zoologia inver

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1.
	O desenvolvimento embrionário compreende a formação de um ser vivo, desde o zigoto ao nascimento. Esta é a fase mais complexa da vida, na qual o programa herdado no DNA executa a formação de tecidos (histogênese) e de órgãos (organogênese). Sobre a embriologia, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) O encontro do óvulo e do espermatozoide inicia esse processo.
( ) O ovo ou zigoto é formado somente nas aves.
( ) A mórula é formada após a fecundação.
( ) A blástula é formada por blastômeros.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - F - V - V.
	 b)
	F - V - F - V.
	 c)
	F - V - V - F.
	 d)
	V - F - F - F.
	2.
	O ensino de Ciências possibilita a ampliação da visão de mundo dos estudantes, a partir de propostas que coloquem os estudantes como protagonistas de sua aprendizagem. Apesar de sua importância, é comum observarmos situações que se estabelecem em sala de aula que desmotivam tanto os estudantes quanto os professores. Com relação às estratégias de ensino de Ciências aliadas ao estudo dos animais, analise as sentenças a seguir:
I- Deve ser baseado exclusivamente no livro didático.
II- A utilização de vídeos e propostas diferenciadas não é necessário.
III- A falta de laboratório de ciências impossibilita a aprendizagem.
IV- Deve oportunizar o estudo das espécies regionais para motivar os estudantes.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Somente a sentença I está correta.
	 b)
	As sentenças II e IV estão corretas.
	 c)
	As sentenças I e III estão corretas.
	 d)
	Somente a sentença IV está correta.
	3.
	Para estudar o reino animal, agrupamos as espécies em níveis taxonômicos para melhor caracterização e compreensão do parentesco entre eles. Com relação aos níveis, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) O gênero inclui diferentes espécies.
( ) A classe compreende ordens semelhantes.
( ) O reino é composto por vários filos.
( ) A espécie é composta pelas famílias.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	F - V - F - V.
	 b)
	V - F - V - F.
	 c)
	F - F - F - V.
	 d)
	V - V - V - F.
	4.
	O celoma é uma cavidade embrionária limitada pelo mesoderma, presente em artrópodes, anelídeos, moluscos, equinodermos, protocordados e cordados. Distinguimos os animais celomados em dois grandes grupos: protostômios e deuterostômios. Analise as sentenças a seguir:
I- Nos deuterostômios, o blastóporo origina primeiro o ânus.
II- Nos protostômios, o blastóporo origina a boca.
III- Há animais que se enquadram em ambos os grupos.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças I e II estão corretas.
	 b)
	As sentenças I e III estão corretas.
	 c)
	Somente a sentença I está correta.
	 d)
	As sentenças II e III estão corretas.
	5.
	Os animais apresentam como características gerais a presença de muitas células estruturando o seu corpo (pluricelulares), sendo elas nucleadas (eucariontes). Além disso, podemos evidenciar outras características diagnósticas para todos os animais. Sobre essas características, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Assimétricos.
	 b)
	Protostômios.
	 c)
	Heterótrofos.
	 d)
	Acelomados.
	6.
	O sistema de classificação proposto por Lineu tinha como objetivo agrupar os seres vivos de acordo com suas características morfológicas. Para isso, utiliza-se a nomenclatura binomial composta por gênero e epíteto específico. As espécies "Micrurus corallinus" e "Micrurus frontalis" são serpentes da fauna brasileira. Com relação aos nomes científicos, analise as afirmativas a seguir:
I- Os dois indivíduos pertencem à mesma espécie.
II- Os dois indivíduos pertencem ao mesmo gênero.
III- Os dois indivíduos são de gêneros diferentes.
IV- Os dois indivíduos pertencem à mesma família.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As afirmativas I e IV estão corretas.
	 b)
	As afirmativas I e III estão corretas.
	 c)
	As afirmativas III e IV estão corretas.
	 d)
	As afirmativas II e IV estão corretas.
	7.
	O desafio de definir uma espécie data da Grécia antiga, em que filósofos como Platão e Aristóteles aplicavam-se em formular explicações para a definição de espécie. As primeiras definições apresentadas por eles não atendiam à complexidade deste conceito. Com relação ao conceito de espécie, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Conceito biológico.
II- Conceito filogenético.
III- Híbridos.
( ) Seres resultantes da mistura de duas espécies.
( ) Emprega a aparência para identificar as espécies, mas não como definição. 
( ) Leva em conta a evolução dos seres vivos, representado por um cladograma.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	III - I - II.
	 b)
	I - II - III.
	 c)
	II - I - III.
	 d)
	III - II - I.
	8.
	No Ensino Médio, a Zoologia deve ser tratada a partir de um enfoque diferenciado, de modo a proporcionar aos estudantes a percepção da complexidade da vida, de que todos os seres estão interligados. É preciso superar a visão de que os organismos, as populações, as comunidades e os ecossistemas são apenas a soma de partes desconexas e que, para compreendê-los, basta memorizar os nomes e as funções de cada uma das peças separadamente. Assinale a alternativa CORRETA com relação ao enfoque da Zoologia que deve ser dado na educação básica:
	 a)
	Ecológico e evolutivo.
	 b)
	Segmentado e parcial.
	 c)
	Lúdico e informal.
	 d)
	Informal e alternativo.
	9.
	A Zoologia é a ciência responsável pelo estudo dos animais. De forma didática, podemos dividi-la em zoologia dos vertebrados e zoologia dos invertebrados. O grupo dos invertebrados representa 95% do total das espécies existentes. Por que são assim chamados?
	 a)
	São autótrofos, permitindo otimizar a alimentação.
	 b)
	Apresentam a coluna vertebral bem desenvolvida.
	 c)
	A coluna vertebral está ausente.
	 d)
	São carnívoros, obtendo alimento mais facilmente.
	10.
	Os invertebrados são animais que não apresentam coluna vertebral como estrutura de sustentação. Esse grupo representa 85% de toda a diversidade animal existente. Assinale a alternativa CORRETA que apresenta o filo com o maior número de espécies:
	 a)
	Equinodermos.
	 b)
	Porífera.
	 c)
	Artrópodes.
	 d)
	Platelmintos.