Avaliação On-Line 5 (AOL 5) - Questionário Didatica

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23347 . 7 - Didática - 20202.A
Avaliação On-Line 5 (AOL 5) - Questionário
1. Pergunta 1
/1
O processo de avaliação é um aspecto muito importante nos projetos escolares, devendo ser realizado em períodos diferentes. Quantas avaliações se recomenda realizar?
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1. 
2 avaliações: inicial e final
2. 
2 avaliações: diagnóstica e processual 
3. 
1 avaliação: final
4. 
3 avaliações: inicial, intermediária e final.
Resposta correta
5. 
4 avaliações no mínimo.
2. Pergunta 2
/1
Abrir espaço para participação em projeto para a comunidade escolar implica em:
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1. 
Considerar que a comunidade deve entender os objetivos da escola e colaborar com ele.
2. 
Abrir espaço para crítica e sugestões, considerando todos como colaboradores e responsáveis pelos resultados.
Resposta correta
3. 
Considerar que não se mistura comunidade escolar em questões de projeto.
4. 
Abrir espaço para que qualquer pessoa da cidade participe, desde que realize as ações sem questionar.
5. 
Considerar que os alunos são a comunidade escolar e esses podem ajudar ou prejudicar o desenvolvimento do projeto.
3. Pergunta 3
/1
Uma avaliação intermediária de projeto pode nos indicar:
I- Que diante dos resultados positivos podemos manter as ações que pensamos inicialmente.
II- Que diante de resultados negativos podemos qualificar ou mudar as ações pensadas inicialmente.
III- o objetivo está ou não sendo alcançado.
São corretas as afirmações dos itens:
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1. 
I e II, apenas
2. 
I, II e III
Resposta correta
3. 
II e III, apenas
4. 
I e III, apenas
5. 
I, apenas
4. Pergunta 4
/1
Uma coisa é procedimento e outra coisa é método. Sem essa efetiva distinção, sempre estaremos confundindo os dois elementos, desde que a distância entre um e outro parece ser tênue na medida em que, no cotidiano, se usa indiscriminadamente o termo “metodologia” para indicar várias coisas, tais como o modo de produzir conhecimento, um modo de atingir um objetivo que se deseja, o modo de desenvolver uma ação qualquer.
(Disponível em: http://didaticageraluece.blogspot.com/2011/10/texto-10-metodos-e-procedimentos-de.html)
Após ler o texto acima, considere as situações abaixo:
a) O professor escolheu uma forma de conduzir sua aula onde os alunos participam, refletem e emitem suas opiniões, mediados pelo professor.
b) O professor apresentou o conteúdo e solicitou que os alunos copiassem e respondessem o questionário com base nas evidências do texto oferecido.
c) O professor organizou os alunos em grupo e solicitou que organizassem cartazes que demonstrassem seus posicionamentos em relação a um momento histórico.
d) O professor solicitou que os alunos pesquisassem sobre determinado conteúdo e depois encenassem suas conclusões.
Considerando M para método e P para procedimentos, a opção que corresponde as situações acima são:
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1. 
M-M-P-P
Resposta correta
2. 
P-P-M-M
3. 
P-M-P-M
4. 
M-P-M-P
5. 
M-M-P-M
5. Pergunta 5
/1
A proposição da avaliação como prática de inclusão torna-se urgente no sistema educacional brasileiro, tendo em vista sua longa história no sentido contrário, qual seja, de exclusão do acesso ao saber —contribuição específica da escola na formação da cidadania—, através da reprovação (seguida de evasão), ou da sua trajetória mais recente de aprovação sem aprendizagem. (Disponível em: http://www.celsovasconcellos.com.br/Download/Superacao.pdf)
Entendemos que o ato de avaliar é importante para que assim:
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1. 
As famílias estejam cientes de que seus filhos estão estudando ou não.
2. 
O Diretor possa identificar se os alunos estão aprendendo com determinados professores.
3. 
O professor possa revelar quem da turma está apto a continuar os estudos ou ficar retido.
4. 
A observação pelo aluno seja voltada para a aprendizagem, garantindo novas possibilidades de avaliação.
5. 
O professor deve refletir sobre os resultados e encaminhar as futuras ações em sala de aula, norteando a direção, os alunos e suas famílias.
Resposta correta
6. Pergunta 6
/1
“O professor ao planejar ______ antecipa, de forma organizada, todas as etapas do trabalho escolar. Cuidadosamente, identifica os objetivos que pretende atingir, indica os conteúdos que serão desenvolvidos, seleciona os procedimentos que utilizará como estratégia de ação e prevê quais os instrumentos que empregará para avaliar o progresso dos alunos.” (TURRA et alii apud HAYDT, 2000, p. 98).
 Turra se refere ao planejamento:
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1. 
educacional
2. 
do PPP
3. 
curricular
4. 
de ensino
Resposta correta
5. 
da LDB
7. Pergunta 7
/1
Previsão inteligente e bem calculada de todas as etapas de trabalho escolar que envolvem as atividades docentes e discentes, de forma a tornar o ensino seguro, econômico e eficiente. Previsão de situações específica do professor com a classe. Processo de tomada de decisões bem informadas que visam a racionalização das atividades do professor e do aluno, na situação de ensino aprendizagem, possibilitando melhores resultados e, em consequência, maior produtividade (TURRA ET AL, 1995, p. 19).
A citação acima refere-se a:
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1. 
Plano curricular
2. 
Plano de curso
3. 
Plano educacional
4. 
Planejamentos organizacionais
5. 
Planejamento de ensino
Resposta correta
8. Pergunta 8
/1
É correto afirmar que um plano de aula está alicerçado pela legislação vigente. A sequência correta que orienta os planejamentos são:
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1. 
BNCC, Diretrizes, PCNs, LDB
2. 
LDB, BNCC, Diretrizes Regionais, Plano Educacional.
Resposta correta
3. 
Plano de curso, PPP, Plano de aula
4. 
Não existem sequências.
5. 
LDB, Currículo e PCNs
9. Pergunta 9
/1
Como se vê, cada finalidade exige um procedimento específico, como sua mediação, de tal forma que possa ser efetivamente alcançada. Não é qualquer procedimento que serva a qualquer finalidade. Os procedimentos necessitam estar alinhados com os fins.(disponível em: http://didaticageraluece.blogspot.com/2011/10/texto-10-metodos-e-procedimentos-de.html)
Considerando o texto é correto afirmar:
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1. 
Que o procedimento deve atender ao objetivo estabelecido para a aula.
Resposta correta
2. 
Não existe procedimento sem que exista uma finalidade.
3. 
10. Pergunta 10
/1
Ou seja, o julgamento de valor, por sua constituição mesma, desemboca num posicionamento de “não-indiferença”, o que significa obrigatoriamente uma tomada de posição sobre o objeto avaliado, e, uma tomada de decisão quando se trata de um processo, como é o caso da aprendizagem. (LUCKESI 2006, p.33)
Pensando na avaliação de um projeto pedagógico é indicado prever pelo menos:
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1. 
uma avaliação, ao final, onde verificaremos se o objetivo foi alcançado.
2. 
uma inicial e final para comparar os resultados e uma intermediária, onde o responsável deve refletir sobre a necessidade de adequações das ações pensadas.
Resposta correta
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