Prova objetiva 1 Didática e metodologia do ensino de educação física

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Disciplina:
	Teoria e Metodologia de Educação Física (19584)
	Avaliação:
	Avaliação I - Individual Semipresencial ( Cod.:655898) ( peso.:1,50)
	Prova:
	22194642
	Nota da Prova:
	10,00
	
	
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	1.
	Existem dois autores contemporâneos que conceituam a didática. Libâneo preocupa-se com o processo como um todo enquanto que Haydt com as relações existentes. No entanto, a organização do processo depende dos sujeitos envolvidos. Com base no exposto, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As relações existentes são insignificantes no processo.
	 b)
	O processo de ensino é dependente apenas do professor.
	 c)
	Sujeitos envolvidos no processo: professor-aluno.
	 d)
	O mais importante é o processo do que as relações.
	2.
	A didática do professor em sala de aula auxilia no desenvolvimento dos conteúdos ministrados e na aprendizagem dos estudantes. A professora Haydt (2001, p. 13) conceitua a Didática como ?[...] o estudo da situação instrucional, isto é, do processo de ensino e aprendizagem, e nesse sentido ela enfatiza a relação professor-aluno?. Partindo desse pressuposto, analise as sentenças a seguir:
I- Didática é considerada uma disciplina que estuda o processo de ensino, levando em consideração os objetivos, os conteúdos, os métodos e as formas de aplicação. 
II- A Didática se preocupa com o ensino e com as condições em que ocorre o processo de ensino e aprendizagem. 
III- A Didática estuda basicamente o processo da responsabilidade da educação e seus conceitos. 
IV- Para a Didática, a seleção de conteúdos, as escolhas das estratégias de ensino e a avaliação do processo educativo estão intimamente ligadas à construção da aprendizagem. 
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: HAYDT, Regina Célia Cazaux. Curso de Didática Geral. 7. ed. São Paulo: Ática, 2001.
	 a)
	Somente a sentença III está correta.
	 b)
	As sentenças I, III e IV estão corretas.
	 c)
	As sentenças I, II e IV estão corretas.
	 d)
	Somente a sentença II está correta.
	3.
	A prática educacional deve estar muito bem orientada para alcançar os objetivos propostos. Segundo Libâneo (2008, p. 120), ?O caráter pedagógico da prática educativa está em explicitar fins e meios que orientem as tarefas da escola e do professor [...] podemos dizer então que não há prática educativa sem objetivos?. A proposta dos objetivos educacionais possui referenciais que estão ligados às necessidades dos alunos. Referente a essa formulação dos objetivos, analise as sentenças a seguir:
I- A proposta dos valores e ideais descritos na LDB (Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional) diz respeito aos propósitos das forças políticas dominantes no sistema social.
II- Os conteúdos das diversas ciências, que ao longo do tempo são produzidos e acumulados pela humanidade, podem ser usados para disseminar a ideologia entre os membros da sociedade. 
III- As expectativas e as necessidades de formação cultural exigidas pela maioria da população derivam de suas condições concretas de vida e das lutas pela democratização.
IV- A sugestão é de que os profissionais de educação ajudem somente os menos favorecidos a conquistarem seus direitos e contribuírem para que a exploração e a desigualdade se perpetuem.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: LIBÂNEO, José Carlos. Didática. 28. ed. São Paulo: Cortez, 2008.
	 a)
	As sentenças I, II e III estão corretas.
	 b)
	As sentenças II e IV estão corretas.
	 c)
	As sentenças I, III e IV estão corretas.
	 d)
	As sentenças II, III e IV estão corretas.
	4.
	Os objetivos específicos possibilitam ao professor estabelecer uma proposta de ensino para a aula ministrada, verificando a relação com a aprendizagem dos alunos. De acordo com Piletti (1997), os objetivos podem referir-se aos domínios: cognitivo, afetivo e psicomotor. Com relação a esses domínios da aprendizagem a serem contemplados nos objetivos específicos, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Cognitivo.
II- Afetivo.
III- Psicomotor.
(    ) Está relacionado às habilidades motoras ampla e fina ou operativas.
(    ) Está relacionado a atitudes, valores, interesses, sentimentos e apreciações.
(    ) Está relacionado à memória, à razão, à inteligência, às ideias e às habilidades mentais. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: PILETTI, Claudino. Didática geral. São Paulo: Ática, 1997.
	 a)
	I - III - II.
	 b)
	I - II - III.
	 c)
	III - II - I.
	 d)
	II - III - I.
	5.
	João Amós Comenius é considerado o pai da Didática Moderna. Seu pensamento era bastante avançado para a época. Previa que a didática seria um método para ensinar de maneira direta e clara, ou seja, ensinar a verdadeira natureza das coisas. Fazia parte de seu entendimento sobre a didática:
	 a)
	Ensinar que a eficiência do conteúdo estudado não está relacionada à prática didática.
	 b)
	Ensinar primeiro os princípios gerais; ensinar as coisas em seu devido tempo.
	 c)
	Explicar em primeiro lugar os detalhes para se chegar ao todo do conhecimento.
	 d)
	Educar por meio de um processo para poucos habilitados à educação formal.
	6.
	A educação formal no Brasil inicia-se apenas em 1549, com a chegada dos padres jesuítas. Isso quer dizer que, durante a colonização do Brasil pelos portugueses, um setor religioso exerceu um papel de destaque na organização social da colônia, chamada de Companhia de Jesus, ou os jesuítas. A concepção pedagógica Tradicional Religiosa era baseada num plano chamado Ratio Studiorum. Este plano educacional, no Brasil, tinha que objetivo?
	 a)
	Aculturação da população para formar uma identidade cultural brasileira independente de Portugal.
	 b)
	Instruir a totalidade da população no sentido de formar um país independente.
	 c)
	Propor educação formal com intuito de formar a elite pensante suficiente para os novos cargos públicos.
	 d)
	Realizar a catequização dos índios, dos negros, além dos ensinamentos aos descendentes dos colonizadores.
	7.
	Para Haydt (2001), é necessário considerar dois princípios básicos para a formulação dos conteúdos de ensino. Estes princípios são chamados de princípios lógico e psicológico. Quanto a esta temática, analise as sentenças a seguir:
I- O princípio psicológico refere-se à compreensão dos conteúdos que ocorre sem a necessidade de uma organização.
II- Relacionado à natureza dos conteúdos a serem organizados está o princípio lógico.
III- O princípio psicológico considera o nível de desenvolvimento dos alunos e suas experiências anteriores.
IV- O princípio psicológico refere-se à independência das experiências vividas pelos alunos.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: HAYDT, Regina Célia Cazaux. Curso de Didática Geral. 7. ed. São Paulo: Ática, 2001.
	 a)
	As sentenças I e III estão corretas.
	 b)
	As sentenças I e IV estão corretas.
	 c)
	As sentenças II e III estão corretas.
	 d)
	As sentenças II e IV estão corretas.
	8.
	Quanto à organização dos conteúdos de ensino, estes não podem ocorrer de qualquer maneira. Para Haydt (2001), essa ordenação será feita em dois planos: a organização vertical do currículo e a organização horizontal do currículo. Sobre essa temática, analise as sentenças a seguir:
I- Há três critérios básicos para orientar a organização dos conteúdos: a continuidade, a sequência e a integração.
II- A continuidade remete ao tratamento de um mesmo conteúdo repetidas vezes, em diferentes fases de um curso.
III- A integração está relacionada à ordenação vertical dos conteúdos, o relacionamento entre as áreas durante o decorrer do curso.
IV- A integração está relacionada à ordenação horizontal dos conteúdos, a chamada interdisciplinaridade ou a transdisciplinaridade.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: HAYDT, Regina Célia Cazaux. Curso de Didática Geral. 7. ed. São Paulo: Ática, 2001.
	 a)
	As sentenças I, II e III estão corretas.
	 b)
	As sentenças I, II e IV estão corretas.
	 c)
	As sentenças II e III estão corretas.
	 d)
	As sentençasIII e IV estão corretas.
	9.
	A pedagogia liberal possui a função de preparar as pessoas para o desempenho das atividades em sociedade, conforme as aptidões individuais. Por isso, as pessoas precisam aprender a viver em sociedade, adaptando-se às normas e aos valores que lhe são impostos. Vale ressaltar que, embora a pedagogia liberal amplie o conceito de igualdade de oportunidades, ela não leva em consideração as desigualdades de condições. Com relação ao papel da escola na Pedagogia Liberal, de acordo com as quatro tendências: Tradicional, Renovada Progressivista, Renovada não Diretiva (Escola Nova) e Tecnicista, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Na tendência Tradicional, a escola tem como objetivo preparar o estudante moral e intelectualmente, sem preocupação com os problemas sociais, pois os que ?não tiverem capacidade? devem buscar o ensino profissionalizante.
(    ) Na tendência Renovada Progressivista, a escola tem como objetivo que o estudante forme atitudes, por isso se preocupa mais com problemas psicológicos em detrimento dos pedagógicos e sociais.
(    ) Na tendência Renovada não Diretiva (Escola Nova), a escola tem como objetivo criar indivíduos competentes e, para isso, modela o comportamento humano, ensinando aos estudantes habilidades, atitudes e conhecimentos para que se integrem à sociedade.
(    ) Na tendência Tecnicista, a escola tem como objetivo analisar o quanto é possível adequar as necessidades individuais ao meio social, ou seja, educar o estudante num processo de construção e reconstrução.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - V - F - F.
	 b)
	V - F - V - F.
	 c)
	F - V - F - V.
	 d)
	V - F - F - F.
	10.
	Na educação, a Didática tem papel fundamental para a aprendizagem dos alunos. Nesse sentido, Haydt (2001) aborda que a Didática é conceituada como o estudo do processo de ensino e aprendizagem, com ênfase nas relações professor e aluno. Partindo desse pressuposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) A Didática se preocupa em estudar o processo de ensino, ou seja, os objetivos, os conteúdos, os métodos e as metodologias empregadas.             
(    ) A Didática se preocupa com o ensino, com as condições de aprendizagem, ou seja, com o processo de ensino-aprendizagem.                              
(    ) A Didática estuda basicamente o processo da responsabilidade da educação e seus conceitos.                             
(    ) A Didática se relaciona com as concepções políticas, sociológicas, filosóficas da educação. Ela se responsabiliza com a seleção de conteúdos, as escolhas metodológicas, as formas de avaliação e as convicções e visões de mundo.  
                               
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: HAYDT, Regina Célia Cazaux. Curso de Didática Geral. 7. ed. São Paulo: Ática, 2001.
	 a)
	V - V - F - V.
	 b)
	F - V - F - F.
	 c)
	F - F - V - V.
	 d)
	V - F - V - F.
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