APOL 2- Ética e Desenvolvimento Sustentável

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1) Considerando o trecho citado acima e os conteúdos discutidos na disciplina de Ética e 
Desenvolvimento Sustentável, assinale a alternativa que apresente, corretamente, o que seria a 
alfabetização ecológica:
E
Uma forma de criação de um novo ethos, mais alinhado aos ciclos da natureza, capaz de 
superar comportamentos irresponsáveis de consumo, desperdício e poluição.
2) Considerando a perspectiva crítica e emancipatória da educação ambiental, analise se os 
enunciados são verdadeiros ou falsos e assinale a alternativa que faz uma análise correta.
( V) I. Certeza de que somos seres naturais e de que realizamos e redefinimos culturalmente o modo
de existir na natureza pela própria dinâmica societária.
(V) II. Entendimento de que somos constituídos por mediações múltiplas, sujeito social cujas
liberdade e individualidade se definem na existência coletiva.
(F) III. Educação como processo instrumental, comportamentalista, de adequação dos sujeitos a
uma natureza vista como harmônica e como processo facilitador da inserção funcional destes na
sociedade.
(V) IV. Busca por transformação social, o que engloba indivíduos, grupos e classes sociais, culturas
e estruturas como base para a construção democrática de "sociedades sustentáveis" e novos modos
de se viver na natureza.
A
V, V, F, V
3) Partindo do posicionamento consensual discutido na disciplina “Ética e Desenvolvimento 
Sustentável”, analise se os enunciados são verdadeiros ou falsos e assinale a alternativa que 
faz uma análise correta.
(V) I. O posicionamento consensual implica uma abordagem na qual os complexos problemas 
ambientais exigem o estabelecimento do diálogo entre os diversos atores envolvidos.
(V) II. De acordo com essa perspectiva, os acordos normativos se sustentariam a partir de consensos
ou, pelo menos, com base em compromissos racionais assumidos pelos interessados.
(V) III. De acordo com essa perspectiva, deve existir a conscientização das partes envolvidas da 
necessidade de tolerar e de consensualizar as decisões normativas, com vistas ao bem-estar da 
coletividade.
(F) IV. O posicionamento consensual denomina o processo de tomada de decisão viabilizada através
dos representantes formais da população. Essa concepção considera importante a constituição de 
um espaço para a participação popular, desde que essa participação não interfira nas decisões 
tomadas pelos representantes escolhidos pelos eleitores.
C
V, V, V, F
4) Considerando o conteúdo trabalhado na disciplina “Ética e Desenvolvimento Sustentável”, 
examine os enunciados abaixo e selecione a assertiva que faz uma análise correta da 
abordagem tecnicista.
I. Entende-se por tecnicismo a ideologia que supervaloriza a tecnologia e exalta a atuação dos
técnicos. V
II. Em sociedades tecnicistas, como as que predominam atualmente, a última palavra é sempre dada
pelo especialista, o perito ou o técnico competente. V
III. O ponto de vista tecnicista considera que as crenças e os valores tradicionais são infundados e
que não há qualquer sentido ou utilidade na existência. F
IV. A decisão pela realização de projetos de intervenção sobre o meio ambiente é tradicionalmente
atribuída a peritos por meio de cálculos meticulosamente executados e verificados várias vezes, eles
atestam a confiabilidade e segurança do projeto. V
D
Apenas as afirmativas I, II e IV estão 
corretas
5) Considerando as diretrizes da Unesco estabelecidas na publicação “Educação Ambiental: As 
Grandes Orientações da Conferência de Tbilisi – (1980)”, responda a seguinte questão: qual é o 
objetivo fundamental da educação ambiental?
D
O objetivo da educação ambiental é possibilitar aos indivíduos e à coletividade que 
compreendam a natureza complexa do meio ambiente natural e do meio criado pelo 
homem, resultante da integração de seus aspectos biológicos, físicos, sociais, econômicos e
culturais.
6) Considerando as diretrizes para o desenvolvimento sustentável, analise se os enunciados 
são verdadeiros ou falsos e assinale a alternativa que faz uma análise correta.
(V) I. Erradicar a fome e a pobreza, garantindo igualdade e dignidade a todos os seres humanos.
(F) II. Garantir crescimento econômico a partir do monitoramento do Produto Interno Bruto (PIB) e 
do Índice de Desenvolvimento Humano (IDH).
(V) III. Assegurar harmonia entre o progresso econômico, social e tecnológico com a natureza, 
garantindo uma vida plena e de realização pessoal.
(V) IV. Proteger o planeta Terra da degradação ambiental, otimizando os recursos de maneira 
sustentável de modo a garantir subsistência para as gerações futuras.
C
V, F, V, V
7) Considerando que os eventos e seus respectivos riscos podem ser classificados em 
categorias, analise se os enunciados são verdadeiros ou falsos e assinale a alternativa que faz 
uma análise correta.
(V) I. Risco de acidente de alta frequência, mas com consequências desprezíveis. 
(V) II. Risco de acidente de baixa probabilidade, porém, de consequências catastróficas.
(V) III. Risco de acidente de alta frequência e graves impactos sobre a sociedade e o ambiente.
(F) IV. Risco de acidente de média probabilidade, mas sem impactos sobre o meio ambiente e 
antrópico.
C
V, V, V, F
8) Partindo do Princípio da Precaução discutido na disciplina “Ética e Desenvolvimento 
Sustentável”, analise se os enunciados são verdadeiros ou falsos e assinale a alternativa que 
faz uma análise correta.
(F) I. O Princípio da Precaução é restrito a um indivíduo. Diz respeito a quem está submetido às
consequências da ação.
(V) II. Para o Princípio da Precaução é impossível aspirar à certeza no campo da ciência, pois o
conhecimento científico é sempre hipotético.
(V) III. O Princípio da Precaução tem como base o critério da certeza científica, mas admite que
nunca se pode estar totalmente seguro de que não haverá erros.
(F) IV. Entende-se por Princípio da Precaução a qualidade ou estado de ser ecologicamente correto,
com base em fatos, credos ou razões, que nem sempre podem ser validados pela ciência. A
precaução implica na conformidade de suas crenças como modo de vida.
C
F, V, V, F
9) Considerando o conceito de desenvolvimento sustentável abordado pelo professor Mario
Alencastro, assinale a alternativa que faz uma análise correta.
D
O conceito de desenvolvimento sustentável se refere a um desenvolvimento capaz de 
suprir as necessidades da geração presente sem afetar a habilidade das gerações futuras 
de suprir as suas.
10) Examine os enunciados abaixo e assinale a alternativa que faz uma análise correta das 
condições para se referendar, sob o ponto de vista ético, uma intervenção sobre o meio 
ambiente que apresente risco de dano às pessoas ou à natureza. R: A) I,II,III,IV
I. Que não exista qualquer alternativa viável que permita obter os mesmos fins sem produzir danos 
equivalentes. V
II. Que os fins sejam desejáveis para os responsáveis pela ação e também para quem sofre suas 
consequências, a despeito dos danos que possam ocorrer. V
III. Que os fins almejados sejam moralmente aceitáveis, tanto para os responsáveis pela ação quanto
para os potencialmente afetados pelas consequências da intervenção. V
IV. Que os meios a serem utilizados sejam adequados (ou ainda, moralmente aceitáveis) aos fins 
que se deseja alcançar, tanto pela ótica dos responsáveis pela ação quanto dos afetados pelas suas 
consequências. V