO DA FADAS COM: TÍTULO, SEQÜÊNCIA (COMEÇO MEIO E FIM) 
PERSONAGENS, NARRADOR, TEMPO, ESPAÇO, CONFLITO, RESOLUÇÃO, OBEDECENDO À PONTUAÇÃO E 
PARAGRAFAÇÃO. 
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O TEXTO APRESENTA: 
( ) TÍTULO ( ) ESPAÇO 
( ) SEQÜÊNCIA ( ) CONFLITO 
( ) PERSONAGENS ( ) RESOLUÇÃO 
( ) NARRADOR ( ) PONTUAÇÃO 
( ) TEMPO ( ) PARAGRAFAÇÃO 
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GÊNEROS TEXTUAIS – CADERNO DE ATIVIDADES – ANO /2011 - 8 - 
CORDEL 
O MEU SERTÃO AGRADECE A CHUVA QUE DEUS MANDAR 
O NORDESTE ESTÁ SOFRENDO 
SECO SEM ÁGUA E SEM PLANTA 
O CAMPINA JÁ NEM CANTA 
O GADO NÃO ESTÁ COMENDO 
AS PLANTAS ESTÃO MORRENDO 
DÁ VONTADE DE CHORAR 
SÓ DEUS PRA NOS AJUDAR 
E OUVIR A NOSSA PRECE 
O MEU SERTÃO AGRADECE 
AS CHUVAS QUE DEUS MANDAR. 
 
A TERRA FICA DOENTE 
FICA A VIDA AMEAÇADA 
GADO MORTO NA ESTRADA 
CHEGA DÁ PENA NA GENTE 
O SERTANEJO CARENTE 
VÊ A SECA ARROCHAR 
QUEM COME DO QUE PLANTAR 
BAIXA A CABEÇA E FAZ PRECE 
O MEU SERTÃO AGRADECE 
AS CHUVAS QUE DEUS MANDAR. 
 
QUEM SÓ VIVE DO ROÇADO 
É TRISTE A SITUAÇÃO 
SE NÃO PLANTAR NÃO TEM PÃO 
PRA DAR AO FILHO COITADO 
O CABRA FICA APERTADO 
VENDO SEU FILHO CHORAR 
SEM NADA TER PRA LHE DAR 
O SERTANEJO PADECE 
O MEU SERTÃO AGRADECE 
AS CHUVAS QUE DEUS MANDAR. 
 
PORÉM A SECA OBRIGA 
O CAMPONÊS APELAR 
RESOLVE ENTÃO VIAJAR 
PRA SE SALVAR ELE BRIGA 
SUA FAMÍLIA ELE ABRIGA 
BEM LONGE DO SEU LUGAR 
MAS SE A CHUVA VOLTAR 
DIZ ELE À FAMÍLIA A PRECE 
O MEU SERTÃO AGRADECE 
AS CHUVAS QUE DEUS MANDAR. 
 
MESMO ESTANDO NA CIDADE 
QUANDO ESCUTA ALGUÉM DIZER 
QUE JÁ COMEÇOU CHOVER 
LHE BATE LOGO A VONTADE 
JÁ LHE AUMENTA A SAUDADE 
E RESOLVE ENTÃO VOLTAR 
PENSANDO LOGO EM PLANTAR 
DIZ DEUS OUVIU MINHA PRECE 
O MEU SERTÃO AGRADECE 
AS CHUVAS QUE DEUS MANDAR. 
 
VEM NA PRIMEIRA VIAGEM 
ERA O QUE ELE MAIS QUERIA 
A FAMÍLIA COM ALEGRIA 
ELE CHEIO DE CORAGEM 
CHEGA E VER OUTRA PAISAGEM 
A ASA BRANCA A CANTAR 
O VERDE, O GADO A PASTAR 
COM ÁGUA TUDO ENRIQUECE 
O MEU SERTÃO AGRADECE 
AS CHUVAS QUE DEUS MANDAR. 
VER OS RIOS TRANSBORDANDO 
A MATA VERDE E FRONDOSA 
HO! QUE PAISAGEM MIMOSA 
O GADO GORDO PASTANDO 
A PASSARADA CANTANDO 
O MILHO A PENDOAR 
JÁ TEM FEIJÃO PRA APANHAR 
O SERTANEJO ENVAIDECE 
O MEU SERTÃO AGRADECE 
AS CHUVAS QUE DEUS MANDAR. 
 
É ESTA A MAIOR RIQUEZA 
QUE SE VÊ NO MEU SERTÃO 
POIS A MAIOR AMBIÇÃO 
NÃO É JÓIA E NEM NOBREZA 
APENAS QUE A NATUREZA 
VIVA PRA NOS AJUDAR 
QUE DEUS POSSA ABENÇOAR 
E DA GENTE NÃO SE ESQUEÇA 
PRA QUE O SERTÃO AGRADEÇA 
A CHUVA QUE DEUS MANDAR. 
 
FRANCISCO RARIOSVALDO DE OLIVEIRA 
 
 INTERPRETAÇÃO DE TEXTO 
 
 APRENDEMOS QUE A LITERATURA DE CORDEL 
FOI TRAZIDA PARA O BRASIL PELOS COLONOS 
PORTUGUESES E SE TORNOU UMA FORTE TRADIÇÃO, 
PRINCIPALMENTE NA REGIÃO NORDESTE. 
 
AGORA RESPONDA: 
 
1. POR QUE OS POEMAS RECEBEM O NOME DE 
CORDEL? 
2. QUANTAS ESTROFES E QUANTOS VERSOS HÁ 
NESTE POEMA? 
 
ESTROFES _____________________________ 
 
VERSOS _______________________________ 
 
3. QUAL FOI O TEMA ESCOLHIDO PELO CORDELISTADO POEMA O MEU SERTÃO AGRADECE A CHUVA QUE 
DEUS MANDAR? QUAL VOCÊ ACHA TER SIDO O 
MOTIVO PARA ESTA ESCOLHA? 
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4. COMO VOCÊ IMAGINA QUE SEJA A REALIDADE 
VIVIDA PELO AUTOR DO POEMA? O QUE VOCÊ 
SOBRE O NORDESTE? 
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5. EXPLIQUE COM SUAS PALAVRAS O QUE VOCÊ 
ENTENDEU DO CORDEL DE FRANCISCO 
RARIOSVALDO DE OLIVEIRA. DÊ SUA OPINIÃO SOBRE 
O POEMA. 
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GÊNEROS TEXTUAIS – CADERNO DE ATIVIDADES – ANO /2011 - 10 - 
ALGUMAS CURIOSIDADES SOBRE OS MAMÍFEROS 
POR QUE ALGUNS MAMÍFEROS FICAM BRANCOS NO 
INVERNO? 
A COR DA PELAGEM DE ALGUNS MAMÍFEROS QUE 
VIVEM EM LUGARES FRIOS, COMO AS RAPOSAS DO 
ÁRTICO OU OS ARMINHOS EUROPEUS (ESQUERDA), 
PODE MUDAR PARA QUE FIQUEM BEM CAMUFLADOS 
DURANTE TODO O ANO. NO INVERNO, ELES 
DESENVOLVEM DENSOS MANTOS BRANCOS QUE 
FAZEM COM QUE SEJA DIFÍCIL VÊ-LOS CONTRA UM 
FUNDO NEVADO. NO VERÃO, DEIXA DE SER BRANCA E É 
SUBSTITUÍDA POR UMA PELAGEM PARDA OU CINZA, 
MAS FINA. 
 
POR QUE OS OLHOS DOS GATOS BRILHAM NA 
ESCURIDÃO? 
O GATO É UM CAÇADOR NOTURNO E, NO ESCURO, SUAS 
PUPILAS SE ABREM MUITO PARA QUE TODA A LUZ 
POSSÍVEL CHEGUE AOS SEUS RECEPTORES 
OCULARES. OS RAIOS QUE NÃO CHEGAM SÃO 
REFLETIDOS POR UMA CAPA SIMILAR A UM ESPELHO, 
CHAMADA STAPETUM LUCIDUM, SITUADA NA PARTE DE 
TRÁS DOS OLHOS, PARA QUE POSSAM SER 
ABSORVIDOS. POR ISSO OS OLHOS DO GATO BRILHAM 
QUANDO UMA LUZ FORTE OS ILUMINA A NOITE. 
 
POR QUE A GIRAFA TEM O PESCOÇO TÃO COMPRIDO? 
PATAS E PESCOÇO COMPRIDOS A AJUDAM A ALCANÇAR 
AS FOLHAS NOVAS NAS COPAS DAS ÁRVORES, ONDE 
OUTROS ANIMAIS NÃO CONSEGUEM CHEGAR. A GIRAFA 
TEM CERCA DE 6 M DE ALTURA, MAS PODE CHEGAR 
MAIS ALTO AINDA DEVIDO À SUA LÍNGUA AZUL, DE 50 CM 
DE COMPRIMENTO. 
 
POR QUE O PORCO-ESPINHO TEM ESPINHOS? 
O PORCO-ESPINHO TEM A PELE COBERTA DE PÊLOS 
DUROS E PONTUDOS, OS ESPINHOS, QUE PODEM TER 
ATÉ 35 CM DE COMPRIMENTO E INTIMIDAM OS 
PREDADORES. QUANDO AMEAÇADO, GRUNHE E PODE 
ATÉ ATACAR DE MARCHA À RÉ. COMO OS ESPINHOS 
ESTÃO PRESOS MUITO FROUXAMENTE, ALGUNS PODEM 
PENETRAR NA PELE DO ATACANTE E CAUSAR SÉRIAS 
FERIDAS. 
 
FONTE: TEXTO ADAPTADO DO LIVRO: O GRANDE LIVRO 
DOS PORQUÊS N. 16 / OS MAMÍFEROS - ENCARTE DA 
REVISTA GÊNIOS N.67. 
 
QUESTÕES 
1. FAÇA A CORRESPONDÊNCIA DOS SUBTÍTULOS 
DO TEXTO AOS TEMAS DE QUE TRATAM: 
(A) ALIMENTAÇÃO 
(B) DEFESA 
(C) OLHOS 
(D) PELAGEM 
 
( ) POR QUE ALGUNS MAMÍFEROS FICAM 
BRANCOS NO INVERNO? 
( ) POR QUE OS OLHOS DOS GATOS BRILHAM 
NA ESCURIDÃO? 
( ) POR QUE A GIRAFA TEM O PESCOÇO TÃO 
COMPRIDO? 
( ) POR QUE O PORCO-ESPINHO TEM 
ESPINHOS? 
 
2. ESSE TEXTO PERMITE AO LEITOR: 
A. ( ) CONHECER LENDAS DE ANIMAIS. 
B. ( ) OBTER INFORMAÇÕES SOBRE COMO 
CUIDAR DOS ANIMAIS. 
C. ( ) PESQUISAR SOBRE OS FILMES QUE 
ESTÃO EM CARTAZ SOBRE OS ANIMAIS. 
D. ( ) OBTER INFORMAÇÕES SOBRE ALGUNS 
MAMÍFEROS. 
 
3. ESCREVA A QUE MAMÍFERO SE REFERE CADA 
UMA DAS INFORMAÇÕES: 
A. SEUS ESPINHOS PODEM TER ATÉ 35 CM DE 
COMPRIMENTO. _____________________ 
B. TEM A LÍNGUA AZUL. 
____________________________________________ 
C. É UM CAÇADOR NOTURNO. 
____________________________________________ 
 
4. COLOQUE (V) PARA VERDADEIRO E (F) PARA 
FALSO E CORRIJA QUANDO FOR FALSO. 
A. ( ) A GIRAFA TEM CERCA DE 2 M DE ALTURA. 
B. ( ) A COR DA PELAGEM DAS RAPOSAS DO 
ÁRTICO MUDA NO INVERNO PARA QUE ELES 
FIQUEM MAIS BONITOS. 
C. ( ) QUANDO AMEAÇADO, O PORCO-ESPINHO 
PODE ATÉ ATACAR O INIMIGO FRENTE-A-FRENTE. 
D. ( ) OS GATOS CAÇAM A NOITE E, PARA ISSO, 
SUAS PUPILAS SE ABREM MUITO PARA PODEREM 
ENXERGAR BEM. 
 
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GÊNEROS TEXTUAIS – CADERNO DE ATIVIDADES – ANO /2011 - 11 - 
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GÊNEROS TEXTUAIS – CADERNO DE ATIVIDADES – ANO /2011 - 12 - 
PRODUÇÃO DE TEXTO INFORMATIVO 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
AGORA QUE VOCÊ JÁ LEU A FICHA DO TAMANDUÁ, ESCREVA UM TEXTO CONTANDO SOBRE ELE: 
 
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GÊNEROS TEXTUAIS – CADERNO DE ATIVIDADES – ANO /2011 - 13 - 
AGORA LEIA A FICHA TÉCNICA SOBRE O LOBO-GUARÁ E ESCREVA UM TEXTO INFORMATIVO SOBRE O ANIMAL 
 
 
 
 
FICHA TÉCNICA 
ANIMAL: LOBO-GUARÁ 
CARACTERÍSTICAS: 
CARNÍVORO 
VELOZ 
PARECE MAIS UMA RAPOSA DO QUE UM LOBO 
PESO: 30 KG 
PERÍODO DE GESTAÇÃO: 66 DIAS 
 2 A 5 FILHOTES 
ALIMENTAÇÃO: PEQUENAS CUTIAS, PACAS, AVES, RÉPTEIS, FRUTAS, MEL, CANA-DE-AÇÚCAR, 
PEIXES, MOLUSCOS E INSETOS 
LOCALIZAÇÃO: NOS CAMPOS DO CENTRO-OESTE DO BRASIL 
HÁBITOS: NOTURNOS 
 COMPORTAMENTO SOLITÁRIO 
 
 
O LOBO-GUARÁ 
 
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GÊNEROS TEXTUAIS – CADERNO DE ATIVIDADES – ANO /2011 - 14 - 
VEJA A FICHA TÉCNICA DOS FILMES ABAIXO 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
O BICHO VAI PEGAR 
NOME ORIGINAL OPEN SEASON 
COR DO FILME: COLORIDA 
ORIGEM: EUA 
ANO PRODUÇÃO: 2006 
GÊNERO: ANIMAÇÃO INFANTIL 
DURAÇÃO: 99 MINUTOS 
CLASSIFICAÇÃO: LIVRE 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
O BICHO VAI PEGAR 
NOME ORIGINAL: SHEREK TERCEIRO 
COR DO FILME: COLORIDA 
ORIGEM: EUA 
ANO PRODUÇÃO: 2007 
GÊNERO: ANIMAÇÃO INFANTIL 
DURAÇÃO: 92 MINUTOS 
CLASSIFICAÇÃO: LIVRE 
HOMEM ARANHA 3 
NOME ORIGINAL: SPIDER-MAN 3 
COR FILMAGEM: COLORIDA 
ORIGEM: EUA 
ANO PRODUÇÃO: 2007 
GÊNERO AÇÃO-AVENTURA 
DURAÇÃO: 139 MINUTOS 
CLASSIFICAÇÃO: LIVRE 
 
RESPONDA: 
 
VOCÊ JÁ ASSISTIU ESSES FILMES? 
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QUAL DESSES FILMES TEM O MAIOR TEMPO DE 
DURAÇÃO? 
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ALGUM DESSES FILME TEM MAIS DO QUE DUAS 
HORAS DE DURAÇÃO? QUAL? 
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QUAL A DURAÇÃO, EM HORAS E MINUTOS DE CADA 
FILME? 
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GÊNEROS TEXTUAIS – CADERNO DE ATIVIDADES – ANO /2011 - 15 - 
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PESQUISA: INTERNET: SITE: HTTP://WWW.SUAPESQUISA.COM/ESTADOSBRASILEIROS 
 
 
FICHA TÉCNICA DOS ESTADO DE SÃO PAULO 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
DADOS GERAIS 
 
ESTADO: 
CAPITAL 
REGIÃO 
SIGLA 
POPULAÇÃO 
ÁREA (EM KM²): 
QUANTIDADE DE MUNICÍPIOS 
PRINCIPAIS ATIVIDADES 
ECONÔMICAS 
 
ESPECTATIVA DE VIDA 
PONTOS TURÍSTICOS E CULTURAIS 
PRINCIPAIS CIDADES 
ETNIAS 
RIOS IMPORTANTES 
CLIMA 
 
 
_____________________________________________________ DATA ____/____/______ _____ 
GÊNEROS TEXTUAIS – CADERNO DE ATIVIDADES – ANO /2011 - 17 - 
 
ANA E LUIZ VIAJARAM NAS FÉRIAS PARA O NORDESTE 
 
OBSERVE A TABELA COM A POPULAÇÃO DE ALGUMAS CAPITAIS DA REGIÃO NORDESTE 
E RESPONDA. 
 
ESTADO CAPITAL 
POPULAÇÃO 
 
BAHIA (BA) SALVADOR 
2 440 886 
 
SERGIPE (SE) ARACAJU 
460 898 
 
ALAGOAS (AL) MACEIÓ 
796 842 
 
PERNAMBUCO (PE) RECIFE 
1 421 947 
 
 FONTE: IBGE, CENSO DEMOGRÁFICO 2000. 
 
 
A) QUAL DESSAS CAPITAIS TEM A MENORPOPULAÇÃO? 
 
( )BAHIA ( ) SERGIPE ( ) ALAGOAS ( ) PERNAMBUCO 
 
 
B) QUAL A CAPITAL COM O MAIOR NÚMERO DE HABITANTES? 
 
 ( )BAHIA ( ) SERGIPE ( ) ALAGOAS ( ) PERNAMBUCO 
 
 
C) QUAL O TOTAL DE HABITANTES DAS DUAS CAPITAIS MENOS POPULOSAS JUNTAS? 
 OPERAÇÃO 
( ) 1.257.740 
( ) 1.257.400 
( ) 796.842 
( ) 460.898 
 
 
 
D) QUAL A DIFERENÇA EM NÚMEROS DE HABITANTES ENTRE A POPULAÇÃO DE 
ALAGOAS E SERGIPE? 
 OPERAÇÃO 
 
 
( ) 336.056 
 ( ) 335.944 
( ) 113.898 
 ( ) 842.000 
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GÊNEROS TEXTUAIS – CADERNO DE ATIVIDADES – ANO /2011 - 18 - 
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CHARGES 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
A CHARGEÉ UM DOS RECURSOS QUE O JORNAL DISPÕE PARA EXPRESSAR SUA OPINIÃO SOBRE 
OS ACONTECIMENTOS DIÁRIOS. 
TEM POR OBJETIVO CRITICAR HUMORISTICAMENTE FATOS POLÍTICOS E SOCIAIS. PARA 
COMPREENDÊ-LA, O LEITOR DEVE CONHECER O ASSUNTO DA CHARGE. 
AS CARACTERÍSTICAS DAS PESSOAS QUASE SEMPRE SÃO EXAGERADAS PARA DESPERTAR O 
HUMOR. 
 
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GÊNEROS TEXTUAIS – CADERNO DE ATIVIDADES – ANO /2011 - 20 - 
OBSERVE AS CHARGES ABAIXO E DISCUTAS COM SEUS COLEGAS DE CLASSE E 
ESCREVAM O QUE VOCÊ ENTENDERAM SOBRE A CHARGE. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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GÊNEROS TEXTUAIS – CADERNO DE ATIVIDADES – ANO /2011 - 21 - 
ESCREVA EM POUCAS PALAVRAS O QUE VOCÊ ENTENDEU SOBRE A CHARGE ABAIXO. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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GÊNEROS TEXTUAIS – CADERNO DE ATIVIDADES – ANO /2011 - 22 - 
 
RECORTE EM JORNAL OU REVISTA UMA CHARGE E ESCREVA EM POUCAS PALAVRAS O QUE 
VOCÊ ENTENDEU SOBRE ELA. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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GÊNEROS TEXTUAIS – CADERNO DE ATIVIDADES – ANO /2011 - 23 - 
ENTREVISTA COM UMA PLANTA 
 
 AS PLANTAS SÃO MUITO IMPORTANTES PARA NOSSA SOBREVIVÊNCIA, PORTANTO PODEMOS ATÉ 
DIZER QUE SÃO VERDADEIRAS CELEBRIDADES DO PLANETA TERRA. 
 HOJE, VOCÊ IRÁ RECEBER UMA PRECIOSA MISSÃO REPÓRTER. 
 ESCOLHA UMA PLANTA ESPECÍFICA – UMA FLOR, UMA PLANTA EXÓTICA, UMA ÁRVORE, UMA PLANTA 
MEDICINAL ETC – E IMAGINE COMO ESTA PLANTA RESPONDERIA A ENTREVISTA ABAIXO. 
 PRESTE BASTANTE ATENÇÃO, POIS AS PERGUNTAS SÃO GERAIS PARA QUALQUER PLANTA, MAS 
ALGUMAS RESPOSTAS SÃO MUITO DIFERENTES. PESQUISE SOBRE A PLANTA ESCOLHIDA PARA NÃO 
COMETER NENHUMA INJUSTIÇA EM SUAS RESPOSTAS. ALGUMAS DAS RESPOSTAS, VOCÊ TERÁ QUE 
INVENTAR, COLOCANDO-SE NO LUGAR DA PLANTA. 
 BOA ENTREVISTA! 
 
PLANTA ENTREVISTADA: ___________________________________ 
 
R: BEM, JÁ SABEMOS QUE TODOS LHE CHAMAM DE ________________________,MAS QUAL É SEU NOME 
CIENTÍFICO? _______________________________________________________________________________ 
 
R: SABEMOS QUE NEM TODAS AS PLANTAS NASCEM DA MESMA MANEIRA. COMO VOCÊ NASCEU? 
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________ 
 
R: E COMO É O LUGAR ONDE VOCÊ MORA? 
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________ 
 
R: O QUE FAZ VOCÊ FICAR BASTANTE FELIZ? 
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________ 
 
R: COMO VOCÊ FAZ PARA SE ALIMENTAR? 
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________ 
 
R: VOCÊ TEM ALGUM SONHO QUE GOSTARIA DE REALIZAR EM BREVE? 
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________ 
 
R: QUAL FOI A COISA MAIS TRISTE QUE VOCÊ JÁ PRESENCIOU? 
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________ 
 
R: COMO VOCÊ SE DESCREVERIA? 
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________ 
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GÊNEROS TEXTUAIS – CADERNO DE ATIVIDADES – ANO /2011 - 24 - 
CONHECENDO A REGIÃO NORDESTE 
 
ASPECTOS CULTURAIS – FESTAS 
 
 O CARNAVAL É O EVENTO MAIS POPULAR DO NORDESTE, ESPECIALMENTE EM 
SALVADOR, OLINDA E RECIFE. 
 TAMBÉM AS FESTAS JUNINAS DE CARUARU E CAMPINA GRANDE SE DESTACAM. A 
FESTA DO BUMBA-MEU-BOI É TRADICIONAL EM TODA A REGIÃO. 
 ACAPOEIRA FOI INTRODUZIDA NO BRASIL PELOS ESCRAVOS AFRICANOS. TAMBÉM É 
TRADICIONAL NO NORDESTE. 
 O COCO É UMA DANÇA MUITO PRATICADA NOS ESTADOS DE ALAGOAS, PARAÍBA, RIO 
GRANDE DO NORTE E PERNAMBUCO. É UMA ESPÉCIE DE DESABAFO DO POVO 
NORDESTINO SOFRIDO. ERA MUITO PRATICADA POR LAMPIÃO E SEUS CANGACEIROS. 
 O FREVO SURGIU ATRAVÉS DA CAPOEIRA. O CAPOEIRISTA IA DANÇANDO OS PASSOS 
NA FRENTE DE CORTEJOS MUSICAIS. E ESSES PASSOS ERAM MUITO SEMELHANTES 
AOS DA CAPOEIRA. 
 
APÓS ESSAS INFORMAÇÕES, ESCREVA OS NOMES DE ALGUMAS FESTAS 
TRADICIONAIS DE SUA REGIÃO, ESCOLHA UMA E DESCREVA SUAS CARACTERÍSTICAS. 
 
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GÊNEROS TEXTUAIS – CADERNO DE ATIVIDADES – ANO /2011 - 25 - 
INTERPRETAR GRÁFICO DE BARRAS VERTICAIS 
UMA EMISSORA DE RÁDIO REALIZOU UM CONCURSO PARA INCENTIVAR A RECICLAGEM DE LIXO 
NAS ESCOLAS DO BAIRRO ONDE ESTÁ LOCALIZADA. A ESCOLA QUE ARRECADASSE A MAIOR MASSA DE 
MATERIAL PARA RECICLAGEM GANHARIA UM COMPUTADOR. DUAS ESCOLAS INSCREVERAM-SE, E O 
RESULTADO ESTÁ APRESENTADO NOS GRÁFICOS. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
APÓS OBSERVAR OS GRÁFICOS, RESPONDA ÀS QUESTÕES: 
 
A) QUAL ESCOLA ARRECADOU A MENOR MASSA DE VIDRO? 
____________________________________________________________________________________ 
B) QUAL ESCOLA ARRECADOU A MAIOR MASSA DE PAPEL? 
_______________________________________________________________________________________ 
C) QUAL FOI O MATERIAL COM A MENOR MASSA ARRECADADA PELA ESCOLA ODISSÉIA? 
_______________________________________________________________________________________ 
D) QUAL FOI A ESCOLA QUE MAIS ARRECADOU METAL? 
_______________________________________________________________________________ 
E) A MASSA DE PAPEL ARRECADADA PELAS DUAS ESCOLAS JUNTAS É MAIOR OU MENOR QUE A MASSA 
DE PLÁSTICO ARRECADADA POR ELAS? 
_______________________________________________________________________________ 
F) QUANTOS QUILOGRAMAS DE MATERIAL RECICLAVEL CADA ESCOLA ARRECADOU? 
_________________________________________________________________________________ 
G) QUAL FOI A ESCOLA VENCEDORA DO CONCURSO? 
_________________________________________________________________________________ 
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GÊNEROS TEXTUAIS – CADERNO DE ATIVIDADES – ANO /2011 - 26 - 
QUADRILHA ECOLÓGICA 
 A NOTÍCIA ABAIXO FOI ENCONTRADA NUM JORNAL ON LINE. VEJA QUE 
INTERESSANTE! 
Publicado em 19 junho, 2009 por NTE Bragança. 
A Escola Estadual Mário Queiroz do Rosário participará este ano do Festival Junino de 
Bragança com a ‘Quadrilha MQR na Roça’, dando um show de preservação ambiental. Ela vem para inovar o nosso 
festival. Seus trajes são todos confeccionados com material reciclável como: palitos de picolés, garrafas pet, tampas 
metálicas de garrafas de refrigerantes, copos descartáveis, jornais, papelão, embalagens de produtos alimentícios, 
entre outros. 
Hoje à noite a Quadrilha MQR na Roça se apresentará no festival junino que está acontecendo na Estação Bolivar 
Bordallo (Praça dos Eventos), a partir das 20 h. Será a primeira apresentação da noite. Vá prestigiar a inovadora 
quadrilha, cuja ação faz parte de um projeto de educação ambiental idealizado pela Profa. Odete Freitas (aluna do 
curso Midias em Educação). 
Texto produzido por Rosiléia e Aurea 
Fonte da Imagem: //www.portalcampoformoso.com.br 
 
1. POR QUE ESSA QUADRILHA É CHAMADA DE “QUADRILHA ECOLÓGICA” 
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________ 
 
2. VOCÊ JÁ PARTICIPOU DE ALGUM EVENTO “ECOLÓGICO”? 
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________3. QUE ATITUDES SIMPLES E AO ALCANCE DE TODOS PODEM SER TOMADAS PARA 
AJUDARMOS A SALVAR NOSSO PLANETA? 
 
______________________________________________________________________________
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http://ntebragantino.files.wordpress.com/2009/06/saojoao6is.gif
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GÊNEROS TEXTUAIS – CADERNO DE ATIVIDADES – ANO /2011 - 27 - 
ATERRO SANITÁRIO 
 
VOCÊ SABIA? 
 A COLETA SELETIVA REALIZADA EM VÁRIAS CIDADES DO BRASIL AGORA É 
REALIDADE EM ANÁPOLIS. 
 A COLETA É REALIZADA POR EX-CATADORES QUE TRABALHAVAM NO ATERRO 
SANITÁRIO, MAIS CONHECIDO COMO LIXÃO. 
 OS EX-CATADORES PASSARAM POR UM CURSO DE CAPACITAÇÃO PARA 
REALIZAR A COLETA SELETIVA. 
 O LIXO RECOLHIDO EM ANÁPOLIS DIARIAMENTE SOMA MAIS DE 500 TONELADAS. 
 CERCA DE 230 TONELADAS SÃO RESÍDUOS SÓLIDOS. 
 DAS 230 TONELADAS DIÁRIAS DE RESÍDUOS SÓLIDOS DEPOSITADOS NO 
ATERRO, 36 TONELADAS SÃO RECICLÁVEIS. 
 (Fonte: Jornal O Anápolis) 
 
DE ACORDO COM AS INFORMAÇÕES DO TEXTO, CALCULE: 
 
A. SE DAS 500 TONELADAS DIÁRIAS DE LIXO DEPOSITADAS NO ATERRO SANITÁRIO DE ANÁPOLIS 230 SÃO 
RESÍDUOS SÓLIDOS, QUAL A QUANTIDADE DE RESÍDUOS NÃO-SÓLIDOS? 
 
 
B. O LIXO RECOLHIDO EM ANÁPOLIS DIARIAMENTE SOMA MAIS DE 500 TONELADAS. QUAL A QUANTIDADE 
MENSAL DE LIXO? 
 
 
C. DAS 230 TONELADAS DIÁRIAS DE RESÍDUOS SÓLIDOS DEPOSITADOS NO ATERRO, 36 TONELADAS SÃO 
RECICLÁVEIS. QUAL A QUANTIDADE NÃO-RECICLÁVEL? 
 
 
D. ESCREVA NA TABELA ABAIXO 
 
QUANTIDADE DIÁRIA DE LIXO 
RECICLÁVEL 
 
 
 
QUANTIDADE MENSAL DE LIXO 
RECICLÁVEL 
 
DE ACORDO COM OS CÁLCULOS REALIZADOS, PREENCHA A TABELA COM AS 
INFORMAÇÕES PEDIDAS. 
 
TONELADAS DIÁRIAS DE LIXO RESÍDUOS SÓLIDOS RESÍDUOS NÃO SÓLIDOS 
 
 
 
TONELADAS DE LIXO DIÁRIA MENSAL 
 
 
 
TONELADAS DE LIXO RECICLÁVEL NÃO RECICLÁVEL 
 
 
 
TONELADAS DE LIXO 
RECILÁVEL 
DIÁRIA MENSAL 
 
 
 
 
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GÊNEROS TEXTUAIS – CADERNO DE ATIVIDADES – ANO /2011 - 28 - 
A TERRA ESTÁ DOENTE. 
 POR QUÊ? 
 
VAMOS SÓ PENSAR... 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
AGORA PRODUZA UM TEXTO DIZENDO POR QUE A TERRA ESTÁ DOENTE E MOSTRANDO O QUE 
PODEMOS FAZER PARA PROTEGÊ-LA 
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GÊNEROS TEXTUAIS – CADERNO DE ATIVIDADES – ANO /2011 - 29 - 
 
 
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GÊNEROS TEXTUAIS – CADERNO DE ATIVIDADES – ANO /2011 - 30 - 
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GÊNEROS TEXTUAIS – CADERNO DE ATIVIDADES – ANO /2011 - 31 - 
 ATIVIDADES COM ANUNCIOS 
 
RECORTE DE JORNAL OU REVISTA UM ANÚNCIO UM REFERENTE À VENDA DE CASA OU APARTAMENTO. 
 
 
 
 
 
 
 
 
COLE AQUI O ANUNCIO 
 
 
 
 
 
 
AGORA RESPONDA: 
a) A QUE ESTE ANÚNCIO SE REFERE? 
___________________________________________________________________________________________ 
____________________________________________________________________________________________ 
b) QUEM ESTÁ VENDENDO E QUAL A FORMA DE CONTATO? 
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________ 
c) ONDE ESTÁ LOCALIZADO O IMÓVEL A SER VENDIDO? 
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________ 
d) OBSERVE O ANUNCIO, CITE QUANTOS CÔMODOS POSSUI O IMÓVEL, E QUAL A FORMA DE PAGAMENTO 
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________ 
REESCREVA O TEXTO USANDO SOMENTE AS RESPOSTAS QUE VOCÊ DEU. 
_____________________________________________________________________________________________
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GÊNEROS TEXTUAIS – CADERNO DE ATIVIDADES – ANO /2011 - 32 - 
 
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ANÚNCIO 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
COLOQUE UM ANÚNCIO NO JORNAL PARA TENTAR 
VENDER: 
 
 VENDE-SE UM CELTA, ANO 2004. 
 É DE COR CINZA, OS PNEUS SÃO NOVOS E O MOTOR ESTÁ EM 
PERFEITO ESTADO. 
 TRATAR PELO TELEFONE 3456 – 9100, COM JOSÉ. 
_____________________________________________________ DATA ____/____/______ _____ 
GÊNEROS TEXTUAIS – CADERNO DE ATIVIDADES – ANO /2011 - 33 - 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
RESPONDA 
 
1- O QUE SE PROCURA NO ANÚNCIO? 
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________ 
2- QUAIS SÃO AS CARACTERÍSTICAS DELA? 
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________ 
 
3-ONDE VOCÊ ACHA QUE ELA ESTÁ? 
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________ 
4- IMAGINE QUE VOCÊ PERDEU SEU BICHINHO DE ESTIMAÇÃO E ESCREVA UM ANÚNCIO POÉTICO. 
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
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_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________ 
 
 
LENDO CLASSIFICADOS 
 
 
ANÚNCIO É UMA PEQUENA MENSAGEM NA QUAL 
SE FAZ UM COMUNICADO SOBRE VENDA, 
ALUGUEL, TROCA, PERDA DE ALGUM PRODUTO. 
 
 
 
PROCURA-SE UMA TARTARUGA... 
DEBAIXO DOS MÓVEIS, ATRÁS DO SOFÁ... 
NA LAVANDERIA, ATRÁS DA MÁQUINA, NO CESTO 
DE ROUPAS. 
CASCO VERDE, DO TAMANHO DA SUA MÃO 
FECHADA... 
SERÁ QUE DESCEU PARA O TERCEIRO ANDAR? 
CHI!... SEI QUE ELA APARECERÁ! 
TARUGA... TARUGA... 
ONDE VOCÊ ESTÁ? 
 
GRAÇA BATITUCI 
_____________________________________________________ DATA ____/____/______ _____ 
GÊNEROS TEXTUAIS – CADERNO DE ATIVIDADES – ANO /2011 - 34 - 
 
GÊNERO: RECEITA 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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GÊNEROS TEXTUAIS – CADERNO DE ATIVIDADES – ANO /2011 - 35 - 
TEXTO 1 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
TEXTO 2 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
A) QUAL DOS TEXTOS PODE SER CLASSIFICADO COMO INFORMATIVO? POR QUÊ? 
_____________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________ 
B) OBSERVE QUE O TEXTO 2 ESTÁ DIVIDIDO EM PARTES. DO QUE TRATA CADA UMA? 
_____________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________ 
C) VOLTE AO “MODO DE FAZER” DA RECEITA DO BOLO PÃO DE QUEIJO E PINTE DE AMARELO AS 
PALAVRAS QUE INDICAM AS AÇÕES, AS COMANDAS QUE DEVEM SER SEGUIDAS. 
_____________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________ 
D) ASSINALE OS TEXTOS QUE TAMBÉM PODEM SER EXEMPLOS DE TEXTOS INSTRUCIONAIS. 
( ) BRANCA DE NEVE E OS SETE ANÕES ( ) BRIGADEIRO 
( ) BOLO DE CHOCOLATE ( ) POEMA: CAIXA MÁGICA DE SURPRESA 
PÃO DE QUEIJO 
 O PÃO DE QUEIJO É UMA RECEITA TÍPICA DO ESTADO BRASILEIRO DE 
MINAS GERAIS. A SUA ORIGEM É INCERTA, ESPECULA-SE QUE A RECEITA EXISTA 
DESDE O SÉCULO XVIII, MAS TORNOU-SE POPULAR, NO BRASIL, A PARTIR DA 
DÉCADA DE 1950. 
 UM HÁBITO MINEIRO QUE NÃO SE SABE QUANDO COMEÇOU... ACONTECIA 
TODA VEZ QUE AMIGOS SE ENCONTRAVAM NA COZINHA DE UMA CASA MINERA, 
VINDOS DA ROÇA PARA “JOGAR CONVERSA FORA”, E DELICIAVAM-SE COM 
AQUELE PÃOZINHO DE QUEIJO ASSADO NO FOGÃO A LENHA, PREPARADO COM 
INGREDIENTES PRODUZIDOS NA PRÓPRIA FAZENDA E QUE ERA SERVIDO 
QUENTINHO. 
BOLO PÃO DE QUEIJO 
INGREDIENTES 
 3 OVOS; 
 MEIA XÍCARA DE CHÁ DE ÓLEO; 
 250 GRAMAS DE POLVILHO DOCE; 
 1 COLHER DE SOPA DE FERMENTO EM PÓ; 
 1 COLHER DE CAFÉ DE ORÉGANO; 
 1 XÍCARA DE CHÁ DE QUEIJO PARMESÃO RALADO; 
 SAL 
 MANTEIGA PARA UNTAR. 
MODO DE FAZER 
BATER TODOS OS INGREDIENTES NO LIQUIDIFICADOR. DESPEJAR EM UMA 
FORMA UNTADA E LEVAR PARA ASSAR EM FORNO PRÉ-AQUECIDO A 180 º C POR 
20 MINUTOS. DESENFORMAR E SERVIR. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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GÊNEROS TEXTUAIS – CADERNO DE ATIVIDADES – ANO /2011 - 36 -DE ONDE VÊM AS GORDURINHAS? 
EM GRUPO 
 
OBSERVE A TABELA ABAIXO, COM O VALOR APROXIMADO EM CALORIAS DE 
ALGUNS ALIMENTOS. PODEMOS DISCUTIR ESSES VALORES PARA QUE VOCÊ POSSA 
TIRAR SUAS CONCLUSÕES E, QUEM SABE, ATÉ ESCOLHER MELHOR O QUE DEVE COMER. 
VEJA PORQUE OS DOCES EMGORDAM TANTO: AS CALORIAS DE UM BOMBOM OU 
DE CINCO CHICLETES OU DE CINCO BALAS DE GOMA CORRESPONDEM ÀS DE UM PRATO 
DE FEIJÃO OU ÀS DE UM PEDAÇO DE CARNE OU DE FRANGO. ESSA MESMA QUANTIDADE 
DE BOMBOM, CHICLETE OU BALA DE GOMA TEM MAIS CALORIAS QUE UM COPO DE LEITE 
OU UMA DELICIOSA LARANJA. ISSO SEM FALAR QUE ESSES DOCES PODEM PROVOCAR 
CÁRIES. 
VALE AINDA LEMBRAR QUE BALAS, CHOCOLATES E OUTROS DOCES SÃO 
ALIMENTOS INDUSTRIALIZADOS, ISTO É, FEITOS COM MUITOS CORANTES PARA FICAREM 
CHEIROSOS, COLORIDOS E COM ALGUM SABOR ESPECIAL. ESSES CORANTES FAZEM 
MAL À SAÚDE QUANDO CONSUMIDOS DE MANEIRA EXAGERADA. 
COMPARE AGORA AS CALORIAS PRESENTES EM 100 GRAMAS DE GOIABA E EM 100 
GRAMAS DE GOIABADA. O DOCE POSSUI CERCA DE SEIS VEZES MAIS CALORIAS DO QUE 
A FRUTA! E OS LEGUMES, COMO A CENOURA, E VERDURAS, COMO O ESPINAFRE? A 
MAIORIA DAS CRIANÇAS NÃO GOSTAM DESSES ALIMENTOS, MAS VEJA COMO ELES 
POSSUEM POUCAS CALORIAS. PODEM SER BONS ALIADOS DE QUEM ESTÁ PRECISANDO 
PERDER ALGUNS QUILINHOS. 
 
ALIMENTO QUANTIDADE CALORIAS 
FEIJÃO PRETO 100 G 100 
ESPINAFRE 100 G 40 
CENOURA 100 G 43 
BATATA 100 G 80 
MANDIOCA 
COZIDA 
100 G 120 
BALA DE GOMA 1 23 
CHICLETE 1 20 
BOMBOM 1 115 
BRIGADEIRO 1 (15 G) 40 
PAÇOCA 100 G 520 
GOIABADA 100 G 275 
GOIABA 100 G 43 
BANANA-PRATA 100 G 90 
LARANJA 1 46 
COPO DE LEITE 90 ML 60 
FILÉ DE FRANGO 100 G 100 
LOMBO DE PORCO 100 G 360 
CARNE DE VACA 100 G 200 
 
 
1) PENSANDO NUMA DIETA EQUILIBRADA, FAÇA UM CARDÁPIO COM TRÊS REFEIÇÕES 
PARA UM DIA: CAFÉ DA MANHÃ, ALMOÇO E JANTAR. 
 
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GÊNEROS TEXTUAIS – CADERNO DE ATIVIDADES – ANO /2011 - 37 - 
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2) DE ACORDO COM A TABELA DO TEXTO CALCULE E RESPONDA: 
 
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GÊNEROS TEXTUAIS – CADERNO DE ATIVIDADES – ANO /2011 - 38 - 
a. QUANTAS CALORIAS VOCÊ CONSUMIRIA COMENDO: 100G DE FEIJÃO PRETO, 100 G DE 
BATATA, 100G DE CARNE DE VACA, 100G DE ESPINAFRE E UMA LARANJA? 
 
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b. FAÇA UM CARDÁPIO QUE SOME 638 CALORIAS. 
 
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c. QUANTAS CALORIAS VOCÊ CONSUMIRIA SE COMESSE: 
- TRÊS BALAS DE GOMA. 
- 200G DE FILÉ DE FRANGO. 
- 50 G DE PAÇOCA. 
- 30 ML DE LEITE. 
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
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_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________ 
 
d. ESCREVA OS PRODUTOS ABAIXO, COLOCANDO-OS EM ORDEM CRESCENTE DE 
ACORDO COM AS CALORIAS. GOIABADA, LARANJA, CHICLETE, ESPINAFRE, FEIJÃO 
PRETO. 
 
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_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
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_____________________________________________________________________________________________ 
e. ESCREVA OS NOMES DOS ALIMENTOS QUE ESTÃO NA TABELA COLOCANDO-OS EM 
ORDEM ALFABÉTICA. 
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OBSERVE A EMBALAGEM E RESPONDA: 
A) QUAL É O NOME DO MEDICAMENTO DA EMBALAGEM? 
_____________________________________________________________________________________
B) QUE SABOR TEM? 
_____________________________________________________________________________________ 
C) PARA QUE SERVE O MEDICAMENTO? 
_____________________________________________________________________________________ 
D) QUAL A VITAMINA EXISTENTE NO PRODUTO? 
_____________________________________________________________________________________ 
E) O QUE VOCÊ ENTENDE POR: 
 - USO ORAL:__________________________________________________________________________ 
 
- COMPRIMIDO EFERVESCENTE: ________________________________________________________ 
_____________________________________________________________________________________ 
 
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GÊNEROS TEXTUAIS – CADERNO DE ATIVIDADES – ANO /2011 - 40 - 
 
 
1- QUAL É O NOME DO CIRCO?_________________________________________________ 
 
 
2_ QUAIS SARÃO AS ATRAÇÕES APRESENTADAS DURANTE O ESPETÁCULO? 
____________________________________________________________________________ 
 
3-COMO VOCÊ IMAGINA QUE SERÁ A APRESENTAÇÃO DA MACACA ALFABETIZADA? 
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________ 
 
4-QUE PROMOÇÕES VOCÊ VÊ NO ANÚNCIO?___________________________________________________ 
___________________________________________________________________________________________ 
 
5- QUE HORAS SÃO AS APRESENTAÇÕES? 
___________________________________________________________________________________________ 
___________________________________________________________________________________________ 
 
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GÊNEROS TEXTUAIS – CADERNO DE ATIVIDADES – ANO /2011 - 41 - 
 
CHEGOU A HORA DA GRANDE ESTRÉIA. REGINALDO, O DOMADOR, ESTAVA ANSIOSO PARA O 
SUCESSO DO SEU NÚMERO, NAQUELA TARDE. TUDO PREPARADO, MAS O TIGRE MALHADO________ 
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AGORA É A SUA VEZ: 
ESCREVA UM BILHETE PARA UM COLEGA CONTANDO QUE VOCÊ GANHOU UMA BICICLETA NOVA E O 
CONVIDANDO A VIR A SUA CASA PARA BRINCAREM JUNTOS. 
 
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GÊNERO CARTA 
 
LORELAI: 
 
ERA TÃO BOM QUANDO EU MORAVA LÁ NA ROÇA. A CASA TINHA UM QUINTAL COM MILHÕES DE 
COISAS, TINHA ATÉ UM GALINHEIRO. EU CONVERSAVA COM TUDO QUANTO ERA GALINHA, CACHORRO, 
GATO, LAGARTIXA, EU CONVERSAVA COM TANTA GENTE QUE VOCÊ NEM IMAGINA, LORELAI. 
TINHA ÁRVORE PARA SUBIR, RIO PASSANDO NO FUNDO, TINHA CADA ESCONDERIJO TÃO BOM QUE 
A GENTE PODIA FICAR ESCONDIDA A VIDA TODA QUE NINGUÉM ACHAVA. MEU PAI E MINHA MÃE VIVIAM 
RINDO, ANDAVAM DE MÃO DADA, ERA UMA COISA MUITO LEGAL DA GENTE VER. AGORA, TÁ TUDO 
DIFERENTE: ELES VIVEM DE CARA FECHADA, BRIGAM À TOA, DISCUTEM POR QUALQUER COISA. E DEPOIS, 
TOCA TODO MUNDO A FICAR EMBURRANDO. OUTRO DIA EU PERGUNTEI: O QUE É QUE TA ACONTECENDO 
QUE TODA HORA TEM BRIGA? SABE O QUE É QUE ELES FALARAM? QUE NÃO ERA ASSUNTO PARA CRIANÇA. 
E O PIOR É QUE ESSE NEGÓCIO DE EMBURRAMENTO EM CASA ME DÁ UMA AFLIÇÃO DANADA. EU QUERIA 
TANTO ACHAR UM JEITO DE NÃO DAR MAIS BOLA PRA BRIGA E PRA CARA AMARRADA. SERÁ QUE VOCÊ 
NÃO ACHA UM JEITO PRA MIM? 
UM BEIJO, 
 
RAQUEL. 
(...) 
NUNES, LYGIA BOJUNGA. A BOLSA AMARELA – 31ª ED. RIO DE JANEIRO: AGIR, 1998. 
 
 
1 – EM “AGORA TÁ TUDO DIFERENTE:” A PALAVRA DESTACADA É UM EXEMPLO DE LINGUAGEM 
 
(A) ENSINADA NA ESCOLA. 
(B) ESTUDADA NAS GRAMÁTICAS. 
(C) ENCONTRADA NOS LIVROS TÉCNICOS. 
(D) EMPREGADA COM COLEGAS. 
 
2 – O DESTINATÁRIO DESTA CARTA É 
 
(A) RAQUEL 
(B) LORELAI 
(C) PAPAI 
(D) MAMÃE 
 
3 – A CARTA DESCREVE 
 
(A) UMA ZONA URBANA 
(B) UMA ZONA RURAL 
(C) UMA ÁREA INDUSTRIAL 
(D) UM PONTO TURÍSTICO 
 
 
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ESVREVA UMA CARTA SEGUINDO AS ORIENTAÇÕES DO SEU PROFESSOR 
 
 
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CARTÃO POSTAL 
 
 O CARTÃO POSTAL É UMA SIMPLIFICAÇÃO DA CARTA SIMPLES. ELE É FEITO DE PAPELÃO FINO, 
COM A INTENÇÃO DE CIRCULAR PELO CORREIO SEM ENVELOPE, TENDO UMA DAS FACES DESTINADA AO 
ENDEREÇO DO DESTINATÁTIO, POSTAGEM DO SELO, MENSAGEM DO REMETENTE E NA OUTRA A FOTO 
QUE SEMPRE MOSTRA ALGO DO LUGAR DE ONDE VEM. 
 PODEMOS ENTÃO PERCEBER QUE O CARTÃO POSTAL É UM MEIO QUE TRANSMITE AO MESMO 
TEMPO DUAS MENSAGENS: UMA É A MENSAGEM QUE VEM NA FRENTE “A IMAGEM” LINGUAGEM NÃO 
VERBAL, A OUTRA A MENSAGEM VERBAL DA QUAL ESCREVEMOS PARA QUEM QUEREMOS. 
 
LEMBRE-SE “COLECIONAR CARTÃO POSTAL É BEM LEGAL”! 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
NA FRENTE 
DO CARTÃO 
UMA 
IMAGEM 
 
NO VERSO 
UMA 
MENSAGEM O 
ENDEREÇO DO 
DESTINATÁRIO 
E UM SELO 
POSTAL 
EXPLICAÇÃO DA IMAGEM 
LOCAL E DATA 
SAUDAÇÃO 
MENSAGEM 
DESPEDIDA 
ASSINATURA DO REMETENTE 
 
 
 
NOME DE QUEM VAI RECEBER O 
CARTÃO 
 
ENDEREÇO COMPLETO DE QUEM 
VAI RECEBER O CARTÃO 
INCLUSIVE O CEP 
 
LUGAR ONDE O 
CORREIO COLOCA O 
CEP 
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GÊNEROS TEXTUAIS – CADERNO DE ATIVIDADES – ANO /2011 - 49 - 
PRODUÇÃO DE TEXTO 
 
FRENTE DO CARTÃO 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
VERSO DO CARTÃO 
 
 
NA FRENTE 
DO CARTÃO 
UMA 
IMAGEM 
NO VERSO 
UMA 
MENSAGEM 
O 
ENDEREÇO 
DO 
DESTINATÁ
RIO E UM 
SELO 
 
SELO 
AO ESCREVER O CARTÃO POSTAL LEMBRE-SE: 
LOCAL E DATA 
SAUDAÇÃO 
MENSAGEM 
DESPEDIDA 
ASSINATURA DO REMETENTE 
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GÊNEROS TEXTUAIS – CADERNO DE ATIVIDADES – ANO /2011 - 50 - 
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GÊNEROS TEXTUAIS – CADERNO DE ATIVIDADES – ANO /2011 - 51 - 
 
O QUE SIGNIFICA CADA SÍMBOLO ABAIXO? 
ESCREVA O QUE O MENINO ESTA FALANDO 
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GÊNEROS TEXTUAIS – CADERNO DE ATIVIDADES – ANO /2011 - 52 - 
 
LIGIA E ANA ADORAM CONVERSAR PELO TELEFONE... 
 
CRIE UM DIÁLOGO E NÃO SE ESQUEÇA DE USAR A PONTUAÇÃO CORRETA. 
 
 
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GÊNEROS TEXTUAIS – CADERNO DE ATIVIDADES – ANO /2011 - 53 - 
CRIE UM TÍTULO E UM DIÁLOGO ENTRE AS FORMIGUINHAS: 
 
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GÊNEROS TEXTUAIS – CADERNO DE ATIVIDADES – ANO /2011 - 54 - 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
1. A PALAVRA CLARO, NO SEGUNDO QUADRINHO, 
SIGNIFICA: 
(A) O CONTRÁRIO DE ESCURO. 
(B) O CONTRÁRIO DE PODE. 
(C) O MESMO QUE ESCURO. 
(D) O MESMO QUE PODE. 
 
2. MÔNICA FICOU ABORRECIDA POR QUE: 
(A) ENTENDEU DIFERENTE O SENTIDO DA 
PALAVRA PINTAR. 
(B) IMPLICOU COM O ASSOBIO DO CEBOLINHA. 
(C) PENSOU QUE O AMIGO IA PINTAR O RETRATO 
DELA. 
(D) RESPONDEU APRESSADAMENTE A PERGUNTA. 
 
3. OS TRÊS QUADRINHOS MOSTRAM CEBOLINHA 
(A) CAMINHANDO NA DIREÇÃO DA ESCOLA. 
(B) INDO PARA UMA ESCOLA DE PINTURA. 
(C) VESTINDO-SE COMO UM PINTOR DE QUADROS. 
(D) VOLTANDO ALEGREMENTE DA AULA DE 
MÚSICA. 
 
4. O PRIMEIRO E O TERCEIRO QUADRINHOS 
INDICAM QUE O PERSONAGEM ESTÁ: 
(A) ASSOBIANDO UMA MELODIA. 
(B) PENSANDO NA NOTA DA PROVA. 
(C) ATRASADO PARA A AULA DE MÚSICA. 
(D) QUERENDO IR EMBORA DEPRESSA. 
 
 
 
5. O PONTO DE INTERROGAÇÃO EM: “MONICA, 
POSSO TE PINTAR ?” INDICA QUE CEBOLINHA 
ESTÁ: 
(A) CONCORDANDO 
(B) PERGUNTANDO 
(C) AFIRMANDO 
(D) OBEDECENDO 
 
6. O TEXTO QUE VOCÊ LEU É: 
(A) UMA FÁBULA 
(B) UMA RECEITA 
(C) UMA NOTICIA. 
(D) UMA HISTORIA EM QUADRINHOS 
 
7. ESTE TEXTO É UMA HISTORIA EM QUADRINHOS 
POR QUE: 
(A) EMPREGA PALAVRAS POUCO USADAS E 
DIFÍCEIS DE ENTENDER. 
(B) ENSINA A FAZER UMA PINTURA. 
(C) COMBINA IMAGENS E PALAVRAS PARA 
CONTAR UMA HISTORIA. 
(D) REPETE MUITAS INFORMAÇÕES JÁ 
CONHECIDAS. 
 
 
 
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GÊNEROS TEXTUAIS – CADERNO DE ATIVIDADES – ANO /2011 - 55 - 
OBSERVE A GRAVURA E CRIE UMA BELA HISTORIA: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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TRANSFORME A PARLENDA, REPRESENTADA PELA GRAVURA, EM UM TEXTO NARRATIVO 
 
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GÊNEROS TEXTUAIS – CADERNO DE ATIVIDADES – ANO /2011 - 56 - 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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GÊNEROS TEXTUAIS – CADERNO DE ATIVIDADES – ANO /2011 - 57 - 
NARRAÇÃO COM ROTEIRO 
 
 
 
 
 
 
 
 
ESCREVA COM SUAS PALAVRAS 
 
SE EU FOSSE UMA PIPA... 
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JÁ PENSOU SE VOCÊ FOSSE UMA PIPA? 
- COMO SERIA SUA RABIOLA? 
-QUE PAPEL GOSTARIA QUE FOSSE USADO EM VOCÊ? 
-COMO SERIA SEU DONO? 
-O QUE VOCÊ PODERIA VER LÁ DO ALTO? 
-COMO SE SENTIRIA DE ESTAR NAS ALTURAS? 
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GÊNEROS TEXTUAIS – CADERNO DE ATIVIDADES – ANO /2011 - 58 - 
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GÊNEROS TEXTUAIS – CADERNO DE ATIVIDADES – ANO /2011 - 59 - 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
ZIRALDO ALVES PINTO NASCEU EM CARATINGA NO DIA 24 DE OUTUBRO DE 1932. 
É O MAIS VELHO DE UMA FAMÍLIA DE SETE IRMÃOS. SEU NOME VEM DA COMBINAÇÃO DOS NOMES 
DA SUA MÃE, ZIZINHA COM O DE SEU PAI GERALDO. SURGIU ENTÃO O ZIRALDO, UM NOME ÚNICO. 
FORMOU-SE NA FACULDADE DE DIREITO DE MINAS GERAIS, EM BELO HORIZONTE. NO ANO 
SEGUINTE CASOU-SE COM VILMA GONTIJO COM QUEM TEVE TRÊS FILHOS. COMEÇOU SUA CARREIRA NOS 
ANOS 50 EM JORNAIS E REVISTAS DE EXPRESSÃO, COMO JORNAL DO BRASIL, O CRUZEIRO, FOLHA DE 
MINAS, ETC. ALÉM DE PINTOR ELE É CARTUNISTA, CHARGISTA, DRAMATURGO, ESCRITOR, CRONISTA, 
DESENHISTA E JORNALISTA. 
ZIRALDO É O CRIADOR DE PERSONAGENS FAMOSOS, COMO O MENINO MALUQUINHO, E, 
ATUALMENTE, UM DOS MAIS CONHECIDOS E ACLAMADOS ESCRITORES INFANTIS DO BRASIL E 
CONHECIDO INTERNACIONALMENTE. 
 
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GÊNEROS TEXTUAIS – CADERNO DE ATIVIDADES – ANO /2011 - 60 - 
ESCRITORES FAMOSOS 
PESQUISE E ESCREVA AS BIOGRAFIAS DO ESCRITOR ABAIXO 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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MONTEIRO LOBATO 
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GÊNEROS TEXTUAIS – CADERNO DE ATIVIDADES – ANO /2011 - 61 - 
PESQUISE E ESCREVA AS BIOGRAFIA DA ESCRITORA ABAIXO 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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CECÍLIA MEIRELES 
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GÊNEROS TEXTUAIS – CADERNO DE ATIVIDADES – ANO /2011 - 62 - 
LEONARDO DA VINCI (1452 - 1519) 
 
 TODOS OS ENTENDIDOS EM PINTURA SÃO UNÂNIMES EM CONSIDERAR LEONARDO DA VINCI UM 
DOS MAIORES PINTORES DE TODOS OS TEMPOS. SUA TELA INTITULADA LA GIOCONDA É O QUADRO MAIS 
FAMOSO DO MUNDO. MAS, SE NÃO TIVESSEJAMAIS PEGADO NUM PINCEL, AINDA ASSIM TERIA ATINGIDO 
A CELEBRIDADE, POIS FOI TAMBÉM UM GRANDE INVENTOR. DE FATO, FOI ELE O INVENTOR DO CARRINHO 
DE MÃO, DE CARROS DE COMBATE, DE VEÍCULOS DE LAGARTAS (ESTEIRAS); FEZ PLANTAS DE DEZENAS 
DE ARMAS E DE MÁQUINAS; EXPERIMENTOU PROTÓTIPOS DE AVIÕES (HELICÓPTEROS) E DE SUBMARINOS. 
PINTOR E INVENTOR, LEONARDO DA VINCI TAMBÉM ERA POETA, MÚSICO E ESCULTOR. PODEMOS DIZER 
QUE, EM TODA A HISTORIA, NENHUM HOMEM CONSEGUIU POSSUIR MAIOR NUMERO DE CONHECIMENTOS 
HUMANOS, NINGUÉM DOMINOU TANTOS RAMOS DAS CIÊNCIAS E DAS ARTES COMO LEONARDO DA VINCI: 
FOI O MAIOR GÊNIO DA HUMANIDADE. 
 LEONARDO NASCEU NA PEQUENA ALDEIA DE VINCI, NA ITÁLIA. AINDA CRIANÇA, PASSAVA A MAIOR 
PARTE DO TEMPO COM OS AVÓS PATERNOS. A CASA ERA GRANDE E HAVIA MUITOS CRIADOS. LEONARDO 
ERA UM BELO MENINO DE CABELOS CACHEAD0S E DE GRANDES OLHOS AZUIS. QUANDO COMPLETOU 
TREZE ANOS, FOI VIVER COM O PAI EM FLORENÇA, ONDE ENCONTROU UM GRANDE GRUPO DE IRMÃOS E 
IRMÃS POR PARTE DE PAI. VERIFICANDO QUE O RAPAZINHO SE INTERESSAVA PELA PINTURA O PAI 
CONFIOU-O AO PINTOR VERROCHIO, EXCELENTE PROFESSOR. 
 NO FIM DE ALGUNS ANOS O PAI DE LEONARDO NÃO QUIS MAIS PAGAR OS ESTUDOS DO FILHO, 
PORQUE ACHAVA QUE O MOÇO GASTAVA MUITO TEMPO EM ESTUDAR PEDRAS E PLANTAS, EM OBSERVAR 
O VÔO DAS AVES PARA COMPREENDER O FUNCIONAMENTO DE ORGANISMO DELAS, E EM CONSTRUIR 
MODELOS DE MÁQUINAS. MAS LEONARDO CONTINUOU NA CASA DE VERROCHIO, NA QUALIDADE DE 
ASSISTENTE, ATÉ A IDADE DE 25 ANOS. ENTÃO, ESTABELECEU-SE POR CONTA PRÓPRIA EM FLORENÇA, 
PASSANDO DEPOIS A MILÃO, VENEZA E FINALMENTE À FRANÇA, ONDE TERMINOU SEUS DIAS. 
 LEONARDO TINHA IDÉIAS QUE OUTROS PINTORES GOSTAVAM DE COPIAR. MAS DEIXOU POUCAS 
OBRAS. NÃO POR FALTA DE IMAGINAÇÃO, POIS SÃO INÚMEROS OS ESBOÇOS E OS DESENHOS A PENA 
QUE NOS DEIXOU, MAS PORQUE SE INTERESSAVA POR TANTOS ASSUNTOS, QUE NÃO CONSEGUIA FICAR 
COM O PINCEL NA MÃO POR HORAS A FIO. 
 ALGUNS DE SEUS QUADROS SE PERDERAM POR TENTAR FAZER EXPERIÊNCIA . POR EXEMPLO NO 
CELEBRE QUADRO A CEIA, PINTADO NA CAPELA DO CONVENTO DE SANTA MARIA DAS GRAÇAS, EM MILÃO, 
EMPREGOU O MÉTODO "SEM ÓLEO". ESSE QUADRO JÁ SE TORNARA CÉLEBRE ANTES DE TERMINADO, JÁ 
COMEÇAVA A DESCASCAR. 
 ATÉ HOJE SE PROCURA SABER A SIGNIFICAÇÃO DO SORRISO DE MONA LISA, LA GIOCONDA. ESSA 
JOVEM MULHER EXISTIU REALMENTE. SEU ESPOSO PEDIU AO MESTRE QUE FIZESSE O RETRATO DELA. 
UMA VEZ TERMINADO, O ARTISTA GOSTOU TANTO DE SUA OBRA, QUE NÃO QUIS SEPARAR-SE DELA. 
LEVOU-A PARA A FRANÇA, ONDE PASSOU OS ÚLTIMOS ANOS NA CORTE DE FRANCISCO L. 
 
RETIRADO DA ENCICLOPÉDIA DELTA JÚNIOR, V.7, DELTA. 
ANÁLISE E REFLEXÃO DA LÍNGUA 
 
1) QUE HOMEM INCRÍVEL FOI LEONARDO DA VINCI, NÃO?! VOCÊ JÁ CONHECIA ALGUMA COISA DA VIDA 
DELE? DE TUDO O QUE APRENDEU SOBRE ELE, ESCREVA O QUE MAIS IMPRESSIONOU VOCÊ. 
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2) "NO FIM DE ALGUNS ANOS O PAI DE LEONARDO NÃO QUIS MAIS PAGAR OS ESTUDOS DO FILHO" 
JUSTIFIQUE COM INFORMAÇÕES DO TEXTO. 
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3) EXPLIQUE POR QUE LEONARDO DA VINCI FOI O MAIOR GÊNIO DA HUMANIDADE. 
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GÊNEROS TEXTUAIS – CADERNO DE ATIVIDADES – ANO /2011 - 63 - 
4) PENSANDO A RESPEITO DO TEXTO RESPONDA: 
 
A) QUE INFORMAÇÕES UMA BIOGRAFIA NOS OFERECE? 
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B) ESTAS INFORMAÇÕES SÃO INVENTADAS OU SÃO LIGADAS À REALIDADE? . 
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________ 
 
C) VOCÊ ACHA QUE NESTE TIPO DE TEXTO PODEM APARECER DIÁLOGOS? 
_____________________________________________________________________________________________ 
 
D) NESTA BIOGRAFIA DE LEONARDO DA VINCI É ELE MESMO QUE CONTA SUA VIDA, OU É OUTRA PESSOA 
QUEM CONTA? 
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_____________________________________________________________________________________________ 
 
E) O QUE VOCÊ OBSERVOU PARA CHEGAR A ESTA CONCLUSÃO? 
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_____________________________________________________________________________________________ 
 
F) COMO ERA A CASA ONDE PASSAVA A MAIOR PARTE DO TEMPO QUANDO AINDA ERA CRIANÇA? 
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______________________________________________________________________________________ 
 
G) O TEXTO FALA DAS CARACTERÍSTICAS FÍSICAS DE LEONARDO DA VINCI QUANDO CRIANÇA. 
DESCREVA-AS ABAIXO: 
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_____________________________________________________________________________________________ 
 
H) ONDE NASCEU LEONARDO DA VINCI? 
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MOSTRE COMO VOCÊ ESCREVERIA A BIOGRAFIA DE LEONARDO DA VINCI? 
 
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GÊNEROS TEXTUAIS – CADERNO DE ATIVIDADES – ANO /2011 - 66 - 
TEXTO NARRATIVO 
 
A FORMIGA E A POMBA 
 
 UMA FORMIGA SEDENTA VEIO À MARGEM DO RIO PARA BEBER ÁGUA. 
 PARA ALCANÇÁ-LA, DEVIA DESCERPOR UMA FOLHA DE GRAMA. QUANDO ASSIM FAZIA, 
ESCORREGOU E CAIU DENTRO DA CORRENTEZA. 
 UMA POMBA POUSADA NUMA ÁRVORE PRÓXIMA VIU A FORMIGA EM PERIGO. RAPIDAMENTE, 
ARRANCOU UMA FOLHA DA ÁRVORE E DEIXOU-A CAIR NO RIO, PERTO DA FORMIGA, QUE PODE SUBIR 
NELA E FLUTUAR ATÉ A MARGEM. 
 LOGO QUE ALCANÇOU A TERRA, A FORMIGA VIU UM CAÇADOR DE PÁSSAROS, QUE SE ESCONDIA 
ATRÁS DUMA ÁRVORE, COM UMA REDE NAS MÃOS. 
 VENDO QUE A POMBA CORRIA PERIGO, CORREU ATÉ O CAÇADOR E MORDEU-LHE O CALCANHAR. 
A DOR FEZ O CAÇADOR LARGAR A REDE E A POMBA FUGIU PARA UM RAMO MAIS ALTO. 
 DE LÁ, ELA ARRULHOU PARA A FORMIGA: 
 - OBRIGADA, QUERIDA AMIGA! 
 
AUTOR: ESOPO 
MORAL DA HISTÓRIA: “UMA BOA AÇÃO SE PAGA COM A OUTRA.” 
 
1) O TEXTO ACIMA É: 
 
A) ( ) UMA NOTÍCIA 
B) ( ) UM CONTO DE FADAS 
C) ( ) UMA FÁBULA 
D) ( ) UMA RECEITA 
 
2) EXPLIQUE DO SEU JEITO O QUE É UMA FÁBULA? 
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3) O AUTOR DESTA FÁBULA É _________________________________________________________________ 
 
4) PESQUISE SOBRE A VIDA DE ESOPO E ESCREVA ABAIXO SUA BIOGRAFIA 
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GÊNEROS TEXTUAIS – CADERNO DE ATIVIDADES – ANO /2011 - 67 - 
A RAPOSA E A CEGONHA 
 
EM UM BELO DIA, A RAPOSA ESTAVA ACABANDO DE TEMPERAR A 
SUA DELICIOSA SOPA E PENSOU EM CONVIDAR ALGUÉM DA VIZINHANÇA 
PARA JANTAR COM ELA. O LEÃO, O GATO, O CACHORRO... 
- NÃO! - DISSE PARA SI MESMA. 
- SÃO MUITO COMILÕES, ESGANADOS, VÃO ACABAR COM TODA A 
MINHA SOPA. 
RESOLVEU, ENTÃO, CHAMAR A CEGONHA, QUE SE SENTIU MUITO 
ENVAIDECIDA COM O CONVITE. 
E LÁ ESTAVA ELA NO DIA E HORÁRIO MARCADOS, COM SUA 
MELHOR E MAIS BONITA ROUPA. 
 - QUE CHEIRINHO APETITOSO! TODOS COMENTAM QUE A SENHORA É 
EXCELENTE COZINHEIRA! 
 “HUM, NÃO ESTOU GOSTANDO NADA DESSA CONVERSA, ELA VAI ACABAR COM A MINHA SOPA, 
PENSOU A RAPOSA”. 
A RAPOSA MUITO ASTUTA COMEÇOU A ARRUMAR A MESA, COLOCANDO SOMENTE PRATOS 
BEM RASOS, E SERVIU O JANTAR. 
 A RAPOSA LAMBEU TODA A SOPA DO PRATO, E A CEGONHA, COM SEU BICO COMPRIDO, BICAVA, 
BICAVA E NADA DE CONSEGUIR COMER. 
A CEGONHA FICOU ENVERGONHADA E MUITO BRAVA, MAS NÃO PERDEU A COMPOSTURA, 
AGRADECEU E EDUCADAMENTE CONVIDOU A RAPOSA PARA JANTAR EM SUA CASA NO DIA SEGUINTE. 
PREPAROU UMA SABOROSA REFEIÇÃO E, QUANDO ARRUMOU A MESA, ESCOLHEU OS 
JARROS MAIS COMPRIDOS E FINOS QUE TINHA SÓ PARA PODER SE VINGAR. 
QUANDO A RAPOSA CHEGOU, DISFARÇAVA SUA FOME ELOGIANDO O PERFUME DA COMIDA 
DA CEGONHA. MAS NA HORA DO JANTAR... A CEGONHA ENFIOU O BICO NO JARRO E COMEU TODA A 
COMIDA. 
A RAPOSA COITADA... TEVE DE SE CONTENTAR COM AS POUCAS MIGALHAS QUE CAÍAM. 
FÁBULA RECONTADA, A PARTIR DE ESOPO. 
 
MORAL DA HISTÓRIA: NÃO FAÇA PARA OS OUTROS AQUILO QUE NÃO QUER QUE FAÇAM A VOCÊ 
MESMO. 
 
 VAMOS USAR O DICIONÁRIO? PROCURE AS PALAVRAS ABAIXO NO DICIONÁRIO 
 
ENVAIDECIDA: 
APETITOSO: 
ASTUTA: 
COMPOSTURA: 
 
LEIA, PENSE E PINTE AS RESPOSTAS NO TEXTO ANTES DE ESCREVER SUAS RESPOSTAS. 
 
RESPONDA COM FRASES COMPLETAS. 
 
A) PORQUE A RAPOSA NÃO QUIS CONVIDAR O LEÃO, O GATO, O CACHORRO PARA JANTAR EM SUA 
CASA? 
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B) PORQUE A RAPOSA SERVIU O JANTAR PARA A CEGONHA NUM PRATO RASO? 
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C) PORQUE A CEGONHA SAIU COM VERGONHA E MUITO BRAVA DA CASA DA RAPOSA? 
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D) PORQUE A CEGONHA SERVIU O JANTAR PARA A RAPOSA NUM JARRO COMPRIDO E FINO? 
__________________________________________________________________________________________
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E) VOCÊ CONCORDA COM O MORAL DA HISTÓRIA? POR QUÊ? 
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GÊNEROS TEXTUAIS – CADERNO DE ATIVIDADES – ANO /2011 - 68 - 
PRODUÇÃO DE TEXTO 
 
ESCREVA COM SUAS PALAVRAS A FÁBULA A RAPOSA E AS UVAS 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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GÊNEROS TEXTUAIS – CADERNO DE ATIVIDADES – ANO /2011 - 69 - 
GRÁFICO 
 
AS PROFESSORAS DOS 3º ANOS PEDIRAM ÀS CRIANÇAS QUE SE ORGANIZASSEM EM GRUPOS DE 10, 
INDEPENDENTE DA CLASSE, PARA ARRECADAR MATERIAL PARA A CRIAÇÃO DE ACERVO DE LEITURA E 
PESQUISA NA ESCOLA. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
COM AS INFORMAÇÕES OBTIDAS RESPONDA: 
É POSSÍVEL DETERMINAR O NÚMERO DE ALUNOS DO 3º ANO? QUAL É ESTE NÚMERO? EXPLIQUE ESTE 
CÁLCULO. 
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________ 
 
QUAL O MAIOR GRUPO FORMADO? 
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________ 
 
QUAL O MENOR É GRUPO FORMADO? 
 
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________ 
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GÊNEROS TEXTUAIS – CADERNO DE ATIVIDADES – ANO /2011 - 70 - 
TABELAS 
 
 
O SENHOR MAURO VENDE CACHORRO-QUENTE NUMA BARRACA DE PRAIA. ELE OFERECE DOIS 
TIPOS DE CACHORROS QUENTES: O SIMPLES E O DUPLO. DURANTE UMA SEMANA ELE ANOTOU AS 
VENDAS NA SEGUINTE TABELA: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
OBSERVANDO A TABELA, RESPONDA: 
 
1. EM QUAL DIA O SENHOR MAURO VENDEU MAIS CACHORROS-QUENTES SIMPLES? 
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________ 
 
2. EM QUAL DIA ELE VENDEU MAIS CACHORROS-QUENTES DUPLOS (COM DUAS SALSICHAS)? 
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________ 
 
3. EM QUE DIA O SENHOR MAURO VENDEU MENOS CACHORROS-QUENTES? 
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________ 
 
 
4. QUAL O TOTAL DE CACHORROS-QUENTES VENDIDOS NO SÁBADO E NO DOMINGO? 
 
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________ 
 
5. A TABELA DE VENDA DE CACHORRO-QUENTE TEM NÚMEROS PARES? QUAIS OS NÚMEROS PARES DA 
TABELA? 
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________ 
DOMINGO SEGUNDA TERÇA QUARTA QUINTA SEXTA SÁBADO 
 
135 
 
245 236 884 152 235 136 
 
80 
 
 
169 447 602 793 189 244 
SIMPLES
S 
DUPLO 
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GÊNEROS TEXTUAIS – CADERNO DE ATIVIDADES – ANO /2011 - 71 - 
CHEQUE 
QUAIS OS NOMES DE BANCOS DA SUA CIDADE E QUE SÃO MAIS CONHECIDO POR VOCÊS E SEUS 
COLEGAS ? 
 
ESCREVA NA TABELA ABAIXO A RELAÇÃO DE BANCOS EXISTENTES NO SEU BAIRRO, NA SUA CIDADE E 
EM SEU PAÍS. 
 
 
 
 
PREENCHA CORRETAMENTE O CHEQUE ABAIXO, NO VALOR DE R$ 572,00 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
AGORA RESPONDA AS QUESTÕES ABAIXO OBSERVANDO O CHEQUE QUE VOCÊ ACABOU DE PREENCHER 
A) QUAL O VALOR DO CHEQUE QUE VOCÊ PREENCHEU? 
_________________________________________________________________________ 
B) QUAL O NOME DO BANCO? 
__________________________________________________________________________________________ 
C) QUAL O NÚMERO DO BANCO, DA AGÊNCIA E DA CONTA? 
__________________________________________________________________________________________ 
___________________________________________________________________________________________ 
QUEM É O PROPRIETÁRIO DO CHEQUE? 
____________________________________________________________________________________________ 
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GÊNEROS TEXTUAIS – CADERNO DE ATIVIDADES – ANO /2011 - 72 - 
PREENCHENDO CHEQUES 
 
PREENCHA O CHEQUE NO VALOR DE CADA OBJETO ABAIXO: 
 
 
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GÊNEROS TEXTUAIS – CADERNO DE ATIVIDADES – ANO /2011 - 73 - 
GRÁFICOS 
OBSERVE O GRÁFICO E VEJA O NÚMERO DE PESSOAS QUE COMPARECERAM À FEIRA ESTADUAL DE 
MALHAS EM CURITIBA, DURANTE A SEMANA E DEPOIS RESPONDA: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
A) EM QUE DIA HOUVE MAIS VISITANTES?__________________________________________________ 
B) QUAL FOI O TOTAL DE VISITANTES DURANTE A SEMANA? _________________________________ 
C) QUANTOS VISITANTES FORAM A MAIS NO SÁBADO QUE NO DOMINGO? 
_____________________________________________________________________________________ 
D) QUAL A DIFERENÇA ENTRE OS TOTAIS DE SEXTA-FEIRA E SEGUNDA-FEIRA? 
_____________________________________________________________________________________ 
E) QUANTAS PESSOAS A MAIS TERIAM QUE TER VISITADO A FEIRA NA QUARTA-FEIRA PARA FICAR 
COM O MESMO NÚMERO DE PESSOAS DA TERÇA-FEIRA? 
_____________________________________________________________________________________ 
G) EM QUAL DIA A FEIRA RECEBEU MENOS VISITANTES? 
_____________________________________________________________________________________ 
H) EM QUAL CIDADE FOI REALIZADA A FEIRA? 
_____________________________________________________________________________________ 
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GÊNEROS TEXTUAIS – CADERNO DE ATIVIDADES – ANO /2011 - 74 - 
DESAFIOS 
 
1. BETO SAIU DE SUA CASA NA CIDADE DE SÃO PAULO PARA VER OS RODEIOS EM BARRETOS. DEPOIS DE 
PERCORRER 374 QUILÔMETROS, ELE PAROU NUM POSTO DE GASOLINA E SOUBE QUE AINDA FALTAVAM 
63 QUILÔMETROS PARA CHEGAR A SEU DESTINO. QUAL A DISTÂNCIA PERCORRIDA DE SUA CASA A 
BARRETOS? 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
2. A TABELA ABAIXO MOSTRA A ALTURA DE SEIS JOGADORES DO TIME DE VÔLEI 
NOME DO 
JOGADOR 
ALTURA (EM 
METROS) 
PAULO 1,87 
BETO 1,89 
DUDA 1,92 
LUCAS 1,85 
FERNANDO 1,90 
JOÃO 1,91 
 
A) ESCREVA A ALTURA DOS JOGADORES EM ORDEM DECRESCENTE 
 
 
 
 
 
 
 
B) QUAL O JOGADOR MAIS ALTO? 
 
 
 
 
 
 
C) QUAL O JOGADOR MAIS BAIXO? 
 
 
 
 
 
 
D) JÚLIA TINHA 5,5 M DE TECIDO. ELA FEZ UMA SAIA E UMA BLUSA. PARA A SAIA FORAMNECESSÁRIOS 
2,45 M DE TECIDO E 1,8 M PARA A BLUSA. QUANTOS METROS DE TECIDO RESTARAM? 
_____________________________________________________ DATA ____/____/___________ 
GÊNEROS TEXTUAIS – CADERNO DE ATIVIDADES – ANO /2011 - 75 - 
INTERPRETANDO TABELA 
 
A TABELA ABAIXO MOSTRA O TEMPO MÉDIO DE VIDA DE ALGUMAS ESPÉCIES: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
A) QUAL ANIMAL VIVE MAIS? ________________________________________________ 
B) QUAL ANIMAL VIVE MENOS? ______________________________________________ 
C) QUANTOS ANOS O CORVO VIVE A MAIS QUE A CORUJA? _____________________ 
D) QUEM VIVE MAIS O GOLFINHO OU A ZEBRA? _____________________. QUANTOS ANOS A MAIS? 
_________________________________________________________ 
E) QUANTOS ANOS O ELEFANTE VIVE A MAIS QUE A CORUJA? 
______________________________________________________________________ 
F) QUANTOS ANOS A TARTATUGA VIVE A MAIS QUE A ZEBRA? __________________ 
G) QUAIS SÃO OS ANIMAIS QUE VIVEM A MESMA QUANTIDADE DE ANOS? 
_____________________________________________________________________ 
H) ORGANIZE OS ANIMAIS POR TEMPO DE VIDA EM ORDEM CRESCENTE. 
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________ 
 
ESCOLHA UM ANIMAL DA TABELA E PRODUZA UM TEXTO INFORMATIVO SOBRE ELE. 
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INTERPRETANDO 
TABELA 
_____________________________________________________ DATA ____/____/______ _____ 
GÊNEROS TEXTUAIS – CADERNO DE ATIVIDADES – ANO /2011 - 76 - 
PIRÂMIDE ALIMENTAR 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
EXISTEM SUBSTÂNCIAS NOS ALIMENTOS QUE SÃO CHAMADAS NUTRIENTES, PORQUE SEU PAPEL 
É NUTRIR AS CÉLULAS DO ORGANISMO. OS ALIMENTOS QUE INGERIMOS NÃO PODEM IR DIRETAMENTE 
PARA AS CÉLULAS, QUE SÃO MINÚSCULAS (CENTENAS DELAS CABEM NUM PONTINHO), ASSIM ELAS 
PRECISAM SER QUEBRADOS EM DIVERSAS PARTES PARA SER APROVEITADOS. É A DIGESTÃO QUE FAZ 
ESSA QUEBRA. ESSES NUTRIENTES SÃO: CARBOIDRATOS (AÇÚCARES), LIPÍDIOS (GORDURAS), 
PROTEÍNAS E VITAMINAS 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
OBSERVE NA TABELA O TEMPO DE DIGESTÃO DE ALGUNS ALIMENTOS. 
1) QUAIS DOS ALIMENTOS CITADOS DEMORAM MAIS TEMPO PARA SER DIGERIDOS? 
 
 
2) VÁRIOS ÓRGÃOS TRABALHAM NA QUEBRA DOS ALIMENTOS DURANTE A DIGESTÃO. QUAIS SÃO ESSES 
ÓRGÃOS? 
 
3) O QUE PODE OCORRER DURANTE A DIGESTÃO SE VOCÊ COMER COM MUITA PRESSA E NÃO MASTIGAR 
BEM OS ALIMENTOS? 
 
4) A MERENDA DA ESCOLA, HOJE, É ___________________ 
 
 
5) SE O TEMPO DE DIGESTÃO DE UM PRATO DE MACARRONADA FOSSE O DOBRO DO TEMPO 
DETERMINADO NA TABELA, QUANTO SERIA? ______________________________________________- 
_____________________________________________________ DATA ____/____/______ _____ 
GÊNEROS TEXTUAIS – CADERNO DE ATIVIDADES – ANO /2011 - 77 - 
 
_____________________________________________________ DATA ____/____/______ _____ 
GÊNEROS TEXTUAIS – CADERNO DE ATIVIDADES – ANO /2011 - 78 - 
A PREVENÇÃO DA OBESIDADE COMEÇA DESDE QUANDO SE É CRIANÇA. A PIRÂMIDE 
ALIMENTAR ABAIXO REVELA UM CONCEITO ATUAL DE NUTRIÇÃO. VEJA O QUE AS 
CRIANÇAS DEVEM COMER. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
1. UMA ADOLESCENTE, NO CAFÉ DA MANHÃ, TOMOU UM COPO DE LEITE DESNATADO 
(150 CALORIAS) E COMEU UMA FATIA DE PÃO (75 CALORIAS) E UMA BANANA (100 
CALORIAS). ÀS 10 HORAS, NUMA LANCHONETE, COMEU UM LANCHE (560 CALORIAS) E 
TOMOU UM REFRIGERANTE (145 CALORIAS). QUANTAS CALORIAS ESSA ADOLESCENTE 
CONSUMIU? QUANTAS CALORIAS ELA PODERIA CONSUMIR AINDA NESSE DIA? 
 
 
 
 
2. UM HOMEM EXERCITA-SE TRÊS DIAS POR SEMANA, FAZENDO 50 MINUTOS DE 
ATIVIDADE AERÓBICA (CORRIDA, NATAÇÃO, BICICLETA, CAMINHADA), PARA ELIMINAR O 
EXCESSO DE GORDURA, E MAIS 40 MINUTOS DE MUSCULAÇÃO, PARA QUEIMAR 
CALORIAS. 
 
a) QUANTO TEMPO ESSE HOMEM SE EXERCITA POR DIA? DÊ A RESPOSTA EM MINUTOS 
E EM HORAS. 
 
 
 
 
 
b) QUANTO TEMPO ELE SE EXERCITA POR SEMANA? DÊ A RESPOSTA EM MINUTOS E EM 
HORAS. 
 
 
 
 
3. VIMOS QUE UM GAROTO ADOLESCENTE DEVE COMER 2.800 CALORIAS POR DIA. 
QUANTAS CALORIAS DEVE CONSUMIR EM UM MÊS? 
 
 
CRIANÇAS E GAROTAS 
ADOLESCENTES DEVEM 
COMER 2.200 CALORIAS/DIA 
E GAROTOS ADOLESCENTES 
2.800 CALORIAS/DIA. 
 
EM QUAL GRUPO 
PREDOMINAM SEUS 
ALIMENTOS? 
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GÊNEROS TEXTUAIS – CADERNO DE ATIVIDADES – ANO /2011 - 79 - 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
A) QUAL DESSES PRODUTOS É O MAIS CARO? 
__________________________________________________________________________ 
B) QUAL O MAIS BARATO? 
__________________________________________________________________________ 
C) ESCREVA O NOME DOS PRODUTOS EM ORDEM CRESCENTE DE PREÇO. 
___________________________________________________________________________ 
D) MOACIR COMPROU UMA TELEVISÃO, UM VIDEO CASSETE E UM RELÓGIO DE PULSO. QUAL O 
VALOR TOTAL DA COMPRA DE MOACIR? 
__________________________________________________________________________ 
E) QUANTO UMA PESSOA GASTARIA SE COMPRASSE UM APARELHO DE SOM E UM DISCMAN? 
__________________________________________________________________________ 
F) CIBELE COMPROU UM RÁDIO RELOGIO E PAGOU COM UMA NOTA DE 100 REAIS. QUANTO ELA 
RECEBEU DE TROCO? 
__________________________________________________________________________ 
G) BRUNO FOI A LOJA COM R$ 350,00 E COMPROU UM TELEFONE SEM FIO E UM RÁDIO RELOGIO. DE 
QUANTO FOI O SEU TROCO? 
__________________________________________________________________________ 
H) QUE PRODUTOS VOCÊ COMPRARIA COM R$600,00? QUANTO IRIA GASTAR? 
______________SOBRARIA TROCO?___________ QUANTO?___________________ 
I) RAFAELA COMPROU UM DISCMAN E UMA TELEVISÃO. QUANTO ELA GASTOU? 
__________________________________________________________________________ 
 
UTILIZE ESSE ESPAÇO PARA FAZER CÁLCULOS 
 
INTERPRETANDO 
TABELA